精品解析：湖北省荆门东宝区乡镇教联体2025-2026学年九年级上学期12月期中历史试题

2025-2026学年九年级（上）期中考试 历史试卷 分值：60分 一、选择题（共12题，每题2分，共24分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 观察《大河流域的亚非文明古国》图。据此可知，人类早期文明（ ） A. 都是依靠着海洋衍生 B. 同时在北纬30°产生 C. 具有多源分布的特点 D. 都集中于亚洲各地区 2. 下列对两幅图片所反映的历史信息之间关系的描述正确的是（ ） A. 新航路开辟后意大利成为世界商贸中心 B. 城市工商业的发展推动了人的思想解放 C. 摆脱宗教束缚，体现了以“人”为中心 D. 文艺复兴时期的作品以理性主义为指导 3. 下面示意图展现了英国革命的历程。他们在摆动中找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。甲处最有可能代表的是（ ） A. 议会重新召开 B. 克伦威尔的独裁 C. 詹姆士二世复辟 D. 君主立宪制确立 4. 学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是（ ） A. 《权利法案》是英王和议会互相妥协的产物 B. 萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点 C 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱 D 《拿破仑法典》对各国制定民法产生很大影响 5. 历史学家高度评价这项发明：“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”完成该发明的是（ ） A. 凯伊 B. 哈格里夫斯 C. 斯蒂芬森 D. 瓦特 6. 《共产党宣言》发表后，先后被翻译成瑞典文、英文等多种文字出版。进入20世纪后，它已经有200多种文字的译本。这说明（ ） A. 世界开始连为一个整体 B. 社会保障制度已确立 C. 欧洲三大工人运动兴起 D. 马克思主义影响深远 7. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命 C 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设 8. 17—18世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；19世纪60年代，俄国、日本通过改革走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内逐步确立起来。推动上述历史进程出现的根本原因是（ ） A. 启蒙思想的广泛传播 B. 资本主义经济的发展 C. 各国领导者进行改革 D. 各国人民的反封建斗争 9. 如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用“表示（S：同盟国，O2：协约国，SO2：第一次世界大战）。那么方程式中的“点燃”指的是（ ） A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 俄国退出战争 10. 巴黎和会操纵者之一的英国首相劳合·乔治说：“夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义……德国将会找到对战胜国进行报复的手段。”对此理解正确的是（ ） A. 欧洲列强间矛盾得到了解决 B. 巴黎和会维持了欧洲长期的和平 C. 战后的凡尔赛体系形同虚设 D. 严惩德国埋下了再次战争的种子 11. 观察下列两枚邮票，其纪念的事件反映了无产阶级政治斗争（ ） A. 从和平夺权到暴力革命 B. 从空想到科学 C. 从一国革命到多国革命 D. 从理论到现实 12. 农民在信中说，战争期间“各种各样的劳役，无休止地征收余粮等，我们毫无怨言地承受着这一切重担和困苦，但1920年对余粮征收额的增加是我们无力负担的……”苏俄摆脱这一困境的举措是（ ） A. 退出第一次世界大战 B. 继续战时共产主义政策 C. 实行新经济政策 D. 开展农业集体化建设 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【物种交流】 材料一：马铃薯主要传播路径示意图 ——据（日）21世纪研究会编《食物的世界地图》 材料二：马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲文化对它持一种非常不友好的态度。他们甚至认为马铃薯会导致麻风病和不道德……甚至在马铃薯被称为“魔鬼的苹果”的苏联，农民在最初的犹豫不决之后开始大规模栽培马铃薯。拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命正在改变着英国的农村社会，使数百万农村人口涌入城市。在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 ——摘编自郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》 材料三：粮食应该（继续）运到这里，直到我们在这里播种和栽种的（作物和果菜）收获为止。我们要的是小麦、大麦和葡萄藤……因此可以期待今后从中缓解我们的食物匮乏……包括甘蔗。后者我们在这里也栽种了一些，也生长得很好。应该运来一些活羊，最好是羊羔，母的比公的更好；还要公母都有的牛犊。