选择性必修3 专题一 树立科学思维观念(知识必备)-2026年高考政治艺术生文化课考前100天

选择性必修3逻辑与思维 选择性必修3逻辑与思维 专题一 树立科学思维观念 ◆知识清单·精准记忆◆ 【基础梳理】 续表 一、思维 标准 形态 1.思维的价值：由于有思维参与其中的人 思维运行的基 抽象思维和形象思维是思维的基本 类社会实践，人成了万物之灵。 本单元 形态 2.思维的内涵 (1)广义的思维：与意识同义。 图示记忆：两种认识与两种思维 (2)狭义的思维：与理性认识同义。 理 抽象 揭示本 3.思维的特征：间接性，概括性，能动性。 反映本质 性 思维 质规律 及其规律 认 4.思维的源泉：思维在实践中产生，在实践 识 形象 触及本 思维 中发展。 质规律 反映现象 外部联系 感性认识 5.思维的作用：反作用于实践。正确的思 维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 二、把握逻辑要义 图示记忆：思维与实践 1.逻辑与逻辑学 帮助实现预期目的 正确思维 (1)逻辑：“逻辑规律与规则”，以及“思维方 法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。逻 差异 反作用 辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思 实践 思维 产生、发展 维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维 6.思维的形态 方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规 标准 形态 律”服务的。 有向不同方向扩散的发散思维和向 (2)逻辑学 思维的方向 同一方向收敛的聚合思维 ①形式逻辑：人们把研究思维形式结构及 思维对认识对 有整体地认识对象的综合思维和分 其规律的学问称为形式逻辑。 象的思考角度 别地认识对象的分析思维 ②辩证逻辑：把研究辩证思维中的规律、规 有用联系、发展、全面的观点看待事 则与方法的学问称为辩证逻辑。 思维认识对象 物和思考问题的辩证思维和用孤 ③狭义的逻辑学通常指形式逻辑。 的方式 立、静止、片面的观点看待事物和思 ④广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包 考问题的形而上学思维 括辩证逻辑等。 157 艺术生文化课考前100天思想政治 2.逻辑思维的基本要求 三、科学思维 (1)同一律：思维的确定性要求 1.条件：内容真实和形式正确是科学思维 ①公式：通常用公式“A是A”来表示同一 的两个基本条件。 律的内容。 2.含义 ②要求：在同一思维过程中，每一思想必须保 (1)科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑 持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移沦题。 规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 ③错误：故意违反同一律的要求，所犯的逻 (2)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要 辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维 画里话外：有些不良商家买一送一活动，会采 方式的统称 取偷换概念的做法欺骗消费者。 3.特征：追求认识的客观性，结果具有预见 性，结果具有可检验性， 4.意义：学习科学思维的思维素养意义，学 习科学思维的思想政治意义。 【自主检测】 考点一思维 1.(辽宁鞍山·模拟)国家主席习近平在博鳌亚 (2)矛盾律：思维的一致性要求 洲论坛2022年年会开幕式上表示：“‘治国常 ①公式：通常用公式“A不是非A”来表示 富，而乱国常贫。’安全是发展的前提，人类是 矛盾律的内容。 不可分割的安全共同体。事实再次证明，冷 ②要求：在同一时间、从同一方面、对同一 战思维只会破坏全球和平框架，霸权主义和 对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们 强权政治只会危害世界和平，集团对抗只会 都成立。 加剧21世纪安全挑战。”这一论断表明思维 ③错误：违反矛盾律要求的逻辑错误叫作 具有( “自相矛盾”。 ①能动性，能动地认识对象，直接作用于客观 事物 观点辨析：对同一事物所作的相反论断，是自 ②预见性，正确预见事物的发展趋势，并达到 相矛盾的。 预期的目的 纠正：从不同时间、不同方面对同一事物所作 ③间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的 的相反论断，并不是自相矛盾的。 本质和规律 (3)排中律：思维的明确性要求 ④概括性，舍去表面的非本质的属性，抓住内 ①公式：通常用公式“A或者非A”来表示 在的本质的属性 排中律的内容。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ②要求：在同一时间、从同一方面、对同 考点二逻辑思维的基本要求 对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们 2.(山东菏泽·一模)某仓库物资被盗，现查明 都不成立。 罪犯是张、王、李、赵中的一人，四人口供 ③错误：违反排中律要求的逻辑错误叫作 如下： “两不可”。 王：赵是罪犯。 158 选择性必修3逻辑与思维 张：不是我偷的。 C.违反矛盾律具有一致性的要求，所犯的逻 赵：不是我偷的。 辑错误叫作“自相矛盾” 李：王是罪犯。 D.违反了同一律的要求，所犯的逻辑错误叫 四人中只有一人说假话，罪犯应该是( 作“偷换概念”或“偷换论题” A.根据排中律，说真话的非王即赵，若王的话 考点三科学思维 为真，按照张和王的话，赵是罪犯 4.（河北石家庄·模拟)亚里士多德曾经断言： B.根据矛盾律，说假话的非张即赵，则王和李 轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得 的话都真，按照赵的话，张是罪犯 快，轻物落得慢。伽利略对此提出质疑：如果把 C.根据排中律，说真话的非张即李，若张的话 轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之 为真，按照赵和张的话，李是罪犯 和，比原来重的物体更重，其下落速度应该比原 D.根据矛盾律，说假话的非王即赵，则张和李 来重的物体下落的速度更快；由于轻的物体下落 的话都真，按照李的话，王是罪犯 速度慢，这两个绑在一起的物体的下落速度，应 3.(天津·模拟)同学们在课间讨论是否应该禁 该比那个重的物体的下落速度更慢。既是更快 烟时，甲同学说：“我不赞成禁烟，烟草可是国 又是更慢，不可能都成立，所以亚里士多德的断 家的一项重要产业。可是…吸烟危害人的 言是错误的。材料表明( 健康，所以，我也不赞成不禁烟的意见。”甲同 ①思维是人所特有的属性，是人脑的机能 学的观点( ) ②科学思维追求认识的客观性，不迷信权威 A.正确反映了客观事物的事实与规律，属于 ③正确的思维在实践中产生，又反作用于实践 合乎逻辑和具有确定性的思维 ④学习科学思维，有利于纠正逻辑错误，捍卫 B.违反了排中律的明确性的要求，所犯的逻 真理 辑错误叫作“两不可” A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 方法清单·把控高考心 【高考这样考】 C.②号和③号 D.②号和④号 1.(2025·浙江1月卷)某“猜卡牌”游戏设置了 2.(2022·北京卷·T7)“你读过的课文中哪一篇 四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要 给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题， 么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都 吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的 有一句陈述，其中只有一句是真的。 人分享重温课文的感受。重温课文( ①号 ②号 甲：我记得诱人的高邮咸鸭蛋，“筷子头一扎下去， 本盒子里不是黑卡 ①号盒子里不是红卡 红油就冒出来了”。 乙：《匆匆》让我开始知道要珍惜时间，不能让时间 ③号 ④号 白白流逝。 或者①号盒子里是黑卡， ③④号盒子里都不是 丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有 或者④号盒子里不是黑卡 红卡 完全读懂《我与地坛》的深意。 以上盒子中，肯定有红卡的是( 丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得 A.①号和③号 B.①号和④号 知已难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于 中庭”的可贵。 159 艺术生文化课考前100天思想政治 ①可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界 代农民的劳动密切相关，来源于农民的生活 ②获得的是理性认识，有助于实现认识的 和生产实践。如《击壤歌》中的“凿井而饮，耕 飞跃 田而食”，具体描述了古代劳动人民的劳动内 ③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解 容。“凿井”和“耕田”具有代表性，表明“饮” 更深刻 和“食”是人们生活中必不可少的重要条件， ④让不同年龄的人抚今思昔，形成对当下生 体现了中华民族农耕文明的特点。这表 活的共同认知 明( A.①③B.①④ C.②③D.②④ ①思维是在实践中产生的 [变式提醒]如果②中“获得的是”改为“有助 ②思维是对认识对象的机械反映 于获得”，则观点正确且符合题意。 ③思维是对认识对象的反映 3.(2022·山东卷·T9)习近平深刻总结中国特 ④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律 色社会主义民主政治的生动实践，对人民民 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 主的性质、内涵、日的、特色、评价主体和评价 ■考向2从领导人讲话看科学思维及其作用 标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地 2.（广东江门·模拟)2022年7月1日出版的 提出了全过程人民民主的重大理念，明确民 《求是》杂志发表了习近平的重要讲话《更好 主是要用来解决人民需要解决的问题的。材 把握和运用党的百年奋斗历史经验》。讲话 料体现了( ) 强调，全党要坚持唯物史观和正确党史观，从 ①感性认识以理性认识为基础和指导 党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 时代更好坚持和发展中国特色社会主义。这 A.①② B.①③ 表明( C.②④ D.③④ ①辩证思维是人们对事物现象和外部联系的 [方法技巧]正确理解事物之间的关系，不能 反映 将无关表达成有关，不能夸大或低估事物关 ②科学思维符合认识规律，能正确认识结果 系，不能颠倒事物关系，不能误解事物关系的 ③正确运用历史思维能够切实增强工作的预 性质…如本题①③就没能正确分析事物 见性 关系。 ④科学思维的实质是在联系和发展中把握认 【备考这样练】 识对象 考向1从传统文化看思维的产生与实质 A.③④ B.①② 1.(浙江乐清·期末)中国早期有很多观念与古 C.①④ D.②③ 160如果法院支持乙的请求，甲不服可以向上级法院上诉。①错 误，②④正确。如果判决房屋归乙所有，离婚生效乙需要办理 房屋过户登记手续后，乙才取得房屋所有权，③错误。 【方法清单·把控高考】 【高考这样考】 1.B解析：在民事诉讼中，人民法院审理民事案件，根据当事人 自愿的原则，在事实清楚的基础上，分清是非，进行调解。题 目是一起因产品质量问题引发的民事侵权赔偿纠纷案件，人 民法院受理该案后可以进行调解，①正确。物证是以其自身 的物质属性、外部特征和存在状况证明案件事实的实物或痕 迹。而视听资料是指利用录音、录像、电子计算机以及其他高 科技设备储存的信息证明案件情况的资料。监控视频和他人 拍摄的照片是以其所记录的内容来证明案件事实，属于视听 资料，并非物证，②错误。因为该公司生产的烟花存在质量问 题，导致甲被炸伤住院，根据侵权责任相关法律规定，甲作为 受害者，有权要求侵权方即该公司赔偿因侵权行为造成的损 失，包括医疗费、误工费等合理费用，③正确。法律援助是指 由政府设立的法律援助机构或者非政府设立的合法律所组织 法律援助的律师，为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供 法律服务的一项法律保障制度。题干中并没有表明甲属于经 济困难或符合法律援助的特殊案件情况，不能直接得出甲有 权获得法律援助的结论，④错误。 2.A解析：存储在电子介质中的录音资料和影像资料也适用电 子数据的规定，因此甲向法院提交的存储在U盘中记录其摔 倒的监控录像资料是电子数据，①正确。民事诉讼、行政诉讼 中，原告可以委托律师帮助其进行诉讼，而不是“应当”，②错 误。被告不提交答辩状的，不影响人民法院审理案件，③正 确。行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的 行政行为侵犯其合法权益，向人民法院提起诉讼，人民法院依 法予以受理、审理并作出裁判的活动，而材料中案件是由于甲 在办税大厅摔倒要求税务局赔偿，应属于民事诉讼，④错误。 3.D解析：荣誉权，是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡 献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。本 案中不涉及夏某的荣誉权，甲餐厅并未侵害夏某的荣誉权， ①不符合题意。公民享有肖像权，未经肖像权人同意，不得制 作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 本案中，甲餐厅擅自拍摄夏某照片，并在无授权的情况下将该 照片发布于微信公众号用作商业宣传，且在夏某提出删除的 要求后予以拒绝，主观上具有侵权的故意，故甲餐厅侵害了夏 某的肖像权，②正确。物证是以物品或者文字为表现形式的 实物证据，而本案中甲餐厅发布的照片是以数字化形式存储、 处理、传输的，且能够证明案件事实的数据，属于电子数据证 据，③错误。民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务 纠纷。本案中夏某因肖像权被侵害，并与甲餐厅产生人身权 利方面的民事纠纷，向人民法院提起的诉讼属于民事诉讼， ④正确。 4.A解析：行政案件原则上由最初作出具体行政行为的行政机 关所在地法院管辖。该案例中东城区市场监管局对吴某作出 行政处罚，应由东城区市场监管局所在地基层人民法院管辖， ①正确。行政诉讼代理人，是指依照法律规定，或由法院指 定，或受当事人委托，以当事人的名义，在代理权限范围内为 当事人进行行政诉讼活动，但其诉讼法律后果由当事人承受 的人。《中华人民共和国行政诉讼法》第29条规定：“当事人、 法定代理人可以委托一至二人代为诉讼。”因此，吴某可以委 托一至二名律师作为诉讼代理人帮助自己诉讼，②正确。本 案应由东城区基层人民法院管辖，③错误。对法院判决不服 不能申请行政复议，但可依法提起上诉和再审程序，④错误。 【备考这样练】 1.B解析：陈某甲5岁时被刘某夫妇收养，是刘某夫妇养女，是 法定继承人，但陈某甲对养父母未尽赡养义务，因此不应继承 上述房产，①错误。刘某甲是陈某甲的子女，不是刘某夫妇的 法定继承人，不应分得上述遗产，②符合题意。继承纠纷不能 通过仲裁解决，③错误。家庭继承权的纠纷，法院的调解应遵 循公序良俗原则，以推进良法善治，④符合题意。 2.C解析：在运动中受伤不适用过错推定原则，①错误。民事 诉讼适用“谁主张谁举证”的举证原则，宋某负有举证责任， ②正确。在运动中受伤不适用无过错侵权责任原则，③错误。 自愿参加具有一定风险的文体活动，原则上不能要求其他人 承担责任，除非对方存在故意或者重大过失，若周某存在故意 或重大过失，则需承担侵权损害赔偿责任，④正确。 选择性必修3逻辑与思维 专题一树立科学思维观念 【知识清单·精准记忆】 【自主检测】 1.D解析：本题考查思雏的特征。思维具有能动性，能够能动 地认识对象，但不能直接作用于客观事物，必须通过实践活动 才能作用于客观事物，①错误。科学思维的结果具有预见性， 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物 发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的 判断，正确预见事物的发展趋势，但达到预期的目的需要多种 条件，②错误。“治国常富，而乱国常贫。’事实再次证明，冷 战思维只会破坏全球和平框架，霸权主义和强权政治只会危 害世界和平，集团对抗只会加刷21世纪安全挑战。”这一论断 表明思维具有间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质 和规律，③正确。“‘治国常富，而乱国常贫。’事实再次证明， 冷战思维只会破坏全球和平框架，霸权主义和强权政治只会 危害世界和平，集团对抗只会加剧21世纪安全挑战。”这一论 断表明思维具有概括性，舍去表面的非本质的属性，抓住内在 的本质的属性，④正确。 2.D解析：根据排中律，说真话的非王即赵，若王的话为真，则 赵的话为假，赵为罪犯，但李的话显然不正确，此时四人中有 两人说假话，与题意不符，A错误。根据矛盾律，说假话的非 张即赵，则王和李的话都真，由于罪犯只有一人，按照王和李 的话，此时罪犯有两人，显然与题意不符，B错误。根据排中 律，说真话的非张即李，若张的话为真，则李的话为假，王和赵 的话为真，按照两人的话，显然互相矛盾，王和赵的话必有一 个是假，此时四人中有两人说假话，与题意不符，C错误。根 据予盾律，说假话的非王即赵，则张和李的话都真，按照李的 话王是罪犯，此时只有王一人说假话，符合题意，D正确。 3.B解析：A错误，甲同学“我不赞成禁烟”和“我也不赞成不禁 烟的意见”是在“是”与“非”之间骑墙居中的“两不可”的态度， 是违反排中律的逻辑错误，没有正确反映事物的事实与规律， 违反明确性的思维。B正确，甲同学“我不赞成禁烟”和“我也 不赞成不禁烟的意见”是在“是”与“非”之间骑墙居中的“两不 可”的态度，是违反排中律的逻辑错误，违反了排中律的明确 性的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不可”。C错误，矛盾律要 求思维的一致性，违反矛盾律所犯的逻辑错误叫作“自相矛 盾”，但甲的说法违反的是排中律。D错误，同一律要求思维 的确定性，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，但 甲的说法违反的是排中律。 4D解析：材料表明，科学思维不盲目崇拜权威，注重实事求是 的推证，坚持以理服人，努力把握客观规律、遵循客观规律的 要求；学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍 卫真理。②④正确且符合题意。材料主要强调的是要遵循客 观规律，不盲目崇拜权威，学习科学思维有利于纠正错误，追 求真理，并没有体现思雏是人所特有的属性，是人脑的机能， 也不涉及正确的思雏在实践中产生，又反作用于实践，①③不 符合题意。 【方法清单·把控高考】 【高考这样考】 1.A解析：根据题意，运用形式逻辑基本规律的相关知识，作如 下分析：第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一 句是真的”可知，①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾，根据矛 盾关系可以得出，③④号盒子的陈述为假，要么①号盒子陈述 为真，要么②号盒子陈述为真。 第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒 子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假值 情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述 不可能为假。因此，假设②号金子陈述为真时，③号盒子也为 真，与题意相矛盾。 第三，从第二的推理可以得出，①号盒子陈述为真，即①号盒 子是红卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。 第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断 的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。 第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的 陈述这个联言判断的真假值情况，全真则真，一假则假。可知 ③号盒子为红卡。 综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。 2.A解析：不同年龄的人，重温课文，可以唤醒人们的文化记 忆，丰富精神世界，同时随着阅历的增加，也让人们对课本的 理解更加深刻，①③符合题意。从课本中得到的可能是感性 认识，也可能是理性认识，②不符合题意。人们对当下生活的 认识有同有异，④不符合题意。 3C解析：理性认识以感性认识为基础，①错误。习近平通过 对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出 了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认 识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④ 符合题意。③颠倒了思维抽象与思维具体的关系，排除。 【备考这样练】 1.B解析：中国早期有很多观念与古代农民的劳动密切相关， 来源于农民的生活和生产实践，是对农业文明的反映，说明思 维是在实践中产生的，思维是对认识对象的反映，①③正确。 思维是对认识对象的能动反映，②中的“机械反映”表述错误， ②错误。材料未体现透过现象看本质，④不符合题意。 2.D解析：辩证思维属于理性认识，是人们对事物本质及其规 律的反映，①错误。坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年 奋斗中汲取前行的智慧和力量，才能更好地坚持和发展中国 特色社会主义，这表明科学思维符合认识规律，能正确认识结 果，②符合题意。习近平强调要从党的百年奋斗中弄明白未 来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、自觉地践行初心使 命，坚持和发展中国特色社会主义，这体现了正确运用历史思 维能够切实增强工作的预见性，③符合题意。辩证思维的实 质是在联系和发展中把握认识对象，④错误。 专题二概念与判断 【知识清单·精准记忆】 【自主检测】 1.D解析：全同关系又称同一关系、重合关系，指两个概念的外 延全部重合的关系。市场机制强调市场，“看得见的手”指的 是宏观调控，二者不是全同关系，故①不选。属种关系指一个 概念的外延真包含或真包含于另一概念的外延这种关系，外 延大的那个概念是属概念，外延小的那个概念是种概念。社 会救助与社会保险同属于社会保障，二者不是属种关系，故 ②不选。矛盾关系是指对立的两种情况，没有第三种情况存 在，非此即彼，非彼即此。实体经济与虚拟经济属于矛盾关 系，故③入选。反对关系是指在对立的两种情况之外，还存在 其他情况，非此不一定彼，非彼不一定此。劳动性收入与转移 性收入属于反对关系，故④入选。 2.B解析：材料旨在说明判断来源于人们的社会实践，没有体 现判断和语句的关系，①不符合题意。判断就是对认识对象 有所断定的思维方式，由材料可知，判断来源于人们的社会实 践，是实践的反映，判断必须对认识对象作出肯定或否定断 定，②④正确。依据社会实践作出的判断并不都是真判断， ③错误。 3.B解析：生活，既是琴棋书画诗酒花，又是柴米油盐酱醋茶， 这属于复合判断，不是筒单判断，①错误。来源于人们的社会 实践的认识不一定正确，不一定就是真判断，④错误。联言判 断反映的是同一种事物的多种属性共存，或者是多种事物的 同一种属性共存，或者是多种事物的多种情况并存，“生活，既 是琴棋书画诗酒花，又是柴米油盐酱醋茶”，属于复合判断中 的联言判断，如果有一个联言支是假的，那么这个判断就是假 的，②③正确。 【方法清单·把控高考】 【高考这样考】 1.C解析：肥胖症显著加重了医疗卫生体系的负担，该选项说 的是肥胖症对医疗卫生体系的影响，并没有提及肥胖率是否 上升以及年轻化的问题，与论，点话题不相关，不能支持论断， ①错误。“长期久坐、饮食不规律导致压力性肥胖”，该选项阐 述的导致肥胖的原因，能够支持我国超重肥胖呈“总体上升、 年轻化”趋势的论断，②正确。1982年，我国7一17岁青少年 儿童肥胖率仅为0.2%，现在6一17岁青少年儿童的超重率和 肥胖率均大幅提升，支持了超重肥胖“年轻化”以及“总体上 升”趋势这一论断，③正确。研究预测，若不千预，到2030年