1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

该高中思想政治导学案聚焦生产资料所有制的核心地位及我国基本经济制度，涵盖公有制主体地位的体现、非公有制经济作用及两者相辅相成关系。课堂导入通过“指尖上的中国”（民企活力）与“脚下的中国”（国企担当）情境对比，引出“所有制密码”总议题，搭建从生活现象到制度本质的学习支架，衔接课前知识梳理与课中探究。 导学案以情境化问题链驱动学习，课前知识梳理助学生自主构建脉络，课中分议题探究结合高铁、联通混改等案例及经济数据，引导理解制度逻辑。通过分析制度优越性培养政治认同，依据经济思想原理提升科学精神，促进学生将生活体验转化为对中国特色社会主义经济制度的理性认知。

第一课 生产资料所有制与经济体制第一框： 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 姓名： 班级： 一、学习目标 课程标准 素养目标 重难点 1.明确生产资料所有制在生产关系中的地位及其对社会的基本性质和发展方向的影响。 2.认识我国的基本经济制度，了解各种所有制经济的地位和作用。 3.理解公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展。明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 1.政治认同：通过探究我国社会主义基本经济制度的优越性，坚定中国特色社会主义道路和制度自信。 2.科学精神：依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，提高对我国社会主义经济制度的认识水平。 1.重点：公有制经济的主体地位及其体现；多种所有制经济共同发展的原因。 2.难点：理解公有制经济与非公有制经济的关系；准确把握我国基本经济制度的 必然性。 二、新课讲授 01课前预习 【知识梳理】要求：课前自主阅读、标划课本，根据学案理清知识脉络，把握本课逻辑思路，完成学案。 一、物质资料生产 1．原因：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等_________需要，就必须进行物质资料生产。（补充：物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础） 2．构成要素 (1)人的劳动：劳动是物质财富的________，也是价值的唯一源泉。 (2)生产资料：是创造物质财富和_______的条件。 二、生产资料所有制的地位 1．生产资料所有制在生产关系中起着_______作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 2．占_______的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 三、我国的生产资料所有制 1．内容：我国在社会主义初级阶段坚持________为主体、多种所有制经济共同发展。 2．地位：是中国特色社会主义制度的__________，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 3．公有制经济 (1)地位：以公有制为______是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。 (2)内容：公有制经济包括______经济、______经济以及________经济中的国有成分和集体成分。 (3)作用：为国家建设、国防安全、________作出了突出贡献，是社会主义经济制度的基础。我国经济社会发展取得的辉煌成就，离不开公有制经济。 四、坚持公有制主体地位 1．原因 (1)以公有制为主体是社会主义________经济制度的根本特征。 (2)以公有制为主体是促进生产力发展的______。 (3)以公有制为主体是实现__________的基本前提。 2．公有制主体地位的体现 (1)公有资产在________中占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。 (2)国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起______作用。 3．国有企业的地位和作用：国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和______，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。 五、非公有制经济 1．内容：个体经济、_____经济、港澳台投资经济、外商投资经济以及_______经济中的非国有成分和非集体成分。 (1)个体经济：是指生产资料归_______所有，并由劳动者个人支配和使用的一种非公有制经济形式。 (2)私营经济：是指企业资产属于私人所有、存在______关系的一种非公有制经济形式。 (3)外商投资经济：是指外国投资者根据我国法律法规在我国境内设立的独资企业以及中外共同设立企业的________部分。港澳台地区在内地(大陆)的投资参照外商投资。 2．地位：非公有制经济是_____ ___的重要组成部分。 3．作用：改革开放以来，非公有制经济不断发展壮大，成为稳定______和改善民生的重要力量、_______的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能_______、农村富余劳动力转移、国际市场______等发挥了重要作用。 六、多种所有制经济共同发展 1．关系：在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰、_______，统一于社会主义现代化建设进程之中。 2．多种所有制经济共同发展的意义：多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有制的长处，调动不同________的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。 02课中探究 导入 同学们，在我们开始今天的新课之前，请大家和我一起感受两组令人惊叹的画面： 第一组画面，来自我们“指尖上的中国”——清晨，你打开国产手机，用微信问候朋友，在淘宝浏览商品，骑上一辆共享单车，再用支付宝买好早餐。这些便捷服务背后，是华为、腾讯、阿里巴巴等充满活力的企业。 第二组画面，来自我们“脚下的中国”——你乘坐飞驰的“复兴号”高铁，穿过港珠澳大桥，使用的电流来自国家电网，仰望的太空有“北斗”卫星导航。这些宏伟工程背后，是肩负使命的国有企业。 一个是日常生活的“烟火气”，生机勃勃；一个是国家命脉的“顶梁柱”，坚实有力。它们看似不同，却共同绘就了中国经济持续发展、社会长期稳定的奇迹画卷，共同做大了我们国民经济的“蛋糕”。 那么，一个深刻的问题随之而来：驱动这两股力量协同并进的底层逻辑是什么？是什么根本性的制度安排，既能保证发展的方向与安全，又能激发无限的活力与创新？ 今天，就让我们一同揭开这个中国经济奇迹背后的核心密码。我们的总议题是：中国经济“蛋糕”的合力之源——探寻“所有制密码”。 分议题一：定海神针，何为“主体”？——从“国之重器”看公有制的主体地位与体现 情境与材料一： 镜头一：展示中国高铁网络图、“复兴号”飞驰、港珠澳大桥等图片/视频，介绍中国航天、北斗系统、特高压输电等成就。 镜头二：呈现一组关键数据 公有资产：国有资产总额超过300万亿元，在全国企业资产总额中占优势地位。 关键领域：中央企业（如国家电网、中国石油、中国移动）在电力、石油石化、通信、军工等关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域占据绝对主导。 经济贡献：国有及国有控股工业企业尽管数量占比不高（约3%），但贡献了全国约25% 的工业企业营业收入和利润，并上交了大量税收。 学生活动：提问思考： 1、 这些“国之重器”和庞大体量背后，主要是什么性质的经济力量在支撑？ 2、它们为何能被称作国民经济的“顶梁柱”？ 分议题二：百舸争流，何为“共同”？——从日常“烟火气”看多种所有制经济的活力 情境与材料一： 生活万花筒：展示一组丰富的图片：从街角的早餐铺、网红奶茶店、灵活的快递小哥，到知名的华为、腾讯、小米等科技公司，再到中外合资的汽车制造厂。 经济贡献数据：呈现非公有制经济（个体、私营、外资等）在就业（贡献80%以上城镇就业）、税收（贡献50%以上税收）、技术创新（占比超过70%）等方面的关键数据。 学生活动：提问思考： 1、 我们的日常生活为何如此便利多彩？ 2、 中国经济巨大的创新活力和就业容纳能力从何而来？ 分议题三：相辅相成，如何“共赢”？——从“混合所有制改革”看所有制结构的优化 情境与材料一： 案例深究：以“中国联通混合所有制改革”为例。简述改革前状况，介绍其引入腾讯、百度、京东等互联网巨头作为战略投资者，并实施员工持股等改革措施。 改革成效：展示改革后在4G/5G网络建设、互联网业务创新、企业治理效率、市场竞争力提升等方面的积极变化。 学生活动：提问思考： 1、联通混改中，不同所有制资本“走到一起”带来了什么变化？ 2、这说明了我国基本经济制度内部的何种关系？ 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $