专项04 阅读理解（期末专项训练）二年级英语上学期（北京版·新教材）

专项04 阅读理解 01 解题小技巧 02【题型一】 阅读选择 03【题型二】 阅读判断 04【题型三】 任务型阅读 解题小技巧 小学英语 “阅读理解” 题型（含阅读选择、判断正误、任务型阅读）核心考查信息定位、细节理解及逻辑推理，掌握以下技巧可快速破题： 第一步：先读题干，明确目标 · 读题时标记核心关键词，如人物（Andy/Mary/Lucy）、时间（Monday/Wednesday/7:00）、动作（fly a kite/draw a picture/go to school）、数量（how many ways），明确题目要找的信息类型（如 “谁做什么”“什么时间做”“地点 / 方式是什么”），避免盲目读文。 第二步：带着问题，定位原文 · 若题干有明确线索（如 “Monday”“on foot”“elephant”），直接在短文或表格中找含该线索的句子 / 栏目，圈出相关内容，不依赖记忆答题。 · 若题干无明显线索，按 “题干→原文→选项” 顺序排查，重点关注原文中的基础词汇（如 “sport”“family”“animal”），这些常是解题关键。 第三步：对比分析，验证答案 选择题：将选项与原文信息逐一对比，排除与原文矛盾（如时间、动作不符）或原文未提及的选项。 判断题：原文与题干意思完全一致选 “T”，存在矛盾（如人物、时间、动作相反）或原文未提及选 “F”。 任务型阅读：根据原文填空或排序，确保答案是原文中的基础词汇，排序题需遵循原文事件发展顺序。 【题型一】阅读选择 （一） 【新语篇·活动记录表】二(1)班的班会上，同学们就每周的活动项目进行分享，下面是他们整理的活动记录表。阅读表格，选择正确的答案。 1．It’s Monday. I fly a kite today. Who am I? (    ) A．Andy. B．Lucy. C．Sam. 2．Andy and Mary can play ping-pong together on ____. (    ) A．Monday B．Wednesday C．Friday 3．Hello, I’m Mary. It’s ____. I draw a picture today. (    ) A．Monday B．Wednesday C．Thursday （二） 阅读短文，选择正确答案。 If you want to go somewhere, there are so many ways. So, let’s talk about how to go to school. If your home isn’t very far from your school, you can go to school on foot. It’s a kind of exercise, and it can also save a lot of money. If your home is a little far from your school, you’d better take a bus. If your parents have a car, you can go to school by car, too. 1．How many ways do the passage talk about? (    ) A．Four. B．Three. C．Two. 2．How do you go to school if the school is near to your home? (    ) A．By bus. B．By car. C．On foot. 3．What does the underlined word “save” mean in Chinese? (    ) A．节省 B．挽救 C．避免 4．How do you go to school if your home is a little far from your school? (    ) A．By bus. B．By car. C．On foot. 【题型二】阅读判断 （一） 【新考法·表文转换】根据表格内容，判断句子正(T)误(F)。 1．Amy makes a card on Sunday. ( ) 2．Tom goes to see his aunt on Sunday. ( ) 3．Mike plays chess with his friends on Sunday. ( ) 4．Lily reads a book on Sunday. ( ) （二） 阅读 Lucy的介绍，判断句子是(T)否(F)正确。 Hello! My name is Lucy. Saturday is great! I draw pictures. I ride my bike in the park. I read a book. It’s good! Sunday is happy. I help Mum cook. We cook noodles. Yum! I play with my cat, Mimi. The weekend is great! 1．Lucy draws pictures in the park. ( ) 2．On Saturday, Lucy reads a book. ( ) 3．Lucy helps her mum cook noodles. ( ) 4．Lucy plays with her cat on Saturday. ( ) （三） 【新考法·表文转换】阅读Dandan一家的作息时间表，判断下列有关Dandan一家作息的描述是否正确。    Dad Mum Dandan get up             7:00 get up             7:00 get up              7:00 go to work         9:00 go to work         9:00 go to school         8:00 go home           5:00 go home           5:00 go home            4:00 run                6:00 jump rope(跳绳)    6:00 swim               6:00 1．It’s eight o’clock. It’s time to get up. ( ) 2．It’s five o’clock. It’s time for Dandan to go home. ( ) 3．It’s six o’clock. It’s time for Dandan and her family to do sports. ( ) 【题型三】任务型阅读 （一） 【新题型·任务型阅读】阅读短文，完成下列各题。 Hello, I’m Tom. I go swimming on Monday. I play football on Tuesday. Today is Wednesday. I go boating (划船) today. Tomorrow is Thursday. I often play ping-pong on Thursday. I often play chess (下棋) with my friend on Friday. 1．根据短文内容，按照A～E的顺序为下列图片排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．判断下列句子正(T)误(F)。 (1) Tom plays basketball on Tuesday. ( ) (2) Tom can swim. ( ) (3) Tom goes boating on Wednesday. ( ) （二） 阅读绘本，完成任务。 1．选择合适的词汇补全绘本。 A．a big body    B．two big ears    C． a long nose    D．four strong legs 1. 2. 3. 4. 2．根据绘本内容，回答绘本开头的问题。选择正确的答案，将标号写在横线上。 What animal is that? ( ) A．It’s an elephant.          B．It’s a bear. 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．C 2．B 3．C 【导语】本文主要介绍了几个同学一周的回答表格。 1．句意：时间是周一。我放风筝。我是谁？A安迪。B露西。C萨姆。根据表格可知萨姆周一放风筝，故选C。 2．句意：安迪和玛丽可以在周三一起打乒乓。A周一，B周三，C周五，根据表格可知安迪和玛丽可以在周三一起打乒乓。故选B。 3．句意：你好，我是玛丽。时间是周四。我今天画画。A周一，B周三，C周四，根据表格可知玛丽在周四画画，故选C。 （二）1．B 2．C 3．A 4．A 【导语】本文讲了上学的交通方式。 1．句意：文章谈论了多少种方式？A四种。B三种。C两种。根据全文可知文章谈论了三种方式，故选B。 2．句意：如果学校离你家很近，你怎么去上学？A坐公共汽车。B坐汽车。C步行。根据“If your home isn’t very far from your school, you can go to school on foot.”，可知如果学校离家很近，可以步行上学，故选C。 3．句意：画线单词“save”的中文意思是什么？根据短文语境可知意思是节省，故选A。 4．句意：如果你家离学校有点远，你怎么去上学？A坐公共汽车。B坐汽车。C步行。根据“If your home is a little far from your school, you’d better take a bus.”，可知家离学校有点远，最好坐公共汽车上学，故选A。 【题型二】 （一） 1．F 2．T 3．F 4．F 5．T 【导语】本文主要介绍汤姆及其家人以及今天汤姆去动物园的活动。 1．句意：在汤姆的家里有6个人。根据短文内容可知有爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，姐姐和汤姆，共7个人，故答案为F。 2．句意：汤姆能在动物园里看见鸟和猴子。根据“I see some monkeys and some birds.”可知能看见鸟和猴子，故答案为T。 3．句意：猴子有短胳膊。根据“It has long arms.”可知猴子有长胳膊，故答案为F。 4．句意：大象是可爱的。根据“Wow, the elephant is so big!”可知大象是大的，故答案为F。 5．句意：大象有两个大耳朵。根据“It has two big ears.”可知大象有两个大耳朵，故答案为T。 （二）1．F 2．F 3．F 4．T 【导语】本文是几个孩子周六和周日活动的表格。 1．句意：艾米在周日制作卡片。根据表格可知艾米在周六制作卡片，句子和表格不符，故答案为F。 2．句意：汤姆在周日去看望他的姑姑(阿姨/伯母等)。根据表格可知汤姆周六画画，句子和表格不符，故答案为F。 3．句意：迈克在周日和他的朋友下棋。根据表格可知迈克周日放风筝，句子和表格不符，故答案为F。 4．句意：莉莉在周日读书。根据表格可知莉莉在周日读书。句子和表格相符，故答案为T。 （三）1．F 2．T 3．T 4．F 【导语】本文讲了露西周末的活动。 1．句意：露西在公园里画画。根据“I ride my bike in the park.”，可知露西在公园里骑自行车，故答案为F。 2．句意：在星期六，露西看书。根据“Saturday is great! I draw pictures. I ride my bike in the park. I read a book.”，可知题干与短文相符，故答案为T。 3．句意：露西帮助妈妈做面条。根据“I help Mum cook.”，可知题干与短文相符，故答案为T。 4．句意：露西星期六和她的猫玩。根据“Sunday is happy. I help Mum cook. We cook noodles. Yum! I play with my cat, Mimi.”，可知露西星期天和她的猫玩，故答案为F。 （四）1．F 2．F 3．T 【导语】本文是丹丹一家的作息时间表。 1．句意：8点了。到了起床的时间了。根据表格可知丹丹一家7点起床，句子和表格不符，故答案为F。 2．句意：5点了。到了丹丹回家的时间了。根据表格可知丹丹4点回家，句子和表格不符，故答案为F。 3．句意：6点了。到了丹丹和她的家人运动的时间了。根据表格可知丹丹一家人运动的时间是6点，句子和表格相符，故答案为T。 【题型三】 （一） 1．3 1 2 5 4 2．F T T 【导语】本文主要介绍了Tom从周一到周五进行的活动。 1．1. 按短文活动顺序可知：周一游泳→周二踢足球→周三划船→周四打乒乓球→周五下棋。图1划船(对应周三，排 3 ) ，图2游泳(对应周一，排 1 )，图3踢足球(对应周二，排 2)，图4下棋(对应周五，排 5 )，图5打乒乓球(对应周四，排 4)，故答案为3，1，2，5，4。 2．(1)句意：汤姆在周二打篮球。根据“I play football on Tuesday.”可知周二踢足球，不是打篮球，故答案为F。 (2)句意：汤姆会游泳。根据“I go swimming on Monday.”可知周一游泳，所以会游泳，故答案为T。 (3)句意：汤姆在周三去划船。根据“Today is Wednesday. I go boating (划船) today.”可知周三去划船，故答案为T。 （二）1．C B A D 2．A 【导语】本文主要介绍了大象的身体特征。 1．1. 句意：它有_________。绘本图片中是大象的长鼻子，a long nose一个长鼻子，符合题意，故选C。 2. 句意：它有_________。绘本图片中是大象的大耳朵，two big ears两只大耳朵，符合题意，故选B。 3. 句意：它有_________。绘本图片中是大象巨大的身体，a big body大的身体，符合题意，故选A。 4. 句意：它有_________。绘本图片中是大象的腿，four strong legs四条强壮的腿，符合题意，故选D。 2．句意：那个动物是什么？A它是一头大象。B它是一只熊。通过阅读全文可知文中描述的动物是大象，故选A。 $