10.1.3 常见的酸和碱课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦第十单元“常见的酸和碱”，核心讲解氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途及碱的化学性质。以“每日一练”复习酸的性质导入，通过自学指导、实验观察搭建学习支架，衔接酸碱知识体系。 其特色在于融合科学探究与科学思维，以实验为载体培养能力。通过实验10-5观察氢氧化钠潮解、溶解放热，落实科学探究；归纳干燥剂种类及限制，体现分类归纳的科学方法；设计试剂选择问题引导证据推理。助力学生深化化学观念，教师可借助结构化资料提升教学效率。

1. 写出酸的3条化学性质 2. 写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式 每日一练 （3mins） 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 2 学习目标 1.了解氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途。（重点） 2.掌握碱的化学性质。(重难点） 3mins阅读课本p55-56，回答下列问题： 1.氢氧化钠的俗名叫_______、_______、_______。氢氧化钠具有强烈的________，若不慎沾到皮肤上，要用大量水清洗，再涂上_______溶液。 2.氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫做_______。氢氧化钠可用作______干燥剂。 3.氢氧化钙俗称________或________，溶于水之后的溶液又称______、______或______。氢氧化钙是_____色粉末状物质，_____于水，可由______和______反应制得。 自学指导 4 氢氧化钠 注意 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，防止眼睛皮肤、衣服等被它腐蚀。实验时最好戴防护眼镜 （俗名：苛性钠、火碱或烧碱） 若不慎沾到皮肤上，要用大量水清洗，再涂上硼酸溶液。 实验 现象 分析 观察氢氧化钠的颜色 将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿 将氢氧化钠放入盛有水的烧杯中，用温度计测量溶液温度的变化 白色固体 [实验10-5]用镊子夹取一小块氢氧化钠分别进行实验 实验 现象 分析 观察氢氧化钠的颜色 将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿 将氢氧化钠放入盛有水的烧杯中，用温度计测量溶液温度的变化 白色固体 氢氧化钠极易溶于水，溶液温度明显升高 [实验10-5]用镊子夹取一小块氢氧化钠分别进行实验 氢氧化钠固体表面潮湿逐渐溶解 暴露在空气中，吸收空气中的水分 氢氧化钠溶解时放出大量的热 归纳 干燥剂 浓硫酸 CaO 氢氧化钠固体 碱石灰（氢氧化钠固体、CaO） 不能用来干燥CO2、SO2、SO3、HCl气体 不能干燥NH3 a b 氢氧化钠 肥 皂 石 油 造 纸 纺 织 印 染 含NaOH 氢氧化钙 颜色、状态 在水中的溶解情况 向澄清石灰水中吹气 白色粉末 微溶 澄清石灰水变浑浊 （俗名：熟石灰、消石灰） 10 1 0.01 0 难溶 微溶 可溶 易溶 (g) 溶解度 (20℃) 氢氧化钙的水溶液俗称石灰水。当石灰水中存在较多未溶解的氢氧化钙时，就称为石灰乳或石灰浆。熟石灰可由生石灰（CaO）与水反应得到： CaO + H2O ＝ Ca(OH)2 生石灰 熟石灰 石灰水 石灰浆 用途： ①石灰浆粉刷墙壁 ②树木上涂刷石灰浆，保护树木 ③农业上，配制波尔多液 ④改良酸性土壤 氢氧化钙 （多选题） 下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ） A.其水溶液能使石蕊溶液变红 B.能去除油污，可做厨房的清洁剂 C.固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂 D.如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要用大量的水冲洗，再涂上碳酸氢钠溶液。 ACD 当堂训练 碱的化学性质 探究1：你还记得紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液遇到氢氧化钠和氢氧化钙溶液显示什么颜色吗？ 紫色石蕊溶液遇到氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都显示蓝色；无色酚酞溶液遇到氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液显示红色。 探究2：回忆检验二氧化碳的反应，写出化学方程式： ______ 。 思考：检验二氧化碳可用氢氧化钙，若要吸收二氧化碳可选用什么试剂呢？ 用氢氧化钠。2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O 吸收二氧化碳：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O 检验二氧化碳：Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O 【练习】SO2、SO3都能与NaOH反应，且与上面的两个反应类似，试写出相应的化学方程式。 碱 + 某些非金属氧化物 → 盐 + 水 CO2、SO2、SO3 归纳 注意：Mg(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2、Al(OH)3等为难溶性碱，不能使指示剂变色。 碱的化学性质： 1.与酸碱指示剂作用，使紫色石蕊溶液变蓝，使酚酞变红。 2.可溶性碱 + 某些非金属氧化物 → 盐 + 水 （如CO2、SO2、SO3等，不能与CO反应） PS：难溶性碱→金属氧化物+水（如Cu(OH)2=CuO+H2O) $