第27讲 世界多极化、经济全球化与和平发展、合作共赢的时代潮流(知识必备)-2026年高考历史艺术生文化课考前100天

增量没有超过德国，③错误。故B项符合题意。 考点二资本主义国家的新变化 【高考这样考】 略。 【解析】据题目要求，首先需要提取信息，自拟论题，据图片中世 界经济发展的变化趋势可以拟定论题：科技革命推动经济发展 高峰出现。然后结合工业革命对经济发展的影响加以说明。随 着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而 生，随后铁路大范围铺设，钢铁工业飞速发展，出现了第一波发 展高峰；第二次工业革命后，石油化工行业发展迅速，推动了汽 车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高 峰；第三次科技革命以来，电子计算机、互联网科技的飞速发展， 世界各国经济联系日益密切，经济全球化趋势加速发展，出现了 第四波高峰。最后进行总结，新技术的出现推动了生产力的提 高和经济发展高峰的出现。 【备考这样练】 考向1战后资本主义国家经济的发展 A【解析】据图可知，美国政府研发投资中用于国防研究的占比 在1949一1985年有一定波动，20世纪60年代以前占比较高， 1965一1977年基本处于下降状态，1977年以后又处在上升趋 势，据所学知识可知，美国在20世纪70年代前后经济遇到严重 困难，因此政府研发投资用于国防研究的比重下降，A项正确。 考向2资本主义“福利国家” A【解析】据材料可知，面对20世纪70年代的经济滞胀，德国 调整社会保障政策，减少社会福利开支，以减轻国家财政负担， 故选A项；老龄化是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的 总人口因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年 人口比例相应增长的动态，减缓老龄化进程的措施有延迟退休 放开计划生育等，B项与材料不符，排除；以上措施打击了劳动 者的积极性，“提高”的说法错误，排除C项；缩小贫富间差距关 键在于构建合理的分配制度、发挥税收调节作用和增加低收入 群体收入，D项与材料不符，排除。 第26讲社会主义国家的发展变化 与新兴国家的发展 考点一社会主义国家的发展与变化 【高考这样考】 A【解析】由材料得出1970年煤、钢的生产目标基本实现，但关 系民生的肉、蔬莱与瓜果产量远未达到预期，可知斯大林模式下 轻工业、重工业比例失衡，凸显了经济发展存在的问题积重难 返，故选A项；材料强调的是经济发展指标而非经济政策，排除 B项；赫鲁晓夫改革时期将重点放在农业，而勃列日涅夫改革将 重点放在工业上，排除C项；1970年正值勃列日涅夫改革时期， 苏联人民群众对美好生活的需求没有改变，排除D项。 【备考这样练】 考向1苏联社会主义改革的进程与挫折 C【解析】结合所学知识可知，勃列日涅夫提出“新经济体制”， 扩大企业在支配和使用生产资料、生产经营活动等方面的自主 权，发放奖金，协调国家、企业、个人利益等措施，是对社会主义 建设的有益探索，C项正确；勃列日涅夫的改革并未突破斯大林 模式的框架，A项错误；勃列日涅夫只对企业经营和分配关系进 行了调整，并未确立社会主义市场经济体制，B项错误；材料不 能说明勃列日涅夫正确认识了市场和计划的关系，D项错误。 考向2东欧的改革与剧变 B【解析】题千中“20世纪50—90年代初”“东欧国家”是解题的 关键。依据所学知识可知，二战后的东欧国家先是按照苏联模 式进行经济建设，走了不少弯路，然后进行了改革，改革曾取得 显著成效，但是都没有突破苏联模式的束缚，最终东欧剧变，东 欧国家社会制度发生急剧变化，故选B项。 考点二殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 【高考这样考】 D【解析】材料中石油生产国“建立石油输出国组织”，仅仅是对 这一历史事件的客观叙述，不包含对观，点的阐述及结论性的概 括，因此属于历史叙述，不是历史观点和历史结论；“反映了发展 中国家反对旧的世界经济秩序的要求”，是对这一历史事件目的 的解释，属于历史解释，D项符合题意。 【备考这样练】 考向1二战后世界殖民体系的崩溃 B【解析】根据材料可知，美国、法国在镇压殖民地民族独立运 动的过程中花费大量财富，这削弱了其经济实力，一定程度上可 以解释其殖民统治崩溃的原因，故B项符合题意；材料涉及的是 殖民国家二战后实力的衰落，与民族解放运动的历史背景无关， 排除A项；材料的主旨并非英法两国当时的经济实力对比，排除 C项；材料并未讨论亚非拉反殖反帝斗争的正义性，而是殖民国 家实力的衰落，排除D项。 考向2发展中国家面临的挑战及发展之路 B【解析】结合所学知识可知，克瓦米·恩克鲁玛推行泛非主 义，支持非洲民族独立运动，倡导非洲统一，但是种种举措最终 招致了西方帝国主义国家和国内反动势力的不满和敌视，最终 在1966年2月24日应邀访问越南时遭军警发动军事政变，长 期流亡海外。因此根据材料“我们都是非洲人，这是基本的事 实…语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战 胜的”可知，克瓦米·恩克鲁玛淡化非洲各国语言、文化和政治 体制的差异，主张建立非洲国家的联合，B项正确。 第九单元当代世界发展的特点与主要趋势 第27讲世界多极化、经济全球化 与和平发展、合作共赢的时代潮流 考点一世界多极化与经济全球化 【高考这样考】 (1)特点：①科学与生产直接结合。②科学研究集体化。③理工 学院和技工院校大量创办。④企业在科研中的地位提高。（任 答三点即可) (2)变化：①19世纪晚期，企业逐步取代个人成为科研主体。 ②二战后科研主体由企业上升到国家层面。影响：推动了第二 次、第三次科技革命的兴起与发展；促进了垄断资本主义的发 展；推动了一系列重大领域的突破；导致了美苏实力的增强，强 化了美苏争霸的格局。（任答三点即可） 【解析】(1)据材料一“科学研究与工业生产直接结合，许多大型 企业建立了科学技术实验室”，得出科学与生产直接结合；据材 料一“科学研究走上集体攻关道路”，得出科学研究集体化；据材 料一“各国大量创办理工学院和技工院校”，得出理工学院和技 工院校大量创办；据材料一“企业在科研中的地位日益提升”，得 出企业在科研中的地位提高。 (2)第一小问变化，据材料一“19世纪晚期…企业在科研中的 地位日益提升”并结合所学知识，得出19世纪晚期，企业逐步取 代个人成为科研主体；据材料二“二战以来…只能由大型企业 或政府资助和组织”并结合所学知识，得出二战后科研主体由企 业上升到国家层面。第二小问影响，据材料一“19世纪晚期，西 方科技发展出现新趋势…”并结合所学知识，得出推动了第二 次科技革命的兴起与发展；据材料二“二战以来，科学研究出现 一种新模式…”并结合所学知识，得出推动了第三次科技革命 的兴起与发展：据材料一“许多大型企业建立了科学技术实验 室，如德国西门子等”和材料二“大科学’…只能由大型企业 或政府资助和组织”并结合所学知识，得出促进了垄断资本主义 的发展；据材料二“二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域 取得了惊人的成就。‘大科学’日益成为大国竞争的重要舞台” 并结合所学知识，得出推动了一系列重大领域的突破和导致了 美苏实力的增强，强化了美苏争霸的格局。 【备考这样练】 考向1世界多极化趋势 A【解析】由材料“法、德两国要求尽一切可能和平解决危机” “英、意、葡等欧盟5国和东欧3个入盟候选国领导人联名发表 公开信，表示坚决支持美国对伊战争”可知，法德主张和平解决 伊拉克问题，但英、意、葡等国主张武力解决，说明欧盟内部矛盾 以及欧盟与美国的矛盾凸显，故选A项；材料强调欧盟成员国对 伊拉克动武的态度，并未体现出英国脱欧问题，排除B项；欧洲 议会通过投票进行决议，不能体现出美国对欧洲议会的操纵，排 除C项；“主宰”不符合史实，排除D项。 考向2经济全球化与区域集团化 B【解析】根据材料可知，1971年，美国宣布美元与黄金脱钩， 导致布雷顿森林体系瓦解。法德首脑同意缩小欧共体成员国间 的汇率波动幅度，这一举措旨在加强欧洲内部的货币合作，减少 对美元的依赖，直接推动欧洲经济一体化进程，故项符合题 意。当时经济危机尚未全面爆发，且法德合作并不会直接缓解 经济危机，排除A项；题干中的措施主要说的是欧洲内部协调， 而非直接对抗美国，排除C项；法德两国达成共识应对的是布雷 顿森林体系的崩溃，而非加速其崩溃，排除D项。 考点二和平发展合作共赢的时代潮流 【高考这样考】 二战后初期，美国的主要援助对象是希腊、土耳其和西欧国家 美国推行称霸世界的战略，提出了杜鲁门主义、马歇尔计划，企 图稳定资本主义秩序，控制西欧，遏制共产主义。 20世纪60年代初到80年代，美国的主要援助对象是亚非拉新 兴独立国家。美苏争霸愈演愈烈，为了争夺“中间地带”，美国不 断增加对新兴独立国家的援助。 20世纪80年代末90年代初，美国的主要援助对象是东欧与前 苏联成员国家，美国加大“和平演变”力度，颠覆社会主义，输出 资本主义模式。 【解析】题目的信息主要是“对外援助”，表格有三列，很明显只有 时间和内容有价值，法律的名称没有价值，现在我们先从最有价 值的内容开始分析，经过整合，发现前两行主要是冷战对峙的前 沿阵地，3一4行主要是针对亚非拉地区，5一6行主要是针对东 欧和前苏联地区，结合时间，点，调动知识进行合理解释，以最后 5一6行为例，为什么在1989一1992对东欧等进行援助呢？毋庸 置疑，和平演变、制度输出这些词都应该想到。 写答案的时候，可以将时间模糊化，比如可以写20世纪五六十 年代，没必要写出具体年份。 【备考这样练】 考向和平发展的时代潮流 B【解析】根据材料“我们或许正生活在‘自我们人类这个物种 存在以来最和平的时期？”和“9.11事件”“巴以冲突”“我们总觉 得自己生活在一个恐怖时代”等信息可知，全球化趋势下世界形 势总体缓和，但仍存在诸多不确定因素，反映了缓和与紧张、和 平与动荡并存，故B项正确。A项，题干信息与一超多强局面无 直接联系，排除。C项，题千不只涉及恐怖主义，排除。D项，题 干未强调霸权主义对世界局势的影响，排除。 选择性必修1 第一单元政治制度 第28讲古今中外的政治制度及中国历代变法改革 【考题回眸】 1.A【解析】根据材料可知，元朝在修撰全国地理志书时记载了 疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容，仿 效中原传统制度，确立了封建中央集权统治体系，这说明元朝 建立了中原传统影响下的统治秩序，故A项符合题意；材料只 提及了西域地区，不能代表全部的边疆少数民族地区，且“全 面发展”的说法夸张，排除B项；材料并未具体说明修撰体例 的变化，只是强调地理志记载的范围更广，局部采用了外来制 图技术，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术正式确立儒学的 正统地位，排除D项。 2.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，罗马通过扩张将地 中海变为“内海”，建立了横跨欧亚非三洲的帝国，这一过程促 进了不同地区物种的交流。作物种类的多样化和面包小麦的 普及，本质上是帝国扩张带来的经济与社会影响，直接论证了 对外扩张对罗马农业和生活方式的深远影响，故A项符合题 意。题干主旨是罗马帝国对外扩张后地中海区域的物种交 换，而非游牧文明与农耕文明的互动，排除B项；“地中海交换 发达”强调贸易网络的活跃，但题干侧重罗马扩张对物种引入 的影响，而非单纯的商业交换，排除C项；题干强调帝国扩张 带来的地域整合与物种引入，与生态环境无直接关联，排除D项。 3.A【解析】根据材料可知，在大生产运动中，妇女参加纺织生 产，增加了收入，不再像以前那样依赖丈夫，有了财产使用权， 家庭经济地位得到提高，故选A项；材料没有比较男女工资， 不能看出同工同酬，排除B项；材料只是强调妇女参加纺织生 产，不能得出妇女是边区劳动生产主力，排除C项；“高度自 足”的说法过于夸张，排除D项。 第二单元官员的选拔与管理 第29讲古今中外官员的选拔与管理 【考题回眸】 1.B【解析】根据材料“举贤良为大司农丞”可知，西汉通过察举 制选官，具体标准有孝廉、茂才、贤良方正等，③正确；根据材 料“存问者老孤寡”“所部吏民爱敬焉”可知，官吏为政时注重 优抚老弱，④正确；秦朝时就建立了社会基层组织，①错误；魏 晋南北朝时期实行九品中正制，②错误。综上，B项符合题 意，排除A、C、D三项。 2.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，南宋时期，类省试 的单独举行使蜀地形成稳定的科举选拔机制，有助于蜀地教 育的发展，故D项符合题意；门阀政治在唐宋之际已因科举制 的推广而逐渐衰落，南宋类省试的本质是科举的变体，且蜀地 保留类省试与“打破门阀”无直接关联，排除A项；类省试是科 举制度的一部分，属于文化教育与选官制度，与商品经济发展 的关联不大，排除B项；儒学复兴是宋代整体的文化趋势，与 巴蜀保留类省试无直接关联，排除C项。 3.D【解析】根据材料可知，晚清政府考察宪政的决定获得社会 各界的广泛认同，革命风声也消失了，因此清末宪政顺应了当 时很多国人希望立宪改革的呼声，D项符合题意；A项和C项 都是清末宪政的意义，但没有D项表述完整全面，排除A、C 5第九单元 当代世界发 第27讲 世界多极化、经济全球化 ◆【知识清单· 知识点1世界多极化与经济全球化 一、世界多极化发展趋势 1.美国企图构建单极世界 (1)背景：冷战结束和两极格局消失，美国作 为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国 主导的单极世界。 (2)表现：“9·11”事件之后，美国迅速展开反 恐行动；美国发动了阿富汗战争和伊拉 克战争。 (3)影响：中东局势进一步动荡，美国背上沉 重的包袱。 2.世界多极化趋势的发展 主要力量 力量基础 发展战略 世界上唯一的超 希望建立由美国主 美国 级大国，但美国经 导的单极世界 济霸主地位削弱 ①继续向经济和政 治一体化迈进。 1993年，欧洲联 ②欧盟东扩：到2013 盟在欧共体基础 年，欧盟包括28个 欧洲 上成立，成为一 成员国，是世界上地 支不可轻视的 区一体化程度最高 力量 的国家集团，主张在 国际舞台上发挥欧 盟的独特作用 取代了苏联在联 合国的地位，拥 俄罗斯 推行多极化外交 有可以与美国匹 敌的军事力量 12 必修中外历史纲要（下） 展的特点与主要趋势 与和平发展、合作共赢的时代潮流 精准记忆】◇ 续表 主要力量 力量基础 发展战略 在保持经济大国的 同时，将追求政治乃 日本 世界经济大国 至军事大国作为国 家的长远战略目标 最大的发展中国 ①进一步改革开放， 家，世界第二大 坚持和平发展。 经济体，正在发 ②积极开展多边外 中国 挥并将继续发挥 交，推动建设相互尊 负责任大国的 重、公平正义、合作共 作用 赢的新型国际关系 发展中 总体实力增强，成为推动世界多极化的 国家 重要力量 二、经济全球化进程加快 1.经济全球化 (1)本质：发达国家主导下的资本在全球范围 内的新一轮扩张。 (2)过程 时间 表现 起源 新航路开辟和资本主义在西欧的兴起 世界市场扩大，国际贸易和国际投资 工业革命 迅速发展 建立了国际货币基金组织、世界银行 第二次世 和关税与贸易总协定，进一步促进了 界大战后 经济全球化进程 20世纪70以信息技术为代表的新的科学技术的 年代以来 发展成为经济全球化的主要推动力量 艺术生文化课考前100天历史 续表 时间 表现 跨国公司迅猛发展，国际投资迅速增 20世纪 加，世界贸易组织的诞生，把贸易、投 90年代 资和服务的国际化提高到新的水平 随着以互联网、人工智能等为代表的 21世纪 新一轮科学技术的发展，经济全球化 成为强劲的时代潮流 (3)问题：增加了发展中国家经济失控的风 险；大部分利润流入了西方发达国家，导致了 发达国家和发展中国家之间贫富差距的加 剧；一些国家出现了所谓“逆全球化”现象。 (4)应对措施：顺应全球化趋势（主动参与）； 各国既要保卫自己的经济安全，又要抓住机 遇发展自己。 2.区域集团化 (1)欧盟：是经济一体化程度最高的区域 组织。 (2)北美自由贸易区：由发达国家和发展中国 家组成的区域经济集团。 (3)东盟：东南亚地区以经济合作为基础的政 治、经济、安全一体化合作组织。 (4)亚太经合组织：是亚太地区重要的经济合 作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经 济合作机制。 三、社会信息化和文化多样性 1.社会信息化 (1)含义：指发展以计算机为主的智能化工具 为代表的新生产力，建立有组织的网络体系， 促进信息交流和知识共享，提高经济增长质 量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历 史进程。 (2)发展趋势：进人21世纪，社会信息化已经 成为不可逆转的时代潮流。 (3)面临问题：如何保卫自己的信息安全，成 为各国必须解决的现实问题。 12 2.文化多样化 (1)地位：文化多样性是世界文化的基本 特征。 (2)各国做法：各国都在努力维护自己的文化 特性，维系自己的文化根脉。 (3)中国做法：在传承和传播中华优秀文化的 同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼 收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。 知识点2和平发展合作共赢的时代潮流 一、和平与发展的时代主题 1.原因 (1)二战结束后，没有发生过新的世界大战， 一些局部冲突也得到政治解决。 (2)联合国维和行动发挥了有效作用。 (3)由于长期和平，世界各方面都获得了惊人 的发展。 (4)发展中国家在世界经济、政治生活中正在 发挥越来越重要的作用。 (5)人类进入21世纪，世界多极化继续发展， 经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴 未艾，各国之间的相互依存日益紧密。 2.和平与发展的关系 (1)和平与发展的概念 ①和平：指世界的总体和平，特别是防止新的 世界战争的问题—关系人类的命运走向。 ②发展：指世界的经济与发展，特别是发展中国 家的经济发展问题一关系人类的生存品质。 (2)联系：和平是发展的前提，发展是和平的 保障，两者相辅相成。 二、人类发展面临的问题 1.发展问题 (1)自2008年国际金融危机发生以来，世界 经济增长的动力依然不足，发达经济体需求 萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展 中国家影响巨大。 (2)南北差距和贫富分化日益严重。 2 2.和平问题 (1)地区热点问题此起彼伏。 (2)大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安 全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境 恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。 (4)霸权主义和强权政治依然存在。 三、推动构建人类命运共同体 1.全球治理 背 改革原有的全球治理机制，加强国际协调，已 景 经成为国际社会共同关心和正在解决的问题 联合国、国际货币基金组织、世界银 原有国 行、世界贸易组织等，仍然发挥着全 际组织 球治理的作用 全 二十国集团正在促进世界经济 球 增长、协调各国宏观经济政策、 层 推动全球经济治理改革等方面 表 现 新的国面 发挥积极作用 际治理 上海合作组织正在有效维护欧 组织及 地 亚地区的安全；金砖国家领导人 机制 区 会晤和新开发银行的成立，是金 层 砖国家争取合作共赢、维护新兴 面 市场国家和发展中国家共同利 益的平台 ◆方法清单 考点一 世界多极化与经济全球化 【高考这样考】 (2021·湖北卷)阅读材料，回答问题 材料一19世纪晚期，西方科技发展出现新趋 势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企 业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科 学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物 理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背 景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校； 企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国 -1 必修中外历史纲要（下） 2.中国方案 (1)主要内容 ①坚持和平共处五项原则，推动建设相互尊 重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 ②倡导构建人类命运共同体，进一步促进全 球治理体系变革，如“一带一路”建设和亚投 行的成立。 (2)构建人类命运共同体的缘由 ①基于中国对当今世界和平、发展、合作、共 赢的历史大势的准确把握。 ②源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和 平思想与和谐理念。 ③为维护世界和平与促进共同发展给出的一 个可供选择的、理性可行的行动方案。 ④为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公 正合理的方向发展。 (3)具体措施 ①2013年“一带一路”倡议：即“丝绸之路经济 带”和“21世纪海上丝绸之路”。秉持开放包 容的共商共建共享原则，为中国与相关国家 的经济合作、共同繁荣提供新的平台和新的 动力。 ②2015年成立的亚洲基础设施投资银行（亚 投行)：到2024年7月，已有109个成员。 把控高考◆ 82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年， 公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。 一何顺果《世界史：以文明演进为线索》等 材料二二战以来，科学研究出现一种新模 式一—“大科学”。它将基础理论研究与尖端工 程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资 金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承 受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。 到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发， 科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。 3 艺术生文化课考前100天历史 二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取 得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争 的重要舞台。 巴克勒《西方社会史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪 晚期20世纪初科学研究的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪晚 期以来科学研究主体的变化及其影响。 [方法规律] 本题两问都属于特点类材料解析题。特点就是 人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与 众不同的地方，其特殊性一般通过和同类事物 比较、鉴别体现出来。历史特点类设问一般含 有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本 特点、共同特点、不同特点（各自特点）、共同特 征、不同特征。 [考场妙法] 模板1：从历史特点的设问角度看主要答题思路 和内容 (1)某一时期的特征，一般从政治、经济、科技、 思想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。 (2)某一历史现象发展的阶段特点，可以从技术 发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进 行概括。 (3)某一历史事件自身具有的特点，可以从原 因、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响 等方面进行归纳。这类设问一般适用于重大革 命、改革、思想运动等。 (4)针对某一历史现象可利用材料信息，归纳其 发展过程和反映的特点，如综合材料信息说明 该时期解决民生问题的突出特点，总结材料信 息说明宋明时期儒学发展的特点等。 模板2：专项分析 (1)政治方面：可从政治制度和政策、政权的变 更、中央与地方的关系、民族关系等方面考虑。 (2)经济方面：可从经济政策、生产方式、生产力 发展水平、经济繁荣状况（交通、城市发展、人民 生活水平)等方面分析。 (3)思想文化方面：要体现时代特色。思想方面 的特点可从人们的思想解放作用或对新生事物 的阻碍作用方面思考；文化方面的特点要结合 当时的政治、经济状况进行思考。 【备考这样练】 考向1世界多极化趋势 (2021·江苏卷)2003年1月，欧洲议会就是否支 持美国对伊拉克动武进行辩论、投票，法、德两国 要求尽一切可能和平解决危机，其主张获281票 支持，209票反对。会后，英、意、葡等欧盟5国和 东欧3个入盟候选国领导人联名发表公开信，表 示坚决支持美国对伊战争。由此可知( ) A.欧美联盟关系裂痕凸显 B.英国脱欧倾向初露端倪 C.美国极力操控欧洲议会 D.法德两国主宰欧盟事务 考向2经济全球化与区域集团化 (2025·陕晋青宁卷)1971年8月15日，美国宣 布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状 况，法国总统蓬皮杜和西德总理勃兰特在12月 初举行会晤，同意在国际货币体系改革进程中， 缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。法德首 脑达成的共识() A.缓解了当时严重的经济危机 B.有利于欧洲推进经济一体化 C.反映出摆脱美国控制的意愿 D.加速了布雷顿森林体系崩溃 考点二和平发展合作共赢的时代潮流 【高考这样考】 对外援助是美国实现其战略意图的重要手段。 4 阅读材料，完成下列要求。 材料二战后美国政府主要对外援助情况 时间 颁布的法案 内容 拔款4亿美元援助希腊和土耳 《援助希 其政府，由美国出钱出枪，重新 1947年 腊、土耳其 武装和改编两国政府的军队， 的法案》 帮助其镇压人民革命运动 成立经济合作署来管理对外经 济援助，先后向西欧各国提供 《经济合作 1948年 131亿美元的技术、设备等各 法案》 种形式的援助，其中90%是赠 予，10%为贷款 削减军事援助，强调经济援助， 新设国际开发署负责向欠发达 《对外援助 国家或地区提供更优惠的资金 1961年 法案》 援助，帮助其同共产主义的蔓 延及贫困所导致的咸胁与不稳 定作斗争 授权设立非洲开发基金会，主 《非洲开发 要向那些难以从政府计划、非 1980年 基金法案》 政府组织获得资助的非洲社区 团体和小企业提供无偿帮助 授权总统对波兰、匈牙利等东 《支持东欧 欧国家进行2亿多美元的经济 1989年 民主法案》 援助，以推动当地的新自由主 义经济进程 《支持俄罗 斯和欧洲 授权总统给予前苏联各加盟共 新兴民主 和国4.25亿美元援助，期望以 1992年 国家自由 此推动新独立的独联体国家推 和开放市 行市场经济和实现民主 场法案》 据刘恩东《美国民主输出的法律体系 与对华民主输出法律支持机制》 必修中外历史纲要（下） 采用一个合理的时空尺度，对二战后美国主要 对外援助情况进行阶段划分并加以说明。 [方法规律] 本题属于阶段划分说明类非选择题，该题型一 般是给一个历史事件或者名词在不同时期的表 现，要求对这个事件或者名词的不同发展阶段 进行阶段区分，能够较好考查考生的时空观念、 历史阐释等学科素养。 [考场妙法] 此类题对考生的时空观念把握要求较高，一般 要结合材料进行宏观把握，找到一个合适的切 入点，也就是转折点，怎么找呢？比如题目问的 是给×××进行阶段划分，那你先得看××× 在材料里的发展历程，只要中间发生了大的转 折，考生要赶紧锁定时间，这就是切入点，也就 是转折点，剩下的就是语言组织和知识调动的 问题了。 【备考这样练】 考向和平发展的时代潮流 我们或许正生活在“自我们人类这个物种存在以来 最和平的时期”。但过去的20年，我们每时每刻都 在感受着来自世界各地的“突发新闻”，如“9·11事 件“巴以冲突”等，使我们总觉得自己生活在一个 恐怖时代。材料旨在说明当今世界( ) A.暂时出现了一超多强的局面 B.缓和与紧张、和平与动荡并存 C.恐怖主义成为人类最大敌人 D.霸权主义造成区域性冲突不断 25