6.19 抗日战争的胜利 课件 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦抗日战争胜利，核心涵盖中国共产党的中流砥柱作用、中共七大与毛泽东思想确立、胜利意义等知识点。以毛泽东“中流砥柱”论断导入，衔接前期抗战历程，通过史料分析、表格填空、问题探究等支架，引导学生构建从相持到胜利的完整认知。 其亮点在于以唯物史观为指导，整合《毛泽东选集》等权威史料，对比汪精卫叛国与中共维护统一战线体现史料实证，用时间线、表格梳理中共七大内容强化时空观念，设计“跨时空对话”作业联结抗战精神与现实培养家国情怀。观看视频增强直观体验，助力学生深化理解，教师可直接利用结构化活动提升教学效率。

第19课 抗日战争的胜利 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 新课导入 第19课 抗日战争的胜利 从抗日战争的经验中可以证明，没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。 第六单元 中华民族的抗日战争 循毛泽东论断析抗战胜利 ——第19课 抗日战争的胜利 通过分析《毛泽东选集》等相关史料，知道中国共产党是全民族抗战的中流砥柱、中共七大与毛泽东思想指导地位的确立、战略反攻和日本投降的基本史实。 （时空观念 历史解释） 01 02 03 第19课 抗日战争的胜利 学习目标 通过分析史料，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，探究抗日战争胜利的历史意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。 （史料实证 历史解释） 通过观看视频，认识到抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 （家国情怀） 4 第19课 抗日战争的胜利 一、力挽狂澜于既倒 二、运筹帷幄定华章 三、持久攻坚终圆满 一、力挽狂澜于既倒 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者。 中国共产党是持久战战略总方针的提出者，对全国抗战方略的制定有指导作用。 中国共产党是全民族团结抗战最坚定的维护者。 中国共产党在抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础。 结合课本，运用相关史实论述佐证毛泽东的观点。 1 2 3 4 材料一 从抗日战争的经验中可以证明，没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。 ——《毛泽东选集》第三卷 5 中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引中国抗战的前进方向 瓦窑堡会议 确定建立抗日民族统一战线的方针 1935年底 和平解决西安事变 抗日民族统一战线初步形成 1936年12月 《为日军进攻卢沟桥通电》 全民族实行抗战 1937年7月 洛川会议 确定全面的全民族抗战路线 1937年8月 建立敌后抗日根据地与正面战场构成了抗击日寇的战略格局 1937年11月后 一、力挽狂澜于既倒 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 1 材料二 现在的统一战线事实上还停止在两个党的范围之内，广大的工人、农民、兵士、城市小资产阶级及其他许多爱国同胞还没有被唤起，还没有被发动，还没有组织起来和武装起来。 ——《毛泽东选集》第二卷 中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者。 结合课本，说一说中共为抗日民族统一战线做的努力。 一、力挽狂澜于既倒 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 2 材料三 我们是弱国，我们所谓抵抗，其内容只是牺牲。中国无法战胜日本，如果继续抵抗下去，结局只能是中国灭亡。 ——国民党副总裁汪精卫《最后关头》 材料四 再战半年，最多一年，敌人虽胜于战场，亦必因经济之破产，而全局瓦解。中国获得最后胜利，为期不远也。 ——1938年10月国民党《中央周刊》 材料五 日本帝国主义侵略战争是退步、野蛮的，失道寡助；中国反侵略战争是进步、正义的，得道多助。抗日是持久战，战争的伟力最深厚的根源，存在于民众之中。实行人民战争的路线，最后胜利一定属于中国。 ——毛泽东《论持久战》 中国共产党是持久战战略总方针的提出者，对全国抗战方略的制定有指导作用。 根据材料和所学分析国内对抗日战争发展趋势的观点。 一、力挽狂澜于既倒 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 3 中国共产党是全民族团结抗战最坚定的维护者。 根据课本，完成表格。 破坏者 维护者 1938年10月在战略相持阶段，国民党统治集团内投降、分裂、倒退活动日益严重。 1940年3月汪精卫公开叛国投敌，在南京建立伪国民政府。 1941年1月国民党右派制造震惊中外的皖南事变。 1939年7月中国共产党提出 坚持抗战、反对投降，坚持团结、反对分裂，坚持进步、反对倒退的方针。 在全民族抗日战争的关键时刻， 中国共产党以民族利益为重， 维护了统一战线的团结抗战大局。 一、力挽狂澜于既倒 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 4 实行 “三三制”原则 实行民主建政 推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担 实行地主减租减息 农民交租交息的土地政策 中国共产党在抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础。 一、力挽狂澜于既倒 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 5 中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引中国抗战的前进方向 中国共产党 高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战，维护抗战大局。 勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望。 领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心，在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用。 时间、地点 内容 总结经验 政治路线 组织路线 思想路线 1945年4月-6月，延安。 总结了中国共产党领导民主革命曲折发展的历史经验，特别是总结了抗日战争的丰富经验。 放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者， 解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。 选举产生中央领导机关，毛泽东当选为中共中央主席。 确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。 中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。 二、运筹帷幄定华章 中共七大与毛泽东思想指导地位的确立 如何夺取抗战胜利 胜利后中国走什么道路 马克思列宁主义理论与中国革命实践相结合 根据课本，完成表格。 二、运筹帷幄定华章 中共七大与毛泽东思想指导地位的确立 材料三 从1925年起，毛泽东思想经历了从萌芽、发展再到全民族抗战时期的成熟，是在无数次的千百万人民的剧烈斗争中反复考验过来了，证明它是客观的真理，是唯一正确的救中国的理论与政策。 ——《刘少奇选集》 根据材料概括毛泽东思想确立为党的指导思想的意义。 毛泽东思想对统一全党的思想，指导全党的行动，实现党的政治路线，具有重要而深远的意义。 三、持久攻坚终圆满 战略反攻和日本投降 1945年9月2日，日本投降签字仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。 1945年8月6日 美国在日本广岛投放原子弹 1945年8月8日，苏联对日宣战，随即出兵中国东北，进攻日本关东军。 第二次鸦片战争 1856-1860 甲午中日战争 1894-1895 鸦片战争 1840-1842 八国联军侵华战争 1900-1901 日本发动侵华战争 1931-1945 胜利 败 签订了一系列不平等条约 三、持久攻坚终圆满 战略反攻和日本投降 根据材料并结合所学知识分析抗日战争胜利的历史意义。 ①是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。 三、持久攻坚终圆满 战略反攻和日本投降 根据材料并结合所学知识分析抗日战争胜利的历史意义。 伟大抗战精神 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 视死如归、宁死不屈的民族气节 不畏强暴、血战到底的英雄气概 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 ②抗日战争的胜利，铸就了伟大抗战精神，成为中华民族走向复兴的历史转折点。 三、持久攻坚终圆满 战略反攻和日本投降 根据材料并结合所学知识分析抗日战争胜利的历史意义。 ③它促进了中华民族的觉醒，实现了中华民族的大团结，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定重要基础。 材料四 这个战争促进中国人民的觉悟和团结的程度，是1840年以来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上的。 ——毛泽东《论联合政府》 三、持久攻坚终圆满 战略反攻和日本投降 根据材料并结合所学知识分析抗日战争胜利的历史意义。 材料五 ④中国战场对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出重大贡献，提高了中国的国际地位和国际影响，为中华民族赢得崇高声誉。 第19课 抗日战争的胜利 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于民族之林的能力。 ——《毛泽东选集》第一卷 我们要更加紧密地团结起来，继承和弘扬伟大抗战精神，以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。 ——习近平 课后作业 【跨时空对话】 请你选择本单元中印象最深的人物，想象他/她穿越到今天的中国，你作为向导带他/她参观，可以是一座城市、一处与抗战相关的纪念地、一项现代科技成果，用第一人称写一篇600-800字的记叙文，题目自拟，主题是《如果他们看到今天的中国》。 要求： ①写出他/她看到今天中国后的真实反应； ②必须至少引用一处本单元的历史史实 ，并与现实形成对比。 ③结尾部分写出你从这次跨时空对话中得到的感悟。 第19课 抗日战争的胜利 $