任务七 标点符号的用法——明用法、思语境、用技巧(知识必备)-2026年高考语文艺术生文化课考前100天

颖、准确生动。 解析：结合“啄木乌是‘森林卫士’这一观念早已经深入人心” “啄木鸟真的是益鸟”可知，“鸟设”是指某种鸟在人们心目中 预设的特定形象。“鸟设”一词运用仿词手法，是模仿“人设” 而来，属于相类仿。仿词是根据表达的需要，更换现成词语中 的某个语素或词，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词 义，创造出新意的修辞手法。仿词的效果在于表达新颖，还能 让人产生联想，如“鸟设”联系“人设”来理解就更加形象和准确。 任务七标点符号的用法一—明用法、思语境、用技巧 【典题印证】 B 【跟踪训练】 1.C解析：“但愿共存忠义于心…保境安民”的引号表示引号 内的内容是直接引用。A项，引号表示需要着重论述或强调 的内容；B项，引号表示反讽；C项，引号表示直接引用；D项， 引号表示特殊含义。故选C。 2.C解析：文中“求放过”的引号表示引用。A项，引号表示强 调；B项，引号表示特定称谓；C项，引号表示引用；D项，结合 “殴打”分析，此处引号表示讽刺。故选C。 3.A解析：文中“神器”和A项的引号都是表示特殊含义。 B项，作用是表特定称谓；C项，作用是引用；D项，作用是否定 和讽刺。故选A。 4.A解析：文中的破折号起解释说明的作用。A项，表示解释 说明；B项，表示声音的延长；C项，表示意思的转换、跳跃； D项，表示总结上文。故选A。 5.C解析：本题重，点在第一个破折号。文段中的第一个破折号 表语意转换，C项用法与其相同。A项，表解释说明；B项，表 总结上文；D项，表意思的递进。故选C。 6.C解析：A项，引号表示强调；B项，引号表示特定称谓； D项，引号表示否定、讽刺；文段及C项中的引号都表示特殊 含义。故选C。 7.D解析：“零容忍”加上引号，表示突出和强调这个词语。 A项，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”的引号表示引用； B项，“蓝盔”的引号表示特定称谓；C项，“表现”的引号表示特 殊含义；D项，“恩将仇报”的引号表示强调。故选D。 8.B解析：本题中“谁来传”“传什么”“谁来看”“看什么”这几个 句子都是疑问句，不是陈述句：问题都是独立的，不是选择问 句，因此它们后面都应用问号。这几个问题属于间接引用，因 此需要用双引号引起来，但是前面不需要冒号。故选B。 9.D解析：文中“舌尖上的安全”表示特定称谓并突出强调。 A项，表示特殊含义，即形象化地将铁路的形状比喻为“人” 字。B项，表示直接引用。C项，表示讽刺和否定。D项，表示 特定称谓并突出强调。故选D。 10.A解析：A项，与原文中的破折号都表示补充说明；B项，表 示声音的延长；C项，表示总结上文；D项，表示语意转折。 故选A。 任务八压缩语段—明表达、抓关键、不赘余 【典题印证】 对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量， 所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要 限制食用。 【跟踪训练】 1.①摄影艺术与时间密切关联；②具有不可更改的历史性；③时 间越远价值越高。 解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。由“唯有摄 影艺术与不断流逝着的时间有着粘连难分的情分”可概括出， 摄影艺术与时间密切关联；由“那它基本上就获得了一种把 ‘彼时’凝固的不可更改的历史性”可概括出，摄影艺术具有不 可更改的历史性；由“离那拍摄的瞬间越远，那照片上传递出 的历史沧桑感便越浓酽”可概括出，摄影艺术时间越远价值 越高。 2.①不利于身体健康；②不利于学习和休息；③不利于考风 考纪。 解析：本题考查学生语言表达之压缩概括以及选用句式的能 力。解答此题，应先分析每一段的段意。第一段，结合“手机 辐射会对青少年脑部神经造成损害，从而引起头痛、记忆力减 退和睡眠失调等问题，而频繁玩手机也会使他们视力下降”可 知，这说的是手机辐射对青少年身体健康的影响；第二段，结 合“中学生自制力比较弱，往往在上课、自习时也会发信息聊 天，还有的同学晚上就寝时也在用手机与人长时间聊天、看电 子小说、玩游戏等…而且还会影响其他同学的学习和休息” 可知，这说的是使用手机对学习与休息的影响；第三段，结合 “这样的行为违反考纪，败坏考风，会带来很大的负面影响”可 知，这说的是使用手机对考风考纪的破坏。然后按照“分别用 一个否定句来概括学生使用手机的危害”和字数要求进行表 述即可。如针对第一段手机辐射对青少年身体健康的影响可 以概括为“不利于身体健康”；如针对第二段学生玩手机对学 习和休息的影响可以概括为“不利于学习和休息”；如针对第 三段手机收发信息对考风考纪的影响可以概括为“不利于考 风考纪”。 3.示例一：“延迟满足训练”虽是养成自控力的好方法，但若用错 对象，就可能产生教育的伤害。 示例二：“延迟满足训练”虽然是养成自控力的好方法，但不是 所有孩子都适合这种训练方法。 解析：本题考查学生语言表达之压缩语段、概括以及选用句式 的能力。语段共分两层：第一层，由“自身延迟满足能力的确 会帮助人有效地应对眼前诱惑，克服当下困难，忍耐缓慢进 程，接受一次次失败，一直坚持到目标的达成”概括出：“延迟 满足训练”是养成自控力的好方法。第二层，第三句是一个过 渡句，下文“有些孩子”“还有的孩子”区分了孩子的不同情况， 指出“不是所有孩子都适合这种训练方法”，或“若用错对象， 就可能产生教育的伤害”。根据以上信息，用一个转折复句概 括表述即可。 4.电子书虽然便利，但易使读者分心，且翻动不方便，受电量 限制。 解析：本题考查学生概括以及选用句式的能力。根据第二段 中“我并不否定电子书的便利。在地铁、飞机上，它们陪伴我 度过了不少时光”可知，这是说电子书的好处，据此概括：电子胭红，扮一回金珠子或红宝石，在被朝阳照散 前，做个富贵梦了。晨曦若隐若现时，野鸟在 郊外树丛或是公园离巢而出，一群群家养的 鸽子则在居民区的楼群中，成群结队地翻飞。 野鸟和鸽子飞起的一瞬，你仿佛进了生意红 火的绸缎店，听到的是店员撕扯丝绸的声音。 “哧哧—”，那仿佛撕较薄的丝绸的微脆的 声音，是野鸟发出的；“噗噜噜—”，这像质 地厚重的丝绸被撕裂的微钝的声音，是鸽子 发出的。此时开早班公交和出租车的司机， 提着大号保温水杯上岗了。郊区印刷厂的工 人，早已穿上工装印制报纸，日复一日看着汉 字在流水线上蚂蚁似的奔跑，虽说在新媒体 时代，报纸就像隔夜的茶，待见的人少了。送 奶员和送外卖的小哥，涌向公园的晨练者，搭 早班火车和飞机出行的人，拿着扫把和撮子 的环卫工人，装运垃圾的车辆，脖颈下吊着自 己擅长的工种牌子的、在各大装饰材料市场 门口找活干的俗称“站大岗”的民工，以及伏 天的洒水车，或是寒天的铲雪车，让哈尔滨的 大街小巷苏醒。这生活的链条，有条不紊地 缓缓启动，开始运转，承担一天的负荷。 画横线的句子在描写声音时有“哧哧—” “噗噜噜—”这类词语，也有借以“绸缎店” 进行的描摹，二者分别有什么表达效果？请 简要说明。 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。 啄木鸟对于增加生物多样性、维持森林 生态系统的稳定性具有重要作用。啄木鸟属 于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。 有些鸟类没有啄洞的本领，需要利用已有（或 啄木鸟)的树洞繁殖，我们称之为次级洞巢 鸟，如大山雀、灰椋鸟、猫头鹰等。一般来说， —1 板块四语言文字运用 如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢 鸟也很可能消失。笔者通过控制性实验研究 发现：一定区域内初级洞巢鸟越多，啄洞就越 丰富，相应的鸟类多样性也较高；布设人工巢 箱人为增加洞巢密度，可以显著提升该区域 的鸟类多样性，尤其是次级洞巢鸟的数量。 另外，啄木鸟的啄洞不仅能为次级洞巢鸟所 用，还能为鼹鼠、花鼠、貂等哺乳动物以及爬 行动物、无脊椎动物提供繁殖栖息场所。 啄木鸟是“森林卫士”这一观念早已经深 入人心，它的“鸟设”不是某些自媒体一两篇 文章就可以推翻的。从保护生物多样性的角 度看，啄木鸟真的是益鸟，值得大家携手 保护。 请说明“鸟设”一词在文中的含义，并分析这 个词的妙处。 任务七 标点符号的用法 明用法、思语境、用技巧 【命题特点】 从近几年的高考来看，标点符号的考查主 要集中在对标号的考查，如2022年全国甲卷考 查了引号的用法。题型以选择题为主。 【典题印证】 (2022·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面 的题目。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能 否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的 国宝亲密接触？…与过去相比，今天的博物 馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助 力，这些往日因时空限制而遥不可及的事情都 已成为现实。“博物馆十高科技”让那些沉睡千 年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人 带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原 5 艺术生文化课考前100天语文 本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的 【考场传真】 事物。 考生答案 阅卷点评 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 一般说来，引号有五种作用：直接引 3.0》的高科技互动展演艺术，将现代超高清数 用、突出强调、特殊含义、特殊称谓、表示否 字技术完美融合于古代绘画艺术中。观众们 定和讽刺。 通过分析发现，A.“活”表示特殊含 沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁， 义。B.“去不了”表示突出强调。C.“回 穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人 到”表示特殊含义。D.“托在手上”表示特 来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一 殊含义。这样就很容易得出答案。 种身临其境的情趣。在2016年的纪念般墟妇 我来解答： 好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利 【解题技法】 用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发 明确标点符号的用法 掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览 一、点号 无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以 (一)句内点号 数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕 句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句 上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将 子内部大小不同、性质不同的停顿。(1)顿号表 静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中 示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的 的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每 停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列 一处细痕。 的短语。(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其 (3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。 他三处不同的一项是(3分)() 1.顿号、逗号的用法 A.古物“活”在了今人面前 句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实 B.去那些原本“去不了”的地方 际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往 语间也并非只能用顿号。 中的历史“托在手上” 逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间 比顿号要长一点。 用法 示例 当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分（即 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大 主、谓、宾)时，并列词语或短语间用顿号。 河流。 并列词语之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以 这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。 邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果 这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别 是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。 在县一中高三四、五班上课。 母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我 较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号， 幼年时期追求真理的思想。 —186 板块四语言文字运用 续表 用法 示例 当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联 次先顿号再逗号。 系，互相影响，互相制约的。 并列短语作定语时，它们之间要用顿号，并列的介宾短语 作状语时，它们之间要用逗号。作谓语、补语时，不用顿 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传 号，用逗号。并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列 统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 词间用顿号。 2.分号的用法 用法 示例 并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用 感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤 分号。 浅；没有感受，也就没有文章可写了。 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌 人要像严冬一样冷酷无情。 (二)句末点号 句末点号共三种，分别是句号、问号和叹号。这三种点号除表停顿外，还兼表语气，是高考标点 符号考查中最常见的考查对象。 句末点号 解说 示例 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微的祈使句、 母亲和孩子睡得很香。 句号 感叹句末尾也可以用句号。 (陈述句) 问号是句终点号。对先说谓语、后说主语的倒装疑问句 等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间 怎么了，你？ 用问号，句子中间只能用逗号。 由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般 诗中记述的这场战争究 表示一句问 只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗 竞是真实的历史描述，还 问号 话结束之后 号，不用问号，因为复句只能有一个句末点号 是诗人的虚构？ 的停顿。 有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问词语， 有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问 我不知道他今天到底来 句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语 不来。 或者疑问的形式，却并不要求回答问题，只是陈述情况的 陈述句，句末不用问号。 表示一句感情强烈的话结束后的停顿。一般用在感叹句的末尾，语气 让暴风雨来得更猛烈些 较强的祈使句末尾也用叹号，有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。 吧！（祈使句） 叹号 凡表示赞颂、欢喜、激愤、惊讶之情的句子，后面都用叹号；兼有疑问和 看你这记性，你怎么能忘 感叹语气的，应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还 了呢！ 是叹号。 -187 艺术生文化课考前100天语文 二、标号 (一)冒号和引号 标号 用法 冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 同一句中不能有两个冒号。 复 部分引用（引文不独立）前不能用冒号。 说话人在其所说话的中间时，说话人后不用 冒号。 普通词语不能滥用引号。一般 情况下，引号标明行文中直接 引用的话、一些特定的称谓、具 有特殊含义的词语或需要着重 强调的对象。除此之外，普通 引号的具体用 词语不能滥用引号。 法：①表示直 接引用的话； ②表示突出强 非直接引用不用引号。 调；③表示讽 碧 刺或否定； ④表示特定称 加引范围要清。 谓；⑤表示特 殊含义；⑥有 时用来引用成 引语末标点位置的确定：①引 语、谚语、歇后 用的话是独立的，末尾标点应 语等。 放在引号里面；②如果只作为 作者自己话的组成部分，末尾 不用其他标点；③特别注意，引 语末的标点如果是问号或感叹 号，那么即使作为作者话的组 成部分一般也要保留。 示例 本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往 事。（应去掉冒号） 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大 家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…(“大家”后 的冒号可以改为逗号) 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质 灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁 引发谁治理”的原则。（句中的冒号应去掉） “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确 实很有道理。”（句中的冒号应改为逗号） 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的 “海尔一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑 的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。（去掉引号） 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” (冒号改为逗号，去掉引号) 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行 礼，别怕人笑话，俗话说“礼多人不怪嘛。’”（后单引号应在 “怪”后) 罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就 可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们 “要好好利用天赋给你的一磅铁。”（第一个句号应在引号 内，第二个句号应在引号外) -188- 板块四语言文字运用 (二)其他常见标号 其他常见的标号有破折号、括号、省略号、书名号等。 标号 解说 用法 破折号可以表示说话声音的中断或延长，可以表示转折或 话题转换，可以表示意思递进（紧承），表示分项列举，还用 破折号表示行文中解释说明的部分，或表示 于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出 语意的转换、跃进，或表示语言的中断、延 号 处等。 长等。 破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。破折 号与“是”“有”等提示词不能同时使用。 句内括号要紧贴被解释、被补充的词语之后；括号内的注 释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹号除外）应 行文中注释性的文字，用括号标明。分句内 省去；如果要在被解释、被补充的词语后加点号，点号放在 括号 括号和句外括号两种。 后括号后面。 句外括号要放在被解释、被补充的句子末尾的点号后；在 任何情况下，括号前后不能同时有点号。 省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后 省 省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断 面不能再用“等”“等等”“之类”。 断续续、沉默不语。 省略号可以表示列举的省略，一般列举三项后才使用省 略号。 书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名 称；也可以表示法律、法规、方案的名称；还可 书 书名号不能滥用，与引号应加以区别。栏目名称、活动名 以表示文化产品的名称（如电影名、电视剧 称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。 名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、戏 曲名、曲艺名、杂技名、剪纸名等)。 三步法解答标点符号题 要是不熟悉各种标点符号的基本用法，不会结 第一步：锁定类型，明确用法 合具体的语境，并使用恰当的方法来解答此类 这种题目是综合考查某种标点符号的用 题目。 法，因此看到题目要求，就要首先搞清楚这种标 【跟踪训练】 点符号常见的几种用法及作用。 1.下列各句中的引号，和文中“但愿共存忠义于 第二步：分析选项，对号入座 心…保境安民”的引号作用相同的一项 分析各个选项，弄清楚在这个选项中这种 是() 标点符号的具体作用。 几百年来，梁山泊英雄好汉的故事家喻户 第三步：根据要求，排除定答 晓。一部《水浒传》，更使英雄好汉的故事深入 根据题干的要求，看准选择“相同的一项” 人心。说起《水浒传》，人们的直观印象是“造 还是“不同的一项”，运用排除法得出正确答案。 反”，而深层印象则是“忠义”。梁山好汉们的 [失分警示]考生解题出现错误的原因，主 誓词“但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天 -189 艺术生文化课考前100天语文 行道，保境安民”更是一语破的。于是，《水浒 传》被冠以《忠义水浒传》，“忠义为立身之本” 成为梁山好汉的突出品格，水浒好汉们也被研 究者们称为“成也忠义，败也忠义”。 A.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李 鼎铭先生提出来的。 B.遇到困难的事就推给别人，这样的“聪明 人”还是少一些好。 C.“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了 一首诗，精彩极了…”母亲上前说道。 D.1937年，“八一三”事变爆发，11月中旬，日 军占领上海，淞沪会战结束。 2.