精品解析：湖南省株洲市第一中学2024-2025学年高三上学期第二次模拟考试日语（B）卷

绝密★启用前 2024-2025学年高三上学期第二次模拟考试（B） 日 语 考生注意： 1.本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅播放一遍。 1.女の人はまたいつ店に行きますか。 A.今日の午後 B.明日の午後 C.あさっての午後 2.二人はこれから何をしますか。 A.昼ご飯を食べます。 B.ケ一キを買います。 C.学校で勉強します。 3.会議は何時から始まりますか。 A.2時 B.3時 C.4時 4.今日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 5.金曜日はどんなゴミを処分する日ですか。 A.紙 B.プラスチック C.ガラス 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6.郵便局は市立美術館のどこにありますか。 A.左側 B.右側 C.向こう側 7.美術館への行き方に合っているのはどれですか。 A.一つ目の信号を右に曲がります。 B.二つ目の信号を左に曲がります。 C.三つ目の信号を右に曲がります。 8.美術館の休館日は何曜日ですか。 A.月曜日 B.火曜日 C.水曜日 9.田中さんが入院になったのはなぜですか。 A.交通事故にあいましたから B.病気になりましたから C.スポーツで怪我をしましたから 10.女の人の話によると、音楽や動画はどんな人に好まれていますか。 A.若者 B.お年寄り C.社会人 11.男の人は何を持っていきます。 A.花 B.果物 C.本 12.財布はどこにありますか。 A.机の上 B.ベッドの下 C.ソファの後ろ 13.女の人はこれから何をしますか。 A.家の前で待ちます。 B.駅まで財布を届けます。 C.会社に連絡します。 14.二人はどんな関係ですか。 A.上司と部下 B.夫婦 C.先生と生徒 15.集合の場所はどこですか。 A.中央公園 B.学校の前 C.駅前 16.必ず持っていくものは何ですか。 A.ノートと鉛筆 B.お弁当と果物 C.カメラと傘 17.解散の予定時刻は何時ですか。 A.午後3時 B.午後4時 C.午後5時 18.二人は何について話していますか。 A.新しいレス卜ラン B.新しいスポーツジム C.人気のカフェ 19.そこで特に評判なのは何ですか。 A.雰囲気 B.価格 C.ヨガのレッスン 20.そこの営業時間は何時までですか。 A.20時 B.21時 C.22時 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） まもなく今月が終わりを告げようとしています。空が高くなり、頬に触れる風が少し変わるこの時期、感傷的な気持ちが訪れる時期でもあります。 特に生徒たちにとっては休みの終盤戦です。新学期を迎える直前でもあり、いつも以上に悲観的になったりすると、少し情緒が不安定になるでしょう。そんな生徒たちに少しでも寄り添う（给予关怀）ために、親はどんな態度でいたらいいのでしようか。 今回は、大人も生徒も心がざわつく（躁动）この時期を健やかに過ごせるようにと、Kさんにご協力をいただき、著書からの心に残る言葉を10日間連続でお届けいたします。 今日の言葉は「日日是好日」です。どんな日も、貴重な人生のページ一です。雨の日も晴れの日も、楽しい日もつらい日も、その日が、人生のかけがえのない一日です。 人は日々、さまざまな経験をしながら生きています。中には、二度としたくないと思える厳しい経験、苦しい経験もあるでしょう。しかし、それも自分の人生にとってなくてはならない経験なのです。厳しい経験から楽しい経験を、苦しみから思いやりを、学ぶこともできます。 （ア）、どんな日も、そんな貴重な経験をさせてくれる「好日」です。 1. この文章を書いたのはいつか。 A. 休みがすでに終わった時 B. もうすぐ休みが終わる時 C. 新学期が始まったばかりの時 D. 新学期が始まってから何週間の時 2. 筆者がこの文章を書いた目的は何か。 A. 時間の経過を感嘆する。 B. 感傷的な気持ちを表す。 C. 親にアドバイスを与える。 D. 生徒と親の不安を解消する。 3. 文中に「なくてはならない経験なのです」とあるが、それはなぜか。 A. 毎日は良い日だから B. その内容がさまざまだから C. 二度とない経験だから D. そこから学ぶことがあるから 4 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それに C. ですから D. ところが 5. この文章にテーマをつけるなら、一番ふさわしいのはどれか。 A. 心に残る「日日是好日」 B. 不安の解消法 C. おすすめのKさんの著書 D. 私の貴重な経験 【答案】1. B 2. D 3. D 4. C 5. A 【解析】 【分析】本文难度一般。本月即将迎来尾声。在这个天空变得高远、拂过面颊的风也悄然改变的时节，也是感伤之情悄然造访的时刻。 对学生们而言，此刻正值假期的最后阶段。又恰逢新学期即将开始之时，若比往常更容易陷入悲观情绪，心境可能会有些起伏不定。为了能多少给予这些孩子们一些心灵慰藉，家长应该以怎样的态度来面对呢？ 本次特别邀请K先生提供协助，从其著作中精选出令人难忘的箴言，连续十天每日为大家推送，希望能帮助大人们和学子们安然度过这个心绪容易躁动的时期。 今日的箴言是“日日是好日”。每一天都是人生珍贵的一页。无论是雨天还是晴天，快乐的日子还是艰难的日子，那一天都是人生中不可替代的一天。 人每天都在经历各种事情而生活着。其中或许会有让人不愿再次经历的严酷体验、痛苦体验。然而，这些也都是我们人生中不可或缺的经历。从严峻的经历中可以学会感受快乐，从痛苦中可以学会体谅他人。 因此，每一天都是让我们获得如此珍贵经历的“好日子”。 【1题详解】 根据原文「特に生徒たちにとっては休みの終盤戦です。新学期を迎える直前でもあり」对学生们而言，此刻正值假期的最后阶段。又恰逢新学期即将开始之时。可知是在假期快要结束的时候，故选B。 【2题详解】 根据原文「そんな生徒たちに少しでも寄り添うために、親はどんな態度でいたらいいのでしようか。」为了能多少给予这些孩子们一些心灵慰藉，家长应该以怎样的态度来面对呢？「大人も生徒も心がざわつくこの時期を健やかに過ごせるように」希望能帮助大人们和学子们安然度过这个心绪容易躁动的时期。