期末压轴题专练-七年级生物上学期新教材鲁科版五四学制

鲁科版七年级上学期生物期末压轴题 题型1：生态系统的结构和功能 1．如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。图①表示食物链各环节生物体内重金属的积累量，图②表示食物链各环节生物体内有机物含量，图③表示生态系统各成分间的关系，图④表示能量金字塔。据图写出的这4个生态系统中的食物链正确的是（    ） A．图①：丙→甲→乙→丁 B．图②：丙→乙→甲→丁 C．图③：丁→甲→乙→丙 D．图④：戊→乙→丙→甲→丁 2．下列是关于某海岛生态的相关图示。图甲表示食物网示意图，图乙表示生物体内有毒物质柱状图。下列说法正确的是（    ） A．图甲中共有8条食物链 B．图甲中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图甲中虾类和底栖动物只存在捕食关系 D．图乙中A、B、C构成了图甲中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 3．如图是一个农田生态系统中，构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，狄氏剂是一种有机氯杀虫剂，在生物体中无法分解。下列说法错误的是（　　） A．若X表示种群有机物含量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 B．若X表示个体数量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 C．若X表示生物个体中狄氏剂含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 D．若X表示种群能量含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 4．农田不仅是粮食生产的基础，更是维护生态平衡、保护生物多样性和实现农业绿色转型的关键。图一表示某农田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物体内有毒物质相对含量柱状图，图三表示图一所示生态系统的碳循环示意图，请据图回答： (1)图一要构成农田生态系统，缺少的生物成分在自然界中的作用是 。 (2)在生态系统中，物质和能量是沿着食物链逐级流动的，请结合图一分析流入该农田生态系统的总能量是 ，并写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 ；图二中的d对应图一中的生物是 。 (3)生态系统中碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式参与循环，图三中可将体内的碳返回无机环境的生物有 。 (4)蝗虫是一种农业害虫，其发育过程为 。检测直接以蝗虫为食的三种蜘蛛体内重金属铕元素的含量，结果如下表所示。 每百头蜘蛛鲜重中的重金属铕含量（微克） 蜘蛛类型 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 含量 10.44 20.17 3.21 分析表格数据，应选择 来治理蝗虫最合理，原因是 。 题型2：生态系统的自我调节能力 1．在一个相对稳定的草原生态系统中，兔这种动物的数量变化曲线最可能是图（　　） A．B． C． D． 2．如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图，该图不能体现的是（　　） A．鼠和蛇能促进物质循环 B．生物之间相互依存、相互制约 C．此生态系统具有一定的自我调节能力 D．草、鼠和蛇的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态 3．某校生物兴趣小组在红荷湿地开展了生态调查活动，表格表示该生态系统中部分生物之间的食物关系；图一表示该生态系统的物质循环，甲、乙、丙表示生态系统的组成成分；图二表示该生态系统中两种生物之间的关系。请据图回答问题： 生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤 消化道内食物 河蚌、小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻    (1)根据表格中的信息，该生态系统中有 条食物链，作为一个完整的生态系统，缺少的生物成分是图一中的[  ] ，它们的作用是 。 (2)图一中a、b、c表示该生态系统中具有食物关系的三种生物，三种生物体内有毒物质浓度如图一中的饼状图所示，则b代表的生物是表格中的 ，该生物与河蚌的关系既有图二中的[  ] ，又有[  ] 。 (3)碳在食物链中以 的形式进行传递。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，以小鱼所在的食物链为例，如果消耗生产者1000千焦的能量，最高级消费者最多能增加 千焦能量。 (4)在图一的碳循环示意图中，若要使碳处于长期稳定状态（碳中和）。请写出①②③④⑤之间的数量关系式 。 (5)红荷湿地的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 题型3：种子萌发曲线 1．细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重。下图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（    ） A．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 B．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分，制造的有机物逐渐增加 C．曲线乙中a→c变化是因为种子吸水后呼吸作用增强，消耗贮存的有机物所致 D．曲线乙中c→d变化是因为种子萌发成幼苗后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物在植物体内逐渐积累 2．如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。下列叙述正确的是（    ） A．实验说明温度越高，种子发芽率越低 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃ C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子做实验 D．实验中还需提供一定的水分和充足的空气 题型4：植物体的结构（识图题） 1.如图是某生物兴趣小组同学绘制的豆科植物的一生。据图，下列叙述正确的是（　　） A．图a中的4发育成图c中的8 B．图b中最先突破种皮的是图a中的2 C．图c中的9由图a中的2发育而来 D．只要完成传粉，图d中的14就能发育成图e中的16 2．下图为小西观察到的桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（    ） A．桃花的主要结构是③和⑦ B．图中⑥去除后，仍能结出果实 C．桃子营养丰富，桃果肉由胚珠发育而来 D．①的花粉落到④上，即完成受精 3．根是植物吸收水和无机盐的主要器官。下图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列相关叙述错误的是（　　） A．幼根的生长主要依赖于a区和b区 B．a区细胞形成根毛，扩大了吸收面积 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．移栽植物时，应注意带土移栽，这样可以减少根尖的损伤，有利于植物存活 4．如图是植物体的某些器官或结构示意图。下列说法错误的是（    ） A．图甲中的a和b由图丁中的3发育而成 B．图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C．图丙中的③将来可以发育成图甲中的结构b D．图丁中结构3、4、5、6共同组成种子的胚 5．仲夏时节，聊城南湖湿地公园碧波荡漾，200余种珍稀荷花在生态浮岛上竞相绽放，荷香四溢。如图是荷花、莲蓬及莲子结构示意图，请据图回答下列问题： (1)荷花种类繁多，花色有白、粉、淡紫色等，使花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞质的 （填结构名称）中。荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、且“香远益清”，由此推测，荷花的传粉过程可能需要 （填“昆虫”或“风”）作为媒介。 (2)荷花的地下茎横生于泥水，节间肥大，称藕。“藕断丝连”的“丝”属于植物体的 组织。藕中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的 （填“导管”或“筛管”）运输而来的。 (3)种子萌发时，胚芽突破种皮长成第一片蜷缩的荷叶。荷叶须在几天之内破水而出，到达水面展开形成浮叶，以获得更多的阳光和空气，否则荷花植株会死亡。荷的这些特征体现了生物 环境。 (4)荷花凋落后花托膨大，内有海绵状组织，称莲蓬。莲蓬内有种子，俗称莲子。莲子可做中药，具有养心安神等功效。莲的种子是由 发育而成的。 6．种植的水稻所结果实即稻谷，大米就是水稻经加工后形成的。下图为水稻种子（与玉米种子的结构相似）萌发、幼苗生长发育过程及稻谷被加工形成大米的过程示意图，请据图回答问题： (1)水稻种子在萌发前需先浸泡一至三天，这有利于种子吸水膨胀，种皮变软。发育过程中，稻谷中②是 。将来发育成⑤的是 ⑤的生长靠 细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增加 。 (2)水稻植株生长需要水、无机盐和有机物。若在生长过程中水稻植株矮小，老叶片先变黄，这是缺含 的无机盐症状。 (3)水稻和小麦开花时，花都呈白色，多而小，这是靠 进行传粉的典型特征。水稻成熟后，先制成大米，再用大米加工制作的米线，筋道滑嫩，深受人们喜爱。米线中的营养物质主要来自水稻种子中的① 。 (4)稻谷、糙米、胚芽米、大米中，一定不能萌发长成植株的是 。 7．大豆营养价值丰富，仅次于肉、奶和蛋，有“植物肉”之称。如图是大豆一生所经历的几个阶段中有关结构示意图，请据图回答下列问题：    (1)图2中的幼根是由图1中的[2] 发育而来。 (2)图3中的A所示结构是图1中的 （填图中序号）。 (3)图4为叶芽结构示意图，叶芽将来要发育成新的枝条，其中的[b] 发育成茎。 (4)黑暗中萌发的大豆种子，其有机物质量 （填“逐渐减少”“逐渐增多”或“保持不变”）。 (5)图5中，花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程叫作 ，若要形成果实，后续还需要经过 过程。 (6)图6中的②种子是由雌蕊结构中的 发育而来。 题型5：植物体的三大生理过程 1．为研究有机物的积累对苹果叶片光合作用的影响，研究人员将B组苹果叶片上下的枝条进行环割处理（如图一所示），A组不作处理。然后在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化，实验结果如图二所示。下列说法错误的是（　　） A．环割处理破坏了茎中的筛管，阻断了有机物的运输 B．我们可以对树皮适当环割减少有机物向根部运输，增加产量 C．7点后两折线变化说明叶片中有机物积累会抑制光合作用的进行 D．9～13点，两组叶片CO2吸收量降低的原因是气温过高，保卫细胞通过吸水将气孔关闭 2．某生物兴趣小组用右图装置探究植物生理活动。光照3小时后，发现有色液滴左移2cm。下列解释正确的是（　　） A．植物呼吸作用消耗氧气 B．光合速率小于呼吸速率 C．缓冲液维持二氧化碳浓度稳定 D．蒸腾作用导致气压变化 3．生物兴趣小组选取有白斑叶（白斑处不含叶绿体）的植物和天竺葵植株进行了探究实验（如图1、图2），图3表示小组成员将图2天竺葵植株装置中的夹子关闭后放在室外，测其24小时内二氧化碳浓度变化的曲线图，下列分析正确的是（　　） A．图1中经暗处理，光照后脱色，漂洗加碘后，变蓝的区域为C区 B．图2放置一夜后打开夹子，可以观察到澄清石灰水变浑浊，说明呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 C．图3中18时，植物积累的有机物最多 D．图3中可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量 4．研究植物光合作用与呼吸作用的关系，实验过程如图所示（假设：打孔不影响其他部位的生理活动，呼吸作用强度始终相等，叶片内有机物不向其他部位转移）: 第一步：将植物黑暗处理24小时，淀粉运走耗尽。用打孔器在叶片上取叶圆片①，烘干后称重为a 第二步：经2小时光照处理，再次取叶圆片②。烘干后称重为b 第三步：经2小时黑暗处理，第三次取叶圆片③，烘干后称重为c。推算叶圆片2小时光合作用制造的有机物是（    ） A．a-b B．c+a-2b C．2b-c-a D．c-b 5．夏季晴朗的一天，在武荣公园测得香樟树的二氧化碳吸收速率。结果如图，下列分析错误的是（　　） A．吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物 B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高 D．13：00时光合速率较低，与气孔开闭无关 6．为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某校生物科研小组选用了黑藻（一种沉水植物）和萌发的种子进行了如下图一和图二的实验，下列分析正确的是（    ） A．图一实验变量为光，其中甲装置中收集到的气体可以使带火星的木条复燃 B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，这对黑藻来说是一种浪费 C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，则乙、丁瓶中澄清石灰水均变浑浊 D．若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，丁中变浑浊，则说明种子萌发时产生了二氧化碳 7．种子萌发到结出累累硕果经历了系列过程，图一甲、乙、丙、丁表示冬桃主要的生命阶段；图二是冬桃种子萌发过程中重量（干重和鲜重）变化曲线图；图三为用完全营养液将冬桃幼苗置于室外进行培养，玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同；图四为用专业测定仪测定图三玻璃罩内二氧化碳浓度的变化情况。请结合相关图示回答下列问题： (1)图一中，甲图桃种子由丁图g中的 发育而来，种子结构中的[   ] 是种子的主要部分，将来可发育为新植物的幼体。乙图中的[④] 是植物吸收水和无机盐的主要部位，植物吸收的水绝大部分通过[③] 释放到外界环境中。 (2)图二中，Y曲线af段种子重量减少的原因是种子萌发消耗了图一甲中[  ] 的营养物质，冬桃幼苗开始光合作用的时间 f点（填“早于”、“开始于”或“晚于”）。 (3)图四中，D点时植物进行的生理活动有 ，植物幼苗有机物积累最多的点是 （填图四中的字母）。 8．图一是植物生理过程示意图，图二是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置，图三是该植物光照下单位时间内二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化的趋势。请分析回答： (1)图一中植物夜晚能进行的生理活动是 （填字母）；请写出图一中能为生物各项生命活动提供能量的生理活动反应式 。 (2)图二实验装置可用于探究的问题是 ？ (3)假设图二中A、B叶片初始质量都为a克，暗处理后再光照6小时，A叶片质量为b克，B叶片质量为c克[注：A、B叶片呼吸作用强度视为一致]。求B叶片光照6小时内光合作用制造的有机物量是 克。 (4)根据图三中曲线A所示，建议白天将温度控制在 ℃，单位时间内植物体内积累的有机物最多。温度为35℃时，该植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶片A通过气孔排到外界环境的物质主要有 。 9．某生物学兴趣小组对某种农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内进行的三种生理活动示意图，图二是叶肉细胞中两种气体的扩散方向示意图，图三表示该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题： (1)图一中的生理活动Ⅱ对应图三中的曲线 。 (2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时图二中存在的箭头有 (填序号)；0点时，图一中进行的生理活动有 (填标号)。 (3)结合图三中的相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 鲁科版七年级上学期生物期末压轴题 题型1：生态系统的结构和功能 1．如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。图①表示食物链各环节生物体内重金属的积累量，图②表示食物链各环节生物体内有机物含量，图③表示生态系统各成分间的关系，图④表示能量金字塔。据图写出的这4个生态系统中的食物链正确的是（    ） A．图①：丙→甲→乙→丁 B．图②：丙→乙→甲→丁 C．图③：丁→甲→乙→丙 D．图④：戊→乙→丙→甲→丁 【答案】B 【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．图①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误。 B．图②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确。 C．图③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁应该为生产者，甲为消费者，乙为分解者，丙应该为无机环境。所以③图中的食物链应该为丁→甲，C错误。 D．图④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。 