2026届高三生物一轮复习课件第48讲　人与环境

该高中生物学高考复习课件聚焦生态系统结构与功能、能量流动、物质循环、生物多样性保护及生态工程等核心考点，严格对接高考评价体系，通过人工池塘、万绿湖等情境整合高频考点，分析能量流动（占比约25%）、生物多样性（约20%）等权重，归纳情境分析、图表解读、计算问答等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“情境链贯穿+真题嵌入”，如以人工池塘情境突破能量流动去向分析，结合2020全国Ⅱ“无废弃物农业”真题训练物质循环应用，培养学生物质与能量观（生命观念）和模型构建能力（科学思维）。设“易错陷阱警示”（如分解者判断、能量流动特点）和“答题模板库”（如生物多样性价值区分），助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——1.生态系统的结构 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 (1)上述提到的生物成分中： 腐生细菌和真菌属于 ，细菌 （一定/不一定）是分解者。 属于生产者，理由是 。 (2)请为图2构建一条简单食物链 ，说明食物链的起点和终点分别是生态系统的 、 成分。 (3)消费者在生态系统中的作用是 。 (4)图3中，D代表的生态系统成分是 ， C代表的生态系统成分是 。 图2 图1 图3 分解者 不一定 绿色植物和硝化细菌 两者都是自养生物，能利用无机物合成有机物 浮游植物→河蚌→鹬鸟→人 生产者 （不被捕食的）消费者 加快生态系统的物质循环，帮助植物的传粉和种子的传播 非生物的物质和能量 分解者 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——2.能量流动(功能) 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 图1 (5)流入该人工池塘的总能量包括 。 (6)除最高营养级外，其余营养级的同化量的去向除了呼吸作用消耗外，还有 . ， (7)图2涉及的食物链中，鹬鸟的粪便中的能量属于 同化量的一部分。 (8)能量不能循环流动，因为能量流动是 的。营养级越高，得到的能量就越少，因为能量在流动过程中还具有 的特点，因此绘制出的能量金字塔是 的金字塔形。 (9)我们研究这个池塘生态系统的能量流动的意义是？（写1点） 图2 生产者固定的太阳能和人工投入的饵料中的化学能 用于自身生长发育和繁殖（或流入下一营养级和流入分解者） 帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 河蚌 单向 逐级递减 上窄下宽 (10)若图3代表的碳循环模式图，那么A、B、C、D分别代表什么？ (11)池塘旁边的稻田可采用种养结合的模式（稻田养鸭养鱼），依据的是物质在生态系统中具有 的特点。 (12)经调查，该池塘的部分生物体内的有机汞浓度如图4所示，由此可见处于第二营养级的生物是 ，最高营养级生物体内有机汞浓度最高，原因是： . ， 有害物质可以通过 等途径扩散到世界各地，因此这种现象具有 。 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——3.物质循环(功能) 图4 生物富集现象，有机汞会沿着食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端。 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 图1 图3 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者 循环往复运动 C、E 大气、水和生物迁移 全球性 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——4.信息传递(功能) 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 图1 (13)河蚌诱人的外形对于鹬鸟来说属于 信息，鹬鸟张开翅膀飞奔过去准备捕捉对于河蚌来说属于 信息。生态系统信息的传递过程需要信息源、信道和 。 (14)河蚌的味道和外形为鹬鸟提供了可以采食的信息，河蚌根据鹬鸟的行为特征躲避猎捕，可见，信息能够 ，另外，信息传递还能 。 (15)池塘的稻田出现了大量害虫，你选用哪种防治方法，具体措施？ 图2 信息受体 调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定 调节生物种群的繁衍和生命活动的正常进行 生物防治，释放天敌或者利用特殊的化学物质扰乱昆虫的雌雄交配。 物理 行为 人与环境 生物 大 一 轮 复 习 第48讲 课标要求 1.探讨人口增长对环境造成的压力。 2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失和环境污染等全球性生态环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。 3.概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 4.举例说明根据生态学基本原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。 5.形成“环境保护需要从我做起”的意识。 6 生态足迹又叫生态占用。是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 某一单位人口 需要 产生 资源 废物 生产所需的 吸纳所需的 具有生产能力的地球面积 一、人类活动对生态环境的影响 任务1 结合下图说出生态足迹的概念： 生态足迹的单位： 全球公顷(ghm2) 生态足迹的值越大 人类所需的资源越多 对生态和环境影响越大 ① 思考：生态足迹具有什么特点？ ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 资料2 有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年数据可采集的第一年)相比，全球生态足迹总量增长了约2倍，而生态承载力总量只提高了30%(右下图)。地球早已进入生态超载的状态。 任务2： 分析讨论：生态足迹、生态承载力、生态盈余、生态赤字之间的关系；并尝试构建人口、资源、环境三者之间关系的概念模型。 人口持续增长 生态足迹总量增大>生态承载力总量 生态赤字 全球性生态环境问题 一、人类活动对生态环境的影响 任务3 阅读教材P86，梳理全球性生态环境问题的产生原因、危害及防治措施： 1.全球气候变化 ①形成原因：煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中 。 ②危害： ，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。 ③防治措施：A. ：开发新能源，减少化石燃料的燃烧；B. ：植树造林，提高森林覆盖率。 二氧化碳浓度升高 温室效应加剧，全球变暖 减少二氧化碳的排放 促进二氧化碳的吸收 2.水资源短缺 ①形成原因： ，人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。 ②危害：生物的生存受到影响。 ③防治措施：节约用水。 2021.04 日月潭内近日也已多处干涸见底，湖内用来测水位的“九蛙”已全部露出 风景秀丽的日月潭 可直接利用的淡水资源少 国家节水标志 3.臭氧层破坏 ①形成原因： 。 ②危害：臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害。 ③防治措施：减少使用和排放氟氯烃（CFCs）、哈龙等物质。 氟氯烃（CFCs）、哈龙等化合物的使用 4.土地荒漠化 ①形成原因：植被的破坏（草原开垦，过度放牧）。 ②危害： , 。 ③防治措施：保护草地、植树造林。 宁夏的荒漠化 干旱区、半干旱区等地区的土地退化 甚至完全荒漠化 5.生物多样性丧失 ①形成原因：栖息地的破坏和掠夺式开发。 ②危害： 。 ③防治措施：就地保护、易地保护。 位于北京南海子麋鹿苑中的世界动物墓地 生物多样性急剧下降 6.环境污染 ①分类： 。 ②形成原因：排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。 ③危害：导致 、 、水体富营养化等频发。 ④防治措施：减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。 水华 大气污染、水体污染、土壤污染 雾霾 酸雨 全球性生态环境问题对生物圈的稳态造成了威胁，也影响了人类的生存和可持续发展 人口持续增长 生态足迹总量增大>生态承载力总量 生态赤字 全球性生态环境问题 绿色出行、“光盘行动”、节水节能等的生活方式，都可以缩小生态足迹 思考：如何实现可持续发展？ 植树造林、发展立体生态农业、开发新能源、提高能源利用率、保护耕地 分析人口增长与生态足迹 生态足迹可以被形象地理解为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。试回答下列问题： (1)与步行相比，开车出行为什么会增大生态足迹？ 关键能力 提升 与步行相比，开车出行增加的生态足迹既包括汽车对道路、停车场的直接占用面积，也包括吸收尾气所需要的林地面积等。 (2)为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹大？ 牛所处的营养级比蔬菜高，牛生存所需的资源占有一定的草地面积，吸收牛生命活动产生的CO2也占有一定的森林、草地或农田面积，所以食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹大。 (3)绿色出行、“光盘行动”、节水节能等，都可以缩小生态足迹。试举例说出还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？ 住房面积适宜，不住过大的房子；不使用一次性筷子；不浪费食物；注重资源的循环利用；减少不必要的消费等。 （1）概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部 ，以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 基因 生态系统 （2）内容（三个层次） 生物多样性 指地球上所有生物携带的遗传信息的总和。 自然界中每个物种都具有独特性。 指地球上的生境、生物群落和生态系统 的多样化，还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间 变化而变化的多样性。 二、生物多样性及其保护 任务1 阅读教材P90，梳理生物多样性相关内容： 遗传多样性 (基因多样性） 物种多样性 生态系统多样性 二、生物多样性及其保护 思考：“杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育植株，这是利用了生物多样性的哪个层次？为什么？ 遗传多样性。遗传多样性是指地球上所有生物携带的遗传信息的总和，不同物种(如兔和小麦)之间遗传信息组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间遗传信息也有差异，每个物种都是一个独特的基因库。野生水稻中的雄性不育株，体现了生物多样性中的遗传多样性，表明生物遗传多样性是培育农作物新品种的基因库 (1) 是生物多样性的根本原因，它决定了物种多样性；(2) 是生物多样性最直观、最根本的表现； (3)物种多样性形成了 ， 是生物多样性的宏观表现。 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 生态系统多样性 提醒 生物多样性的价值 对人类有食用、药用和作为工业原料等实用意义的。 有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。 主要体现在调节生态系统的功能等方面。 促进生态系统中基因流动和协同进化等方面。 目前人类尚不太清楚的价值。 任务2 阅读教材P91-92，梳理生物多样性的价值相关内容： 二、生物多样性及其保护 直接价值 间接价值 潜在价值             　　   芦苇是一种重要的造纸原料 直接价值     　　  每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能 间接价值      　　 海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感 潜在价值      　　 鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯 　　　　　　　　 蝉蜕是一种动物性药物 　　　　　　　　 某种不知名昆虫 练一练 二、生物多样性及其保护 思考：从生物多样性价值的角度分析，“退耕还草”的原因是什么？ 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，如农田主要提供一些粮食，而草地可以抗洪防旱、调节气候、为多种动植物提供生存环境等，因此提倡“退耕还草”。 熊猫几乎没有什么天敌，历史上在黄河、长江和珠江流域都发现了大熊猫的化石遗迹。由于公路、城市的阻挡，大熊猫野外栖息地丧失，变得碎片化、岛屿化。生殖隔离导致野生大熊猫近亲繁殖，遗传多样性降低。此外，偷猎、残损等活动致使及数量下降，对大熊猫生存也造成严重威胁，致使大熊猫濒临灭绝。 任务3 根据大熊猫濒临灭绝的原因并结合教材P93的内容分析生物多样性丧失的原因： 二、生物多样性及其保护 主要原因：人类活动对野生物种生存环境的破坏（主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化）和掠夺式利用（包括过度采伐、滥捕乱猎）等 其他原因：环境污染；农业和林业品种的单一化导致遗传多样性丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种丧失；外来物种的盲目引入导致物种灭绝等。 右表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的原因及其比例。回答下列问题： 。 (1)该地区哺乳动物生存受到威胁的主要原因是什么？ (2)鸟类生存受到威胁的主要原因是什么？ 丧失栖息地和偷猎 丧失栖息地 二、生物多样性及其保护 就地保护 易地保护 生物技术 任务4 阅读教材P94-95，梳理针对生物多样性丧失的保护措施： 二、生物多样性及其保护 二、生物多样性及其保护 思考：通过建立自然保护区将大熊猫分布区连接起来有利于 大熊猫种群的延续，为什么？ 将大熊猫分布区连接起来，可以促进大熊猫种群之间的基因交流，有利于保护遗传多样性，有利于物种的延续。 2017年，有关部门决定统筹规划、建设秦岭国家公园。 二、生物多样性及其保护 思考：对于濒危物种来说，就地保护是否一定是最有效的保护措施？为什么？ 不一定。若其生存地未被破坏，则应进行就地保护；若其生存地遭到严重破坏，则应进行易地保护。 分析生物多样性的价值、丧失原因及其保护措施 海南热带雨林国家公园拥有我国连片面积最大的热带雨林，包括霸王岭、鹦哥岭、五指山等片区。回答下列问题： (1)海南热带雨林国家公园物种丰富、景色优美，具有极高的科学研究和旅游观赏价值，这体现了生物多样性的 价值。海南热带雨林国家公园中，森林生态系统生物多样性具有较高的间接价值，该价值主要体现为调节生态系统的功能，如固碳供氧、 、 。 关键能力 提升 直接 防风固沙 水土保持 (2)为了保护海南热带雨林的生物资源，特别是保护濒危物种的基因资源，除建立精子库外，还可___________________________________________ _________。 (3)生活在霸王岭片区的海南长臂猿，已被世界自然保护联盟列为极度濒危物种。研究发现，海南长臂猿栖息地的丧失和碎片化导致其种群数量减少，这是因为种群的生存环境变的恶劣， ，种群间的基因交流减少，近亲繁殖的机会增加，患隐性遗传病的概率增加， 。针对栖息地的丧失，应采取的具体保护措施有__________ ，以增加海南长臂猿的栖息地面积；针对栖息地的碎片化，应建立 ，使海南长臂猿碎片化的栖息地连成片。 建立种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种进行保护 食物和栖息空间减少 死亡率升高 建立自然保 护区 生态廊道 生态学和系统学 已破坏的生态环境 生态环境 经济效益和 生态效益 可持续 三、生态工程 任务1 阅读教材P98-99，梳理生态工程相关内容： 整体原理 (1)强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→ 。 (2)体现物种多，营养关系复杂，提高自我调节能力→ 。 (3)强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→ 。 (4)涉及自然、经济和社会，如林业生态工程建设→ 。 三、生态工程 任务2 结合教材P99-101内容，判断以下关键词对应的生态工程原理： 循环原理 自生原理 协调原理 整体原理 提醒 主要原理及对应的内容 农村综合发展型生态工程 有效选择畜、鱼等多种生物组成并合理布设。 ________原理 自生 作物→粮食、秸秆→人、畜食用→粪便残渣→沼气池→农田→作物。________原理 循环 利用自然生态系统中的成分，增加了就业和经济收入，解决了社会问题。________原理 整体 选择与本土或适应当地环境的生物。________原理 协调 任务3 分析各生态工程实例，完成表格。 某村综合发展型生态工程 三、生态工程 主要原理及对应的内容 废水净化后用于生活。 原理 根据原湿地物种的分布情况引入动植物。 原理 建立缓冲带，减少人类的干扰、依靠其自然演替等机制恢复其生态功能。 原理 湿地 生态 恢复 工程 循环 协调 自生 主要原理及对应的内容 矿区废弃地的生态恢复工程 人工进行植被恢复以及植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建，运用了________原理。 根据当地水分状况和土壤条件，一开始种植农作物，而是引入当地土著物种，植树种草。______原理 通过植树种草，建立饲料工厂和饲养场，进行肉牛养殖，综合开发治理为当地带来良好的生态、社会、经济效益。______原理 自生 协调 整体 肉牛粪肥的利用。_______原理 循环 练一练 1.分析下列实例所体现的生态工程的基本原理。 提示：循环原理。该生态系统的人粪尿、牲畜粪便、作物残留物都能返回到农田土壤里，通过分解者的分解作用再供生产者利用。 (1)如图所体现的主要生态工程原理是什么？是怎样实现的？ 提示： 不对。该设计通过“沼气池”这一环节大大提高了能量的利用率，而不是提高了能量的传递效率。 (2)有同学认为图示设计方案能大大提高能量传递效率，这种认识对吗？ 2．以下几种情况分别能体现哪种生态工程原理？ ①单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害。 ②草原确定合理载畜量，不能过度放牧。 ③引种考虑适应环境。 ④林业生态工程建设，既考虑种树又考虑当地经济发展。 ①自生原理；②协调原理；③协调原理；④整体原理。 3．从协调原理出发，想一想，在我国西北地区进行防护林建设，应选择哪些树种？如果在该地区发展畜牧养殖业，你认为应该注意什么问题？ 我国西部地区缺雨干旱，土壤较为贫瘠，应该选择适合当地自然环境条件的树种，如旱柳、山杏、刺槐、小叶锦鸡儿等。在西北地区发展畜牧养殖业，应该注意牲畜数量不能超过草地的承载力。 练一练 考点四 生态系统的稳定性和环境保护 情境任务 ——1.稳定性和生物多样性 情境五 万绿湖自然风景区，处处是绿，物种及其丰富，是著名的国家森林公园、国家湿地公园； 河源客家文化公园是绿色生态特色的主题公园，也是运用生态工程设计建成的成功作品。 (1)上述生态系统都能维持相对稳定，因为这两个生态系统都具有 ，其基础为 。 (2)当植被遭受蝗虫的轻度采食时，由于生态系统具有 稳定性，因此依然维持生态系统正常功能。资料中的两个生态系统，其中 的抵抗力稳定性更高，因为这个生态系统中的 。 (3)保护生物多样性需从 、生态系统三个层次进行保护，上述风景区是人们喜爱的旅游圣地，体现了 价值，万绿湖的调节气候、涵养水源功能属于 价值。 是保护生物多样性最有效的方法。 一定的自我调节能力 负反馈调节 抵抗力 万绿湖 组分更多，食物网更复杂，其自我调节能力更强 遗传、物种 直接 间接 就地保护 考点四 生态系统的稳定性和环境保护 情境任务 ——2.生态工程、环境保护 情境五 万绿湖自然风景区，处处是绿，物种及其丰富，是著名的国家森林公园、国家湿地公园； 河源客家文化公园是绿色生态特色的主题公园，也是运用生态工程设计建成的成功作品。 (4)客家文化公园种植的植物能适应当地的气候、湖里养的鲤鱼不超过湖的承载力，遵循了 的生态工程原理；公园的建成也带动了周边的经济发展，遵循了 原理；建造公园时尽量提高生物多样性并合理布设，遵循了 的生态公园原理；另外，公园的建设还需要遵循 原理，即促进物质迁移与转化，提高资源利用率，减少环境污染。 (5)生态足迹与人类的生活方式有段，作为高中生，降低你的生态足迹的做法是 。 (6)目前存在 （提2点）的全球性生态环境问题，是生态赤字造成的，谈谈社会层面可以怎么做(从而提高生态承载力降低生态赤字)？ 绿色出行、提倡素食光盘行动、节水节能、垃圾分类回收再利用 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失、环境污染 植树造林、发展立体生态农业、开发新能源、提高能源利用率、保护耕地 协调 整体 自生 循环 一、过教材 1.下列关于人口增长与生态足迹、全球性生态环境问题的叙述，错误的是 A.海水和其中的绿色植物均会吸收二氧化碳，全球的海洋面积属于碳足迹 B.生态足迹的值越大， 代表人类所需的资源越多， 对环境影响就越大 C.生态足迹小于生态承载力时表现为生态盈余 D.自驾旅游、垃圾分类、 推广节能新技术等均会减小生态足迹 E.臭氧层遭到破坏的主要原因是化石燃料的燃烧 F.防治酸雨最有效的方法是减少硫氧化物和碳氧化物的排放量 G.人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机 H.生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率 √ √ √ √ 查落实固基础 自驾旅游会增大生态足迹，D错误； 人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用会导致臭氧层遭到破坏，E错误； 减少硫氧化物和氮氧化物的排放量是防治酸雨最有效的方法，F错误。 2.下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是 A.动物、植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 B.不同栽培稻品种的遗传特性不完全相同，体现了物种多样性 C.杜鹃花竞相绽放吸引了大量游客参观体现了生物多样性的间接价值 D.湿地可以调节气候、净化污水，体现了生物多样性的直接价值 E.生物多样性的直接价值往往大于它的间接价值 F.栖息地总量减少、碎片化及多样性降低是生物多样性下降的重要原因 G.将濒危物种易地保护是保护生物多样性最为有效的措施 H.引进当地没有的生物种类有利于增加当地的生物多样性 I.保护生物多样性要严格禁止开发和利用森林公园中的各种资源 √ 生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误； 不同栽培稻品种的遗传特性不完全相同，体现了遗传(基因)多样性，B错误； 杜鹃花竞相绽放吸引了大量游客参观体现了生物多样性的直接价值，C错误； 湿地可以调节气候、净化污水，体现了生物多样性的间接价值，D错误； 生物多样性的直接价值往往小于它的间接价值，E错误； 就地保护是保护濒危物种的最有效措施，G错误； 引进当地没有的生物种类可能会造成外来物种入侵，不利于增加当地的生物多样性，H错误； 保护生物多样性要合理开发和利用森林公园中的各种资源，而不是禁止开发和利用，I错误。 3.下列关于生态工程说法错误的是 A.与传统的工程相比，生态工程是一类零消耗、高收益、可持续的工程体系 B.在湿地修复过程中，应选择污染物净化能力较强的多种水生植物，还需考虑这些 植物各自的生态位差异，这遵循自生原理 C.“桑基鱼塘”将鱼的粪便作为有机物还田，运用了能量可循环再生原理 D.设计桑基鱼塘时，考虑合适的陆地和水面的配比，考虑栽种作物与养殖动物的关 系，体现了协调原理 E.在发展畜牧养殖业时要合理放牧，考虑环境承载力，遵循协调原理 F.林业工程建设时，若违反整体原理就会出现“前面造林，后面砍林”的现象 G.在农村综合发展型生态工程中，可在玉米等作物还未成熟时就将果穗和秸秆一起 收获，直接作为牛羊的青饲料，称为青贮 H.为加速恢复矿区生态环境，关键措施在于选择并直接栽种能在该环境生活的植物 √ √ √ √ 与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系，A错误； “桑基鱼塘”将鱼的粪便作为有机物还田，实现了物质循环再生，但能量不能循环再生，C错误； 青贮是指在玉米等作物没有完全成熟时，将果穗和秸秆一起收获切碎，通过压氧发酵成为牛羊的青饲料，G错误； 恢复矿区生态环境的关键在于植被恢复，以及植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建，H错误。 二、过高考 1.(2022·河北，22节选)丹顶鹤的食性特征、种群数量及动态等领域尚有很多未知的生态学问题，可供科研工作者研究。丹顶鹤的这种价值属于 价值。 2.(2023·湖北，19节选)保护生物多样性的意义是_____________________ __________________________________________________________________________________(回答一点即可)。 直接 保护生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义(或保护生物多样性可以为人类的生存和发展提供物质条件) 3.(2020·全国Ⅱ，38节选)“无废弃物农业”是我国利用生态工程的原理进行农业生产的一种模式，其做法是收集有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，再施用到农田中。施用有机肥料的优点是_______________________________ (答出3点即可)。 改善了土壤结构；培育了土壤微生 物；实现了土壤养分的循环利用 返回 $