可知是为了缓解家长和学生的不安，故选D。 【3题详解】 根据原文「しかし、それも自分の人生にとってなくてはならない経験なのです。厳しい経験から楽しい経験を、苦しみから思いやりを、学ぶこともできます。」然而，这些也都是我们人生中不可或缺的经历。从严峻的经历中可以学会感受快乐，从痛苦中可以学会体谅他人。故选D。 【4题详解】 前文强调“即使艰难的经历也是人生必要的，并能从中学习”，后文总结“每一天都是带来宝贵经历的‘好日’”，前后构成因果关系。前文是理由，后文是基于该理由的结论。 「ですから」因此；「すると」于是；「それに」而且；「ところが」然而。故选C。 【5题详解】 文章通过引用K先生著作中的箴言“日日是好日”，贯穿全文阐述“每一天都是人生珍贵经历”的核心思想，并以该短语作为每日分享的起点，直接点明主题。故选A。 点睛】 （二） 睡眠の質を高めるためには、3つの重要な条件があります。 第一の条件は、深い睡眠が1時間以上(理想的には1時間半)あることです。深い睡眠は体の回復に必要で、これが不足すると疲れが取れません。 第二の条件は、夜中に目が覚める「中途覚醒」が少ないことです。現代人はストレスや忙しさのため、睡眠中に何度も目が覚めてしまうことがあります。睡眠を記録する機械を使うと、一晩に5～6回目が覚めている人も多く、中には10回以上の人もいます。本人は「夢を見ていた」と思っていても、実は浅い覚醒状態にあるかもしれません。 第三の条件は、睡眠のリズム(节奏)が整っていることです。最初に深い睡眠に入り、その後、浅い睡眠と深い睡眠がバランスよく繰り返されるのが理想的です。 以前は「深い睡眠さえ取れればよい」と考えられていましたが、最近の研究では、レム睡眠(浅い睡眠の一種)も重要だということがわかってきました。レム睡眠が不足すると、病気になりやすくなったり、心の健康に影響が出たりする可能性があります。レム睡眠中には脳が活発に働き、記憶の整理や脳の回復が行われていると考えられています。しかし、まだ解明されていない部分も多く、研究者の間で注目されているテーマです。 6. 文中の「これ」の指すことは何か。 A. 深い睡眠 B. 浅い睡眠 C. レ厶睡眠 D. 睡眠の質 7 良い睡眠の第一の条件は何か。 A. レム睡眠が1時間以上あること B. 深い睡眠が1時間以上あること C. 浅い睡眠が続くこと D. 夢をたくさん見ること 8. 「中途覚醒」とはどんな現象か。 A. 夜中に何度も目が覚めること B. 夢をよく見ること C. 深い睡眠が続くこと D. 朝早く起きられないこと 9. 睡眠のリズムで理想的なのはどれか。 A. 最初に浅い睡眠が来て、だんだん深くなる。 B. 深い睡眠だけが続く。 C. 深い睡眠と浅い睡眠がバランスよく繰り返される。 D. レム睡眠が90%を占める。 10. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 現代人のストレス問題 B. 睡眠記録機械の必要性 C. レ厶睡眠の最新研究 D. 良い睡眠には3つの条件が重要だ 【答案】6. A 7. B 8. A 9. C 10. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了要提高睡眠质量，有三个重要条件。第一个条件是深度睡眠需达到1小时以上（理想状态是1个半小时）。深度睡眠对身体恢复至关重要，若深度睡眠不足，就无法缓解疲劳。第二个条件是夜间醒来的“中途觉醒”要少。现代人因压力大、生活忙碌，有时会在睡眠中多次醒来。使用睡眠记录仪器会发现，很多人一晚能醒来5到6次，甚至有人会醒来10次以上。即便自己以为“只是做了个梦”，实际上可能处于浅度觉醒状态。第三个条件是睡眠节奏要规律。理想的睡眠状态是：先进入深度睡眠，之后浅睡眠与深度睡眠能均衡交替。过去人们认为“只要保证深度睡眠就够了”，但近年研究发现，快速眼动睡眠（一种浅睡眠）也很重要。若快速眼动睡眠不足，可能会更容易生病，还可能影响心理健康。目前普遍认为，快速眼动睡眠期间大脑活动活跃，会进行记忆整理与大脑恢复。不过，关于快速眼动睡眠还有很多未探明的部分，它仍是研究者们关注的课题。 【6题详解】 文章提到「第一の条件は、深い睡眠が1時間以上(理想的には1時間半)あることです。深い睡眠は体の回復に必要で、これが不足すると疲れが取れません。」，由此可知，「これ」指的是前文提到的“深度睡眠”，故选A。 【7题详解】 文章提到「第一の条件は、深い睡眠が1時間以上(理想的には1時間半)あることです。」，由此可知，第一个条件是深度睡眠需达到1小时以上（理想为1个半小时），故选B。 【8题详解】 文章提到「第二の条件は、夜中に目が覚める『中途覚醒』が少ないことです。現代人はストレスや忙しさのため、睡眠中に何度も目が覚めてしまうことがあります。」，由此可知，「中途覚醒」指的是夜间多次醒来的现象，故选A。 【9题详解】 文章提到「第三の条件は、睡眠のリズム(节奏)が整っていることです。最初に深い睡眠に入り、その後、浅い睡眠と深い睡眠がバランスよく繰り返されるのが理想的です。」，由此可知，第三个条件是睡眠节奏规律。理想状态是先进入深度睡眠，之后浅睡眠与深度睡眠能均衡交替，故选C。 【10题详解】 文章提到「睡眠の質を高めるためには、3つの重要な条件があります。」，由此可知，作者最想传递的是，要提高睡眠质量，有3个重要条件，故选D。 （三） ある研究チームは、無糖飲料がダイエットに役立つかどうかを調べる実験を行った。参加者は2つのグループに分かれ、一方は毎日無糖ドリンク（饮料）を、もう一方は普通の水を飲んだ。無糖ドリンクには人工甘味料が含まれて、砂糖の代わりに甘さを出していた。 1か月間の実験では、無糖ドリンクグループの体重は平均1.2kg減り、水グループは0.8kg減った。ある研究者は「人工甘味料が脳の満腹感を引き起こし、食べる量を減ら」した可能性がある」と推測した。ある参加者は日記に「甘さは風のように体を通り過ぎ」た」と書き残した。 （ア）2か月目、変化が現れた。無糖ドリンクグループの一部の人々は、夜中に「甘いものへの強い欲求」を感じるようになった。実験室の記録では、彼らが冷蔵庫を開ける回数が増えていた。血液検査の結果、血糖値の急上昇も確認された。研究者は「人工甘味料が砂糖の幻影を作り、本物への渇望を高めるかもしれない」という結論を出した。実験終了後、参加者全員に清水を飲ませた。無糖ドリンクグループの人々は、初めて「水の清涼感」に驚く様子だった。データを総合すると、無糖飲料は短期的には体重を抑えられるが、長期的には食習慣を乱すリスク（风险）を持っていることが分かった。 11. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 参加者は二つのグループに分かれ、指示に従って実験を行った。 B. 無糖飲料は砂糖が入っていないため、甘味があまり感じられない。 C. 無糖飲料はダイエットに役立つとされるため、人気を呼んでいる。 D. 人工甘味料が脳に満腹感を与え、参加者は自然と食量を減らした。 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. そこで C. しかし D. それに 13. 文中に「血糖値の急上昇」とあるが、なぜなのか。 A. 無糖飲料は味がよくて、甘さが控えめで、参加者にいい印象を与えたから B. 参加者は甘いものへの欲求が高くなるため、冷蔵庫を開ける回数が増えたから C. 人工甘味料が使われるにつれて、人間は人工甘味料そのものに興味を持ち始めたから D. 人工甘味料が使われるにつれて、人間はかえって本物の砂糖に強い興味を抱くようになったから 14. 文中に「『水の清涼感』に驚く様子」とあるが、なぜなのか。 A. 参加者は一度も水を飲んだことがないから B. 参加者はあまり水の美味しさに気づかなかったから C. 参加者は実験者からいくつかのデータをもらったから D. 参加者は血液検査の結果を受けてみて、ショックしたから 15. この文章を読んだ人は、これから何をする可能性が一番高いか。 A. 無糖ドリンクを続けて毎日飲む。 B. 砂糖入りの飲み物に切り替える。 C. 水や自然な飲み物などを選ぶ。 D. 飲み物の種類を気にせず飲む。 【答案】11. A 12. C 13. D 14. B 15. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。某研究团队开展了一项实验，探究无糖饮料是否有助于减肥。参与者被分成两组，一组每天饮用无糖饮料，另一组则饮用普通的水。无糖饮料中含有人工甜味剂，以此替代砂糖来产生甜味。 在为期 1 个月的实验中，无糖饮料组的体重平均减少了 1.2 公斤，而饮水组平均减少了 0.8 公斤。有研究者推测：“人工甜味剂可能会引发大脑的饱腹感，从而减少食量。” 一位参与者在日记中写道：“甜味如微风般掠过身体。” 但是，到了第 2 个月，情况发生了变化。无糖饮料组中的部分人开始在半夜感到 “对甜食有强烈的渴望”。实验室的记录显示，他们打开冰箱的次数增多了。血液检查结果也证实了他们的血糖值出现了急剧上升。研究者得出结论：“人工甜味剂可能会制造出砂糖的幻影，加剧人们对真正糖分的渴求。” 实验结束后，所有参与者都被要求饮用清水。无糖饮料组的人脸上露出了初次为 “水的清凉感” 感到惊讶的神情。综合所有数据可知，无糖饮料虽然能在短期内控制体重，但从长期来看，存在扰乱饮食习惯的风险。 【11题详解】 原文提到「参加者は2つのグループに分かれ、一方は毎日無糖ドリンクを、もう一方は普通の水を飲んだ。」（参与者被分成两组，一组每天饮用无糖饮料，另一组则饮用普通的水。）符合A选项。故选A。 【12题详解】 前文说“1个月无糖组减重更多”，后文「2か月目、変化が現れた」描述负面转折（夜间食欲暴增、血糖飙升）。 「しかし」（但是）表转折，符合文意。 其他选项：A「しかも」表递进（而且）。B「そこで」表因果（于是）。D「それに」表追加（还有）。 故选C。 【13题详解】 原文提到「人工甘味料が砂糖の幻影を作り、本物への渇望を高める」（人工甜味剂制造糖的幻影，引发对真糖的渴望）。D选项“人工甜味剂使人对真糖兴趣增强”直接对应结论。 B选项“开冰箱次数增”是结果现象，非原因。 故选D。 【14题详解】 实验期间无糖组「毎日無糖ドリンクを飲んだ」，普通水组喝清水。结尾「初めて『水の清涼感』に驚く」表明：长期喝人工甜味饮料后，重新发现水的自然口感。B选项“未注意到水的美味”符合逻辑。故选B。 【15题详解】 文章结论：无糖饮料短期减肥但长期扰乱饮食习惯（「長期的には食習慣を乱すリスク」），且结尾强调「水の清涼感」的价值。C选项“选择水或天然饮品”最契合文章警示。 A、B选项违背实验结论，D选项忽视风险。 故选C。 （四） 丸川大学 食堂·カフェのご案内 ＊大学の休暇期間中の営業について ①と②は休み、③と④は平日の11時～14時に営業します。 【パーティーについて】 丸川大学の学生や関係者の皆様は、食堂·カフェの営業がない日や時間にパーティーを開くことができます。 ＊①～③は学生が申し込めますが、④は教師か事務所の人の申し込みが必要です。 「料理について」 ・メニューは相談して決められます。 ・①～③では一人2,000円（土曜、日曜、祝日は、2,500円）、④では一人4,000円の注文で予約受付をします。 「人数」 ・①は18人、②は40人、③④は20人から予約受付をします。 ・最大の人数は、各食堂·カフェの席の数と同じです。 「時間」 ・①～③は20時まで、④は21時までに終えてください。 ・営業がある日は、各営業終了時間の1時間後からパーティーに利用てきます。 「予約·連絡先」 ・パーティー係野中（190-234-5678） 16. 授業期間の平日の午後3時半、学生が利用できる食堂・カフェはどれか。 A. 丸川食堂 B. 朝花食堂 C. 花丸食堂 D. カフェ南川 17. 休暇期間の土曜日に営業している食堂・カフェはどれか。 A. なし B. 丸川食堂だけ C. 丸川食堂と朝花食堂 D. カフェ南川と花丸食堂 18. 元旦、20人が丸川食堂でパーティーを開く場合、いくらの注文が必要か。 A. 40,000円 B. 50,000円 C. 60,000円 D. 80,000円 19. 朝花食堂でパーティーを開く場合、最大で何人までできるか。 A. 20人 B. 40人 C. 60人 D. 100人 20. この文章について、正しいのはどれか。 A. 朝花食堂で20時半にパーティーを開くこと B. 授業期間、学生は土曜日に花丸食堂で食事をすること C. パーティーを開く場合、料理のメニューが変更できること D. カフェ南川のメニューが多いし、カレーも人気があること 【答案】16. D 17. A 18. B 19. D 20. C 【解析】 【分析】本篇文章为说明文，介绍各个食堂营业及使用情况，信息繁多，需要仔细对比。丸川大学食堂、咖啡馆使用指南。 ①丸川食堂（300人）平日：11点-15点周末：11点-14点 特征：容量大、菜单多 ②朝花食堂（100人）平日：8点-15点周末：8点-14点 特征：大学最新食堂 ③南川咖啡馆（60人）平日：8点-19点周末：8点-14点 特征：南川咖受欢迎 ④花丸食堂（50人）平日：11点-20点周末：11点-14点 特征：只有教师或大学教员可以使用的食堂，学生不可用 大学放假期间营业说明 ①②休息，③④平日11点-14点营业 【派对相关】丸川大学学生及相关人员，可以在食堂、咖啡馆非营业日期或时间挙行派对。①～③学生可以申请，④需要教师或办公人员申请 关于料理： 可以商量菜单后决定 ・①～③每人2000日元（周六、周日、节假日2500日元）、④每人点单4000日元，需要预约 关于人数： ・①18人、②40人、③④至少20人才可预约 ・最多人数各个食堂、咖啡馆相同 关于时间： ・①～③20点截止，④21点截止 当天营业时，在营业结束后1小时才可开始派对。 关于预约及联系方式： 派对中心：野中190-234-5678 【16题详解】 本题，问正常上课期间下午的3点半，学生可利用的食堂、咖啡馆是哪一个？由题目要求，可知关键信息：平日、学生、上课、3点半。由原文表格可知，丸川食堂和朝花食堂可以先排除，因营业时间到下午3点。花丸食堂只有教师可用，故选D。 【17题详解】 本题，问放假时间在周六营业的食堂、咖啡馆是哪一个？由文章「①と②は休み、③と④は平日の11時～14時に営業します。」这一表述可知，放假期间并没有食堂、咖啡馆营业。故选A。 【18题详解】 本题，问元旦时在丸川食堂开20人的派对，多少点单是必要的？由文章「・①～③では一人2，000円（土曜、日曜、祝日は、2，500円）」这一表述可知，元旦是节假日，需要2500日元人，需50000日元。故选B。 【19题详解】 本题，问如果在朝花食堂开派对，最多可容納多少人？由文章「最大の人数は、各食堂力フェの席の数と同じです。」这一表述可知，朝花食堂可容納100人，派对的最大人数限制与坐席相同，故选D。 【20题详解】 本题，问关于本篇文章正确的描述是哪一项？由文章「メニューは相談して決められます。」这一内容可知，开派对时菜单可以商量更改。A项意为“朝花食堂可以开派对到晚上8点半”，错误，文章是到晚上8点截止；B项意为“上课期间学生可以在花丸食堂吃饭”，错误，花丸食堂是教师专用食堂；D项意为“南川咖啡馆菜单最多，咖喱受欢迎”；错误，菜单多的是丸川食堂。故选C。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 スーパーエイジャ　1　、「80歳以上になっても体も心も健康で、認知機能が衰えず好奇心旺盛で、新しいことに挑戦し　2　人生を謳歌している人。つまり脳と体が老化していない人」と、私は定義しています。 スーパーエイジャーの中　3　、100歳以上生きる人のことを百寿者と言って、100歳を超えても元気に運動したり、趣味に勤しんだりして活動しています。日本一長寿の田中カ子さんはスーパーエイジャー　4　有名でした。小さい時から負けん気（不服输）が強く、思ったことや面白いことは何でも絵や文字にするメモ魔だったそうです。 結婚してお餅屋さんや、お花屋さんなど　5　かの商売を手がけていたのですが、102歳になるまで店頭に立っていました。103歳で大腸癌の手術を　6　が、104歳の時に中学一年生の曾孫と漢字の書き取り（听写）競争をして圧勝したり、117歳まで手押し車で歩き、119歳まで大好きなコーラを嬉し　7　飲んでいました。こうした100歳を超えても元気で活動的な人たちが近年増えています。老人脳とは無縁の人たちです。日本の百寿者は1950年にはたった97人　8　いなかったのですが、2024年の調査では9万5119人にまで達しています。 年齢に関係なく、脳も心も、日々の習慣で変えて　9　。小さな一歩が、未来の自分を大きく　10　。 21. （　　　　） A. のは B. とは C. には D. では 22. （　　　　） A. 始めて B. 終わって C. 続けて D. 出して 23. （　　　　） A. から B. ほど C. ずつ D. でも 24. （　　　　） A. として B. とともに C. について D. にとって 25. （　　　　） A. いつも B. いつか C. いくら D. いくつ 26. （　　　　） A. 受けました B. 下げました C. 加えました D. 鍛えました 27. （　　　　） A. ように B. そうに C. みたいに D. らしく 28. （　　　　） A. こそ B. とか C. しか D. だけ 29. （　　　　） A. しまいます B. あります C. こられます D. いけます 30. （　　　　） A. 変えたほうがいいです B. 変えてはいけません C. 変えるかもしれません D. 変えなければなりません 【答案】21. B 22. C 23. D 24. A 25. D 26. A 27. B 28. C 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要什么是超级老人，列举具体事例说明大脑和身心可以通过日常习惯改变。 超级老人，我将其定义为：“所谓超级老人，是指即使超过80岁，身体和心灵都保持健康，认知功能不衰退，充满好奇心，不断挑战新事物并享受人生的人。也就是说，是大脑和身体都未老化的人。”。在超级老人之中，将活到100岁以上的人称为百寿老人，即使超过100岁也仍在精力充沛地运动、埋头于爱好，积极活动着。日本最长寿的田中加子女士作为超级老人特别有名。据说她从小就好胜心强，想到的、觉得有趣的事，无论什么都会画成画或写成文字，是个笔记狂人。结婚后，她经营了年糕店、花店等好几家店铺，直到102岁都还站在店头工作。103岁时她接受了大肠癌手术，但在104岁时与初中一年级的曾孙进行汉字听写比赛取得了压倒性胜利，直到117岁都还借助手推车行走，直到119岁都还在开心地喝着她最爱的可乐。这样超过100岁依然健康活跃的人们近年来正在增加。他们是与“老人脑”无缘的人。日本的百寿老人在1950年时仅有97人，而根据2024年的调查，已达到了95,119人。与年龄无关，大脑和心灵都能通过每日的习惯得以改变。小小的一步，也许会大大地改变未来的自己。 【21题详解】 本题考查「とは」的用法，用于下定义。「のは」：将动词小句名词化，用于解释或说明；「とは」：下定义，所谓的；「には」：表示存在的场所、时间点、动作的对象或目的；「では」：表示动作进行的场所、手段、方法、范围，或者引出某种消极情况。根据原文「スーパーエイジャ　　　、『80歳以上になっても…』」可知，这是在给“超级老人”下定义，故选B。 【22题详解】 本题考查复合词去「ます」加「続ける」的用法，表示持续干什么。「始めて」：开始干什么；「終わって」：…完；「出して」：突然…起来。根据原文「新しいことに挑戦し　　　人生を謳歌している人」可知，持续挑战新事物的人生，故选C。 【23题详解】 本题考查「でも」的用法，表示“在…中”或“尤其”。「から」：表示起点、原因、材料等；「ほど」：表示程度、大概的数量，或与否定连用表示“不像…那么…”；「ずつ」：表示等量分配或重复；「でも」：接在名词「～中」前，表示在…中。根据原文「スーパーエイジャーの中 、100歳以上生きる人のことを百寿者と言って」可知，在超级老人中，特别提到百岁老人，故选D。 【24题详解】 本题考查「として」的用法，表示“作为”。「として」：作为；「とともに」：随着；「について」：关于；「にとって」：对于…来说。根据原文「日本一長寿の田中カ子さんはスーパーエイジャー 有名でした」可知，作为超级老人而著名，故选A。 【25题详解】 本题考查「いくつ」的用法，表示“几个”。「いつも」：总是；「いつか」：什么时候或某个时候；「いくら」：多少钱；「いくつ」：几个。根据原文「お餅屋さんや、お花屋さんなど かの商売を手がけていた」可知，经营了几个生意，故选D。 【26题详解】 本题考查「受けました」的用法，表示“接受”。「下げました」：降低；「加えました」：添加，加上；「鍛えました」：锻炼。根据原文「103歳で大腸癌の手術を が」可知，接受了手术，故选A。 【27题详解】 本题考查「そうに」的用法，表示样态。一类形容词加「ように」：比喻，推测；一类形容词去「い」加「そうに」：表样态，看起来…；一类形容词直接加「みたいに」：表比喻，推测；「らしく」：典型性。根据原文「大好きなコーラを嬉し 飲んでいました」可知，题干「嬉し」缺少「い」，看上去在高兴地喝可乐，故选B。 28题详解】 本题考查「しか」的用法，与否定连用表示“只有”。「こそ」：强调；「とか」：列举；「しか」：后接否定，表肯定；「だけ」：仅仅，只。根据原文「1950年にはたった97人 いなかったのですが」可知，只有97人，故选C。 【29题详解】 本题考查「ていける」的用法，能…下去。「てしまいます」：不好的结果；「てあります」：表人为状态的持续；「てこられます」：「てくる」的可能形「てこられる」的敬体形式，意为“…来”。「ていけます」：能…下去。根据原文「脳も心も、日々の習慣で変えて 」可知，脑和心都能通过每天的习惯逐渐改变，故选D。 【30题详解】 本题考查语境及「かもしれません」的意思，表示也许，可能。「変えたほうがいいです」：最好改变；「変えてはいけません」：不能改变；「変えるかもしれません」：也许会改变；「変えなければなりません」：必须改变。根据原文「小さな一歩が、未来の自分を大きく 」可知，可能会改变未来，故选C。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 高校生の人間関係について、いくつかアドバイスをしたいと思います。 友達は学校生活の中で大切な存在です。友達と　1　（す）ごす時間を楽しむことが大切ですが、お互いの時間も尊重しましょう。それだけでなく、友達との会話では、相手の　2　（話）を真面目に聞くことも大切です。相手が話しているときは、スマホを見たり、いろいろなことを考えたり　3　（する）ず、真剣に耳を傾けましょう。相手が話してくれるのは、あなたを信頼している　4　です。 次は、クラスメートや先生との関係です。クラスメートとできるだけ　5　（友好的）関係を築くように努めましょう。意見が　6　（合わない）たら、相手を尊重し、冷静に話し合いましょう。先生とも、授業中は真面目に取り組み、質問が　7　（ある）ば遠慮なく聞くようにしましょう。先生との良い関係を築くことで、学びやすい環境を作ることができます。 最後に、オンラインでの人間関係です。SNSやインターネット　8　通じて、新しい友達ができます。でも、相手が誰なの　9　を慎重に判断しましょう。実際に会うときは、保護者と相談して、安全に配慮しましょう。 高校生の人間関係は、大切な経験を積む場です。周りの人たちと良好な関係を　10　（築く）ながら、楽しい学校生活を過ごしてください。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 過 32. はなし 33. ぜ 34. から 35. 友好的な 36. 合わなかっ 37. あれ 38. を 39. か 40. 築き 【解析】 【分析】本文内容难度一般。关于高中生的人际关系，我想给出几点建议。 朋友是学校生活中重要的存在。与朋友共度时光固然重要，但也要互相尊重彼此的时间。此外，在与朋友交谈时，认真倾听对方的发言也很关键。当对方说话时，不要看手机或心不在焉，而应该专注倾听。对方愿意向你倾诉，正是信任你的表现。 接下来是关于同学和老师的关系。要努力与同学建立友好的关系。如果意见不合，也要尊重对方，冷静沟通。对待老师，上课时要认真听讲，有问题就大胆提问。与老师建立良好关系，能创造更有利于学习的环境。 最后是在线人际关系。通过SNS和互联网可以结识新朋友，但必须谨慎判断对方的真实身份。如果要线下见面，务必与家长商量，确保安全。 高中生的人际关系是积累重要经验的阶段。希望你们能与周围的人建立良好关系，享受愉快的校园生活。 【31题详解】 本题考查单词发音。「時間を過ごす」（度过时间）。「すごす」对应的汉字是「過ごす」。故填「過」。 【32题详解】 本题考查单词发音。句意为“认真听对方说话”，「話」对应的假名是「はなし」，构成「相手の話を聞く」。故填「はなし」。 【33题详解】 本题考查动词变形。语法点「～ず」（表示否定）。「する」的未然形是「せ」，构成「せず」（不……），句意为“不要看手机或想其他事”。故填「ぜ」。 【34题详解】 本题考查句型。「からだ」前接简体句，表示解释原因。故填「から」。 【35题详解】 本题考查二类形容词活用。「友好的」，需填连体形修饰名词「関係」，填「友好的な」。故填「友好的な」。 【36题详解】 本题考查动词接续。假定形「～たら」前接动词过去时。「合わない」的过去否定形是「合わなかった」，句意为“如果意见不合”。故填「合わなかっ」。 【37题详解】 本题考查动词变形。假定形「～ば」前接动词假定形。