[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学（旧）七年级语文（苏教版）上册：第7课 幼时记趣 学案

课题：《幼时记趣》 主备人：张书茂 课型：新授 编号：20150707 班级 姓名 备课组长签名： 【学习目标】 1.反复诵读，理解品味文中的童真童趣。 学生自学栏 2.培养学生阅读浅显文言文的能力，培养想象能力。 3.理解作者无限留恋童年生活的感情，培养学生热爱生活的情趣。 一、课前预习： 1.给下列加点字注音。 童稚（ ） 藐小（ ） 项为（ ）之强（ ） 果如鹤唳（ ）云端 凹凸（ ） 凹者为壑（ ） 癞蛤蟆（ ） 庞然（ ）大物 2.文学常识： 本文节选自 ，作者是 ，字 ， 代作家。 3.写出你不理解的字、词、句。[来源:Zxxk.Com] 二、教学过程 1.导入新课： 2.结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。 3.小组合作，翻译课文第一、二两段： 4.教师指导，强调重点： （1）常用文言实词及虚词： 余 明察秋毫 故 和 拟 强 怡然称快 其 必 之 则 然 （2）特殊句式：群鹤舞（于）空 徐喷以烟（以烟徐喷之） 5.小组合作，翻译课文第3、4段： 6.教师指导，强调重点： （1）常用文言实词及虚词： 于 其 神游 庞然大物 方 之 盖 拔山倒树； （2）特殊句式：使（之）与台齐 驱之（于）别院 （3）固定结构：以……为……为所…… 7.齐读课文，翻译全文 8.默读课文，思考：课文写了哪几件有趣的事情？ 明确：观蚊如鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆 9.小组合作学习： （1）讨论产生“物外之趣”的原因。明确：观察细致，想象奇特。 （2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？ 明确：惩罚强暴、同情弱小的童心。观小为大、想象奇特的童趣。 （3）根据课文所叙，说一说作者的童年生活是什么样的？ 10.总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广 阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善