前来的每一艘船都应该带上公驴和母驴、母马，以便运输重物和干地里的活。 ——摘编自1494年1月哥伦布写给西班牙国王夫妇的报告 （1）根据材料一，写出马铃薯的洲际传播路径。结合所学，概述马铃薯成功跨洋传播的必备条件。 （2）根据材料二并结合所学，概述欧洲文化对马铃薯态度的变化及其原因。 （3）材料三中，哥伦布的信件涉及哪些传入美洲的物种？综合上面三则材料并结合所学知识，简要分析物种交流对世界历史发展的影响。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 日本开通铁路里程数（1872-1898年）单位：英里 年份 国有 私有 总数 私有所占比重 1872 18 0 18 0% 1884 182 81 263 30.8% 1898 768 2652 3420 77.5% 材料二 美国内战后，全国以4英尺8.5英寸为标准轨距的统一铁路线迅速增加，到19世纪末已占到全美铁路总长度的87%。政府为铁路的修建提供大量土地：私人公司也资助铁路修建，有时还有来自欧洲银行家的贷款。随着一体化铁路网的实现，美国统一的国内市场最终形成。 ——摘编自何顺果《美国历史十五讲》 （1）根据材料一、概括日本19世纪后期铁路产业发生的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪美国铁路发展的原因。 （3）综合上述材料，谈谈影响交通事业发展的因素。 15. 九年级一班同学在学完世界史后，就以下两个方面展开探究。 材料一 材料二 1861年亚历山大二世实行的农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动，贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制……工业资产阶级加快成长，到1870年末，俄国已有工业企业将近28000家。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》 材料三 残酷的战争激化了俄国战前就已表面化的矛盾，战争武装了人民，沙皇政权土崩瓦解。列宁敏锐地意识到布尔什维克党革命的绝好时机来了。根据马克思主义一般原理，俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国家发展问题。……孙中山首言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。 ——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等 （1）根据材料一结合所学知识，任选其中两幅图片所反映的历史事件，说明这两个事件之间的联系。 （2）根据材料二，概括改革后俄国社会发生变化，并再列举一列同时期相同性质的历史事件。 （3）根据材料三结合所学知识，用相关史实理解“资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择”。 16. 【思想解放】 但丁（1265-1321） 伏尔泰（1694-1778） 马克思（1818-1883） 列宁（1870-1924） 简介：文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》，表达了市民阶层的情感与理想。恩格斯评价他“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初的一位诗人。” 简介：法国启蒙思想家，被视为启蒙运动的旗手。他推崇英国的政治制度，强调自由和平等，雨果评价他“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。” 简介：德国思想家、政治家。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 简介：苏联政治家、思想家、理论家。他成功地领导了俄国十月革命，使社会主义由科学理论转变为伟大实践。列宁被全世界共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。 根据上述材料，围绕“思想解放与社会发展”，选择其中两位人物，自拟观点，运用世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级（上）期中考试 历史试卷 分值：60分 一、选择题（共12题，每题2分，共24分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 观察《大河流域的亚非文明古国》图。据此可知，人类早期文明（ ） A. 都是依靠着海洋衍生 B. 同时在北纬30°产生 C. 具有多源分布的特点 D. 都集中于亚洲各地区 【答案】C 【解析】 【详解】据题干中图片可以看出，人类早期文明分别在亚洲、非洲的不同地区，这说明人类早期文明具有多源分布的特点，C项正确；据图片看出，人类早期文明是大河文明，地处大河流域，排除A项；同时在北纬30°产生不符合史实，排除B项；人类早期文明分别在亚洲、非洲的不同地区，排除D项。故选C项。 2. 下列对两幅图片所反映的历史信息之间关系的描述正确的是（ ） A. 新航路开辟后意大利成为世界商贸中心 B. 城市工商业的发展推动了人的思想解放 C. 摆脱宗教束缚，体现了以“人”为中心 D. 