3.2 世界是永恒发展的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界是永恒发展的”，系统梳理发展的普遍性、实质、状态、途径及辩证否定原理与方法论。以苏格拉底名言导入，衔接前导联系观知识，搭建“联系-发展”逻辑支架，引导学生逐步深入理解唯物辩证法发展观。 其亮点在于融合案例教学与任务驱动，通过社会主义社会取代资本主义、手机技术演进等实例，培养学生政治认同与健全人格。采用原理-方法论-实例三维结构总结知识，助力学生深化理性认知，教师可直接用于课堂教学提升效率。

查： 背诵：1.联系的特征的原理和方法论（普遍性、客观性、多样性） 2.整体与部分的辩证关系原理和方法论 3.系统优化的方法原理和方法论 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 "The unexamined life is not worth living" 未经审视的人生，是不值得过的。 ——苏格拉底 发展的普遍性 1.发展的普遍性和实质 自然界是变化发展的 人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的 世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 发展的普遍性与实质原理及方法论（1） 1.发展的普遍性和实质 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的。发展具有普遍性。要求我们用发展的观点看问题。 人工算命到电脑算命 社会主义社会必然取代资本主义社会 5G技术到6G技术 候鸟迁徙 气温下降 社会主义市场经济代替计划经济 判断下列哪些是发展？ 运动 变化 发展 并非所有的运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。发展揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 √ √ √ 一切运动、变化都是发展吗？ 1.发展的普遍性和实质 发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新事物：是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物。 旧事物：是指违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 判断：以下事物是否属于新事物 辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制 1921年，中共一大在嘉兴南湖召开， 到会代表13人代表全国党员57人； 电脑算命、网络传销 不能以出现时间的先后判断新旧事物 不能以一时力量的强弱判断新旧事物 不能以事物的名称、旗号等形式上判断新旧事物 发展的普遍性与实质原理及方法论（1） 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的。发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题。 1.发展的普遍性和实质 吃饼前 吃完饼 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化 渐进、不显著 显著 饿 质变 量 变 饱 度的范围：0—6.5个饼 超出这个范围事物就会发生质的变化 思考：笨人吃饼的故事，体现了事物发展呈现哪两种状态？如果笨人不吃前面6个饼，他能吃饱吗? 这说明了什么哲学道理？ （1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备； （2）量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。 2.发展的状态（量变与质变的辩证关系） 量变与质变的辩证关系原理及方法论（2） 事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备。我们要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件; 量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；（坚持适度原则。） 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上，开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 2.发展的状态（量变与质变的辩证关系） ①数量的增减引起质变。（ 大小、速度、程度和规模的变化 ） ②场所的变更引起质变。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 ③事物成分的排列结构和次序发生变化。 知识拓展：量变引起质变的三种情形 3.发展的途径（前进性与曲折性的统一） 事物发展的途径：事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的 （1）事物发展的前途是光明的(方向是前进的，上升的） ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 肯定 否定 否定之否定 功能机时代： 缺点：物理按键、单一功能（通话+短信）屏幕小 优点：便携性强 智能机时代： 保留：通话短信功能 克服、增添：触控屏整合多功能 新矛盾：大屏需求与便携性不可兼得。 折叠屏手机：保留：智能机交互优势 克服：复兴功能机便携理念（折叠后缩小体积） 克服------旧事物中过时的消极的因素------外形笨重，功能简单 保留------旧事物中积极合理的因素------手机方便了人与人的联络 增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素------多元化、多功能 ② 辩证否定的实质是扬弃，通过克服（否定）旧事物中过时的、消极的内容，保留（肯定）其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系的环节和发展的环节。 4.辩证的否定 辩证的否定原理及方法论（3） 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证的否定的实质是扬弃，是联系和发展的环节。要求我们树立创新意识，坚持革命批判精神。 3.发展的途径（前进性与曲折性的统一） 事物发展的途径：事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的 （1）事物发展的前途是光明的(方向是前进的，上升的） （2）事物发展的道路是曲折的 新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强地抵抗和极力扼杀新事物。 3.发展的途径（前进性与曲折性的统一） 事物的发展前进性和曲折性的统一原理及方法论（4） 事物的发展是前进性和曲折性的统一。 事物发展的方向是前进的、上升的，要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大; 道路是曲折的、迂回的。还要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 量变 世界是永恒发展的 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 发展的趋势 发展的状态 质变 必要准备 要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验 发展的普遍性 前途是光明的 道路是曲折的 布： 背诵：1.发展的普遍性和实质原理和方法论 2.量变与质变的辩证关系原理和方法论 3.事物的发展是前进性与曲折性的统一原理和方法论 4.辩证的否定原理和方法论 预习：1.矛盾的含义和基本属性原理和方法论 2.矛盾的普遍性和特殊性及二者的辩证关系原理和方法论 3.坚持两点论与重点论（主次矛盾和矛盾的主次方面原理和方法论） $