人民版七年级道德与法治上册：第一单元第二课第1框《我长大了》教案

第二课 我的自律宣言 第1课时 我长大了  教学设计 ●教学目标 1.体验长大的感觉，正视自己已经长大了； 2.知道长大意味着什么； 3.思考我们是怎样长大的。 [来源:学.科.网] ●教学重点：正视自己已经长大了 ●教学难点：知道长大意味着什么 ●教具准备：多媒体 ●教学方法：先学后教，当堂训练。 板块划分 学案编写要求 课堂操作要领[来源:学_科_网] 板书课题 我三岁的小外甥不愿穿开裆裤，他说因为自己已经长大了；我的姐姐初为人母她说自己真正长大了；我初入职场觉得自己自力更生，我真的长大了。长大到底意味着什么？你们有小学进入了初中，你们觉得自己长大了吗？   问题导入，老师陈述问题并适机板书课题。 学习目标 1.体验长大的感觉，正视自己已经长大了； 2.知道长大意味着什么； 3.思考我们是怎样长大的。 出示目标的方式：小黑板或课件展示学习目标。 自学指导（一） 预习课本P12—14，思考下例问题： （5分钟） 1.阅读<<你已经长大了>>思考作者对“长大”是怎么认识的？你认为自己长大了吗？ 2.回忆一下你自己在什么情况下讲过自己长大了； 3.读感悟角《我真的已经长大了》，作者为什么说自己真的长大了？ 用黑板或课件展示自学指导内容，1——3中的问题，之后呈现相关链接。（本环节教师应减少或不用课堂语言）。     先学（一） 学生围绕学习目标自读课本（大字慢读，小字快读），做好标记，重点划着重号、难点打问号等等，思考或动手做题（在本子上写上关键字词，在脑海中组织语言），并准备参加检测。（3-5分钟） 教师行间巡视，重点了解不同家庭背景的学生对长大的理解，为“后教”二次备课做准备。   自学成果展示 三个问题分三环节，通过提问、形式检测学生自学的效果。 这一环节提问要有广泛性，要涉及不同家庭背景、不同学习态度、不同性格的学生。教师做好整理，便于之后归纳总结长大意味着什么。 自学检测[来源:Z|xx|k.Com] 导学案大小本相关内容 1、 此环节依然属于“先学”的环节，没有难度。要求学生当做考试独立完成。 2、对全做对的同学给予鼓励。   后教 活动一 综上思考 长大意味着什么？ 长大不仅仅指身体的长高、年龄的增长，更多体现在自立自强、尊重理解他人、主动帮助他人、独立勇敢坚强、有理想有目标、勇于