2025-2026学年人教版生物八年级上册复习提纲

该初中生物学复习提纲系统覆盖新课标八年级上册第四、五单元，涵盖人体生理调节、健康维护及生物与环境关系三大核心内容，构建了从结构功能认知到调节机制理解再到生态系统分析的递进式学习支架。 清单以问题驱动式分点呈现知识，如“四要四不看”用眼习惯等实用记忆技巧，结合《噪声污染防治法》等法规渗透态度责任，通过眼球、耳等结构与功能对应强化生命观念，助力学生高效复习，为教师教学提供精准内容支持。

新课标八年级上册生物复习提纲（基础答案版） 开 卷 快 速 检 索 目 录 4.6.1.1人体对外界环境的感知（一）------------------------------------2 4.6.1.2人体对外界环境的感知（二）----------------------------------2-3 4.6.2.1神经调节（一）--------------------------------------------------3 4.6.2.2神经调节（二）-----------------------------------------------3-4 4.6.3神经系统支配下的运动--------------------------------------------4 4.6.4激素调节--------------------------------------------------------4-5 4.7.1传染病及其预防---------------------------------------------------5 4.7.2.1免疫与免疫规划（一）----------------------------------------5-6 4.7.2.2免疫与免疫规划（二）------------------------------------------6 4.7.3用药与急救-----------------------------------------------------7-8 4.7.4选择健康的生活方式----------------------------------------------8 5.1.1生物与环境的相互作用-----------------------------------------8-9 5.1.2.1生态系统的结构和功能（一）-----------------------------------9 5.1.2.2生态系统的结构和功能（二）-------------------------------9-10 5.1.3生物圈------------------------------------------------------------10 5.2.1分析人类活动对生态环境的影响-------------------------------10-11 5.2.2维护生态安全-----------------------------------------------------11 新课标八年级上册生物复习提纲（基础答案版） 第四单元 人体生理与健康（二） 4.6.1.1人体对外界环境的感知（一） 1.什么是感觉器官？感觉器官是用来感受外界刺激的比较复杂的感受器。如眼（感受视觉），耳（感受听觉），鼻（感受嗅觉），舌（感受味觉），皮肤（感受触觉）等。 2.眼球的结构和功能是怎样的？ （1）角膜：无色，透明，可以透过光线。 （2）巩膜：白色，坚固，保护眼球内部结构 （3）虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔。 （4）视网膜：有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。 （5）脉络膜：使眼球内部形成暗室。 （6）晶状体：像双凸透镜，能折射光线。 （7）玻璃体：透明胶状物质,折射光线。 3.视觉是怎样形成的？外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 4.人为什么能看清明暗不同的物体？人能通过虹膜调节瞳孔的大小，使自己在明处和暗处都能看清物体。 5.近视眼是怎样形成的？应如何矫正？由于眼球的前后径过长，或者晶状体，角膜曲度过大且不易回复原状，远处的物体反射来的光线通过晶状体等折射形成的物像，落在视网膜的前方，而看不清远处的物体。近视眼可以配戴凹透镜加以矫正。 6.合理用眼的注意事项有哪些？首先要熟悉《“十四五全国眼健康规划（2021-2025）》，然后要做到“四要四不看”：（1）四要：①读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；②看书、看电视或使用电脑30-40分钟后要休息一下，要远眺几分钟；③要定期检查视力，认真做眼保健操；④近视后要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜。（2）四不看：①不走路看书；②不在直射的强光下看书；③不在光线暗的地方看书；④不躺卧看书。最后还要养成健康用眼的卫生习惯。 4.6.1.2人体对外界环境的感知（二） 1.耳的结构和功能有哪些？耳的结构包括：（1）外耳：由耳廓（收集声波）和外耳道（传导声波） 组成。 （2）中耳：包括鼓膜、听小骨和鼓室，鼓膜能产生振动，经听小骨传到内耳。 （3）内耳：由半规管、前庭和耳蜗组成。前庭和半规管（晕车）：感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。耳蜗：有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动。 2.听觉的形成过程是怎样的？外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），产生听觉。 3.什么是噪声？如何减少噪声污染？凡是影响人们学习，工作和休息的各种声音都可叫做噪声。贯彻执行《中华人民共和国噪声污染防治法》，在公路两侧安装声屏障等措施。 4.如何做到保护耳和听力？避免长时间使用耳机；不用尖锐的东西掏耳；不让脏水进入外耳道；擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力；遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴堵耳；鼻咽部有炎症时，及时治疗等。 4.6.2.1神经调节（一） 1、神经系统的组成和功能分别是什么？神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。（1）脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。 （2）大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。（包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢）其中语言中枢是人类特有的。 （3）小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。 （4）脑干：有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 （5）脊髓：具有反射和传导的功能。 （6）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 2.神经元的结构和功能分别是什么？神经元又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分，是构成神经系统结构和功能的基本单位。功能是接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。 3.什么是神经纤维？在神经元的长的轴突和套在外面的鞘（结缔组织）组成神经纤维。 4.什么是神经？由多条神经纤维集结成束构成一条神经。 5.什么是神经末梢？神经末梢是神经纤维末端的细小分支。 4.6.2.2神经调节（二） 1.什么是反射？机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。 2.什么是反射弧？它由哪五个环节组成？反射弧是参与反射的神经结构，由感受器、传入神经、神经中枢 、传出神经、效应器组成。 3.什么是非条件反射？人生来就有的反射叫做非条件反射。例如：膝跳反射、缩手的反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射、吃梅止渴等。 4.什么是条件反射？人和动物出生后，通过学习和训练形成的复杂的反射，叫做条件反射。例如望梅止渴、鹦鹉学舌马戏团动物表演等。 5.什么是人类特有的反射？是人对抽象的语言文字建立的人类所特有的复杂的反射。例如：谈梅止渴、读书写字、画饼充饥、谈虎色变等。 4.6.3神经系统支配下的运动 1.运动系统由哪几部分组成？功能分别是什么？运动系统由骨、关节（合称为骨骼）和肌肉（骨骼肌）构成。骨起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌起动力作用。 2.关节由哪几部分组成？它由哪些与牢固性和灵活性有关的结构特点？关节主要由关节面，关节囊和关节腔组成。关节即牢固又灵活，牢固性靠的是关节囊和关节囊外的韧带，灵活性靠的是关节软骨和关节腔内的滑液。 3.骨骼肌由哪几部分组成？肌肉之间是怎样配合完成屈肘和伸肘动作的？骨骼肌由肌腱和肌腹构成。屈肘动作完成时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，情况刚好相反。 4.运动还需要哪些系统的配合？运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。 5.体育运动对于健康有什么意义？体育运动时应注意哪些问题？体育运动对人体尤其是对青少年的健康成长尤为重要：体育运动能促进血液循环，改善运动系统的营养，也能提高神经系统的灵敏度。还能促进肌肉的发育和身高的增长，增强体质。进行体育运动时，应注意避免发生脱臼，骨折和肌肉和韧带拉伤。尤其是剧烈运动前，要进行热身活动。合理安排运动量，准确掌握技术要领，使用必要的护具等。 4.6.4激素调节 1.什么是激素？激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的，对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2.内分泌腺与外分泌腺相比有什么特点？内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送道全身各处，作用于特定的细胞。 3.人体有哪些内分泌腺，它们的作用分别是什么？人体的内分泌腺及其作用有：（1）垂体：分泌生长激素，促进生物的生长和发育。幼年生长激素过多，患巨人症；幼年生长激素过少，患侏儒症。 （2）甲状腺：分泌甲状腺激素，可以调节新陈代谢和促进生长发育，提高神系统的兴奋性。 幼年甲状腺激素不足，发育迟缓，患呆小症；成年甲状腺激素过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 （3）胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等，能调节糖在体内的吸收，利用和转化等。缺乏胰岛素会导致糖尿病。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。 （4）卵巢：分泌雌性激素。 （5）睾丸：分泌雄性激素。 4.激素调节的过程是怎样的？激素调节于神经调节有什么关系？当你情绪激动时，大脑皮层特别兴奋，促使肾上腺加速分泌肾上腺素，使得心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤。人体通过激素调节，可以增加神经系统的兴奋性，使人体对外界的反应更加灵敏，充分激发人体的潜能来应对紧急状况。