「ある」的假定形是「あれば」，句意为“如果有问题就尽管问”。故填「あれ」。 【38题详解】 本题考查格助词。固定搭配「～を通じて」（通过……）。填助词「を」，构成「インターネットを通じて」。故填「を」。 【39题详解】 本题考查副助词。疑问词「誰なのか」的口语省略形式，句意为“谨慎判断对方是谁”。故填「か」。 【40题详解】 本题考查动词接续。语法点「～ながら」（一边……一边）。动词「築く」的连用形「築き」接续「ながら」，句意为“一边建立良好关系，一边享受校园生活”。故填「築き」。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是班长李明，为了大家能以更好的精神面貌迎接新的学期，请你给大家发一封日语邮件，倡议大家假期期间每天早上做一套广播体操(ラジオ体操),合理安排自己的学习任务，保持良好的作息。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】皆さん 夏休みはいかがお過ごしでしょうか。心身の調子を整え、新学期を元気に迎えるために、毎朝10分ほどのラジオ体操を提案します。勉強計画をしっかりと立てて、早寝早起きも心がけながら、充実した夏休みを送りましょう。皆さんの新学期のご活躍を楽しみにしています。 李明 【解析】 【详解】根据提示，写一篇邮件，关于提倡假期保持良好状态迎接新学期的主题。开篇以问候开篇，中间写出倡议目的，列出具体建议，使文章逻辑清晰，结尾处积极展望，传递鼓励与期待，最后署名，使邮件格式完整。 第二节(满分30分) 42. 请以「成長」为题，结合自身的经历和感悟，写一篇日语文章。 写作要求： (1)字数为280～320字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】成長 私にとって、「成長」とは、小さな努力の積み重ねです。高校で日本語を勉強し始めた時、単語も文法も全然分からなくて、とても不安でした。特に、動詞の変化が難しくて、何度も間違えました。 しかし、毎日コツコツ勉強することで、少しずつ上手になってきました。 二年生になって、もっと難しい文法や長い文章を読むようになりました。時には「無理だ」と思ったこともありますが、先生や友達の助けを借りて、乗り越えることができました。今では、日本語で自分の考えを表現できるようになり、とても嬉しいです。 成長は一日ではできません。毎日の努力と、諦めない心が大切だと思います。これからも、目標に向かって頑張りたいです。【293字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材关于成长展开。在写作时必须结合自身与感悟展开。围绕这个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间两段主要是用个人经历具体展现“成长”过程，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024-2025学年高三上学期第二次模拟考试（B） 日 语 考生注意： 1.本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅播放一遍。 1.女の人はまたいつ店に行きますか。 A.今日の午後 B.明日の午後 C.あさっての午後 2.二人はこれから何をしますか。 A.昼ご飯を食べます。 B.ケ一キを買います。 C.学校で勉強します。 3.会議は何時から始まりますか。 A.2時 B.3時 C.4時 4.今日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 5.金曜日はどんなゴミを処分する日ですか。 A.紙 B.プラスチック C.ガラス 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6.郵便局は市立美術館のどこにありますか。 A.左側 B.右側 C.向こう側 7.美術館への行き方に合っているのはどれですか。 A.一つ目の信号を右に曲がります。 B.二つ目の信号を左に曲がります。 C.三つ目の信号を右に曲がります。 8.美術館の休館日は何曜日ですか。 A.月曜日 B.火曜日 C.水曜日 9.田中さんが入院になったのはなぜですか。 A.交通事故にあいましたから B.病気になりましたから C.スポーツで怪我をしましたから 10.女の人の話によると、音楽や動画はどんな人に好まれていますか。 A.若者 B.お年寄り C.社会人 11.男の人は何を持っていきます。 A.花 B.果物 C.本 12.財布はどこにありますか。 A.机の上 B.ベッドの下 C.ソファの後ろ 13.女の人はこれから何をしますか。 A.家の前で待ちます。 B.駅まで財布を届けます。 C.会社に連絡します。 14.二人はどんな関係ですか。 A.上司と部下 B.夫婦 C.先生と生徒 15.集合の場所はどこですか。 A.中央公園 B.学校の前 C.駅前 16.必ず持っていくものは何ですか。 A.ノートと鉛筆 B.お弁当と果物 C.カメラと傘 17.解散の予定時刻は何時ですか。 A.午後3時 B.午後4時 C.午後5時 18.二人は何について話していますか。 A.新しいレス卜ラン B.新しいスポーツジム C.人気のカフェ 19.そこで特に評判なのは何ですか。 A.雰囲気 B.価格 C.ヨガのレッスン 20.そこの営業時間は何時までですか。 A.20時 B.21時 C.22時 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） まもなく今月が終わりを告げようとしています。空が高くなり、頬に触れる風が少し変わるこの時期、感傷的な気持ちが訪れる時期でもあります。 特に生徒たちにとっては休みの終盤戦です。新学期を迎える直前でもあり、いつも以上に悲観的になったりすると、少し情緒が不安定になるでしょう。そんな生徒たちに少しでも寄り添う（给予关怀）ために、親はどんな態度でいたらいいのでしようか。 今回は、大人も生徒も心がざわつく（躁动）この時期を健やかに過ごせるようにと、Kさんにご協力をいただき、著書からの心に残る言葉を10日間連続でお届けいたします。 今日の言葉は「日日是好日」です。どんな日も、貴重な人生のページ一です。雨の日も晴れの日も、楽しい日もつらい日も、その日が、人生のかけがえのない一日です。 人は日々、さまざまな経験をしながら生きています。