专项03 补全对话（期末专项训练）一年级英语上学期（北京版·新教材）

专项03 补全对话 01 解题小技巧 02【题型一】选句填空 解题小技巧 小学一年级英语 “补全对话” 题型核心考查基础交际逻辑、问答呼应及简单语境理解能力，重点围绕日常问候、自我介绍、物品表达、节日祝福、活动邀请等低阶交际场景，结合低年级学生语言储备特点，掌握以下技巧可快速精准破题： 一、选句填空类：先定场景，再抓应答逻辑 · 快速通读题干及图片（若有），明确交流主题（如 “初次见面问候”“整理上学用品”“新年祝福”“手工活动邀请”），确定应答方向。比如场景是 “自我介绍”，则对话需围绕 “Hello! I’m...”“What’s your name?” 展开；场景是 “整理物品”，则句子需聚焦 “Here is my...” 的物品表达；场景是 “节日祝福”，则回应需匹配 “Happy Chinese New Year!” 的礼貌应答。 · 第二步：遵循低阶交际逻辑衔接 · 问候回应：收到问候（Good morning/afternoon!）→ 同款问候回应（Good morning/afternoon!），保持时间场景一致； · 介绍与回应：主动介绍（I’m Xiaohong.）→ 回应介绍（Hi, Xiaohong! I’m Qiqi.）→ 礼貌问候（Nice to meet you!）→ 回应问候（Nice to meet you, too!），遵循 “介绍 - 问候” 的固定流程； · 邀请与赞同：提出邀请（Let’s make puppets.）→ 应答赞同（OK!），匹配 “提议 - 回应” 的简单逻辑； · 感谢与赠送：收到礼物（A gift for you.）→ 回应感谢（Thank you!），符合日常交际礼仪； · 物品确认：询问物品（What’s this?）→ 回应物品（It’s my ruler/eraser.），精准匹配 “提问 - 作答” 逻辑。 二、精准匹配不踩坑：抓关键词 + 语境验证 · 抓上下句关键词呼应对话中前后句存在明确的关键词衔接，比如上句出现 “Chinese New Year”，下句应答需围绕新年祝福（Happy Chinese New Year!）或相关元素（fu/jiaozi/firecrackers）展开；上句提到 “pencil/book/eraser” 等学习用品，下句需用 “Here is my...” 回应物品归属；上句以 “What’s your name?” 提问，下句必须回答姓名（My name is.../I’m...），避免答非所问。 · 排除无关选项若题目提供多余选项，先排除与场景无关的内容。比如对话主题是 “整理上学用品”，则与 “节日祝福”（Happy Chinese New Year!）相关的选项可直接排除；场景是 “初次见面”，则与 “物品交付”（Here is my pencil.）相关的选项无需考虑。 · 代入通读验证逻辑填完所有答案后，通读完整对话，检查是否符合 “先问候后交流、先提问后作答、先邀请后回应” 的低阶交际逻辑，确保句子连贯、无逻辑矛盾。比如 “Let’s make puppets.” 后，应答需是 “OK!”，而非 “Goodbye!”；“Nice to meet you!” 的回应必须是 “Nice to meet you, too!”，不能出现其他无关表达。 【题型一】选句填空类 （一） 看图，选择正确的句子补全对话，将标号圈出来。 （二） 班会结束后，小红主动与前桌的同学交流。看图，选择正确的句子组成对话，将标号写在横线上。 A．Hi, Xiaohong! I’m Qiqi. B．Nice to meet you, too! C．Hello! I’m Xiaohong. D．Nice to meet you! 1． 2． 3． 4． （三） 读一读，仿照示例，选择正确的选项补全绘本，将标号写在横线上。 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． A．snake B．fu C．Jiaozi D．Thank you! E．A gift for you. F．Happy Chinese New Year to you! G．Happy Chinese New Year to you, too! （四） 看图，说一说。请帮助人物补全对话。 1． 2． 3． 4． 5． 6． （五） 选择合适的句子补全对话，将标号写在横线上。 A．OK!                          B．Come on! Let’s make puppets. C．My name is Zhuoma.          D．I’m Xiaofei. What’s your name? （六） 根据情景，选择合适的句子补全对话。 Lele: Hello! My name is Lele. 1 Good Tina: Hello! I’m Tina. Nice to meet you! Lele: 2 Tina: 3 Lele: 4 I have big eyes. A．Nice to meet you, too! B．You have cute eyes. C．Thank you! D．What’s your name? （七） Lily 正在整理上学用的物品。看图，选择恰当的句子补全故事，将其标号写在横线上。 1． 2． 3． 4． 5． 6． A．Here is my pencil. B．Here is my book. C．Here is my pencil box. D．