下列各句中的引号，和文中画波浪线的句子 中引号作用相同的一项是( ) 网上有人专门开列了名著清单，向翻译界 喊话“求放过”。这对于当下的文学翻译，不可不 谓是一种讽刺。正是基于这样的情况，许多翻译 界专家呼唤文学翻译“美”的复归。 A.许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的 复归。 B.“梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇 妙的对联，新词新语与流行文化。 C.关于文学作品的多义性，《文心雕龙·隐秀 篇》说：“隐以复意为工。” D.这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐 地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工 人身上。 3.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的 一项是( 当前，长江中下游地区汛情依旧严峻。 在争分夺秒的救灾一线，北斗高精度定位、云 计算大数据、无人机航测等高科技“神器”各 显神通，为抗洪防汛赢得宝贵时间。 A.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮”？ B.荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。 -19 C.让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名 言吧！ D.在国外无人知晓的品牌，到了国内摇身一 变，被捧成了“顶级名牌”，消费者一再受 愚弄。 4.下列各句中的破折号，和文中画波浪线的句 子中破折号作用相同的一项是() 在全民提倡回归传统文化的年代，传统 文化便是时尚。此言不虚。故宫从来都是时 尚的一故宫收藏的《雍正行乐图之打虎 篇》，在图上气宇轩昂的雍正身穿欧洲文艺复 兴晚期服饰，正向一头猛虎比画，一代勤勉之 君喜欢时尚的性格顿时暴露无遗。 A.带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打 印子簿子”，懒散地站在正门出口一一好像 火车站轧票处一般的木栅子的前面。 B.“鸣—鸣—鸣”小男孩大声哭起来。 C.今天好热啊！—你什么时候去上海？ D.想赢的不能赢，不怕输的反而输—这是 竞赛的“辩证法”。 5.下列各句中的破折号，与下面文段中“当然这 是不可能做到的”前后的破折号用法相同的 一项是() 如果可以登高望远，站在总星系以外的 某个地方观察这个总星系一当然这是不可 能做到的一那么就可以清楚地看到，总星 系的进入极就是一个巨大的黑洞，释放极就 是一个巨大的白洞，巨大的台风体就是连接 黑洞和白洞的虫洞。 A.你的生日—四月十八日—每年我总 记得。 B.一凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏 革命浪漫主义的具体表现。 C.在时钟的冷冰冰的计时声中—一您仔细听 听罢—有一种无所不知而又对所知的东 西感到厌倦的意味。 D.各国政府一无论专制政府或共和政 府一都驱逐他。 6.下列各句中的引号，和文中“变脸”的引号作 用相同的一项是() 一个地方的地名文化，并不是单一的，而 是包含了语词文化和实体文化。与此同时， 在地名文化中，我们还能感受到历史的脉搏 以及民族的融合变迁。一个地名，往往代表 了某种历史典故、人文情怀等，并不是凭空而 来。那么，当地名“变脸”，变得让人生疏，正 是对过往历史与人文价值的淡忘与消解。 A.人称万世之师的孔子，是以读书人的形象 彪炳千秋的，真实的孔子却可用“勇武矫 健”来形容。 B.近日，在常州市孟河镇，稻田艺术让“孟河 医派”四位代表人物来到了市民面前。 C,聂荣臻将军收到了大批来自日本各地的书 信，日本人民称他是“活菩萨”，是中日友谊 的使者。 D.正因为如此，一旦某个地方被改名，以一些稀 奇“洋气”的名字命名，往往会令人颇为反感。 7.下列各句中的引号，和文中“零容忍”的引号 作用相同的一项是() 同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但 上了高铁就能全程忍住烟瘾；以前喝醉了也 敢开车，醉驾入刑后，“开车不喝酒，喝酒不开 车”已蔚然成风；曾经久推不动的垃圾分类， 经立法强制执行后正逐渐变为新的风尚。可 见“管”可以出素质，“管”可以保文明。只要 对违法行为坚持“零容忍”，就能不断筑牢社 会的底线思维与文明习惯，让法治成为一种 社会信仰，更成为一种生活刚需。 A.它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴 荆门，生长明妃尚有村。” B.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 C.可是一查黄河近两千年来的“表现”，却叫 19 板块四语言文字运用 人大吃一惊。 D.好心对待你，你却要杀我！真是“恩将仇报”。 8.在文中横线处填入句子，标点使用最恰当的 一句是() 青年人热爱传统文化的现象令人欣喜， 但我们仍然需留意，还有很多传统文艺的保 护传承正频频“告急”。源起西周的陕西秦 腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺 术，历经辉煌之后，也被轻轻放下，影响力式 微；传统手工艺刺绣门类繁多，但是不论哪个 类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹… 千万种传统技艺，若要推动它们拥抱时代，走 向未来， A.就必须回答谁来传，传什么？谁来看，看什 么的问题： B.就必须回答“谁来传？传什么？谁来看？ 看什么？”的问题。 C.就必须回答“谁来传，传什么，谁来看，看什 么？”的问题。 D.就必须回答：“谁来传，传什么，谁来看，看 什么的问题。” 9.下列各句中的引号，和文中“舌尖上的安全” 的引号作用相同的一项是() 近年来，外卖已成了人们日常生活中不 可或缺的行业，伴随行业的发展壮大，“舌尖 上的安全”问题愈益凸显和受到关注。