中には、二度としたくないと思える厳しい経験、苦しい経験もあるでしょう。しかし、それも自分の人生にとってなくてはならない経験なのです。厳しい経験から楽しい経験を、苦しみから思いやりを、学ぶこともできます。 （ア）、どんな日も、そんな貴重な経験をさせてくれる「好日」です。 1. この文章を書いたのはいつか。 A. 休みがすでに終わった時 B. もうすぐ休みが終わる時 C. 新学期が始まったばかりの時 D. 新学期が始まってから何週間の時 2. 筆者がこの文章を書いた目的は何か。 A. 時間の経過を感嘆する。 B. 感傷的な気持ちを表す。 C. 親にアドバイスを与える。 D. 生徒と親の不安を解消する。 3. 文中に「なくてはならない経験なのです」とあるが、それはなぜか。 A. 毎日は良い日だから B. その内容がさまざまだから C. 二度とない経験だから D. そこから学ぶことがあるから 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それに C. ですから D. ところが 5. この文章にテーマをつけるなら、一番ふさわしいのはどれか。 A. 心に残る「日日是好日」 B. 不安の解消法 C. おすすめのKさんの著書 D. 私の貴重な経験 （二） 睡眠の質を高めるためには、3つの重要な条件があります。 第一の条件は、深い睡眠が1時間以上(理想的には1時間半)あることです。深い睡眠は体の回復に必要で、これが不足すると疲れが取れません。 第二の条件は、夜中に目が覚める「中途覚醒」が少ないことです。現代人はストレスや忙しさのため、睡眠中に何度も目が覚めてしまうことがあります。睡眠を記録する機械を使うと、一晩に5～6回目が覚めている人も多く、中には10回以上の人もいます。本人は「夢を見ていた」と思っていても、実は浅い覚醒状態にあるかもしれません。 第三の条件は、睡眠のリズム(节奏)が整っていることです。最初に深い睡眠に入り、その後、浅い睡眠と深い睡眠がバランスよく繰り返されるのが理想的です。 以前は「深い睡眠さえ取れればよい」と考えられていましたが、最近の研究では、レム睡眠(浅い睡眠の一種)も重要だということがわかってきました。レム睡眠が不足すると、病気になりやすくなったり、心の健康に影響が出たりする可能性があります。レム睡眠中には脳が活発に働き、記憶の整理や脳の回復が行われていると考えられています。しかし、まだ解明されていない部分も多く、研究者の間で注目されているテーマです。 6. 文中の「これ」の指すことは何か。 A. 深い睡眠 B. 浅い睡眠 C. レ厶睡眠 D. 睡眠の質 7. 良い睡眠の第一の条件は何か。 A. レム睡眠が1時間以上あること B. 深い睡眠が1時間以上あること C. 浅い睡眠が続くこと D. 夢をたくさん見ること 8. 「中途覚醒」とはどんな現象か。 A. 夜中に何度も目が覚めること B. 夢をよく見ること C. 深い睡眠が続くこと D. 朝早く起きられないこと 9. 睡眠のリズムで理想的なのはどれか。 A. 最初に浅い睡眠が来て、だんだん深くなる。 B. 深い睡眠だけが続く。 C. 深い睡眠と浅い睡眠がバランスよく繰り返される。 D. レム睡眠が90%を占める。 10. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 現代人のストレス問題 B. 睡眠記録機械の必要性 C. レ厶睡眠の最新研究 D. 良い睡眠には3つの条件が重要だ （三） ある研究チームは、無糖飲料がダイエットに役立つかどうかを調べる実験を行った。参加者は2つのグループに分かれ、一方は毎日無糖ドリンク（饮料）を、もう一方は普通の水を飲んだ。無糖ドリンクには人工甘味料が含まれて、砂糖の代わりに甘さを出していた。 1か月間の実験では、無糖ドリンクグループの体重は平均1.2kg減り、水グループは0.8kg減った。ある研究者は「人工甘味料が脳の満腹感を引き起こし、食べる量を減ら」した可能性がある」と推測した。ある参加者は日記に「甘さは風のように体を通り過ぎ」た」と書き残した。 （ア）2か月目、変化が現れた。無糖ドリンクグループの一部の人々は、夜中に「甘いものへの強い欲求」を感じるようになった。実験室の記録では、彼らが冷蔵庫を開ける回数が増えていた。血液検査の結果、血糖値の急上昇も確認された。研究者は「人工甘味料が砂糖の幻影を作り、本物への渇望を高めるかもしれない」という結論を出した。実験終了後、参加者全員に清水を飲ませた。無糖ドリンクグループの人々は、初めて「水の清涼感」に驚く様子だった。データを総合すると、無糖飲料は短期的には体重を抑えられるが、長期的には食習慣を乱すリスク（风险）を持っていることが分かった。 11. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 参加者は二つのグループに分かれ、指示に従って実験を行った。 B. 無糖飲料は砂糖が入っていないため、甘味があまり感じられない。 C. 無糖飲料はダイエットに役立つとされるため、人気を呼んでいる。 D. 人工甘味料が脳に満腹感を与え、参加者は自然と食量を減らした。 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. そこで C. しかし D. それに 13. 文中に「血糖値の急上昇」とあるが、なぜなのか。 A. 無糖飲料は味がよくて、甘さが控えめで、参加者にいい印象を与えたから B. 参加者は甘いものへの欲求が高くなるため、冷蔵庫を開ける回数が増えたから C. 人工甘味料が使われるにつれて、人間は人工甘味料そのものに興味を持ち始めたから D. 人工甘味料が使われるにつれて、人間はかえって本物の砂糖に強い興味を抱くようになったから 14. 文中に「『水の清涼感』に驚く様子」とあるが、なぜなのか。 A. 参加者は一度も水を飲んだことがないから B. 参加者はあまり水の美味しさに気づかなかったから C. 参加者は実験者からいくつかのデータをもらったから D. 参加者は血液検査の結果を受けてみて、ショックしたから 15. この文章を読んだ人は、これから何をする可能性が一番高いか。 A. 無糖ドリンクを続けて毎日飲む。 B. 砂糖入りの飲み物に切り替える。 C. 水や自然な飲み物などを選ぶ。 D. 飲み物の種類を気にせず飲む。 （四） 丸川大学 食堂·カフェのご案内 ＊大学の休暇期間中の営業について ①と②は休み、③と④は平日の11時～14時に営業します。 