人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 4.7.1传染病及其预防 1.什么是传染病？它有哪些特点？由病原体 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间广泛传播的疾病叫做传染病。如流感、肝炎、艾滋病等。传染病与非传染病比较具有传染性和流行性的特点。 2．传染病要流行必须具备哪三个基本环节？传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。 （1）什么是传染源？传染源指能够散播病原体的人或动物； （2）什么是传播途径？传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，主要途径有：空气传播、饮食传播和生物媒介传播等； （3）什么是易感人群？易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 3.传染病的预防措施有哪些？针对传染病流行的三个基本环节，预防措施有三个方面：（1）控制传染源，如隔离病人，掩埋患病的动物等；（2）切断传播途径，如打扫卫生，喷洒消毒液，戴口罩；（3）保护易感人群，如锻炼身体，接种疫苗等。在三个环节中，要做到综合措施和重点措施相结合。 4.7.2.1免疫与免疫规划（一） 1．人体有哪三道保护人体健康的防线？第一道防线由皮肤和黏膜组成，能阻挡病原体入侵人体，同时还有杀菌作用和清扫异物作用；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能将侵入人体内的病原体吞噬消化；第三道防线主要由免疫器官（如胸腺，淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成，某种病原体刺激淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，能清除病原体或使病原体失去致病性。 2.什么是抗体？什么是抗原？病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。如抗毒血清就是抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。如疫苗是抗原。 3.什么是非特异性免疫？非特异性免疫是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，人人生来就有，对多种病原体都有防御作用，又叫先天性免疫。人体第一道和第二道防线属于非特异性性免疫。 4.什么是特异性免疫？特异性免疫是人体在出生后逐渐建立的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用，又叫后天性免疫，人体第三道防线属于特异性免疫。 4.7.2.2免疫与免疫规划（二） 1.什么是免疫？免疫最初是指人体对病原体的抵抗力。现在人们对免疫的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的“非己”物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 2.免疫有哪三个方面的功能？免疫具有抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞三个方面的功能。但免疫并不总是对人体有益：如在进行器官移植时会产生排斥反应，当免疫功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起过敏反应。 3.什么是艾滋病？艾滋病是一种免疫缺陷病，又称为获得性免疫缺陷综合征，它的病原体是免疫缺陷病毒（HIV），存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为而传播，也可通过输入含HIV的血液和血制品或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等传播，已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵抗病原体。握手、吃饭、蚊虫叮咬不会传染艾滋病。 4.什么是疫苗？疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体可以产生相应的抗体，从而提高对相应传染病的抵抗力。 5.什么是免疫规划？人们按照规定的免疫程序，有计划，有组织的进行预防接种，已提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫做免疫规划。如接种卡介苗，可预防结核病，百白破疫苗，可预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病，脊髓灰质炎糖丸可预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）。 4.7.3用药与急救 1.什么是合理用药？合理用药是指安全，有效，经济的使用药物，其中安全是第一位的。不合理用药包括药物误用和滥用，如滥用抗生素等。 2.什么是安全用药？安全用药指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 3.药品可分为哪几类？用药前应该了解药品使用说明书中的哪些内容？药物可分为处方药和非处方药。处方药（Rx）必须凭医师的处方才可以购买，非处方药不需要凭医师处方即可购买，简称OTC。无论哪种药，用药前都要仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、有效期、生产日期以及生产厂家等，以确保用药安全。儿童用药还需要考虑儿童所处的年龄段生长发育的特点，减少用药剂量。 4.当遇到意外等危险情况时，我们应当怎样急救处理？