文艺复兴时期的作品以理性主义为指导 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目图片可知，图片《15世纪的佛罗伦萨》反映了意大利城市工商业的繁荣（文艺复兴兴起的经济基础）；图片《岩间圣母》是达·芬奇的人文主义绘画作品，体现了以人为中心的思想解放。城市工商业发展是文艺复兴（人文主义思想解放）的经济根源，二者为因果关系，B项正确；新航路开辟后商贸中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，意大利逐渐衰落，并非“成为世界商贸中心”，排除A项；文艺复兴未完全“摆脱宗教束缚”，仍以宗教题材为主，只是注入人文精神，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心，文艺复兴的指导思想是人文主义，排除D项。故选B项。 3. 下面示意图展现了英国革命的历程。他们在摆动中找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。甲处最有可能代表的是（ ） A. 议会的重新召开 B. 克伦威尔的独裁 C. 詹姆士二世复辟 D. 君主立宪制确立 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“摆动中找到了平衡点甲”并结合所学知识可知，英国革命经历了议会重新召开、内战、共和、克伦威尔独裁、斯图亚特王朝复辟等反复后，1688年光荣革命后，1689年《权利法案》颁布，确立君主立宪制，既保留君主又限制王权，实现王权与议会权力的平衡，D项正确；1640年议会重新召开，是英国资产阶级革命开始的标志，属于革命的启动阶段，并非最终的平衡稳定状态，排除A项；英国内战后，克伦威尔建立军事独裁统治，这是革命过程中动荡、不稳定的阶段（并非最终的稳定政体），排除B项；斯图亚特王朝复辟（詹姆士二世时期）是英国革命中的君主制回潮阶段，属于革命的反复动荡，并非稳定的平衡状态，排除C项。故选D项。 4. 学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是（ ） A. 《权利法案》是英王和议会互相妥协的产物 B. 萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点 C 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱 D. 《拿破仑法典》对各国制定民法产生很大影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史史实是客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和观点”和所学知识可知，1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱是明确发生的客观历史事件，属于历史史实，C项正确；《权利法案》是英王与议会妥协的产物，是对该法案形成背景的判断，属于历史结论，排除A项；萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，是对该战役历史地位的评价，属于历史结论，排除B项；《拿破仑法典》对各国民法制定影响深远，是对该法典历史作用的观点总结，属于历史结论，排除D项。故选C项。 5. 历史学家高度评价这项发明：“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”完成该发明的是（ ） A. 凯伊 B. 哈格里夫斯 C. 斯蒂芬森 D. 瓦特 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖”并结合所学可知，它指的是瓦特改进的蒸汽机。1785年以后，瓦特改进蒸汽机首先在纺织部门投入使用，随后应用于许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，机器生产取代了手工生产，极大地促进了大工厂生产的发展。蒸汽机提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖，故完成该发明的是瓦特，D正确；凯伊发明的是飞梭，排除A；哈格里夫斯发明的是珍妮机，排除B；斯蒂芬森发明的是蒸汽机车，排除C。故选D。 6. 《共产党宣言》发表后，先后被翻译成瑞典文、英文等多种文字出版。进入20世纪后，它已经有200多种文字的译本。这说明（ ） A. 世界开始连为一个整体 B. 社会保障制度已确立 C. 欧洲三大工人运动兴起 D. 马克思主义影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《共产党宣言》发表后，先后被翻译成瑞典文、英文等多种文字出版。”“200多种文字的译本”可知，《共产党宣言》作为马克思主义的纲领性文件，被翻译成多种文字并广泛传播，尤其20世纪出现200多种译本，直接反映了马克思主义思想的国际影响力不断扩大，D项正确；世界连为整体与新航路开辟后全球化趋势相关，时间不契合，排除A项；社会保障制度确立是在二战后，排除B项；欧洲三大工人运动兴起在《共产党宣言》发表之前，排除C项。故选D项。 7. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命 C. 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设 【答案】A 【解析】 【详解】据题干华盛顿、圣马丁、玻利瓦尔、甘地分别被称为“国父”“自由的奠基人”“解放者”“圣雄”和所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争摆脱英国殖民统治，圣马丁、玻利瓦尔领导拉美独立运动反抗殖民压迫，甘地领导印度非暴力不合作运动争取民族独立，他们都领导了民族解放运动，A项正确；甘地的非暴力不合作运动并非资产阶级革命，是民族解放运动，排除B项；这些人物的主要贡献是民族解放，并非主导国际秩序建立，排除C项；他们都是民族解放的领导人，都没有进行社会主义建设，排除D项。故选A项。 8. 17—18世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；19世纪60年代，俄国、日本通过改革走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内逐步确立起来。推动上述历史进程出现的根本原因是（ ） A. 启蒙思想的广泛传播 B. 资本主义经济的发展 C. 各国领导者进行改革 D. 各国人民的反封建斗争 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“17—18世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；19世纪60年代，俄国、日本通过改革走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内逐步确立起来”和所学可知，题干列举了英、美、法通过革命，俄、日通过改革确立资本主义制度的历史事件，根据历史唯物主义原理，经济基础决定上层建筑，资本主义制度的确立本质上是资本主义经济发展的必然要求，当资本主义经济壮大后，旧制度（如封建制、农奴制）成为阻碍，必须通过革命或改革建立新制度以适应经济需求，B项正确；“启蒙思想的广泛传播”属于思想层面的直接推动因素，但思想传播本身是经济基础变化的反映，排除A项；“各国领导者进行改革”和“各国人民的反封建斗争”是具体手段或直接动力，但根源仍是资本主义经济发展的需求，排除CD项。故选B项。 9. 如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用“表示（S：同盟国，O2：协约国，SO2：第一次世界大战）。那么方程式中的“点燃”指的是（ ） A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 俄国退出战争 【答案】C 【解析】 【详解】根据化学反应式可知，“点燃”指引发战争的关键事件。结合所学知识可知，萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南遇刺）是直接导致一战爆发的导火索，符合“点燃”的比喻，C项正确；德军突袭波兰是二战开端，与一战无关，排除A项；凡尔登战役是战争中的重要战役，非导火索，排除B项；俄国退出战争发生于战争后期，排除D项。故选C项。 10. 巴黎和会操纵者之一的英国首相劳合·乔治说：“夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义……德国将会找到对战胜国进行报复的手段。”对此理解正确的是（ ） A. 欧洲列强间矛盾得到了解决 B. 巴黎和会维持了欧洲长期的和平 C. 战后的凡尔赛体系形同虚设 D. 严惩德国埋下了再次战争的种子 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义……德国将会找到对战胜国进行报复的手段。”结合所学可知，对德国进行严厉处罚会激起德国的仇恨和复仇欲望，从长远来看，这样的处罚并不会带来永久的和平，反而会为未来的冲突和战争埋下隐患，D项正确；巴黎和会上对德国的严惩并没有从根本上解决欧洲列强之间的矛盾，反而激化了战败国德国与战胜国之间的矛盾，排除A项；巴黎和会加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，尤其是在德国人心中埋下仇恨的种子，这就意味着巴黎和会上形成的凡尔赛体系不可能维持欧洲长久和平，排除B项；凡尔赛体系重新确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序，不能说形同虚设，排除C项。故选D项。 11. 观察下列两枚邮票，其纪念的事件反映了无产阶级政治斗争（ ） A 从和平夺权到暴力革命 B. 从空想到科学 C. 从一国革命到多国革命 D. 从理论到现实 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，《共产党宣言》的发表标志马克思主义诞生，社会主义理论由空想走向科学。而十月革命建立了第一个社会主义国家，科学社会主义变成了现实，因此反映出无产阶级的斗争从理论到现实的趋势，D项正确；《共产党宣言》中一开始就主张暴力革命，排除A项；《共产党宣言》的发表标志马克思主义诞生，社会主义理论由空想走向科学，排除B项；材料只反映俄国，并没有涉及多国，排除C项。故选D项。 12. 农民在信中说，战争期间“各种各样的劳役，无休止地征收余粮等，我们毫无怨言地承受着这一切重担和困苦，但1920年对余粮征收额的增加是我们无力负担的……”苏俄摆脱这一困境的举措是（ ） A. 退出第一次世界大战 B. 继续战时共产主义政策 C. 实行新经济政策 D. 