Hooray! I’m ready for school. E．OK. Let’s go! F．Here is my eraser. （八） 读对话，选择正确的句子补全对话，将其标号写在横线上。 Leilei: Look, Yanyan. 1 Yanyan: Oh, it’s my ruler! Leilei: What’s that? Yanyan: 2 My ruler, my eraser, my pencil, my pencil box and my book. I’m ready for home(家). Leilei: OK! 3 A．It’s my eraser. B．What’s this? C．Let’s go! 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）A  B 【导语】本文主要是关于介绍和问候的一段对话。 【详解】句意：下午好！我是丹尼。可知这句也说下午好，选项A“下午好，丹尼！”符合语境，故选A。 句意：见到你很高兴。可知这句说见到你也很高兴，选项B“见到你也很高兴！”符合语境，故选B。 （二）1．C 2．A 3．D 4．B 【导语】本文是关于介绍和问候的一段对话。 1．根据题干可知该空说话的是小红，选项C“你好！我是小红。”符合语境，故选C。 2．上句句意：你好！我是小红。可知这句也是打招呼并介绍自己，选项A“你好，小红！我是琪琪。”符合语境，故选A。 3．根据图片及所给选项，可知该空说见到你很高兴，选项D“见到你很高兴！”符合语境，故选D。 4．上句句意：见到你很高兴！可知这句说见到你也很高兴，选项B“见到你也很高兴！”符合语境，故选B。 （三）1．A 2．C 3．F 4．G 5．E 6．D 7．B 【导语】本文介绍唐人街的新年。 1．句意：今年是蛇年。根据图片可知是蛇年，选项A“蛇”，符合句意，故选A。 2．句意：我吃饺子。根据图片可知是饺子，选项C“饺子”，符合句意，故选C。 3．句意：祝你新年快乐！图片是两个人对彼此的新年祝愿，选项F“祝你新年快乐！”符合句意，故选F。 4．句意：也祝你新年快乐！图片是两个人对彼此的新年祝愿，该句是回应，选项G“也祝你新年快乐！”符合句意，故选G。 5．句意：给你的礼物。图片是大家相互给礼物，选项E“给你的礼物。”符合句意，故选E。 6．句意：谢谢！该句是收到礼物的回应，选项D“谢谢！”符合句意，故选D。 7．句意：我们给爷爷奶奶买了一个福字。根据图片可知是一个福字，选项B“福”，符合句意，故选B。 （四）1．Good morning! 2．Hello! I’m Didi. 3．Nice to meet you, too! 4．Good afternoon! 5．Goodbye! 6．Good evening! 【导语】本文是关于打招呼的对话。 1．上句说：早上好！可知该句回答早上好，Good morning!早上好！符合语境，故答案为Good morning! 2．上句说：你好！我叫豆豆。可知该句打招呼并介绍自己名字，名字不唯一，例如：你好，我叫迪迪。故答案为Hello! I’m Didi. 3．上句说：很高兴见到你！可知该句也礼貌回答，Nice to meet you, too!我也很高兴见到你！符合语境，故答案为Nice to meet you, too! 4．上句说：下午好！可知该句回答下午好，Good afternoon!下午好！符合语境，故答案为Good afternoon! 5．上句说：再见！可知该句回答再见，Goodbye!再见！符合语境，故答案为Goodbye! 6．上句说：晚上好！可知该句回答晚上好，Good evening!晚上好！符合语境，故答案为Good evening! （五） 1. D   2. C   3. B   4. A 【导语】本文介绍打招呼。 【详解】1.图中两个人初次见面打招呼。选项D“我是小飞。你叫什么名字？”符合语境，故选D。 2.上句说：我是小飞。你叫什么名字？可知该句答自己名字。选项C“我的名字叫卓玛。”符合语境，故选C。 3.图中是一个小孩要求另一个制作木偶。选项B“来吧！让我们制作木偶。”符合语境，故选B。 4.上句说：来吧！让我们制作木偶。可知该句答好的。选项A“好的。”符合语境，故选A。 （六） 1．D 2．A 3．B 4．C 【导语】本文是关于询问姓名和介绍外貌的一段对话。 1．下句句意：你好！我是蒂娜。可知这句问姓名，选项D“你叫什么名字？”符合语境，故选D。 2．上句句意：见到你很高兴！可知这句说见到你也很高兴，选项A“见到你也很高兴！”符合语境，故选A。 3．根据语境，该句是说外貌，选项B“你有可爱的眼睛。”符合语境，故选B。 4．上句句意：你有可爱的眼睛。可知这句表示感谢，选项C“谢谢你！”符合语境，故选C。 （七） 1．A 2．F 3．B 4．C 5．D 6．E 【导语】本文是整理上学用的物品。 1．图中是铅笔，选项A“这是我的铅笔。”与图片匹配，故选A。 2．图中是橡皮，选项F“这是我的橡皮。”与图片匹配，故选F。 3．图中是书，选项B“这是我的书。”与图片匹配，故选B。 4．图中是铅笔盒，选项C“这是我的铅笔盒。”与图片匹配，故选C。 5．图中是去上学，选项D“万岁！我准备好上学了。”与图片匹配，故选D。 6．图中是要走，选项E“好的。我们走！”与图片匹配，故选E。 （八） 1．B 2．A 3．C 【导语】本文讨论了学习用品。 1．下句说：哦，它是我的尺子！可知这句问是什么，选项B“这是什么？”符合语境，故选B。 2．上句问：那是什么？可知这句回答是什么，选项A“它是我的橡皮。”符合语境，故选A。 3．结合上文，选项C“我们走吧！”符合语境，故选C。 $