当遇到人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他有无呼吸和意识后，立即拨打 120 急救电话。当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭气源、电源，确认伤病员和救护者处于安全的环境中，同时还要对患者进行心肺复苏。它包括胸外心脏按压和人工呼吸等。 5.心肺复苏的流程是怎样的？首先我们要评估现场环境，确保环境安全后，尽快获取AED（自动体外除颤器），进行电除颤进行心肺复苏，如果没有AED，则马上进行胸外心脏按压和人工呼吸进行复苏，心肺复苏的顺序为：①胸外按压C→②开放气道A→③人工呼吸B。具体流程是先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行，直到病人自主呼吸。 6.发生溺水如何自救？发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰，面部向上的姿势，使口，鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物，当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听从救护者的指挥。 7.人体的出血有哪几种情况？如何判断和止血？出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。毛细血管出血，出血时血液呈红色，从伤口处渗出，一般能自行凝固止血。静脉出血时，血液呈暗红色色，缓慢而连续不断地从伤口流出。动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。对于毛细血管或小静脉出血，可先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴或在伤口上盖上敷料（如云南白药），用纱布或绷带加压止血即可。对于大静脉或动脉出血，首先要拨打“120”紧急呼救，同时，用手指、止血带或绷带压迫止血。静脉应在远心端压迫止血，动脉应在近心端压迫止血。 4.7.4选择健康的生活方式 1.什么是健康？健康是指一种身体上、心理上，以及社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.什么是生活方式？生活方式是指人们在日常生活中的行为方式或习惯，如运动娱乐方式，社交方式，饮食习惯等。 3.什么是生活方式病？像恶性肿瘤（癌症）、心脑血管疾病，糖尿病等一些慢性、非传染疾病等是由不健康的生活方式引起的，因此它们常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。它们已成为影响人类健康的主要疾病。 4.吸烟，酗酒，吸毒，沉迷手机的危害由哪些？吸烟的危害有诱发多种呼吸系统疾病（如慢性支气管炎），还有可能诱发肺癌；酗酒的危害有导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危险，还会导致骨骼异常，增加骨质疏松、骨折的发生率；吸毒的危害有损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的导致死亡；沉迷手机的危害导致免疫力低下，甚至引发精神障碍（如抑郁症，焦虑症，社交恐惧症）等。① 5.健康的生活方式有哪些？健康的生活方式有以下六个方面：①合理营养，平衡膳食：②坚持体育锻炼；③按时作息（不熬夜）：④不抽烟、不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网（玩手机），看电视时间；⑥积极参加集体活动等。 6.当你遇到不顺心和烦心的事，或者遭到失败以及自尊心受到伤害时，调节情绪的方法有哪三种？保持心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。方法一：有意识的转移注意力，或者做点别的事情，如听音乐，下棋，打球等；方法二：还可以合理宣泄，在适当的时间、适当的场合、以适当的方式例如听歌、与朋友聊天、阅读相关书籍或做自己喜欢的事等排解心中的不良情趣；方法三：可以找一个适当的理由安慰自己，如这一次没有发挥好，下次一定赢等。 第五单元 生物与环境 5.1.1生物与环境的相互作用 1.什么是生态因素？环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：①非生物因素：光、温度、水分，空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系（如七星瓢虫捕食蚜虫），还有竞争关系、合作关系、寄生关系，等等。 2.探究（对照）实验的一般步骤有哪些？①提出问题 ；②作出假设；③制订计划；④实施计划；⑤得出结论；⑥表达和交流。常用的探究实验方法为对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，只能有一个变量。 3.生物与环境有哪些关系？生物与环境关系有以下几个方面：（1）环境影响生物：如①非生物因素：光、温度、水分，空气等；②生物因素都会影响生物。 （2）生物适应环境（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应，旗形树对大风环境的适应），生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 （3）生物影响环境（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）。 （4）生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 5.1.2.1生态系统的结构和功能（一） 1.什么是生态系统？在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成有哪些？生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，（蚯蚓属于分解者）细菌和真菌是生态系统中的分解者。 3.为什么说植物是生产者？在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅满足了植物自身对物质和能量的需要，也是许多动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者。 4.为什么动物是生态系统中的消费者？动物不能制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。 5.为什么细菌和真菌是生态系统中的分解者？动植物的遗体残骸，被大量的细菌和真菌分解，其中的有机物被分解为无机物，可供植物重新利用。因此，细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。 6.生产者，消费者和分解者之间存在什么关系？生产者，消费者和分解者之间存在相互依存，相互制约的关系。 5.1.2.2生态系统的结构和功能（二） 1.什么是食物链？在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫做食物链。例如，兔吃草，狐吃兔，形成“草→兔→狐”的链状联系，这就是一条食物链。 2.什么是食物网？在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 3.生态系统的功能有哪些？能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。太阳是生态系统中的能量来源，且能量沿着食物链逐级递减。自然界中的无机物如二氧化碳，水和一些其他物质通过植物的光合作用合成为有机物，生物又通过呼吸作用将这些有机物分解为无机物又回到自然界中，通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。 5.1.3生物圈 1.什么是生物圈？其范围有多大？生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈的范围包括离海拔上下10千米的高度，包括大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、整个水圈、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。 2.生态系统主要有哪些类型？它们分别有什么特点？有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是森林生态系统；有“地球之肾”之称的是湿地生态系统；人工的以农作物为主体的是态系统是农田生态系统；消费者主要是人类的是城市生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 3.为什么说生物圈是一个统一的整体？⑴从非生物因素看：①阳光普照几乎所有生态系统；大气循环；水汽循环都会影响着各种生态系统。⑵从地域关系看：河流流经：森林、草原、湖泊、湿地、农田、海洋等不同的生态系统。⑶从生物因素看：①微小生物随风飘散；鱼类的洄游；鸟类的迁徙，人类的活动都会经过不同的生态系统；⑷因此生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 5.2.1分析人类活动对生态环境的影响 1.什么是有毒物质的生物富集作用？因为有毒物质（如DDT,重金属等）在生物体内无法分解，难以排出，有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。这种现象就叫有毒物质的富集作用。 2.为什么说生态系统具有一定的自我调节能力?在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统的服务功能就会退化。 3.人类有哪些活动影响了生态环境？人类对生态环境的影响既有破坏的一面，例如：①对森林滥砍乱伐；②对野生动物乱捕乱杀；③对环境造成严重污染（如酸雨和水华）；又有保护的一面，例如：人类建立各种自然保护区，建设清洁能源项目，大力进行植树造林。 4.酸雨是怎样形成的？酸雨是指燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水分结合而形成的雨。酸雨中所含的酸性成分主要是硫酸和硝酸,酸雨的PH值小于5.6。 5.2.2维护生态安全 1.什么是生态安全？生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。俗话说：“绿水青山就是金山银山。” 2.维护生态安全的对策有哪些？我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系。2015年颁布施行的《中华人民共和国国家安全法》，对生态安全有专门的表述。颁布各种生态安全保护法律法规：如《中华人民共和国森林法》；《中华人民共和国环境保护法》；《中华人民共和国野生动物保护法》；《中华人民共和国渔业法》；《中华人民共和国水/大气/固体废物污染防治法》；《中华人民共和国湿地保护法》；《中华人民共和国草原法》；《中华人民共和国长江/黄河保护法》等。 3.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？因为山水林田湖草沙各要素相互依存（如森林涵养水源、湿地净化水质、草原固沙防尘），是生命共同体。因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 4.为什么说保护生物圈就是维护生态安全？放眼全球，生物圈就是一个统一的整体。大气的环流，候鸟的迁徙是没有国界的，因此解决全球变暖，大气污染，生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。因此，保护生物圈就是维护生态安全。 1 学科网（北京）股份有限公司 $