无数 事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市 场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且 外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”。 谁来担此重任？ A.詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 B.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁 迅先生的行动写照。 C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在 欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 艺术生文化课考前100天语文 D.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。 10.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相 同的一项是( ) 即使在夏天，这里的水也清凉得叫人打 战。现在已是秋天了，但是趁着忽然从云里 伸出来的一缕阳光。我还是跳到水里去洗 澡去了。好凉啊！好凉啊！可是又是那么 爽快！这种清凉的，叫人头脑清醒的感觉我 到今天—过了四个月之后还能感觉得到。 A.你可能想到我一一座已倒落了的火山， 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 B.“卖布—一卖布嘞，卖布—一卖布嘞！”这 开头一句他唱得很有声势，在早晨清澈的 空气中，货郎跑遍园中的每一个角落。 C.要夸张，要断言，要一遍遍重复，绝不能讲 理去证明什么—这是公会上的演说家 都知道的说话技巧。 D.八年之久，我没有在院子里看莲花了 但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂 的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 任务八压缩语段 —明表达、抓关键、不赘余 【命题特点】 压缩语段要求对文段中的信息进行筛选， 选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要 求用简要的语言表述出来。它考查的是对一段 话进行正确的提炼、概括、压缩的能力，大都严 格限定字数。压缩语段常见题型有：概括文段 的要点；提取文段中的关键词；拟写一句话新闻 或为消息写导语、标题；根据所给材料为某一概 念下定义；概括某个寓言故事的寓意。 【典题印证】 (2021·全国乙卷)简述第二段的主要内容。要 求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不 超过65个字。(5分) 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越 高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度除 1 了与含糖量高低有关外，还与“糖”的种类以及含酸 性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单 糖（果糖、葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖）和多糖（淀 粉)。其中果糖的甜度最高，蔗糖的甜度次之，葡萄 糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水 果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于 含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水 果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山 楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜， 就是因为有机酸含量较多。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不 是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要 控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣 等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太 甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择 含糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是， 即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议 平均一天不超过200克。 【考场传真】 考生答案 阅卷点评 根据设问句子“对超重人群以 及糖尿病人群来说，水果是不是必须 拉黑’呢？”提炼出中心观点。对象 为“超重人群以及糖尿病人群”；重要 信息（原因和结果）为“这类人群往往 超重人群和 需要控制摄入食物的总热量，对含糖 糖尿病人群，要 量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不 尽量少吃或不吃 吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水 含糖量高的水 果；其次便是“最好选择含糖少的水 果，因为要控制 果”，最后一点便是“但必须要说明的 摄入食物的总 是，即使是含糖量较少的水果，也要 热量。 有所限制，建议平均一天不超过200 克”。综上所述，再结合字数限定和 “因果关系”的要求确定答案。 该考生答案遗漏“含糖量少 的水果也要限制食用”这个要点， 只得4分。 我来解答： 92