【パーティーについて】 丸川大学の学生や関係者の皆様は、食堂·カフェの営業がない日や時間にパーティーを開くことができます。 ＊①～③は学生が申し込めますが、④は教師か事務所の人の申し込みが必要です。 「料理について」 ・メニューは相談して決められます。 ・①～③では一人2,000円（土曜、日曜、祝日は、2,500円）、④では一人4,000円の注文で予約受付をします。 「人数」 ・①は18人、②は40人、③④は20人から予約受付をします。 ・最大の人数は、各食堂·カフェの席の数と同じです。 「時間」 ・①～③は20時まで、④は21時までに終えてください。 ・営業がある日は、各営業終了時間の1時間後からパーティーに利用てきます。 「予約·連絡先」 ・パーティー係野中（190-234-5678） 16. 授業期間の平日の午後3時半、学生が利用できる食堂・カフェはどれか。 A. 丸川食堂 B. 朝花食堂 C. 花丸食堂 D. カフェ南川 17. 休暇期間の土曜日に営業している食堂・カフェはどれか。 A. なし B. 丸川食堂だけ C. 丸川食堂と朝花食堂 D. カフェ南川と花丸食堂 18. 元旦、20人が丸川食堂でパーティーを開く場合、いくらの注文が必要か。 A. 40,000円 B. 50,000円 C. 60,000円 D. 80,000円 19. 朝花食堂でパーティーを開く場合、最大で何人までできるか。 A. 20人 B. 40人 C. 60人 D. 100人 20. この文章について、正しいのはどれか。 A. 朝花食堂で20時半にパーティーを開くこと B. 授業期間、学生は土曜日に花丸食堂で食事をすること C. パーティーを開く場合、料理のメニューが変更できること D. カフェ南川のメニューが多いし、カレーも人気があること 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 スーパーエイジャ　1　、「80歳以上になっても体も心も健康で、認知機能が衰えず好奇心旺盛で、新しいことに挑戦し　2　人生を謳歌している人。つまり脳と体が老化していない人」と、私は定義しています。 スーパーエイジャーの中　3　、100歳以上生きる人のことを百寿者と言って、100歳を超えても元気に運動したり、趣味に勤しんだりして活動しています。日本一長寿の田中カ子さんはスーパーエイジャー　4　有名でした。小さい時から負けん気（不服输）が強く、思ったことや面白いことは何でも絵や文字にするメモ魔だったそうです。 結婚してお餅屋さんや、お花屋さんなど　5　かの商売を手がけていたのですが、102歳になるまで店頭に立っていました。103歳で大腸癌の手術を　6　が、104歳の時に中学一年生の曾孫と漢字の書き取り（听写）競争をして圧勝したり、117歳まで手押し車で歩き、119歳まで大好きなコーラを嬉し　7　飲んでいました。こうした100歳を超えても元気で活動的な人たちが近年増えています。老人脳とは無縁の人たちです。日本の百寿者は1950年にはたった97人　8　いなかったのですが、2024年の調査では9万5119人にまで達しています。 年齢に関係なく、脳も心も、日々の習慣で変えて　9　。小さな一歩が、未来の自分を大きく　10　。 21. （　　　　） A. のは B. とは C. には D. では 22. （　　　　） A. 始めて B. 終わって C. 続けて D. 出して 23. （　　　　） A. から B. ほど C. ずつ D. でも 24. （　　　　） A. として B. とともに C. について D. にとって 25. （　　　　） A. いつも B. いつか C. いくら D. いくつ 26. （　　　　） A. 受けました B. 下げました C. 加えました D. 鍛えました 27. （　　　　） A ように B. そうに C. みたいに D. らしく 28 （　　　　） A. こそ B. とか C. しか D. だけ 29. （　　　　） A. しまいます B. あります C. こられます D. いけます 30. （　　　　） A. 変えたほうがいいです B. 変えてはいけません C 変えるかもしれません D. 変えなければなりません 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 高校生の人間関係について、いくつかアドバイスをしたいと思います。 友達は学校生活の中で大切な存在です。友達と　1　（す）ごす時間を楽しむことが大切ですが、お互いの時間も尊重しましょう。それだけでなく、友達との会話では、相手の　2　（話）を真面目に聞くことも大切です。相手が話しているときは、スマホを見たり、いろいろなことを考えたり　3　（する）ず、真剣に耳を傾けましょう。相手が話してくれるのは、あなたを信頼している　4　です。 次は、クラスメートや先生との関係です。クラスメートとできるだけ　5　（友好的）関係を築くように努めましょう。意見が　6　（合わない）たら、相手を尊重し、冷静に話し合いましょう。先生とも、授業中は真面目に取り組み、質問が　7　（ある）ば遠慮なく聞くようにしましょう。先生との良い関係を築くことで、学びやすい環境を作ることができます。 最後に、オンラインでの人間関係です。SNSやインターネット　8　通じて、新しい友達ができます。でも、相手が誰なの　9　を慎重に判断しましょう。実際に会うときは、保護者と相談して、安全に配慮しましょう。 高校生の人間関係は、大切な経験を積む場です。周りの人たちと良好な関係を　10　（築く）ながら、楽しい学校生活を過ごしてください。 31. ___________ 32. ___________ 33 ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是班长李明，为了大家能以更好的精神面貌迎接新的学期，请你给大家发一封日语邮件，倡议大家假期期间每天早上做一套广播体操(ラジオ体操),合理安排自己的学习任务，保持良好的作息。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 42. 请以「成長」为题，结合自身经历和感悟，写一篇日语文章。 写作要求： (1)字数为280～320字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $