6.3.1 二氧化碳课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦第六单元“二氧化碳和一氧化碳”中二氧化碳的性质、制取、检验、用途及温室效应，以“每日一练”（实验室与工业制取CO₂、检验方法）导入，通过自学表格、实验探究（如蜡烛熄灭、塑料瓶变扁、石蕊变色实验）和问题链搭建学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点是以实验探究为主线，结合科学探究与实践（如控制变量设计石蕊变色实验）和证据推理科学思维（由蜡烛熄灭现象推导CO₂密度与不助燃性质），渗透“性质决定用途”化学观念。学生通过对比实验提升探究能力，教师可直接利用结构化内容（含小结、当堂训练）提高教学效率。

每日一练 1.写出下列反应的化学方程式 （1）实验室制取二氧化碳 （2）工业制取二氧化碳 2.检验二氧化碳的方法 （2.5mins） 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 2 1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质。 (重、难点) 2.认识二氧化碳的用途。 3.知道温室效应的危害及预防。 学习目标 自学指导 1.5mins看课本P117的内容，完成以下任务。 1.认真阅读实验部分的内容 2.完成下列表格 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 一、二氧化碳的性质 1.物理性质 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“干冰”。 制冷剂，人工降雨 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 无色 气体 无味 实验探究 CO2的性质 现象 分析 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭 CO2密度比空气的大，不能燃烧也不支持燃烧 实验6-3 灭火器 现象 分析 塑料瓶变扁了 CO2能溶于水 实验6-4 自学指导2 1min看课本P118的内容，完成以下任务。 1.认真阅读实验部分的内容 2.找出二氧化碳的相关性质 探究实验 CO2溶于水 ①提出问题 ②作出猜想 ③分析并查出资料 ④设计实验方案 ⑤现象分析得出结论 CO2溶于水，有没有发生化学反应？ （1）没有化学反应；（2）有化学反应 石蕊是一种色素，遇酸会变成红色 步 骤 现 象 分 析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 直接放入CO2中 喷水 喷上稀醋酸 喷水后放入CO2中 烘干第四朵花 步 骤 现 象 分 析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 纸变红 纸变红 纸不变色 纸不变色 直接放入CO2中 喷水 喷上稀醋酸 喷水后放入CO2中 稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色 水不能使紫色石蕊变红 CO2不能使紫色石蕊变红 CO2与水反应生成的酸性物质使紫色石蕊变红 烘干第四朵花 红色又变成紫色 碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色 (2)CO2与水反应 碳酸很不稳定，容易分解 当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色花又变成紫色。 CO2 ＋ H2O H2CO3 H2CO3 H2O＋ CO2↑ CO2的检验： (3)CO2能与澄清石灰水反应 2025/12/25 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。 2025/12/25 由于CO2不供给呼吸，所以在进入可能含有较多CO2气体的环境（如：山谷、山洞、菜窖、古井等）之前，应该做“灯火实验”，确定环境中的氧气含量可以支持蜡烛的燃烧之后才可以进去，以免发生事故。 灯火实验 (4)无毒，但不供给呼吸。 人群密集处应注意通风换气 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 制冷剂 人工降雨 （三）用途 对环境的影响 ①温室效应 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。 2.对环境的影响 ②对环境产生的危害 a.两极冰川融化，海平面上升。 b.气候反常，海洋风暴增多。 c.土地干旱，沙漠化面积增大。 冰川融化 城市淹没 土地沙化 暴雨洪涝 减少二氧化碳排放量的措施 C A 减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用； B 开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐； D 倡导“低碳”生活。 一、CO2的物理性质： 无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 二、CO2的化学性质： 1.不燃烧，不支持燃烧，无毒，不能供给呼吸 2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解 3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用 三、CO2的用途 课堂小结 1.下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡 B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气中二氧化碳的含量越低越好 C.二氧化碳气体能使干燥的紫色花变红 D.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 D 当堂训练 2.二氧化碳的下列用途中，即与物理性质有关又与化学性质有关的是（ ） A.制干冰 B.灭火 C.制化肥 D.制纯碱 2025/12/25 B 3.把CO2气体溶于水滴加 色石蕊试液,石蕊试液变 ,该反应的化学方程式是 将溶液加热又变成 ,反应方程式为 紫 红 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 紫色 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 二氧化碳能使石灰水变浑浊 用澄清的石灰水检验二氧化碳 用向上排空气法收集二氧化碳 二氧化碳的密度比空气大 一般不用排水法收集二氧化碳 二氧化碳能溶于水，能与水反应 二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧 用燃着的木条验满 4.下列操作体现的是二氧化碳的什么性质？ Lavf57.83.100 $