第二章第二节 花经过传粉和受精后形成果实导学案-2025--2026学年济南版生物七年级下册

该初中生物学导学案聚焦“传粉与受精”核心内容，涵盖传粉的概念、方式（自花/异花，虫媒/风媒）、人工授粉及受精过程。导入通过复习花的雄蕊雌蕊结构，结合蜜蜂采蜜或玉米花粉飘散的视频/图片创设情境，衔接上节课花的结构与本节课传粉过程，搭建自主学习填空、小组活动描述传粉过程、概念图构建等学习支架。 亮点在于以核心素养为引领，通过科学思维（分析鼠尾草和玉米传粉过程归纳虫媒花风媒花特点，比较自花异花传粉优缺点）和探究实践（图文资料描述传粉过程，人工授粉应用讨论）展开教学。环节含小组合作、概念图构建及拓展讨论，达标检测针对性强，助力学生建立结构与功能适应的生命观念，提升解决实际问题的能力。

式相适应,并能举例说明;比较并分析自花传粉与异花传粉对植物后代的优缺点。 【教学过程】 环节一:导入新课 1.复习提问:上节课学习了花的结构,其中与果实和种子形成直接相关的结构是什么?(雄蕊和雌蕊)它们是如何协作的? 2.创设情境:展示蜜蜂在花间采蜜或玉米花粉飘散的视频/图片。提问:花粉从雄蕊到雌蕊的柱头需要经过什么过程?这节课我们来学习——传粉与受精。 环节二:自主学习——传粉的概念与方式 1.阅读教材P36,完成填空: 所谓传粉,就是花粉从 中散播出来,通过一定的方式,落到雌蕊 上的过程。 2.观察与描述(小组活动): (1)观察图3.2-6,阅读资料一,向同桌描述鼠尾草的传粉过程。(提示:鼠尾草花形特化,当蜜蜂探入花中吸蜜时,杠杆雄蕊下压,花粉落到蜜蜂背部,蜜蜂飞到另一朵花时,背部触碰柱头完成传粉。) (2)观察图3.2-7,阅读资料二,向同桌描述玉米的传粉过程。(提示:玉米花小,花粉多而轻,依靠风力传播,柱头分叉且有黏液,易于捕捉花粉。) 3.归纳填空: 鼠尾草等,因为有艳丽的花冠和香甜的花蜜,可以借助 等传粉,而玉米等因为没有艳丽的色彩和芳香的气味,所以只能借助 等传粉。 (1)传粉的类型: 一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式,叫做 ;一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式,叫做 ;自然界中大多数植物进行 ,这样产生的后代往往具有较强的生命力和适应性。 (2)人工授粉:阅读P38第二段及图3.2-8,填空: 人工授粉技术可以应用于 和 中,并能弥补自然条件下 不足,从而增加农作物产量。 环节三:自主学习——受精的过程 阅读P38-39,观察图3.2-9,完成填空: 1.子房是 的主要结构;子房内有 ;胚珠内有 。 2.花粉落到柱头上以后,在黏液的刺激下开始萌发,长出 。花粉管通过花柱进入 ,到达 附近,花粉管顶端破裂,释放出 ,精子与卵细胞结合形成 ,这一过程就叫做 。 3.开花季节,雌蕊的柱头上总是粘有多种植物的花粉。但是,只有 植物的花粉才能萌发,并完成 。 环节四:小结与拓展 1.概念图构建:以“传粉与受精”为核心,构建包含传粉概念、方式(自花/异花,虫媒/风媒)、人工授粉、受精过程(花粉管萌发、精卵结合)的概念图。 2.讨论:如果自然传粉不足,对农作物产量有何影响?我们可以采取哪些措施?(引入人工授粉、放养蜜蜂等) 【达标检测】 1.植物传粉是指( ) A. 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 B. 花粉从花药落到子房内的过程 C. 花粉从花药落到胚珠内的过程 D. 花粉从花药落到花丝上的过程 2.鼠尾草的传粉主要依靠( ) A. 风力 B. 水力 C. 昆虫 D. 鸟类 3.玉米的传粉方式主要是风媒传粉,下列特征与此不相适应的是( ) A. 花粉多而轻 B. 花柱长,柱头分叉有黏液 C. 花朵大而鲜艳 D. 无芳香气味 4.下列属于自花传粉的是( ) A. 一朵桃花的花粉落到同一朵桃花的柱头上 B. 一朵油菜花的花粉落到另一朵油菜花的柱头上 C. 一朵小麦花的花粉落到另一朵小麦花的柱头上 D. 一朵苹果花的花粉落到另一朵苹果花的柱头上 5.自然界中大多数植物进行异花传粉,原因是异花传粉( ) A. 可以节省花粉 B. 后代适