故选B。 2．下列是关于某海岛生态的相关图示。图甲表示食物网示意图，图乙表示生物体内有毒物质柱状图。下列说法正确的是（    ） A．图甲中共有8条食物链 B．图甲中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图甲中虾类和底栖动物只存在捕食关系 D．图乙中A、B、C构成了图甲中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 【答案】A 【分析】食物链是生态系统中生产者与消费者、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的链状食物关系。 【详解】A．图甲中的食物链有：海藻→底栖动物→海龟；海藻→底栖动物→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼；海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼；海藻→小型鱼类→大黄鱼；海藻→虾类→大黄鱼；海藻→虾类→黄鲢鱼，共8条食物链，故A正确。 B．能量在沿着食物链传递的过程中会有损耗，且不同食物链的长度和各营养级生物的同化效率等不同，所以图甲中通过各食物链传给大黄鱼的能量是不同的，故B错误。 C．图甲中虾类和底栖动物既存在捕食关系，又存在竞争关系，因为它们都以海藻为食，故C错误。 D．在生态系统中，有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。图乙中B体内有毒物质最多，是最高营养级，C体内有毒物质最少，是最低营养级，所以图乙中A、B、C构成的食物链为C→A→B。结合图甲可知，含海龟的食物链为海藻→底栖动物→海龟，所以C是海藻，A是底栖动物，B是海龟。在食物链中，一般生产者的数量是最多的，所以C为海藻，所含生物数量最多，故D错误。 故选A。 3．如图是一个农田生态系统中，构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，狄氏剂是一种有机氯杀虫剂，在生物体中无法分解。下列说法错误的是（　　） A．若X表示种群有机物含量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 B．若X表示个体数量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 C．若X表示生物个体中狄氏剂含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 D．若X表示种群能量含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 【答案】D 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是：丁→丙→乙→甲，A正确。 B．在食物链中营养级越高，生物个体相对数量越少，营养级越低，生物个体相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，B正确。 C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中狄氏剂（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，因此这四种生物构成的一条食物链是甲→乙→丙→丁，C正确。 D．能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，D错误。 故选D。 4．农田不仅是粮食生产的基础，更是维护生态平衡、保护生物多样性和实现农业绿色转型的关键。图一表示某农田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物体内有毒物质相对含量柱状图，图三表示图一所示生态系统的碳循环示意图，请据图回答： (1)图一要构成农田生态系统，缺少的生物成分在自然界中的作用是 。 (2)在生态系统中，物质和能量是沿着食物链逐级流动的，请结合图一分析流入该农田生态系统的总能量是 ，并写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 ；图二中的d对应图一中的生物是 。 (3)生态系统中碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式参与循环，图三中可将体内的碳返回无机环境的生物有 。 (4)蝗虫是一种农业害虫，其发育过程为 。检测直接以蝗虫为食的三种蜘蛛体内重金属铕元素的含量，结果如下表所示。 每百头蜘蛛鲜重中的重金属铕含量（微克） 蜘蛛类型 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 含量 10.44 20.17 3.21 分析表格数据，应选择 来治理蝗虫最合理，原因是 。 【答案】(1)将动植物的遗体和遗物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环 (2) 水稻固定的太阳能 水稻→鼠→猫头鹰 蛇 (3)a、b、c、d (4) 不完全变态发育/卵→若虫→成虫） 食虫沟瘤蛛 食虫沟瘤蛛体内重金属铕元素含量最低，用它治理蝗虫可减少重金属在食物链中的富集，对生态环境危害小 【分析】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物；消费者主要是动物，直接或间接以植物为食；分解者主要是腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体和遗物分解成无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 （2）食物链是生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者。食物网是由许多食物链彼此交错连接形成的复杂营养结构。在食物链中，营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多，这是生物富集现象。图二反映的食物链是：b→a→d→c。 （3）物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环。图三中：双箭头两边的e是无机环境，d是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此c是分解者；生产者被消费者捕食，因此a、b是消费者。 （4）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。 【详解】（1）图一食物网中只有生产者（水稻等植物）和消费者（各种动物），缺少分解者。分解者在自然界中的作用是将动植物遗体和遗物分解成无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这些无机物又可以被生产者重新吸收利用，参与物质循环，使生态系统的物质得以循环往复。因此图一要构成农田生态系统，缺少的生物成分是分解者，其在自然界中的作用是将动植物的遗体和遗物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 （2）流入该农田生态系统的总能量是水稻固定的太阳能，因为生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在制造的有机物中，这些有机物为整个生态系统提供了能量来源。 图一中的食物链有5条：水稻→鼠→猫头鹰、水稻→鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。能量在食物链中流动时会逐级递减，食物链越短，最高营养级获得的能量越多。所以猫头鹰获得能量最多的一条食物链是最短的：水稻→鼠→猫头鹰。 在生态系统中，有毒物质会沿着食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多，图二反映的食物链是：b→a→d→c。与图一中的食物链“水稻→鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟→蛇→猫头鹰”对比可知：d对应蛇。 （3）图三中，d是生产者，能进行光合作用吸收二氧化碳，同时通过呼吸作用将体内的碳以二氧化碳形式返回无机环境；a、b是消费者，通过呼吸作用将体内的碳以二氧化碳形式返回无机环境；c是分解者，通过分解作用把动植物遗体和遗物中的有机物分解，将碳以二氧化碳形式返回无机环境。所以可将体内的碳返回无机环境的生物有a、b、c、d。 （4）蝗虫的发育过程为不完全变态发育，经过卵→若虫→成虫三个时期，若虫和成虫在形态结构和生活习性上相似。 生物富集作用会使环境中的重金属等有害物质在生物体内不断积累。从表格数据看，食虫沟瘤蛛体内重金属铕元素含量最低，用它来治理蝗虫，可减少重金属在食物链中的富集，对生态环境危害较小，所以应选择食虫沟瘤蛛来治理蝗虫最合理。 题型2：生态系统的自我调节能力 1．在一个相对稳定的草原生态系统中，兔这种动物的数量变化曲线最可能是图（　　） A．B．C． D． 