专题04 把句子说具体（专项训练）一年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

冬日暖阳，书香为伴。寒假是休憩港湾，更是提升能力的黄金期。今天，我们一同走进“把句子说具体”的语文园地，开启专项提升之旅。句子是语文表达的基石，“把句子说具体”是一年级同学的核心能力。具体的句子能让画面鲜活、情感真切，是读懂课文、写好看图写话的关键，更是学好语文的根基。本专题精选贴合统编版课本的练习，难度循序渐进。希望同学们耐心练习，掌握方法，感受语言魅力。相信经过训练，你的句子表达能力会稳步提升，夯实语文基础！现在，就让我们开启提升之旅吧！

复习要点概述：

一年级上册我们重点学习了与句子相关的系列知识点，包括：什么是句子、句子的构成；什么是“把话说具体”、怎样把话说具体，以及把话说具体的注意事项和好处。在此基础上，我们还需运用把话说具体的技巧，熟练完成扩句练习。复习重点围绕以下内容展开：给句子添加

限制成分、补充句子（将指定词语融入句子中）、说出具体生动的句子，以及根据图片写出具体完整的句子。

1.知识结构整合：

（1）核心目标

理解“把句子说具体”的含义，知道在简单句子的基础上添加合适的内容，能让句子更生动、更清楚。

掌握“添加时间、地点、动作、神态、数量”等把句子说具体的基本方法。

能根据具体语境，灵活运用方法将简单句子补充完整、说具体，提升语言表达能力。

（2）什么是“把句子说具体”？

我们一年级学过的简单句子，通常只有“谁+做什么”“什么+怎么样”“谁+怎么样”的基本结构，比如“小明读书”“花儿红”。而“把句子说具体”，就是在这些简单句子里，加上一些额外的信息，让读者能更清楚地知道“什么时候、在哪里、怎么干、干得怎么样”，或者“什么样子、有多少”。

示例：简单句：小鸟飞。具体句：清晨，小鸟在蓝天上自由地飞。

（3）把句子说具体的常用方法

方法1：添加“时间”——说明“什么时候”

常用时间词：早上、傍晚、周末、寒假里、春天、下雨天、放学后等。

练习：原句：我画画。具体句：（周末），我画画。

方法2：添加“地点”——说明“在哪里”

常用地点词：公园里、教室里、家门口、操场上、小河边、大树下等。

练习：原句：小狗跑。具体句：小狗在（草地上）跑。

方法3：添加“动作细节”——说明“怎么干”

在动词前加上表示动作状态的词，比如“高兴地、慢慢地、认真地、用力地、轻轻地”等。

练习：原句：妈妈做饭。具体句：妈妈（认真地）做饭。

方法4：添加“神态/心情”——说明“怎么样”

常用表示神态、心情的词：开心地、难过地、笑眯眯地、生气地、兴奋地等。

练习：原句：小红唱歌。具体句：小红（开心地）唱歌。

方法5：添加“数量”——说明“有多少”

常用数量词：一个、三只、五朵、几朵、几本、一群、几片等。

练习：原句：蜜蜂采蜜。具体句：（一群）蜜蜂采蜜。

小贴士：可以同时添加多种信息，让句子更具体！

示例：原句：小朋友玩。具体句：（放学后），（一群）小朋友在（操场上）（高兴地）玩。

（4）注意要点

①添加的词语要符合实际，不能乱说（例：不能说“方方的月亮”）；

②不要添加太多修饰词，简洁准确即可；

③注意“的、地”的正确使用（名词前用“的”，动词前用“地”）。

2.考试命题焦点：