第六单元整本书阅读《西游记》 课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《西游记》展开，涵盖作者、回数、主要内容等基础信息，通过“走近作品”导入，衔接“经典情节分享”“精读跳读实践”“人物品析”等活动，以问题探究和文本批注为支架，构建从基础认知到深度分析的学习脉络。 其亮点在于融合精读（如“三打白骨精”动作描写品析）与跳读（雷同情节略读），通过小组讨论、文本批注提升语言运用与思维能力，结合“一调芭蕉扇”对话分析人物心理，既传承经典文化，又培养学生高效阅读与审美创造能力，为教师提供结构化教学方案，助力课堂实施。

《西游记》 ——精读和跳读 《西游记》的作者是谁？他是什么朝代,哪里人? 请用一句话概括作品主要内容。 全书共有多少回？ 走近作品 吴承恩，明朝人，字汝忠，山阳人。 100回 师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事。 语文活动一 分享《西游记》中让你读来印象深刻的精彩情节 复述要求： 1.语言精炼简洁。 2.能抓住故事主要情节进行复述，重点突出。 大闹天宫 大战红孩儿 经典情节 三打白骨精 真假美猴王 三调芭蕉扇 （ 读第135面回《孙行者一调芭蕉扇》，学习精读与跳读的学习方法。 活动推进形式：独立思考 小组讨论 分组解决 语文活动二 阅读技巧 精读 跳读 阅读技巧 精读 提问：什么是精读？ 一、精读就是细读。 例如：书本P143面的精彩选篇《孙行者一调芭蕉扇》 想一想：孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？ 原因：孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与铁扇公主的儿子红孩儿，使其母子俩很少能见面。 阅读技巧 二、精读就是精思。 想一想：孙悟空借芭蕉扇失败之后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，体现了各自怎样的心理？ 阅读技巧 例句：行者丢下扇子道：“我被那厮骗了！”三藏听说，止不住两泪交流道：“这可怎么办？”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“东方、南方、北方都没有火。”三藏又问：“哪方有真经？”八戒道：“西方有经。”沙僧道：“有经的地方有火，无火的地方没有经，真是进退两难啊！” 沙僧 认为进退两难，深为取经的前途担忧 猪八戒 拣无火处走，其一贯“散伙”的想法再次复燃。 唐僧 只欲往有经处去，表达了其坚定不移的取经决心。 阅读技巧 三、精读就是鉴赏。 想一想：在“孙行者一调芭蕉扇”的过程中，孙悟空和罗刹女的对白体现了他们各自怎样的特点？ 孙悟空：“我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用” “嫂嫂，老孙在此奉揖” 说明孙悟空机智善变 罗刹女：“那罗刹女听到‘孙悟空’三个字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。” “谁是你嫂嫂，哪个要你奉揖！泼猢狲，好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得，还想借我的扇子，做梦去吧！你不要走，吃我老娘一剑。” 说明罗刹女泼辣犀利 精读： 1.批注你喜欢的细节（包括人物描写和环境描写等） 2.批注修辞 3.批注关键字词 4.批注相关写法 5.批注自己的思考和体会（多问自己为什么） 6.批注疑问 阅读技巧 提问：什么是跳读？ 对于文本中与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，甚至是某些不甚精彩的章节，可以跳过阅读，也就是粗略的快速的阅读。 例如：1、书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的句子，大多处于游离状态，可略读。 2、书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单等，也可以跳读。 跳读 阅读技巧 总结：精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，可运用于阅读长篇著作中。这两种阅读的方式有一个共同的目的就是抓住一部作品的重要内容，精彩片段，加以精读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 师徒四人 我来选 语文活动三 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。行者又发起性来，掣 铁棒，望妖精劈脸一下。 我去我去 更不 精读文本 品析人物 举 打 你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一见了又想起唐僧，止不住腮边泪坠。 噙泪 含悲 又 我倒打死他，替你除了害，你却认不得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我……我去我去 （嫉恶如仇 冲动鲁莽） （感念师恩 情深义重） chè ——《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？”分明是个妖怪，他却不能认得。 “师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。” “天下和尚也无数，不曾象我这个老和尚罢软！现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”不由分说，一嘴把个罐子拱到，就要动口。 精读文本 品析人物 胡言乱语 分明 拱 哩 罢 贪吃好色 搬弄是非 ——《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 1.用一句话来表达我们从师徒四人身上所领悟的道理。 推荐句式：我从 的身上，领悟到了 。 2.从整部作品的角度感悟作品主题。 语文活动四 品名著 引领人生 ——人生的智慧，生活的哲理：乐观向上，坚毅顽强，永不言败。 ——“苦练七十二变，笑对八十一难。” 我们要在逆境中不断超越自己，抓住机会，勇敢追求心中的理想。 《西游记》的内涵非常丰富，名著阅读之路更是绮丽而漫长，老师只是课堂中的引路人…… 让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著品读中吧！ 教师寄语 谢谢欣赏 $