【答案】D 【分析】在相对稳定的草原生态系统中，生态系统具有自动调节能力，生物数量会在该能力作用下保持动态平衡，而非持续增长或绝对不变。以兔的数量变化为例，若兔数量增多，其天敌会因食物充足而数量增加，同时兔的食物会减少，这些因素会制约兔数量过度增长；若兔数量减少，天敌数量会随之减少，食物则会增多，进而促使兔数量回升。因此，兔的数量会呈现波浪形变化，而非“J”型增长、持续上升或固定不变的曲线，这体现了生态系统自动调节能力维持生物数量动态平衡的特点。 【详解】A．在相对稳定的草原生态系统中，生态系统具有自动调节能力。兔的数量不会一直呈“J”型增长（如A曲线所示），因为当兔数量增多时，其天敌（如狐、鹰等）会因食物充足而数量增加，同时兔的食物（草）会因消耗增多而减少，这些因素会制约兔数量的过度增长，故A不符合题意。 B．生态系统中的生物数量会受到生物因素和非生物因素的影响，处于动态平衡中，并非保持绝对不变（如B曲线所示）。兔的数量会因为食物、天敌等因素发生波动，所以该曲线不符合相对稳定生态系统中生物数量的变化规律，故B不符合题意。 C．该曲线呈现出持续上升的趋势，这意味着兔的数量在不断增加，没有体现出生态系统自动调节后数量相对稳定的特点。而实际上，当兔的数量增多时，其天敌（如狐、鹰等）会因为食物充足而数量增加，同时兔的食物（草等）会减少，这些因素会制约兔的数量，使其不会持续上升，而是在一定范围内波动，所以C选项不符合相对稳定的草原生态系统中兔的数量变化情况，故C不符合题意。 D．在相对稳定的草原生态系统中，兔的数量会由于生态系统的自动调节能力而保持动态平衡。当兔数量增加时，天敌数量增加、食物减少，会使兔数量减少；当兔数量减少时，天敌数量减少、食物增多，又会使兔数量增加，从而呈现出波浪形的变化曲线（如D所示），符合生态系统自动调节下生物数量的动态平衡特点，故D符合题意。 故选D。 2．如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图，该图不能体现的是（　　） A．鼠和蛇能促进物质循环 B．生物之间相互依存、相互制约 C．此生态系统具有一定的自我调节能力 D．草、鼠和蛇的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态 【答案】A 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．植物、动物的呼吸作用能把体内有机物氧化分解产生二氧化碳、水和无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环；植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物，实现了从无机环境到有机环境的物质循环，但此图不能表示，故A符合题意。 B．食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，其中的某一物种的数量受所处食物链中上一营养级和下一营养级的影响；若这个链条上的某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化。因此生态系统中的各成分间是相互联系、相互依存的关系，故B不符合题意。 C．草、鼠、蛇三种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，故C不符合题意。 D．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。如在食物链草→鼠→蛇中，大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死，当这种变化超过一定的限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性。使生态系统崩溃，故D不符合题意。 故选A。 3．某校生物兴趣小组在红荷湿地开展了生态调查活动，表格表示该生态系统中部分生物之间的食物关系；图一表示该生态系统的物质循环，甲、乙、丙表示生态系统的组成成分；图二表示该生态系统中两种生物之间的关系。请据图回答问题： 生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤 消化道内食物 河蚌、小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻    (1)根据表格中的信息，该生态系统中有 条食物链，作为一个完整的生态系统，缺少的生物成分是图一中的[  ] ，它们的作用是 。 (2)图一中a、b、c表示该生态系统中具有食物关系的三种生物，三种生物体内有毒物质浓度如图一中的饼状图所示，则b代表的生物是表格中的 ，该生物与河蚌的关系既有图二中的[  ] ，又有[  ] 。 (3)碳在食物链中以 的形式进行传递。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，以小鱼所在的食物链为例，如果消耗生产者1000千焦的能量，最高级消费者最多能增加 千焦能量。 (4)在图一的碳循环示意图中，若要使碳处于长期稳定状态（碳中和）。请写出①②③④⑤之间的数量关系式 。 (5)红荷湿地的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 【答案】(1) 4/四 [甲]分解者 将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用 (2) 水蚤 B捕食 C竞争 (3) 有机物 8 (4)②=①+③+④+⑤ (5)自我调节/自动调节 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动、逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （5）图一中：甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，①是分解者的分解作用，②是生产者的光合作用，③是生产者的呼吸作用，④是消费者的呼吸作用，⑤是化石燃料燃烧释放二氧化碳，该图反映的食物链有：乙→c→a→b；图二中：A表示共生关系，B表示捕食关系，C表示竞争关系。 【详解】（1）根据表格信息可写出该生态系统的食物链有：小球藻→水蚤→河蚌→鸭子；小球藻→水蚤→小鱼→鸭子；小球藻→水蚤→鸭子；小球藻→河蚌→鸭子，共4条。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，表格中的食物链只包含了生产者和消费者，缺少的生物成分是图一中的[甲]分解者。分解者能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，供生产者重新利用。 （2）在生态系统中，有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质浓度越高。图一中三种生物体内有毒物质浓度从低到高依次是b、a、c，所以食物链为乙→b→a→c，结合表格中的食物链“小球藻→水蚤→河蚌→鸭子；小球藻→水蚤→小鱼→鸭子”可知，b代表的生物是水蚤。 题图中，河蚌以水蚤为食，二者存在捕食关系，可用图二中的B表示；水蚤和河蚌都以小球藻为食，二者又存在竞争关系，可用图二中的C表示。 （3）碳在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式循环，在食物链中以有机物的形式进行传递。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。以小鱼所在的食物链“小球藻→水蚤→小鱼→鸭子”为例，如果消耗生产者1000千焦的能量，要使最高级消费者获得能量最多，则能量传递效率按20%计算，那么最高级消费者最多能增加的能量为1000×20%×20%×20%=8千焦。 （4）在图一的碳循环示意图中，②表示生产者通过光合作用吸收二氧化碳，③④表示生产者、消费者通过呼吸作用释放二氧化碳，①表示分解者分解有机物释放二氧化碳，⑤是化石燃烧释放二氧化碳。可见，若要使碳处于长期稳定状态（碳中和），即吸收的二氧化碳量等于释放的二氧化碳量，所以②=①+③+④+⑤。 （5）生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定。但这种自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。红荷湿地的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自我调节能力。 题型3：种子萌发曲线 1．细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重。下图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（    ） A．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 B．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分，制造的有机物逐渐增加 C．曲线乙中a→c变化是因为种子吸水后呼吸作用增强，消耗贮存的有机物所致 D．曲线乙中c→d变化是因为种子萌发成幼苗后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物在植物体内逐渐积累 【答案】B 【分析】绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。种子的萌发需要能量，所以在萌发过程中，有机物不断被分解释放能量，供萌发需要。 【详解】A．曲线甲变化的主要原因是种子萌发时吸收了大量的水分，长出真叶又进行光合作用，合成有机物，因此其鲜重大体趋势是增加的，因此表示幼苗细胞鲜重的变化曲线是甲，A正确。 B．曲线甲中a→b阶段，细胞鲜重增加主要是由于吸水，但此时种子尚未进行充分的光合作用，种子萌发时进行呼吸作用，B错误。 C．曲线乙显示细胞干重先下降，这是因为种子吸水后呼吸作用增强，消耗了贮存的有机物，C正确。 D．大豆幼苗长出叶，就可以进行光合作用，从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D正确。 故选B。 2．如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。下列叙述正确的是（    ） A．实验说明温度越高，种子发芽率越低 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃ C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子做实验 D．实验中还需提供一定的水分和充足的空气 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．从图中数据可知，20℃～25℃之间，随着温度升高，种子发芽率呈上升趋势，A错误。 B．由第15天的发芽率可知，20℃时发芽率最高，皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是20℃，B错误。 C．实验中种子数量不宜过少，2 粒种子数量太少，会因偶然因素（如种子自身缺陷等）影响实验结果的准确性，C错误。 D．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气这三个外界条件。本实验研究温度对种子萌发的影响，除温度变量外，其他条件如水分和空气等都要保持适宜且相同，才能保证实验结果是由温度这一变量引起的，D正确。 故选D。 题型4：植物体的结构（识图题） 1.如图是某生物兴趣小组同学绘制的豆科植物的一生。据图，下列叙述正确的是（　　） A．图a中的4发育成图c中的8 B．图b中最先突破种皮的是图a中的2 C．图c中的9由图a中的2发育而来 D．只要完成传粉，图d中的14就能发育成图e中的16 【答案】C 【分析】图a，1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，6胚；图c，7子叶，8叶，9茎，10根；图d，11是柱头，12是花柱，13是子房壁，14是胚珠，15是子房；图e，16是种子，17是果皮，18是果实 【详解】A．图a中的4是子叶，子叶为种子萌发提供营养物质；图c中的8是叶，叶是由图a中的2胚芽发育而来的，并非子叶发育，A错误。 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根（图a中的3），胚根发育成根（图c中的10）；图a中的2是胚芽，后续发育成茎和叶，B错误。 C．图c中的9是茎，茎是由图a中的2胚芽发育而来的，C正确。 D．传粉后，还需要完成受精，图d中的14胚珠才能发育成图e中的16种子，并非只要传粉就能发育，D错误。 故选C。 2．下图为小西观察到的桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（    ） A．桃花的主要结构是③和⑦ B．图中⑥去除后，仍能结出果实 C．桃子营养丰富，桃果肉由胚珠发育而来 D．①的花粉落到④上，即完成受精 【答案】A 【分析】（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。 （2）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。题图中，①是花药，②是花丝，③是雄蕊，④是柱头，⑤是花柱，⑥是子房，⑦是雌蕊。 （3）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。受精是指精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程，绿色开花植物特有的受精方式是双受精，即一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，一个精子与极核结合形成受精极核。 （4）在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．③雄蕊和⑦雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，A正确。 B．⑥是子房，子房发育成果实，去除后不能结出果实，B错误。 C．桃子的果肉属于果皮，是由子房壁发育而来的，胚珠发育成种子，C错误。 D．①花药的花粉落到④柱头上，这是传粉过程，花粉在柱头上黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，精子与卵细胞结合才完成受精，D错误。 故选A。 3．根是植物吸收水和无机盐的主要器官。下图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列相关叙述错误的是（　　） A．幼根的生长主要依赖于a区和b区 B．a区细胞形成根毛，扩大了吸收面积 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．移栽植物时，应注意带土移栽，这样可以减少根尖的损伤，有利于植物存活 【答案】A 【分析】1．题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区。2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。 【详解】A．幼根的生长一方面要靠c分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠b伸长区细胞的体积的增大，但与a成熟区无直接关系，故A错误。 B．a区为成熟区，成熟区表皮细胞形成根毛，根毛的存在增大了根吸收水分和无机盐的面积，故B正确。 C．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。可见，c分生区属于分生组织，细胞能进行①细胞分裂过程，故C正确。 D．移栽植物时，应注意带土移栽，这样可以有利于保护幼根和根毛，减少根尖的损伤，有利于植物存活，故D正确。 故选A。 4．如图是植物体的某些器官或结构示意图。下列说法错误的是（    ） A．图甲中的a和b由图丁中的3发育而成 B．图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C．图丙中的③将来可以发育成图甲中的结构b D．图丁中结构3、4、5、6共同组成种子的胚 【答案】A 【分析】图甲中：a是叶，b茎。 图乙中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 图丙中：①幼叶，②芽原基，③芽轴。 图丁中：1果皮和种皮，2胚乳，3子叶，4胚芽，5胚乳，6胚根。 【详解】A．图甲中的a叶和b茎是由图丁中的4胚芽发育而成，而3是子叶，子叶的作用是为种子萌发提供营养物质，不发育成茎和叶，A错误。 B．图乙中B伸长区细胞能迅速伸长，C分生区细胞不断分裂产生新细胞，二者共同作用使根不断长长，B正确。 C．芽中的幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎。结合题图可知，图丙中的③芽轴将来发育成图甲中的结构b茎，C正确。 D．图丁中：3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根共同组成种子的胚，胚是种子的主要结构，胚将来能发育成新植物体，D正确。 故选A。 5．仲夏时节，聊城南湖湿地公园碧波荡漾，200余种珍稀荷花在生态浮岛上竞相绽放，荷香四溢。如图是荷花、莲蓬及莲子结构示意图，请据图回答下列问题： (1)荷花种类繁多，花色有白、粉、淡紫色等，使花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞质的 （填结构名称）中。荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、且“香远益清”，由此推测，荷花的传粉过程可能需要 （填“昆虫”或“风”）作为媒介。 (2)荷花的地下茎横生于泥水，节间肥大，称藕。“藕断丝连”的“丝”属于植物体的 组织。藕中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的 （填“导管”或“筛管”）运输而来的。 (3)种子萌发时，胚芽突破种皮长成第一片蜷缩的荷叶。荷叶须在几天之内破水而出，到达水面展开形成浮叶，以获得更多的阳光和空气，否则荷花植株会死亡。荷的这些特征体现了生物 环境。 (4)荷花凋落后花托膨大，内有海绵状组织，称莲蓬。莲蓬内有种子，俗称莲子。莲子可做中药，具有养心安神等功效。莲的种子是由 发育而成的。 【答案】(1) 液泡 昆虫 (2) 输导 筛管 (3)适应 (4)胚珠 【分析】（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）和线粒体。 （2）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 （3）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 （4）输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 （5）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【详解】（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，所以使荷花的花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞质的液泡中。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。题干中荷花的色泽艳丽、且“香远益清”的特征可判断，荷花属于虫媒花，依靠昆虫传粉。 （2）输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，运输水、无机盐、营养物质。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，“藕断丝连”的“丝”属于植物体的输导组织。藕中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的筛管运输而来的。 （3）荷生活在水中，要适应水中生活才能生存，因此，荷叶须在几天之内破水而出，到达水面展开形成浮叶，以获得更多的阳光和空气，否则荷花植株会死亡，体现了生物适应环境。 （4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。因此莲的种子是由胚珠发育而成的。 6．种植的水稻所结果实即稻谷，大米就是水稻经加工后形成的。下图为水稻种子（与玉米种子的结构相似）萌发、幼苗生长发育过程及稻谷被加工形成大米的过程示意图，请据图回答问题： (1)水稻种子在萌发前需先浸泡一至三天，这有利于种子吸水膨胀，种皮变软。发育过程中，稻谷中②是 。将来发育成⑤的是 ⑤的生长靠 细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增加 。 (2)水稻植株生长需要水、无机盐和有机物。若在生长过程中水稻植株矮小，老叶片先变黄，这是缺含 的无机盐症状。 (3)水稻和小麦开花时，花都呈白色，多而小，这是靠 进行传粉的典型特征。水稻成熟后，先制成大米，再用大米加工制作的米线，筋道滑嫩，深受人们喜爱。米线中的营养物质主要来自水稻种子中的① 。 (4)稻谷、糙米、胚芽米、大米中，一定不能萌发长成植株的是 。 【答案】(1) 胚 胚根 分生区 细胞体积 (2)氮 (3) 风 胚乳 (4)大米 【分析】（1）单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体。图中①是胚乳，②是胚，③是叶，④是茎，⑤是根。 （2）植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，此外，植物还需要微量的其他无机盐。 （3）传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。 （4）种子萌发的自身条件是：具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 【详解】（1）稻谷中②是胚，胚是新植物体的幼体，是种子中最重要的结构。种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，所以将来发育成⑤根的是胚根。 根的生长主要是分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增大细胞体积的结果。因此，⑤根的生长靠分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增加细胞体积。 （2）含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。若在生长过程中水稻植株矮小，老叶片先变黄，这是缺含氮的无机盐症状。 （3）风媒花的特点是花小而多，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。水稻和小麦开花时，花都呈白色，多而小，这是靠风进行传粉的典型特征。 水稻属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳中储存着大量的营养物质，主要是淀粉等，为种子萌发和幼苗生长提供能量。所以，米线中的营养物质主要来自水稻种子中的①胚乳。 （4）种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。稻谷、糙米、胚芽米中都有完整的胚，在适宜的条件下能萌发长成植株。而大米在加工过程中，胚被破坏，不完整，缺少胚，胚是新植物体的幼体，没有胚种子不能萌发。因此，稻谷、糙米、胚芽米、大米中，一定不能萌发长成植株的是大米。 7．大豆营养价值丰富，仅次于肉、奶和蛋，有“植物肉”之称。如图是大豆一生所经历的几个阶段中有关结构示意图，请据图回答下列问题：    (1)图2中的幼根是由图1中的[2] 发育而来。 (2)图3中的A所示结构是图1中的 （填图中序号）。 (3)图4为叶芽结构示意图，叶芽将来要发育成新的枝条，其中的[b] 发育成茎。 (4)黑暗中萌发的大豆种子，其有机物质量 （填“逐渐减少”“逐渐增多”或“保持不变”）。 (5)图5中，花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程叫作 ，若要形成果实，后续还需要经过 过程。 (6)图6中的②种子是由雌蕊结构中的 发育而来。 【答案】(1)胚根 (2)5 (3)芽轴 (4)逐渐减少 (5) 传粉 受精 (6)胚珠 【分析】（1）图1中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；图3中，A子叶；图4中，a幼叶，b芽轴，c芽原基；图6中，①果皮，②种子。 （2） 种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。 （3）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】（1）图1中1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，图2中的幼根，由图1中的2胚根发育而来。 （2）根据分析可知，图3中，A是子叶是图1中5子叶发育来的。 （3）根据分析可知，图4中的b是芽轴，将来发育成茎。 （4）大豆种子在黑暗中萌发时进行呼吸作用，会消耗有机物，不能进行光合作用，不能制造有机物，因此，有无质量会逐渐减少。 （5）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，图5中，花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程叫作传粉。绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，若要形成果实，后续还需要经过受精过程。 （6） 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。图6中的②是种子，种子是由胚珠发育来的。 题型5：植物体的三大生理过程 1．为研究有机物的积累对苹果叶片光合作用的影响，研究人员将B组苹果叶片上下的枝条进行环割处理（如图一所示），A组不作处理。然后在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化，实验结果如图二所示。下列说法错误的是（　　） A．环割处理破坏了茎中的筛管，阻断了有机物的运输 B．我们可以对树皮适当环割减少有机物向根部运输，增加产量 C．7点后两折线变化说明叶片中有机物积累会抑制光合作用的进行 D．9～13点，两组叶片CO2吸收量降低的原因是气温过高，保卫细胞通过吸水将气孔关闭 【答案】D 【分析】（1）木本植物茎的结构由外向内依次包括：树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、 木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)；木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 （2）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物。因此，环割处理破坏了茎的韧皮部，阻断了有机物的运输，A不符合题意。 B．筛管是树皮韧皮部内输导有机养料的管道，树皮环割可暂时性的使有机物不能向下运输到茎、根部，而让果实得到更多的有机营养物质，提高坐果率，提高果树的产量，B不符合题意。 C．B组枝条进行环割处理，切断韧皮部，使有机物不能向外输出；A组不进行处理，其他实验条件都相同时。7时以后，相同时间点时，B组光合作用速率比A组小，说明叶片中积累的有机物越多，光合作用的速率越慢。所以，由此得出的结论是叶片中有机物的积累，会抑制叶片光合作用的进行，C不符合题意。 D．气孔的开闭受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。因此，9~13点两组CO2吸收量降低的原因是：气温过高，保卫细胞通过失水将气孔关闭，D符合题意。 故选D。 2．某生物兴趣小组用右图装置探究植物生理活动。光照3小时后，发现有色液滴左移2cm。下列解释正确的是（　　） A．植物呼吸作用消耗氧气 B．光合速率小于呼吸速率 C．缓冲液维持二氧化碳浓度稳定 D．蒸腾作用导致气压变化 【答案】C 【分析】1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．装置中既进行光合作用又进行呼吸作用，液滴向左移动2cm，而装置中的碳酸氢钠溶液可以维持二氧化碳的稳定，液滴移动表示光下净光合速率的大小，A错误。 B．装置中既进行光合作用又进行呼吸作用，液滴向左移动2cm，表示光合作用产生氧气的量大于呼吸作用消耗氧气的量，即光合速率大于呼吸速率，B错误。 C．装置中由于碳酸氢钠的存在，其中的二氧化碳浓度是稳定的，C正确。 D．蒸腾作用是植物通过叶片散失水分（水蒸气）的过程，但这类实验装置通常会在缓冲液上方或植物周围设置密封环境，且水蒸气量极少，对装置整体气压的影响微乎其微，远不足以导致液滴明显左移2cm，D错误。 故选C。 3．生物兴趣小组选取有白斑叶（白斑处不含叶绿体）的植物和天竺葵植株进行了探究实验（如图1、图2），图3表示小组成员将图2天竺葵植株装置中的夹子关闭后放在室外，测其24小时内二氧化碳浓度变化的曲线图，下列分析正确的是（　　） A．图1中经暗处理，光照后脱色，漂洗加碘后，变蓝的区域为C区 B．图2放置一夜后打开夹子，可以观察到澄清石灰水变浑浊，说明呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 C．图3中18时，植物积累的有机物最多 D．图3中可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量 【答案】D 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．图1中，C区切断叶脉，缺少水分，不能进行光合作用制造淀粉；A区无叶绿体但有光，不能进行光合作用；B区无光，也不能进行光合作用；只有有叶绿体、光、水分的区域才能进行光合作用制造淀粉，经处理后变蓝的区域不是C区，A错误。 B．图2放置一夜后打开夹子，澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用释放出二氧化碳，但不能说明消耗了氧气，B错误。 C．图3中，D点植物光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物差值最大，D点之后二氧化碳浓度上升，说明光合作用制造有机物的量小于呼吸作用消耗的量，所以D点左右是有机物积累最多的时候，D点在18时之后，C错误。 D．图3中，24小时后二氧化碳浓度（E点）低于初始浓度（A点），说明光合作用消耗的二氧化碳总量大于呼吸作用产生的二氧化碳总量，根据光合作用和呼吸作用的关系，可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量，D正确。 故选D。 4．研究植物光合作用与呼吸作用的关系，实验过程如图所示（假设：打孔不影响其他部位的生理活动，呼吸作用强度始终相等，叶片内有机物不向其他部位转移）: 第一步：将植物黑暗处理24小时，淀粉运走耗尽。用打孔器在叶片上取叶圆片①，烘干后称重为a 第二步：经2小时光照处理，再次取叶圆片②。烘干后称重为b 第三步：经2小时黑暗处理，第三次取叶圆片③，烘干后称重为c。推算叶圆片2小时光合作用制造的有机物是（    ） A．a-b B．c+a-2b C．2b-c-a D．c-b 【答案】C 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】叶圆片①（重量a）：植物经过24小时黑暗处理，淀粉耗尽，意味着此时叶片中没有通过光合作用积累的有机物。因此，a代表的是叶片的初始重量。 叶圆片②（重量b）：经过2小时光照处理，此时叶片同时进行光合作用和呼吸作用。光合作用会合成有机物（增加重量），呼吸作用会消耗有机物（减少重量）。因此，b=a+2小时光合作用合成的有机物-2小时呼吸作用消耗的有机物。 叶圆片③（重量c）：再经过2小时黑暗处理，此时叶片只进行呼吸作用。因此，c=b-2小时呼吸作用消耗的有机物，即2小时呼吸作用消耗的有机物=b-c。 设叶圆片2小时光合作用制造的有机物量为x，将2小时呼吸作用消耗的有机物=b-c代入公式“b=a+2小时光合作用合成的有机物-2小时呼吸作用消耗的有机物”，可得，即，所以叶圆片2小时光合作用制造的有机物是2b-c-a，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．夏季晴朗的一天，在武荣公园测得香樟树的二氧化碳吸收速率。结果如图，下列分析错误的是（　　） A．吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物 B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高 D．13：00时光合速率较低，与气孔开闭无关 【答案】D 【分析】光合作用需要水和二氧化碳作为原料，外界中的水和二氧化碳会影响光合作用。光合作用需要在光照的条件下进行，光照的强弱也会影响光合作用。 【详解】A．绿色植物在叶绿体内利用二氧化碳和水经过光合作用合成有机物并释放出氧气，所以，吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物是正确的，A正确。 B．二氧化碳是光合作用的原料，吸收二氧化碳的速率越高，说明光互作用速率越高，所以，通过二氧化碳吸收速率能反映光合速率，B正确。 C．由图中可知12：00前，随着光照强度增加，二氧化碳的吸收速率增加，光合速率升高，C正确。 D．由图中可知12：00-13：00二氧化碳的吸收速率降低，说明光合作用的速率下降，光合作用的速率下降是因为光照强度太强，部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少造成的。所以，13：00时光合速率较低，与气孔开闭有关，D错误。 故选D。 6．为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某校生物科研小组选用了黑藻（一种沉水植物）和萌发的种子进行了如下图一和图二的实验，下列分析正确的是（    ） A．图一实验变量为光，其中甲装置中收集到的气体可以使带火星的木条复燃 B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，这对黑藻来说是一种浪费 C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，则乙、丁瓶中澄清石灰水均变浑浊 D．若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，丁中变浑浊，则说明种子萌发时产生了二氧化碳 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．图一实验变量为有无黑藻，其中甲装置中收集到的气体为氧气，可以使带火星的木条复燃，A错误。 B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，蒸腾作用是植物体内水分散失的主要方式，它对植物来说并不是浪费。蒸腾作用有助于植物体内的水分和无机盐的运输，同时也有助于植物体的散热，B错误。 C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，煮熟的种子已经失去了生命力，无法进行呼吸作用，因此不会产生二氧化碳。所以乙、丁瓶中的澄清石灰水都不会变浑浊，C错误。 D．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，说明进入丙装置中的其他没有二氧化碳，丁中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，D正确。 故选D。 7．种子萌发到结出累累硕果经历了系列过程，图一甲、乙、丙、丁表示冬桃主要的生命阶段；图二是冬桃种子萌发过程中重量（干重和鲜重）变化曲线图；图三为用完全营养液将冬桃幼苗置于室外进行培养，玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同；图四为用专业测定仪测定图三玻璃罩内二氧化碳浓度的变化情况。请结合相关图示回答下列问题： (1)图一中，甲图桃种子由丁图g中的 发育而来，种子结构中的[   ] 是种子的主要部分，将来可发育为新植物的幼体。乙图中的[④] 是植物吸收水和无机盐的主要部位，植物吸收的水绝大部分通过[③] 释放到外界环境中。 (2)图二中，Y曲线af段种子重量减少的原因是种子萌发消耗了图一甲中[  ] 的营养物质，冬桃幼苗开始光合作用的时间 f点（填“早于”、“开始于”或“晚于”）。 (3)图四中，D点时植物进行的生理活动有 ，植物幼苗有机物积累最多的点是 （填图四中的字母）。 【答案】(1) 胚珠 ①胚 成熟区 气孔 (2) d子叶 早于 (3) 光合作用、蒸腾作用和呼吸作用 G 【分析】图一中：①是胚，②是种皮，a胚轴，b胚根，c胚芽，d子叶；e是柱头，f是花柱，g是子房，⑤雌蕊；③气孔，④根毛区（成熟区）。图二中：X曲线代表冬桃种子萌发过程中鲜重的变化，Y曲线代表冬桃种子萌发过程中干重的变化。 【详解】（1）在花的结构中，子房中的胚珠发育成种子。图一中g是子房，所以甲图桃种子由丁图g中的胚珠发育而来。 图一中①是胚，胚由a胚轴、b胚根、c胚芽、d子叶组成。其中，b胚根将来发育成根；c胚芽将来发育成茎和叶；a胚轴将来发育成连接根和茎的部分；d子叶储存营养物质，在种子萌发初期为胚的发育提供营养。所以种子结构中的①胚是种子的主要部分，将来可发育为新植物的幼体。 ④根毛区（成熟区）是根尖吸收水和无机盐的主要部位。根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，大大增加了根与土壤溶液的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。 ③气孔是植物蒸腾作用时水分散失到外界环境的“门户”，也是气体交换的窗口。植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中。 （2）X曲线代表冬桃种子萌发过程中鲜重的变化，种子萌发过程中会吸收大量水分，导致鲜重不断增加。Y曲线代表冬桃种子萌发过程中干重的变化，af段种子重量减少。种子萌发初期，不能进行光合作用制造有机物，只能依靠自身储存的营养物质（图一甲中d子叶储存的营养物质）来提供能量，进行细胞呼吸等生命活动，消耗有机物，所以干重减少。 f点之后干重开始增加，说明此时植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。而在f点之前，植物就已经具备了一定的光合作用能力，只是光合作用强度较弱，制造的有机物少于呼吸作用消耗的有机物，所以冬桃幼苗开始光合作用的时间早于f点。 （3）光合作用在有光时才能进行，呼吸作用、蒸腾作用在有光无光时都能进行。由图四可知：在D点为6点，植物吸收二氧化碳的量等于植物呼出二氧化碳的量，故此时能进行的生理活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。图四中，DG段为6点~18点，这个时间段二氧化碳含量下降，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用产生的有机物一直积累。因此，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是G。 8．图一是植物生理过程示意图，图二是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置，图三是该植物光照下单位时间内二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化的趋势。请分析回答： (1)图一中植物夜晚能进行的生理活动是 （填字母）；请写出图一中能为生物各项生命活动提供能量的生理活动反应式 。 (2)图二实验装置可用于探究的问题是 ？ (3)假设图二中A、B叶片初始质量都为a克，暗处理后再光照6小时，A叶片质量为b克，B叶片质量为c克[注：A、B叶片呼吸作用强度视为一致]。求B叶片光照6小时内光合作用制造的有机物量是 克。 (4)根据图三中曲线A所示，建议白天将温度控制在 ℃，单位时间内植物体内积累的有机物最多。温度为35℃时，该植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶片A通过气孔排到外界环境的物质主要有 。 【答案】(1) a、c 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 (2)二氧化碳是光合作用的原料吗 (3)c-b (4) 25 大于 氧气、水蒸气 【分析】图一中a代表蒸腾作用，b代表光合作用，c代表呼吸作用。图三可知，A曲线表示光下二氧化碳吸收量，B曲线表示呼吸作用二氧化碳产生量。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量-植物进行呼吸作用消耗有机物的量。 【详解】（1）植物夜晚能进行的生理活动是a、c，即蒸腾作用和呼吸作用。因为夜晚没有光照，无法进行光合作用，但蒸腾作用和呼吸作用不受光照的直接限制，会持续进行。能为植物体的各项生命活动提供能量的是c呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，将储存在有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量，用于植物的生长、发育、繁殖等各项生命活动。生理活动反应式是有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 （2）二氧化碳能溶于澄清的石灰水，因此AB的变量是二氧化碳，因此图二实验装置可用于探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？ （3）A、B叶片呼吸作用强度一致，A叶片只进行呼吸作用，光合作用制造的有机物量应为总光合量，计算公式为净光合量加呼吸消耗量，即(c-a) + (a-b) = c-b克。 （4）根据图三中曲线A所示，25℃时二氧化碳的吸收量最大，即此时光合作用的速率最高，因此建议白天将温度控制在25℃。温度为35℃时，二氧化碳吸收量为3mg/h，此时该植物光合作用强度大于呼吸作用强度。同时植物也在进行蒸腾作用，因此叶片A通过气孔排到外界环境的物质主要有氧气和水蒸气。 9．某生物学兴趣小组对某种农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内进行的三种生理活动示意图，图二是叶肉细胞中两种气体的扩散方向示意图，图三表示该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题： (1)图一中的生理活动Ⅱ对应图三中的曲线 。 (2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时图二中存在的箭头有 (填序号)；0点时，图一中进行的生理活动有 (填标号)。 (3)结合图三中的相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。 【答案】(1)甲 (2) 18时 ⑤⑥ Ⅰ、Ⅲ (3)延长光照时间、适当增强光照强度、增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差（写1条，合理即可） 【分析】1．图一中：I表示呼吸作用，Ⅱ表示光合作用，Ⅲ表示蒸腾作用。 2．图二中：①④⑤是氧气，②③⑥是二氧化碳。 3．图三中：曲线甲表示光合作用，曲线乙表示呼吸作用，C、G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，D点表示光合作用强度达到峰值。 【详解】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 由图一可知，生理活动Ⅱ吸收二氧化碳产生氧气，故生理活动Ⅱ是光合作用。光合作用只在有光的条件下进行，故对应图三中的甲曲线。 （2）由图三可知，曲线CG段表示光合强度大于呼吸作用强度，则此时间段有机物得以积累；G点后光合作用强度小于呼吸作用强度，则G点后有机物消耗量大于合成量，故图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是曲线G点对应的时间，即18时。此时，光合作用强度等于呼吸作用强度，即光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气；光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳，故图二中存在的箭头有⑤⑥。 植物的光合作用需在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，0点时无光，故图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。 （3）由图三可知，光照强度、二氧化碳会影响植物的光合作用。因此大棚种植，为提高产量，可以采取的措施有延长光照时间、适当增强光照强度、增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $