精品解析：2024-2025学年重庆市大足区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年度上期期末质量监测 三年级 语文 试题卷 亲爱的同学们，踏入三年级，我们又经历了一段语文学习的旅程。让我们一起整理旅行中的新发现，记录语文学习的新成果吧！ 活动一 有趣的字词句 认真读题，运用本期所学的语文知识，完成1-7小题。（填序号） 1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuāng） 眨眼（zhǎ） B. 胳臂（bì） 中弹（zhòng） C. 答应（yīng） 晃眼（huǎng） D. 呢喃（ní） 处罚（chǔ） 2. 《司马光》一文中“光持石击瓮破之”的“之”指的是（ ） A. 瓮 B. 落水的孩子 C. 群儿 D. 司马光 3. 下列句子中加点词语表示朗读时要强调的重音，标注有误的一项是（ ） A. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 B. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 C. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” D. 老屋已经活了一百多岁了。 4. 下列选项中加点词语的意思，理解不正确的一项是（ ） A. 群儿戏于庭。（家庭） B. 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（仍旧） C. 知有儿童挑促织。（蟋蟀，也叫蛐蛐。） D. 荷尽已无擎雨盖。（举，向上托。） 5. 下列哪一个词语不是描写秋天丰收景象的（ ） A. 五谷丰登 B. 春华秋实 C. 天高云淡 D. 果实累累 6. 下列哪句诗没有表达出对祖国山河的赞美之情（ ） A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 7. 读读《灰雀》一文中人物的对话，猜猜他们心里的想法，把正确选项的序号填在括号中。 （1）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时列宁在想（ ）。 （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想（ ）。 A．我明天就把灰雀送回来。 B．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。 活动二 奇妙的发现 妙妙同学用心观察了2024年的夏天，写了一则观察日记。请你认真阅读日记内容，按要求完成习题。 ____________ ____________ ____________ ①今年的夏天真热啊！ ②天空像个大火炉。zǎo chén（ ）七点，太阳就cōng cōng（ ）忙忙地登场了，那qì yàn（ ）嚣张得很，把大地烤得滚烫。天空中一丝云都没有，格外míng lǎng（ ），好像被太阳的热情吓退了。 ③植物们可遭了殃。cāng cuì（ ）的松柏无精打采地站在那里，默默忍受着炎热。花朵们也低垂着头，失去了往日的娇艳，仿佛在tōu tōu（ ）哭泣。 ④动物们也不好过。鸟儿们把小nǎo dai（ ）缩进树荫里，不再huān kuài（ ）地gē chàng（ ），偶尔发出几声抱怨。小狗们热得________________________，大口大口地喘着粗气，眼神里满是tòng kǔ（ ）。 ⑤人们正在齐心协力对抗炎炎夏日。工人叔叔jiā jǐn（ ）安装空调，环卫工人pīn mìng（ ）给植物浇水，警察叔叔顶着烈日指挥交通，他们的汗水在阳光下tiào dòng（ ），却丝毫没有减缓抗旱的热情。大家都渴望能快点来一场bào fēng yǔ（ ），给这炎热的夏天降降温。 8. 将下列选项填在日记前的横线上，让日记的表达更完整。（填序号） A．晴 B．星期五 C．2024年8月30日 9. 认真拼读日记中的音节，在括号里规范书写词语。 10. 运用联系上下文的方法，帮助自己理解日记中加点词的意思。 无精打采：________________________ 偶尔：________________________ 11. 联系生活想象画面，在日记第④自然段画横线处把句子补充完整。 12. 根据日记内容，在文中找出关键语句补充在下面的思维导图里，帮助自己发现妙妙的写作方法。 13. 日记中第⑤自然段描写的情景，可以用下列哪句俗语来表达（ ）。（填序号） A. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B. 二人同心，其利断金。 C. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 D. 人心齐，泰山移。 活动三 探秘童话世界 在童话的王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。阅读童话故事，按要求完成小题。 丑小鸭（节选） ①这是头一天的情形。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 ②于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了，太丧气了。 ③天亮的时候，野鸭都飞回来了。他们瞧了瞧这位新来的朋友。 ④“你是谁呀？”他们问。小鸭一下转向这边，一下转向那边，尽量对大家恭恭敬敬地行礼。 ⑤“你真是丑得厉害□”野鸭们说□“不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系□”可怜的小东西！他根本没有想到什么结婚，他只希望人家准许他躺在芦苇里，喝点沼泽的水就够了。 14. 《丑小鸭》节选自______（国籍）作家______（姓名）创作的童话故事集《______》（书名）。 15. 在故事第①自然段的描写中，我知道了：丑小鸭的兄弟姐妹和妈妈都嫌弃它，连______、______、______都欺负它。但他依旧不卑不亢，最后成长为一只______。 16. 童话故事中的角色会说话，请在第⑤自然段的□里填上恰当的标点符号，让表达更准确。 活动四 书写生活奇趣 17. “班级童话故事分享会”即将拉开序幕，让我们积极参与进来吧！ （1）下面是各小组起的名字，你觉得哪些小组的名字既有个性，又能表达讲故事的意思。（ ）（多选题）（填序号） A．童话梦工场 B．故事妙妙屋 C．经典诵读社 D．故事奇遇小分队 （2）下面语段是“童话乐园团”分享的故事结尾，你知道他们讲述的是哪个故事吗（ ）？（填序号） 没有人能叫出她的名字，但是全世界的人都知道，这是一条充满着人生渴望的小人鱼！ A．拇指姑娘 B．卖火柴的小女孩 C．海的女儿 D．安琪儿 （3）在故事会上，奇奇分享了自己阅读童话故事的方法，请你判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。（ ） B．只需要根据插图就能完全了解童话故事的内容。（ ） C．先感受故事中美妙的想象，再感悟故事中表达的爱与美。（ ） 18. 你的身边一定有许多小伙伴，这次习作请以“我的小伙伴”为题目，写一写身边的一个小伙伴吧！记录下你和小伙伴之间的友谊。 提示：写的时候，可以从小伙伴的外貌、性格、爱好、品质等，选择一个方面，也可以选择多个方面，写出小伙伴特别的地方，还可以写一写你们之间发生的故事，让我们看到你和小伙伴之间纯洁的友谊。语句通顺，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度上期期末质量监测 三年级 语文 试题卷 亲爱的同学们，踏入三年级，我们又经历了一段语文学习的旅程。让我们一起整理旅行中的新发现，记录语文学习的新成果吧！ 活动一 有趣的字词句 认真读题，运用本期所学的语文知识，完成1-7小题。（填序号） 1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuāng） 眨眼（zhǎ） B. 胳臂（bì） 中弹（zhòng） C. 答应（yīng） 晃眼（huǎng） D. 呢喃（ní） 处罚（chǔ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A. 眼眶（kuāng）——kuàng； B. 胳臂（bì）——bei； C. 答应（yīng）——ying； 故选D。 2. 《司马光》一文中“光持石击瓮破之”的“之”指的是（ ） A. 瓮 B. 落水的孩子 C. 群儿 D. 司马光 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 结合课文《司马光》中“光持石击瓮破之”的意思是：司马光用石头砸破水瓮。“之”指代前文提到的“瓮”，即司马光用石头砸破的容器。 故选A。 3. 下列句子中加点词语表示朗读时要强调的重音，标注有误的一项是（ ） A. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 B. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 C. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” D. 老屋已经活了一百多岁了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 C. 此句强调的是“弄清楚道理”的重要性，重音应落在“值得”上，而非“挨打”；“挨打”是为了突出“值得”的条件，因此“挨打”标注重音错误。 故选C。 4. 下列选项中加点词语的意思，理解不正确的一项是（ ） A. 群儿戏于庭。（家庭） B. 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（仍旧） C. 知有儿童挑促织。（蟋蟀，也叫蛐蛐。） D. 荷尽已无擎雨盖。（举，向上托。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A. “群儿戏于庭”出自《司马光》，意思是：一群小孩在庭院里玩耍。庭：庭院。 故选A。 5. 下列哪一个词语不是描写秋天丰收景象的（ ） A. 五谷丰登 B. 春华秋实 C. 天高云淡 D. 果实累累 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A. 五谷丰登：指粮食丰收，常用来形容秋季农作物成熟收获的景象，符合“秋天丰收”主题。 B. 春华秋实：“春华”指春天开花，“秋实”指秋天结果，整体强调植物从生长到收获的过程，其中“秋实”直接关联秋天果实丰收，属于丰收景象。 C. 天高云淡：描写秋季天空高远、云层稀薄的晴朗天气，是典型的秋季自然景观，但不涉及农作物或果实丰收，与题干要求的“丰收景象”无关。 D. 果实累累：直接描述树上果实繁多、沉甸甸的景象，明确指向秋季丰收场景。 故选C。 6. 下列哪句诗没有表达出对祖国山河的赞美之情（ ） A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 A. “天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自李白的《望天门山》意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。诗句描写楚江冲破天门山的雄伟景象，碧水东流，气势磅礴，表达了对山河壮丽的赞美。 B. “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆浓抹都显得十分自然。诗句将西湖比作美女西施，强调其无论晴雨都美丽动人，直接赞美了西湖的秀美风光。 C. “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自叶绍翁的《夜书所见》意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。诗句描写秋风萧瑟、梧叶飘落的景象，重点在“动客情”三字，表达了游子的思乡之情和孤独感，并未赞美山河，反而带有淡淡的哀愁。 D. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自刘禹锡的《望洞庭》意思是：遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。诗句用比喻（洞庭湖像白银盘，君山像青螺）生动描绘了洞庭湖的翠绿山水，表达了对山河美景的喜爱和赞美。 故选C。 7. 读读《灰雀》一文中人物的对话，猜猜他们心里的想法，把正确选项的序号填在括号中。 （1）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时列宁在想（ ）。 （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想（ ）。 A．我明天就把灰雀送回来。 B．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查根据人物对话分析人物心理。 心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成的。语言的组织要条理。内容选自课文《灰雀》，注意要结合文章内容进行判断。 （1）这里列宁看看男孩，是知道是男孩将灰雀送回来的，但列宁没有直接问男孩，而是又看看灰雀然后说话，这里列宁是想保护男孩的自尊心。故选B。 （2）男孩的回答充满了决心和信心，通过关键词“一定”“肯定”表明他已经认识到了自己的错误，并决定采取行动来弥补。他肯定地说灰雀一定会飞回来，可能是因为他已经计划好了要把灰雀送回来，并希望以此证明自己的诚意和改变。故选A。 活动二 奇妙的发现 妙妙同学用心观察了2024年的夏天，写了一则观察日记。请你认真阅读日记内容，按要求完成习题。 ____________ ____________ ____________ ①今年的夏天真热啊！ ②天空像个大火炉。zǎo chén（ ）七点，太阳就cōng cōng（ ）忙忙地登场了，那qì yàn（ ）嚣张得很，把大地烤得滚烫。天空中一丝云都没有，格外míng lǎng（ ），好像被太阳的热情吓退了。 ③植物们可遭了殃。cāng cuì（ ）的松柏无精打采地站在那里，默默忍受着炎热。花朵们也低垂着头，失去了往日的娇艳，仿佛在tōu tōu（ ）哭泣。 ④动物们也不好过。鸟儿们把小nǎo dai（ ）缩进树荫里，不再huān kuài（ ）地gē chàng（ ），偶尔发出几声抱怨。小狗们热得________________________，大口大口地喘着粗气，眼神里满是tòng kǔ（ ）。 ⑤人们正在齐心协力对抗炎炎夏日。工人叔叔jiā jǐn（ ）安装空调，环卫工人pīn mìng（ ）给植物浇水，警察叔叔顶着烈日指挥交通，他们的汗水在阳光下tiào dòng（ ），却丝毫没有减缓抗旱的热情。大家都渴望能快点来一场bào fēng yǔ（ ），给这炎热的夏天降降温。 8. 将下列选项填在日记前的横线上，让日记的表达更完整。（填序号） A．晴 B．星期五 C．2024年8月30日 9. 认真拼读日记中的音节，在括号里规范书写词语。 10. 运用联系上下文的方法，帮助自己理解日记中加点词的意思。 无精打采：________________________ 偶尔：________________________ 11. 联系生活想象画面，在日记第④自然段画横线处把句子补充完整。 12. 根据日记内容，在文中找出关键语句补充在下面的思维导图里，帮助自己发现妙妙的写作方法。 13. 日记中第⑤自然段描写的情景，可以用下列哪句俗语来表达（ ）。（填序号） A. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B. 二人同心，其利断金。 C. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 D. 人心齐，泰山移。 【答案】8. C B A 9. 早晨 匆匆 气焰 明朗 苍翠 偷偷 脑袋 欢快 歌唱 痛苦 加紧 拼命 跳动 暴风雨 10. ①. 形容一点儿精神也没有，显得很疲倦。 ②. 表示有时候，间或发生。 11. 直吐舌头，耷拉着脑袋 12. 天空像个大火炉。 动物们也不好过。 人们正在齐心协力对抗炎炎夏日。 13. D 【解析】 【8题详解】 本题考查的是日记的格式要求。 小学阶段的日记格式，开头一行需要依次写 日期、星期、天气，这是固定的书写规范。 选项C（2024年8月30日）是日期，要写在最左边；选项B（星期五）是星期，写在日期后面；选项 A（晴）是天气，写在最后。 故依次选CBA。 【9题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“晨、焰、朗、翠、偷、脑、袋、歌、痛、紧、跳、暴”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【10题详解】 本题考查的是词语的意思。 日记第③自然段提到“苍翠的松柏无精打采地站在那里，默默忍受着炎热”。 联系上文“今年的夏天真热啊”“把大地烤得滚烫”，能知道天气特别炎热。松柏本来是很有生机的，但是因为太热，就显得精神不振、耷拉着的样子。 故无精打采：形容精神萎靡，提不起劲头。 日记第④自然段提到“鸟儿们把小脑袋缩进树荫里，不再欢快地歌唱，偶尔发出几声抱怨”。 夏天太热了，鸟儿都躲进树荫里不唱歌了，只有很少的时候才会叫几声抱怨天气热。这里的 “偶尔”就是和“不再欢快歌唱”相对的，指不经常、有时候的意思。 故偶尔：有时候、不经常。 【11题详解】 本题考查的是补充句子。 日记第④自然段画横线句子为“小狗们热得 ，大口大口地喘着粗气，眼神里满是痛苦。” 日记第④自然段的核心是写“动物们也不好过”，前面提到鸟儿躲在树荫里不歌唱，后面写小狗“大口大口地喘着粗气”“眼神里满是痛苦”，这些内容都在突出夏天的炎热让动物难受。 可以从小狗热天散热的典型动作和难受的样子来写，要和后文“大口喘粗气”的状态衔接起来。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：小狗们热得趴在树荫下一动不动，耳朵都耷拉下来，大口大口地喘着粗气，眼神里满是痛苦。 【12题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 日记第②自然段写天空、太阳的炎热，“天空像个大火炉”是这段的核心句，体现夏天热的环境特点。 故关键语句为：天空像个大火炉。 日记第④自然段围绕动物因炎热难受展开，“动物们也不好过”这句话是该段总起句，概括了动物的状态。 故关键语句为：动物们也不好过。 日记第⑤自然段写人们抗旱的行为，“人们正在齐心协力对抗炎炎夏日”这句话是该段总起句，总结了人们的做法。 故关键语句为：人们正在齐心协力对抗炎炎夏日。 【13题详解】 本题考查的是俗语。 A．意思是一个人需要别人帮忙才能做成事，侧重“个人需要帮手”，但第⑤自然段写的是一群人一起做事，不是“个人求助”，所以不匹配。 B．指两个人齐心就能发挥大力量，而第⑤自然段是工人、环卫工人、警察等多人协作，不是“两个人”，所以不贴合。 C．强调人多智慧多、集体智慧胜过个人，而第⑤自然段是“大家一起做事抗旱”，不是“靠智慧解决问题”，所以不符合。 D．指大家齐心协力，就能完成难办的事。第⑤自然段写不同职业的人一起对抗炎热，正是“众人齐心做事”的情景，和这句俗语的意思完全一致。 故选D。 活动三 探秘童话世界 在童话的王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。阅读童话故事，按要求完成小题。 丑小鸭（节选） ①这是头一天的情形。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 ②于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了，太丧气了。 ③天亮的时候，野鸭都飞回来了。他们瞧了瞧这位新来的朋友。 ④“你是谁呀？”他们问。小鸭一下转向这边，一下转向那边，尽量对大家恭恭敬敬地行礼。 ⑤“你真是丑得厉害□”野鸭们说□“不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系□”可怜的小东西！他根本没有想到什么结婚，他只希望人家准许他躺在芦苇里，喝点沼泽的水就够了。 14. 《丑小鸭》节选自______（国籍）作家______（姓名）创作的童话故事集《______》（书名）。 15. 在故事第①自然段的描写中，我知道了：丑小鸭的兄弟姐妹和妈妈都嫌弃它，连______、______、______都欺负它。但他依旧不卑不亢，最后成长为一只______。 16. 童话故事中的角色会说话，请在第⑤自然段的□里填上恰当的标点符号，让表达更准确。 【答案】14. ①. 丹麦 ②. 安徒生 ③. 安徒生童话 15. ①. 鸭儿们 ②. 小鸡 ③. 女佣人 ④. 白天鹅 16. ！ ，。 【解析】 【导语】这篇《丑小鸭（节选）》文风质朴却极具感染力。以简洁语言勾勒出丑小鸭被众人嫌弃的悲惨处境，兄弟姊妹、妈妈、女佣人都对他恶语相向、肆意欺凌。野鸭的出现进一步展现丑小鸭受歧视的境遇。文字生动刻画出丑小鸭的孤独、自卑与无助，引发读者对其遭遇的同情，为后文情节埋下伏笔。 【14题详解】 本题考查文学常识的积累。 结合所给文章内容可知，这是经典童话《丑小鸭》的节选。《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事集《安徒生童话》中的一篇著名童话。从文章整体风格是充满奇幻想象的童话风格，以及文本中塑造的如丑小鸭等经典形象和情节，与安徒生童话一贯的特点相契合，同时这也是广为人知的文学常识内容。故《丑小鸭》节选自丹麦作家安徒生创作的童话故事集《安徒生童话》。 【15题详解】 本题考查内容理解与信息提取。 结合文章第①自然段“大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来”“鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他”可知，明确指出了除了丑小鸭的兄弟姐妹和妈妈嫌弃它之外，鸭儿、小鸡、女佣人也欺负它；根据对《丑小鸭》这个完整童话故事的了解，丑小鸭经历了诸多磨难后，最后成长为一只白天鹅。 【16题详解】 本题考查标点符号。 结合文章第⑤自然段“‘你真是丑得厉害□’野鸭们说□‘不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系□’”可知，“你真是丑得厉害”表达了野鸭们对丑小鸭外貌的强烈评价，语气较为强烈，此处用感叹号能突出这种情感；“野鸭们说”在句子中间，起到提示说话人的作用，后面用逗号；“不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系”是野鸭们继续表达的内容，是一个完整的陈述句，句末用句号。 故加完标点符号的句子为：“你真是丑得厉害！”野鸭们说：“不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。” 活动四 书写生活奇趣 17. “班级童话故事分享会”即将拉开序幕，让我们积极参与进来吧！ （1）下面是各小组起的名字，你觉得哪些小组的名字既有个性，又能表达讲故事的意思。（ ）（多选题）（填序号） A．童话梦工场 B．故事妙妙屋 C．经典诵读社 D．故事奇遇小分队 （2）下面语段是“童话乐园团”分享的故事结尾，你知道他们讲述的是哪个故事吗（ ）？（填序号） 没有人能叫出她的名字，但是全世界的人都知道，这是一条充满着人生渴望的小人鱼！ A．拇指姑娘 B．卖火柴的小女孩 C．海的女儿 D．安琪儿 （3）在故事会上，奇奇分享了自己阅读童话故事的方法，请你判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。（ ） B．只需要根据插图就能完全了解童话故事的内容。（ ） C．先感受故事中美妙的想象，再感悟故事中表达的爱与美。（ ） 【答案】 ①. ABD ②. C ③. √ ④. × ⑤. √ 【解析】 【详解】本题考查童话故事、阅读策略和方法。 （1）题目要求名字“既有个性”（独特、有趣）和“能表达讲故事的意思”（与故事相关）。 A．童话梦工场：“梦工场”体现创造性和个性，“童话”直接关联讲故事，符合要求。 B．故事妙妙屋：“妙妙屋”生动有趣，有个性，“故事”明确表达讲故事，符合要求。 C．经典诵读社：“诵读”强调朗读，不是讲故事的重点；且名字较普通，缺乏个性，不符合要求。 D．故事奇遇小分队：“奇遇”突出冒险趣味，有个性，“故事”表达讲故事，符合要求。 故选ABD。 （2）语段描述“小人鱼”和“人生渴望”，这是安徒生童话《海的女儿》的经典结尾。小人鱼为爱牺牲，渴望成为人类，但最终化为泡沫，全世界都记得她的故事。 A．《拇指姑娘》：主角是拇指大小的女孩，无关人鱼。 B．《卖火柴的小女孩》：主角是贫困女孩，在寒冷中死去，无人鱼元素。 C．《海的女儿》：直接对应小人鱼的故事，正确。 D．《安琪儿》：安徒生另一故事，讲述天使，无关人鱼。 故选C。 （3）A．“把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤”这种方法能增强共情，帮助理解人物情感，是推荐的阅读技巧。 故本题叙述正确。 B．插图辅助理解，但故事细节、主题和想象需通过文字阅读才能完整把握，不能仅靠插图。 故本题叙述错误。 C．童话阅读应先欣赏奇幻元素（如魔法、奇遇），再深入体会情感主题（如善良、勇气），符合阅读逻辑。 故本题叙述正确。 18. 你的身边一定有许多小伙伴，这次习作请以“我的小伙伴”为题目，写一写身边的一个小伙伴吧！记录下你和小伙伴之间的友谊。 提示：写的时候，可以从小伙伴的外貌、性格、爱好、品质等，选择一个方面，也可以选择多个方面，写出小伙伴特别的地方，还可以写一写你们之间发生的故事，让我们看到你和小伙伴之间纯洁的友谊。语句通顺，字数不少于300字。 【答案】例文： 我的小伙伴 我的小伙伴是同班的林溪，她就像小太阳一样，总能把温暖带给身边的人。林溪有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的眼睛，笑起来的时候，眼角会弯成月牙，还露出两个浅浅的梨涡，特别可爱。 林溪最让我佩服的是她的热心肠。记得有一次数学考试，我翻遍了书包也没找到尺子，急得手心直冒汗。林溪看到后，二话不说就把她的新尺子掰成了两半，把长的那一半递给我：“快用吧，不然要来不及了。”我接过尺子，心里又感动又愧疚，她却笑着摆摆手说：“好朋友之间，这点小事不算什么。”那一次，我顺利完成了画图题，而林溪的尺子，我一直小心地收着，当作我们友谊的纪念。 林溪还特别喜欢画画，她的书包里总装着画本和彩笔。下课的时候，她常常坐在座位上画画，小动物、风景画，在她的笔下都变得活灵活现。她还会教我画画，耐心地告诉我怎么搭配颜色，怎么勾勒线条。在她的影响下，我也慢慢喜欢上了画画，我们常常一起坐在操场边，对着蓝天白云画出心里的美好。 和林溪做朋友的日子里，我感受到了真诚和温暖。她就像一颗甜甜的糖果，让我的校园生活充满了快乐。我希望能和林溪一直做最好的小伙伴，一起学习，一起成长，把这份珍贵的友谊好好珍藏。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文。以“我的小伙伴”为题目写一篇作文。写作对象是身边的一位小伙伴，核心要体现彼此的友谊。可从外貌、性格、爱好、品质等单一或多个方面展开，也可写与小伙伴之间的故事，需突出小伙伴的独特之处。要求语句通顺，字数不少于300字，属于记叙文写作范畴。 二、立意。 围绕“友谊”展开，可立意为赞美小伙伴的美好品质（如善良、勇敢、真诚、乐于助人等），或体现友谊的珍贵、温暖与纯粹。不只是简单描述小伙伴，而是通过具体内容展现友谊带来的成长、陪伴与感动，让立意更有温度和深度。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的小伙伴是谁，引出下文内容。 中间：聚焦小伙伴的某一特点（如爱好画画、性格开朗、品质善良），用细节刻画让特点更鲜明。运用动作、语言、神态等描写手法，让人物和情节更生动；适当使用过渡句，让段落之间衔接自然。 结尾：总结小伙伴的特点，抒发对这份友谊的珍惜、喜爱之情，回扣主题，让文章立意得到提升。表达希望与小伙伴的友谊长久延续的愿望，给文章留下温馨的余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $