任务二 巧解选择题(知识必备)-2026年高考语文艺术生文化课考前100天

起一种主客观合一、固执而胶着的身份认 同，与海派因开放、混乱、多变而产生的先 锋性背道而驰。 B.伴随着海派文学对上海的描写越发鲜明而 有特征，“上海本位主义”的保守性与世纪 之交的怀旧话语在某些上海作家的作品中 也有表现。 C.按照传统文学理论，文学作品的内容和形 式以及文学创作中从构思到写作，均属创 作主体活动，是文学创作决定性作用的具 体体现。 D.读者通过文学阅读过程参与文学意义的生 产，其审美需求和阅读习惯均可能影响到 作家创作，故读者和文学接受同样参与了 创作过程。 3.下列说法中，对海派文学创作特征形成原因 的论据分析正确的一项是() A.上海本埠女作家王晓玉、唐颖、陈丹燕、陆 星儿等作为创作主体及其都市小说对上海 “主体形象”进行了最大程度再造和运用。 B.海派学者“重写文学史”的观点，既是海派 女作家作品中的上海韵味产生的原因之 一，也直接导致“上海本位主义”创作现象 的产生。 C.海派文学是基于一种复杂的空间形态建立 的以书写上海人故事为主体，展现上海变 迁，以凸显上海70年文学成就为目的的文 学流派。 D.王安忆在《长恨歌》中对弄堂女儿形象的塑 造使其实现了对“上海本位主义”的超越， 表现出对上海城市空间性的领悟与拓展。 4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 板块一现代文阅读I 5.选文围绕文学创作主体性展开，联系材料，简 要概括你对此问题的看法。 任务二巧解选择题 新高考卷，现代文阅读I所给文本的考查 点在于对文本信息的筛选、提取和整合。筛选 整合信息时，要充分尊重文本事实，必须排除自 身主观因素的干扰，不以自己平素所获知识取 代文本事实，更不以自己的是非为是非，筛选整 合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原 生态”的。可以用图画法圈画两种信息：一是文 本介绍的主要对象；二是对象的特点。先由每 一句开始，然后由句到段，由段到篇，再由单则 文本到多则文本，循序渐进地筛选。 口突破一 筛选整合信息一定题源、细比 较、明陷阱 【命题特点】 筛选信息的能力是考生解答信息类文本阅 读题应具有的最基本的能力。对于信息类文本 阅读客观选择题的选项设置，命题人不会照抄 原文语句，而是会“换一种说法”。特别是部分 选项并不是对原文局部语句所含信息的转述， 而是对原文一些内容的整合概括，使近似的文 字发生逻辑、内涵上的变化，以此考查考生的理 解能力。 【典题印证】 1.[选项](2022·新高考卷I,T1一D)中国古典 诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品 格和人文情致，比西方文论更有生命力。 [原文]中国古典诗论在研究方法上与西方文 论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析， 优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但 其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往 往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩 的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清 艺术生文化课考前100天语文 晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言 传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水 涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活 力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之 感。读古典诗论后可以意识到西方的科学 分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为 一家之法，却并非唯一的方法。而中国古典 诗论的风格与中国古兴自学的灵活、深邃、 玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多 的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出 的优点。 [比对]“比西方文论更有生命力”错误，材料 二最后一段“中国古典诗论在研究方法上与 西方文论也有很大不同。西方文论强调… 优点是…但其弊病是…而中国古典诗论 体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象 力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲 理…”只是 ,并没有 说哪一个 [判断] 2.[选项](2021·新高考卷I,T1一A)莱辛是 历史上质疑“诗画同质”观念的第一人，他的 《拉奥孔》在近代诗画理论中产生了广泛 影响。 [原文]十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是 近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前 人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的 例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。 [比对]选项“莱辛是历史上质疑‘诗画同质 观念的第一人”说法错误，原文是“莱辛… 提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并 不同质”，原文意思是莱辛“证明”“诗画不同 质”，并非“质疑”“ ”,文中 也没有“ ”的意思，选项 [判断] 12 3.[选项](2021·新高考卷Ⅱ，T1一A)青年是 网络空间的参与主体，因此有必要制定相应 的规则，来规范和管理网络。 [原文]网络行为是由网民的观念意识引导 的，而文明的网络行为是在一系列文明的观 念意识支配下形成的。由于青年是网民的主 体，其网络行为对网络空间的文明状况有极 大的影响，因此引导他们树立文明的网络行 为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网 络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。 网络规范必不可少，这已是共识。但需要有 什么样的网络规范，则是一个复杂的问题。 底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也 是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做 什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是 具有法律强制性的禁区，构成最低层次的网 络道德规范。 [比对]原文与选项没有直接对应的语句，根 据原文可以看出应当规范的是 ,而不是选项中的“规范和管理 网络”，选项曲解文意。 [判断] 4.[选项](2021·新高考卷Ⅱ，T1一B)网络上充 塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致 线上工作效率不如线下。 [原文]不浪费—即不发生信息浪费的行 为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资 源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信 息时代工作效率的提高本来使我们获得了认 知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间 的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。 [比对]原文分析“认知盈余”目的是论述“ ”,选项认为 “网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈 余”，“导致…”是结果，而原文没有关于 ”的论述，选 项无中生有。 [判断] 【解题技法】 第一步：明出处 →在文本中找到每个选项对应的文字。 仔细比较选项和原文，辨明选项是 第二步：细比 对原文转述错误（细节上个别词语的 较，知差别 替换)，还是改变了原文句子之间的 关系。命题方式不同，选项、原文间 的对读重点也不同。 :①转述类。注意语意和原文是否相 符，注意查找偷换概念、曲解文意 无中生有、混淆时态等设误点。 第三步：明错误 →②关系类。注意分析句子之间的关 系是否和原文一致，注意查找强加 因果、因果倒置、条件结果倒置等 :设误点 [失分警示]很多考生往往缺乏对文意的真 正理解，盲目对读，找不准选项设误点，因而比 对不准，造成失误。 失误原因 举例分析 如第3题“规范和管 提炼不出选项中对读的 理网络”应该是对读 重点。 的重点。 找不到对读的内容，尤其是 现在试题的选项多为整合的 内容，在文中很难找到原句， 如第4题的选项认为 需要对一段内容进行概括和 的“结果”，原文信息 分析，有些同学就会不知所 没有，属于无中生有。 措。要注意，一个选项一般 对应一个段落，很少对应一 个句子。 如第2题，只要对读 对读不细，不能发现选项和 细致，就能发现“第一 原文之间的范围、逻辑关系、 人”与“第一部著作”， 文意等的细微差别。 “质疑”与“说明”之间 的文意差别。 ■突破二 推断题—一找节点、查选项、巧推断 【命题特点】 题干往往设计为“根据材料（原文）内容，下 列说法（不）正确的一项是”，“说法”涉及观点， 板块一现代文阅读I 这一观点不是对原文观点的直接呈现，而是在 论证概念、阐述道理时推断出来的，这道题实际 考查考生的逻辑推断能力。 【典题印证】 1.[选项](2022·新高考卷I,T2一B)借鉴西方 诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性，对 此中国诗人要有清醒认识。 [原文]人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的 强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比， 唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族 及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉以来 建立的强大的中华文化传统，这传统如一个 消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借 以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本 民族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统 的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以 拉丁语为先祖的各种西方文化，可以自然地 相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的 病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原 因。当代诗歌由于时代内容的发展，已无法 退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世 界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感 性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与 之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结 构、外在形态。这些必须是有本民族实质性 的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不 行的。 [比对]材料二第二段说的是“这些必须是有 本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植 西方是绝对不行的”，可见借鉴西方有价值， 但不能“ ”。可见，B项“借 鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代 性”表述过于 [推断] 2.[选项](2021·新高考卷I,T2一A)由于诗 3 艺术生文化课考前100天语文 歌是时间的艺术，在描述一件事情时，即使是 高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白。 [原文]诗只宜叙述动作，因为动作在时间上 先后相承续，而诗所用的语言声音也是如此。 这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时 间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。 比如说，“我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着 就跑了”，用语言来叙述这事，多么容易，但是 如果把这简单的故事画出来，画十幅、二十 幅，也不一定使观者一目了然。 [比对]原文观点（说法）是 并不等于说高明的绘画不如诗歌“生动” “明白”。 [判断] 3.[选项](2020·新高考卷I,T2一C)改革开放 以来，我国历史地理学的一些研究在国际上 领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领 域的扩大。 [原文]改革开放以来，我国的历史地理学者 继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统， 充分运用地理学和相关学科的科学原理，引 入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学 科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行 政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、 历史地理文献研究和整理等方面都取得显著 成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地 理学的研究在整体上达到一个新的水平，标 志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向 现代化全面迈进的新阶段。 [比对]选项中“改革开放以来，我国历史地理 学的一些研究在国际上领先”是结论，对应原 文“有的已居国际领先地位”，结论 选项中“主要得益于学科分支的开拓和研究 领域的扩大”是前提，即原因，回归原文，发现 原因还包括“ ”,选项前提范围变 小，并且原文没有“ ”的意思。 [判断] 4.[选项](2021·八省适应性联考，T2一C)如果 加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿 生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程 式、非确定性地工作，最终超越人类。 [原文]人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常 糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电 脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确 定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗 传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大 招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然 而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃 性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能 力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力， 有时候竞让2十2=8或者2十2=0甚至重 量十温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘 头)，如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让 机器人迷糊。 [比对]选项中“如果…”表明是假设推断，原 文中“即便”也是假设推断，逻辑推断 原文中“即便”所领的条件与选项一致，选项前提 ;由原文“然而，人的契悟、直觉、意 会、灵感、下意识、跳跃性思维…只能让机 器人迷糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、 非程式、非确定性地工作，选项结论 。“最终超越人类”这一推 断也 [判断] 【解题技法】 推断题选项的表述，有的是完整的推断形 式，原因、结果或条件、结论等同时出现；有的只 是一个判断句。考生要根据具体情况做出判 断，找准比对的节点。 推断 分析推断 逻辑错误 形式 必要条件和充分条件的混 淆：必要条件一般用“只 有…”表示，充分条件 般用“只要…”来表示。 因果关系错乱：因果关系 错乱分为两种，一是强加 一是看选项所 因果，即把没有因果关系 述原因、条件 的内容说成有因果关系； 等在文中是否 二是因果倒置，即将原因 有依据。二是 说成结果，将结果说成原 有完整 看选项所述结 因。当选项的表述中出现 推断形 果、结论等在 因果关系时，要注意其是 式的表 文中是否有依 否错乱。 述 据。三是看原 因或条件与结 条件与结果错乱：条件与结 果或结论之间 果错乱分为两种，一是条件 是否有合理的 与结果不对应，即本来是甲 逻辑关系。 条件造成甲结果，乙条件造 成乙结果，但选项却表述为 甲条件造成乙结果或乙条 件造成甲结果；二是条件与 结果倒置。当选项的表述 中出现条件与结果时，要注 意其是否错乱。 一是看文中是 否提供了现成 的结论。二是 如果选项中的某些内容在 只是一 看结论（在推 原文中未直接表述，也不 个判断 断题中，选项 能从原文中合理推断出 句的表 中的“结论”没 来，则这个选项属于“无中 述 有在文中提 生有”。 及)是否符合 客观事实与逻 辑事理。 [失分警示]解答推断类题目，考生存在的 主要问题是在文题比对时找不到比对的节点， 即找不准比对时的思考方向。在判断推断题选 板块一现代文阅读I 项的正误时，考生要同时关注每一个分句以及 分句与分句之间的逻辑关系。考生在进行文本 与选项比对的过程中经常会找错比对的节点， 抓住一些无关紧要的信息，而疏漏了真正应该 关注的节点，这样很容易导致解题错误。此类 试题往往在推断前提、推断结论、推理过程中出 现错误，考生应重点抓住选项中表示范围和逻 辑关系的词语，然后和原文比对。如上面第1、2 题就是推断的结论武断了，第3题是前提范围 变小了；第4题推断过程正确，但是推断结论无 中生有了。 突破三论点概括与论据判断一明论点、 理论据、细分析 【命题特点】 新高考信息类文本阅读有时要求选出“最 适合作为论据来支撑材料观点或某一论题（概 念)的一项”，属于对文本材料外论据的分析，考 查学生是否真正读懂了文章。其考查趋向是对 文本论题（概念）的理解、对文本观点态度的把 握，以文外设题的形式来考查对文本内容的 掌握。 【典题印证】 (2022·新高考卷I)下列选项，最适合作为论 据来支撑材料一观点的一项是(3分)() A.韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨 对曰：宜师古圣贤人。” B.晚清洋务派人物冯桂芬提出：“以中国之伦常 名教为原本，辅以诸国富强之术。” C.鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思 潮，内之仍弗失固有之血脉。” D.季羡林认为：“东西方文化的相互关系是‘三 十年河西，三十年河东’。” [原文] 材料一： 中华民族有着深厚文化传统，形成了富有 特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累 艺术生文化课考前100天语文 的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优 势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血 脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱 进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的 挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与 当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时 空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的 文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转 化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同 各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正 确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重 大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智 慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要 让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道 “学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科 学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开 放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。 强调民族性并不是要排斥其他国家的学术 研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升 华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当 今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。 解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界 性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解 决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性 到普遍性的发展规律。 (摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会 科学》) [比对]首先把握材料一的观点： A 项说的是“师古圣贤人”，意思是“ 没有体现 B项主张以中国传统儒家 伦理纲常为根本，注重学习西方的科学技术，政 体不变，只学习 ,且不是“ ”方 面。C项说的是既要吸取 ,又要保持自己的文化，与材料一观点一 致。D项说的是中西方文化之间的盛衰兴替这 一现象，与材料一观点 [答案] 【解题技法】 迅速把握，认真分析 1.迅速把握材料论点或论题（概念）的两个 思维角度： (1)利用材料的出处，结合出处的标题来确 定材料论证的观点。 (2)对每一段的内容进行分析概括，最终确 定材料的中心论点或中心论题。具体做法 如下： ①抓住材料中的关键句和表现文章层次变 化的语句进行分析概括，进而归纳材料的中心 论点或中心论题。 ②分析文本中的论据，从而把握材料的中 心论点或中心论题。 2.认真分析，厘清论据和论点的关系，选出 支撑论断的论据。 (1)辨别论据类型。论据主要分为事实论 据（具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历 等)和道理论据（名人名言、谚语等）。事实论据 是从实践上证明论点，道理论据是从理论上证 明论点。特别注意选项中比喻、类比等形式的 论据。 (2)明确各论据证明的论点（分论点）。要 关注选项中论据与论点是否对应，重点注意事 实论据。 (3)关注论据在使用过程中的限制条件。 选项往往故意忽略论据使用的限制条件而 设错。 (4)积累常见的论证方法。如举例论证、道 理论证、对比论证、比喻论证等。这样有利于把 握文本观点及论据类型。 [失分警示]在信息类文本阅读中，第3题 往往考查考生对文意的把握，也就是是否真正 读懂了文本。高考一般涉及两个方面的问题： 一是论点（概念）理解是否正确，二是论据能否 支撑论点。考生答题时主要存在以下问题：论 点或论题理解存在偏差；文外论据不会分析，文 内文外关联不当。 【跟踪训练】 (2023·湖南长沙调研考试)阅读下面的文 字，完成1~5题。 材料一： 细心的人会注意到，自然界有许多体型很 小的昆虫，能够实时跟踪物体、导航和躲避障碍 物。它们的神经元只有几万、几十万个，与之相 比，人类大脑的神经元及突触数量和复杂功能 更令人惊叹。如果能在芯片上模拟这些大脑， 必然可以系统提升计算机的整体能力。正是基 于这一想法，类脑芯片应运而生，它是建造类脑 计算机最关键的部件，可以说是人类大脑的硬 件电路形式。类脑芯片主要负责模拟大脑神经 元及突触的功能特性、信号传递和学习方式，让 计算机在低电能消耗的情况下完成感知、学习、 记忆、决策等智能任务。 目前，类脑芯片研究主攻方向是寻找工作 行为特性与大脑神经元相似的纳米器件。类脑 芯片由大量更小的电子器件组成，这些器件每 个仅几十纳米到几百纳米大小，被称为纳米器 件。长期以来，研究人员不断寻找与构造合适 的纳米器件。如一类叫作忆阻器的纳米器件， 其纳米夹层中的离子运动可以改变器件的工作 状态，这与大脑神经元及突触细胞膜中所包含 的离子通道的作用相似。有些忆阻器可以一直 保持这样的工作状态，即使断电了也不会丢失， 就跟人的记忆一样。 有了上亿甚至上百亿个类脑纳米器件后， 还要使它们都按照人们需要的行为模式协同工 作，即要形成与类脑芯片运行相匹配的体系架 构，类脑芯片架构就是模拟人脑的神经突触传 板块一现代文阅读I 递结构。目前最常见的计算芯片(CPU)均是在 冯·诺伊曼体系架构下建立的。这种架构的最 大特点是“存算分离”，即存储单元和计算单元 是分开的，好比编曲和演奏是分开的。程序员 像是作曲家，编程好比编曲，写有程序的存储器 就像曲谱本，操作者则像是演奏家，其运算好比 演奏，乐器就是具备计算能力的计算单元。一 个计算单元可以根据存储器里的不同程序执行 不同任务，就像同一台钢琴可以演奏不同曲子 一样。与此原理不同的是，生物大脑并不区分 存储区和计算区，而是集“作曲家、曲谱本、演奏 家和演奏工具”于一体。它是信息的存储者，也 是信息的处理者，还是信息的创造者，具有自我 学习、思考、创新创造等能力。 并且，类脑芯片还要解决芯片的能效问 题。研究发现，人脑是一部能效极高的“计算 机”，若用现在的计算机去处理人脑承担的任 务，粗略估计需要高达100兆瓦的功耗，是人 脑功耗的500万倍。人脑可以低能量消耗运 行的原因之一，就是存算一体的机制最大程度 减少了数据的传输需求与传输距离，节约了传 统计算架构中计算单元和存储单元间通信所 消耗的时间和能量。因此，类脑芯片不仅能够 像人脑一样根据外界动态信息做出反应并不 断学习，还可以在无信息输入的时候进入“休 息”的省电状态。 总体而言，基于硬件的类脑计算过程模拟 与真实大脑相比仍有不小差距，类脑学习的运 作机制与算法研究还很有限；再如目前人类对 大脑神经元及突触如何编码、转导和储存神经 信息有较多了解，但尚不了解神经信息如何产 生感知觉、情绪、抉择、语言等各种大脑高级认 知功能。要让科幻电影里那样的“人类超级大 脑”计算机成为现实，仍需研究者久久为功。 (摘编自吴朝晖《类脑计算—构建“人造 超级大脑”》) 艺术生文化课考前100天语文 材料二： “类脑计算”真的能够为“人工通用智能/强 人工智能”的实现提供一个有前途的平台吗？ 对于任何以“人类智能”为目标的科学技术， 从外延和内涵两方面准确地定义“人类智能”在 本质上是必不可少的。否则，就根本无法说“达 成人类智能”或“超越人类智能”等。特别是从用 计算技术模拟“人类智能”的角度出发，识别和定 义可以用于组合出复杂的智能的最基本单元也 是必不可少的。显然，这是一项涉及许多学科的 非常困难的任务。就目前来看，我们在这方面还 没有看到任何实质性的进展。 众所周知，人类学者可以在逻辑学、数学和 各个科学领域创造和解决许多图灵计算机不可 计算问题。因此，如果我们认为逻辑学家、数学 家和科学家的这种“计算”能力应该是“人工通 用智能/强人工智能”所能完成的智力任务，那 么我们必须首先要突破“图灵可计算性”的概念 (其本质上定义了有穷、连续、确定的计算步骤 之序列)。这是一项涉及哲学、逻辑学和数学的 任务，难度很大，但与包括“类脑计算”在内的任 何计算技术无关。 计算能力只是“人类智能”的一个方面。还 有其他认知能力也应该被形式地定义，例如， “人类推理能力”“人类理解能力”“人类判定能 力”“人类发现能力”“人类预测能力”等。同样， 这些也都是涉及哲学、逻辑学、数学以及众多科 学的任务，难度很大，但与包括“类脑计算”在内 的任何计算技术无关。尤其是，逻辑学应该是 在抽象的思维层面和具体的实践层面上支撑 “人类智能”的最普遍和最重要的一般正确性标 准。但是，在当前“类脑计算”的研发中，我们能 够找到与逻辑基础相关的工作吗？ 由于“人类智能”是人类大脑神经网络的产 物，识别、定义、模拟人脑产生智能的机理，当然 是实现“人工通用智能/强人工智能”的合理途 径之一。显然，研究人脑如何产生智能的机理 是首要任务。这也是挑战我们众多学科（包括 生理学、心理学、逻辑学、数学等等)的艰巨任 务。但是，当前的“类脑计算”是建立在某种定 义清楚的机理之上的吗？ (摘编自程京德《“类脑计算”能够为人工通 用智能的实现提供一个有前途的平台吗？》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 的一项是( ) A.类脑计算打破了冯·诺伊曼架构的束缚， 模仿人类的大脑，以实现存储处理一体化， 具有超低能耗和智能化的信息处理能力。 B.即使在断电的情况下，有些忆阻器还可以 一直保持工作的状态，这样的特性会使类 脑芯片具有更低的功耗和更好的稳定性。 C,尽管“人类智能”集理解、推理、预测、判断 等多种元素于一体，但当前的计算机在数 理逻辑及逻辑运算方面还是一片空白。 D.“人类智能”是类脑计算的逻辑起点，对这 一概念的内涵和外延进行精准定义，涉及 的学科多，难度大，目前尚未看到效果。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.材料一和材料二都谈到了类脑计算机光明 前景和现有局限性，不过二者的主题以及作 者对类脑计算机的相关态度却并不相同。 B.类脑芯片模拟人类大脑信息处理方式，所 有器件同时对信息进行智能处理，从而实 现存算一体化，具有更加强大的处理能力。 C.如果类脑芯片能使计算机实现感知、学习、 记忆、决策等智能任务，那么新型计算机无 须人类编程，无须时刻遵循操作指令。 D.在类脑芯片的研发方面，应主要关注纳米 器件如何进行更高效的感知、存储和计算， 如何构建融感、存、算为一体的类脑系统。 3.下列选项中，不能作为材料一论据的是() A北京大学研制成功“仿视网膜芯片”，该芯 片像人类视网膜一样采用神经脉冲表达视 觉信息，脉冲发放频率“超速”人眼百倍，能 “看清”高速旋转叶片上的文字。 B.英特尔公司展示了自主学习神经元芯片 “Loihi'”,Loihi芯片可以通过脉冲或尖峰 传递信息，自动调节突触强度，通过环境中 的各种反馈信息，进行自主学习。 C.高通公司公布一款名为“Zeroth”的芯片， 该芯片通过类似于神经传导物质多巴胺的 “正强化”完成编程，搭载该芯片的设备能 够随时自我学习。 D.浙江大学研制发明“达尔文”芯片，这款芯 片上集成了2048个硅材质的仿生神经 元，最多可支持400万个神经突触连接和 15个不同的突触延迟。 4.请简要梳理材料一的行文脉络。 5.关于人类大脑和类脑计算，材料一和材料二 有哪些共同认识？ 任务三 准解简答题 近几年，新高考信息类文本阅读的主观题 在强化对语篇信息的理解、辨析和判断的基础 上，突出了对关键信息的提取、文脉结构的分 析、文本观点的迁移应用、文本内容现实意义的 探究等方面的考查，更加吻合信息类文本的基 本属性及特征要求。因此，在复习中，我们要紧 扣文本论证分析、信息整合运用、文本内容的探 究等重难点进行突破提升。 突破一观点态度、措施建议类题—细筛 选、善转化 【命题特点】 观点态度、措施建议类探究题，一般设问 “你”的“看法”“解决措施”等，考查考生理解文 板块一现代文阅读I 本内容的能力。这类题目是对文中作者的观 点、意图的归纳和总结。 【典题印证】 (2022·新高考卷I)如何推动中国古典诗 论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料 谈谈你的看法。(4分) [原文] 材料二： 不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当 代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏 生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉 语都不可能向西方文化和语言转化，而西方诗 歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识 的诗歌作者与理论家自然吸收，食洋不化的积 食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。 人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱 与自己本民族文化传统的强弱成正比，唐代之 所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的 文化，正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大 的中华文化传统，这传统如一个消化力极强的 胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文 化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统， 而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中 华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西 方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生 这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去 读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发 展，已无法退回到新诗运动初期的状态。当代 社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复 杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻 找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在 结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性 的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不 行的。个译本是否优秀的标准为是否忠实原著，能否实现与原著在 艺术性方面的等值或者说最大限度的接近。材料三指出杨译 本把中国文化传统及其风俗观念直输给西方读者，导致其失 去西方英语读者；霍译本考虑西方本土读者的感受，完成两种 异质文化观念之间的转换生成，可见能否完成两种异质文化 观念之间的转换生成，也是译本是否优秀的标准之一。 【跟踪训练】 1.A解析：B项，“柳青和路遥对文学主体的坚守和发扬”错，偷 换概念。原文为“柳青和路遥的创作几乎都有着同样的根基 和底色，那就是对‘人民性’的坚守和发扬”。且“《创业史》和 《平凡的世界》具有了农村题材的文学范式…反拨作用”错。 原文为“柳青的《创业史》可以说开创了不仅仅局限于农村题 材而对于当代文学具有普遍意义的文学范式”“《创业史》的价 值和意义已远远溢出了它的文本本身…文坛怪象、病象，有 警示和反拨作用”。C项，“源于中国民众的苦难历史，表现在 路遥对中国农村的状况和农民命运带有强烈感情的关注”错， 曲解文意，张冠李戴。原文为“路遥的作品有一种大悲悯… 源于他‘对中国农村的状况和农民命运的关注尤为深切’ 体现在他对于民众创造历史的‘苦难’书写”。D项，“中西方 对文学主体性的认知有着明显的差异”错，曲解文意。原文为 “以作者为中心的理论体系之所以在中、西文学传统中都长期 占据主流地位”。 2.B解析：B项，“伴随着海派文学对上海的描写越发鲜明而有 特征”错，曲解文意，原文为“对上海的描写似乎变得越来越鲜 明而有特征”。 3.A解析：B项，“也直接导致‘上海本位主义？创作现象的产生” 错，强加因果关系。根据原文，“上海本位主义”产生的原因是 “海派曾经建立在一种复杂的空间形态之上。1949年以后，由 于新中国的户籍制度，上海人逐渐建立起一种主客观合一的身 份认同，这种认同积淀了30年以后变得固执而胶着”。C项， “海派文学是基于一种复杂的空间形态建立的以书写上海人故 事为主体”错，偷换概念。原文为“海派曾经建立在一种复杂的 空间形态之上”，且“以书写上海人故事为主体”“展现上海变 迁”于文无据。D项，“对弄堂女儿形象的塑造使其实现了对‘上 海本位主义’的超越”错，混淆时序，曲解文意。原文为“王安忆 也正是从《长恨歌》开始获得了超越这一话语系列的可能”，是 对论据的或然性阐释，而选项则为必然性阐释。 4.①材料二以“柳青和路遥对‘人民性’的坚守和发扬是其文学 创作的根基和底色”为论点，从柳青和路遥的文学创作实践角 度予以阐释论证；②材料二主体用“提出问题一分析问题”的 论证思路和“总分式”的论证结构，阐释了柳青《创业史》的意 义和价值，论述了路遥对现实主义的追求及对人民苦难的强 烈关注；③文本主要采用举例论证和引用论证的方法进行论 证分析。 5.①材料一从文学流派角度，阐释了海派的作家构成特征、上海 “主体形象”的韵味特征、形成原因及其个案表现；②材料二从 作家创作的文学形象角度，以柳青的《创业史》、路遥的《平凡 的世界》为例，阐释了梁生宝和孙少平文学形象的意义，说明 坚守和发扬“人民性”是坚持人民文学主体的时代品格；③材 料三从文学创作主体角度，用对比手法，阐释了传统文学主体 理论所受到的挑战，并提出应对文学创作主体性进行重新 认识。 任务二巧解选择题 突破一筛选整合信息—定题源、细比较、明陷阱 【典题印证】 1.比较二者的优缺点更有生命力错误 2.诗画同质第一人偷换概念、曲解文意错误 3.青年的网络行为错误 4.不发生信息浪费的行为线上工作效率不如线下错误 突破二推断题一找节点、查选项、巧推断 【典题印证】 1.单靠移植西方绝对错误 2.用语言描述一件事情更容易错误 3.正确继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用 地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术 主要错误 4.正确正确不符合文意错误错误 突破三论点概括与论据判断一明论点、理论据、细分析 【典题印证】 材料一说的是要继承创新传统文化，在比较、对照、批判、吸收、 升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展 要求应当学习古代圣贤与时俱进，博采众长西方技术 文化世界的优秀文化不一致C 【跟踪训练】 1.C解析：C项，“但当前的计算机在数理逻辑及逻辑运算方面 还是一片空白”错误。材料二表述是“这是一项涉及哲学、逻 辑学和数学的任务，难度很大”。 2.D解析：A.“材料一和材料二都谈到了类脑计算机光明前 景”错误。材料一主要分析类脑计算一构建“人造超级大 脑”需要解决的问题；材料二“‘类脑计算’真的能够为‘人工通 用智能/强人工智能’的实现提供一个有前途的平台吗？”指出 类脑计算机面临的种种挑战。B.“所有器件同时对信息进行 智能处理”错误。由材料一第三段“这种架构的最大特点是 ‘存算分离’，即存储单元和计算单元是分开的，好比编曲和演 奏是分开的”可知，类脑芯所有器件分开处理信息，不是同时 对信息进行智能处理。C.“那么新型计算机无须人类编程”于 文无据。材料一第一段只是说“类脑芯片主要负责模拟大脑 神经元及突触的功能特性、信号传递和学习方式，让计算机在 低电能消耗情况下完成感知、学习、记忆、决策等智能任务”。 3.A解析：材料一是围绕类脑芯片展开论述的，是在芯片上模 拟大脑。而A项中研制成功的是“仿视网膜芯片”，模拟的是 人类视网膜，而不是大脑。 4.首先由自然现象引出类脑芯片，点明类脑芯片的作用。进而 依次说明类脑芯片的研究方向：寻找工作行为特性与大脑神 经元相似的纳米器件；设计与类脑芯片运行相匹配的体系架 构；解决类脑芯片的能效问题。最后点明类脑计算机的发展 任重道远。 解析：第一段说到“自然界的许多体型很小的昆虫，能够实时 跟踪物体、导航和躲避障碍物。它们的神经元只有儿万、几十 万个，而与之相比，人类大脑的神经元及突触数量和复杂功能 更令人惊叹”。所以基于这一点，类脑芯片就产生了。并且类 脑芯片是建造类脑计算机最关键的部件，主要负责模拟大脑 神经元及突触的功能特性、信号传递和学习方式，让计算机在 低电能消耗情况下完成感知、学习、记忆、决策等智能任务。 所以第一段由自然现象引出类脑芯片，点明类脑芯片的作用。 这是第一部分。第二段说到“目前，类脑芯片研究主攻方向是 寻找工作行为特性与大脑神经元相似的纳米器件”，所以本段 说明类脑芯片的研究方向。第三段说到“有了上亿甚至上百 亿个类脑纳米器件后，还要使它们都按照人们需要的行为模 式协同工作，即要形成与类脑芯片运行相匹配的体系架构，类 脑芯片架构就是模拟人脑的神经突触传递结构”，所以本段是 在说设计与类脑芯片运行相匹配的体系架构。第四段说到 “类脑芯片还要解决芯片的能效问题”，所以本段讲到解决类 脑芯片的能效问题。所以本则材料第二部分依次说明类脑芯 片的研究方向，寻找工作行为特性与大脑神经元相似的纳米 器件，设计与类脑芯片运行相匹配的体系架构，解决类脑芯片 的能效问题。第五段说到“要让科幻电影里那样的‘人类超级 大脑’计算机成为现实，仍需研究者久久为功”，所以材料最后 点明类脑计算机的发展任重道远。 5.①类脑计算与人类大脑相比还有较大差距，人类大脑所具有 的学习、思考、创新等能力，是类脑计算难以模拟的。②人类 大脑智能（认知功能）产生的原因尚不明确，制约了类脑计算 的发展。 解析：由原文“基于硬件的类脑计算过程模拟与真实大脑相比 仍有不小差距，类脑学习的运作机制与算法研究还很有限” “逻辑学应该是在抽象的思维层面和具体的实践层面上支撑 ‘人类智能’的最普遍和最重要的一般正确性标准。但是，在 当前‘类脑计算’的研发中，我们能够找到与逻辑基础相关的 工作吗”可知，两则材料都认为类脑计算与人类大脑相比还有 较較大差距，人类大脑所具有的学习、思考、创新等能力，是类脑 计算难以模拟的。由原文“目前人类对大脑神经元及突触如 何编码、转导和储存神经信息有较多了解，但尚不了解神经信 息如何产生感知觉、情绪、抉择、语言等各种大脑高级认知功 能。要让科幻电影里那样的‘人类超级大脑’计算机成为现 实，仍需研究者久久为功”“显然，研究人脑如何产生智能的机 理是首要任务。这也是挑战我们众多学科（包括生理学、心理 学、逻辑学、数学等等)的艰巨任务。但是，当前的‘类脑计算 是建立在某种定义清楚的机理之上的吗”可知，两则材料都认 为人类大脑智能（认知功能）产生的原因尚不明确，制约了类 脑计算的发展。 任务三准解简答题 突破一观点态度、措施建议类题一细筛选、善转化 【典题印证】 ①复兴中华传统文化。建立强大的中华文化传统，固本健体才 可以消化吸收四方异域文化，借以繁荣本民族文化。②与时俱 进。当代社会让世界村的居民们多少都进人了一个更复杂的感 性与知性世界，中国诗歌应当寻找与之相当的艺术形式，主要是 诗歌语言、内在结构、外在形态。③借鉴世界优秀文化，外为 中用。 突破二分析论证—一明角度、定思维、锁信息 【典题印证】 1.①开门见山提观点。开篇便提出了科技对我国粮食产量稳步 提升的贡献，开宗明义，吸引读者的注意力。②论证结构严 密。文章采用总分总的论证结构，结构严密。③主要使用了 举例论证的方法。如列举实施塑料薄膜覆盖的事例，论证科 学技术在改善耕地条件方面的重要作用。④论证语言科学严 谨，增强文章的说服力。如大量列举数字，使论述语言严密： 大量使用专业术语，使论述语言科学严谨。 2.文本采取了总分式论证结构。首先指出制定和遵守相应的网 络规则的必要性；然后亮出观，点一引导青年们树立文明的 网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的 治理，有助于青年一代的健康成长；接着从“底线意识”的角度 论述“五不”的内容；再从“基准意识”的角度论述“等效意识” “反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 突破三理解概念—抓本质、定范围 【典题印证】 ①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特 征，③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研 究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。 突破四把握材料的论述角度和侧重点一细审题、找角度、抓 内容 【典题印证】 不同点：①材料一在谈到文化与旅游融合时，认为特色文化产业 是文化与相关产业深度融合发展的关键，对于“文化十旅游”而 言，就是要推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优 质旅游产品供给。②材料二在谈到文化与旅游融合时，认为要 挖掘文物、文化和自然遗产、历史文化名城诸多资源背后的价 值，不可过度商业化，形成一套独有的、最大限度阐释真实、完整 价值的效果评估标准，从而推进文物与遗产的活化。 相同点：材料一与材料二在文化与旅游融合关键“点”上都着眼 于文化价值的传承，让文化与旅游深度融合。 突破五概括要点一思意图、明方向、准整合 【典题印证】 1.①译本能否向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西 文化交流和发展。②译本是否忠实原著，实现与原著在艺术 性方面的等值或最大限度的接近。③译本能否完成两种异质 文化观念之间的转换生成。 2.①内容：天作用于人，人的行为，特别是帝王的行为和政治措 施也会反映于天。②影响：影响了中国的政治文化，也影响了 普通人的日常生活。 【跟踪训练】 1.D解析：此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。 A项，“但其观点完全一致”分析错误。先秦诸子的言论所表 达的观点不完全一致，但追求精神快乐的本质是相同的。 B项，“说明了个人发展要以‘平天下’为根本目标”分析错误， 于文无据。原文说“将个人发展放在‘平天下’这样一个宏阔