开展农业集体化建设 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1920年对余粮征收额的增加是我们无力负担的”和所学知识可知，农民抱怨1920年余粮征收过重，反映战时共产主义政策引发危机，新经济政策于1921年实施，以粮食税代替余粮收集制，减轻农民负担，恢复经济，C项正确；退出一战发生于1918年，与题干时间不符，排除A项；战时共产主义政策在内战后期加剧矛盾，无法解决困境，排除B项；农业集体化是斯大林时期（1930年代）的政策，时间错误，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【物种交流】 材料一：马铃薯主要传播路径示意图 ——据（日）21世纪研究会编《食物的世界地图》 材料二：马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲文化对它持一种非常不友好的态度。他们甚至认为马铃薯会导致麻风病和不道德……甚至在马铃薯被称为“魔鬼的苹果”的苏联，农民在最初的犹豫不决之后开始大规模栽培马铃薯。拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命正在改变着英国的农村社会，使数百万农村人口涌入城市。在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 ——摘编自郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》 材料三：粮食应该（继续）运到这里，直到我们在这里播种和栽种的（作物和果菜）收获为止。我们要的是小麦、大麦和葡萄藤……因此可以期待今后从中缓解我们的食物匮乏……包括甘蔗。后者我们在这里也栽种了一些，也生长得很好。应该运来一些活羊，最好是羊羔，母的比公的更好；还要公母都有的牛犊。前来的每一艘船都应该带上公驴和母驴、母马，以便运输重物和干地里的活。 ——摘编自1494年1月哥伦布写给西班牙国王夫妇的报告 （1）根据材料一，写出马铃薯的洲际传播路径。结合所学，概述马铃薯成功跨洋传播的必备条件。 （2）根据材料二并结合所学，概述欧洲文化对马铃薯态度的变化及其原因。 （3）材料三中，哥伦布的信件涉及哪些传入美洲的物种？综合上面三则材料并结合所学知识，简要分析物种交流对世界历史发展的影响。 【答案】（1）路径：从美洲到欧洲，再到亚洲等洲。条件：新航路的开辟；人口跨洋迁移；马铃薯适应性强。 （2）变化：从不友好到接受； 原因：战争的影响（拿破仑战争的影响也可）；工业革命的影响；城市化、劳动力需要和人口因素等。 （3）物种：小麦、大麦、葡萄、甘蔗；羊、牛、驴、马。 影响：提高了粮食产量，促进了人口增长；改变了人们饮食习惯；推动了经济与贸易的发展；对当地生态环境产生了一定影响。 【解析】 【小问1详解】 路径：根据材料一“马铃薯主要传播路径示意图”并结合所学可知，马铃薯原产于美洲，传入欧洲后被广泛在世界各地传播开来，进入到亚洲等地。条件：根据材料一“马铃薯主要传播路径示意图”并结合所学可知，新航路的开辟使得欧洲人将马铃薯从美洲传播到世界各地‌；随着新航路的开辟，大量人口跨洋迁移，这些移民将马铃薯带到了新的居住地，促进了马铃薯的传播‌；马铃薯对环境的适应性强，能够在不同的气候和土壤条件下生长，这使得它能够在全球范围内广泛种植‌。 【小问2详解】 变化：根据任务二“马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲文化对它持一种非常不友好的态度。”和“农民在最初的犹豫不决之后开始大规模栽培马铃薯”可知经历的变化是从不友好到接受。原因：根据任务二“拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备”可知原因是战争的影响（拿破仑战争的影响也可）；根据任务二“那时工业革命正在改变着英国的农村社会，使数百万农村人口涌入城市。在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代‘便利食品’。”可知原因是工业革命的影响；城市化、劳动力需要和人口因素等。 【小问3详解】 物种：根据材料三“我们要的是小麦、大麦和葡萄藤……因此可以期待今后从中缓解我们的食物匮乏……包括甘蔗。”可知，从欧洲传入美洲的物种有小麦、大麦、葡萄、甘蔗；根据材料三“应该运来一些活羊……还要公母都有的牛犊。前来的每一艘船都应该带上公驴和母驴、母马，以便运输重物和干地里的活。”可知，从欧洲传入美洲的物种有羊、牛、驴、马。影响：根据材料三和所学可知，物种的交流对世界历史发展产生了深远的影响：提高了粮食产量，促进了人口增长；改变了人们的饮食习惯；推动了经济与贸易的发展；对当地生态环境产生了一定影响。 14. 阅读下列材料，回答问题 材料一 日本开通铁路里程数（1872-1898年）单位：英里 年份 国有 私有 总数 私有所占比重 1872 18 0 18 0% 1884 182 81 263 30.8% 1898 768 2652 3420 77.5% 材料二 美国内战后，全国以4英尺8.5英寸为标准轨距的统一铁路线迅速增加，到19世纪末已占到全美铁路总长度的87%。政府为铁路的修建提供大量土地：私人公司也资助铁路修建，有时还有来自欧洲银行家的贷款。随着一体化铁路网的实现，美国统一的国内市场最终形成。 ——摘编自何顺果《美国历史十五讲》 （1）根据材料一、概括日本19世纪后期铁路产业发生的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪美国铁路发展的原因。 （3）综合上述材料，谈谈影响交通事业发展的因素。 【答案】（1）变化：私有铁路从无到有；铁路总里程快速增长；私有铁路所占比重不断增加。（任答两点即可） （2）原因：①工业革命的推动；②美国内战维护了国家统一；③政府的支持；④资金的投入等。（答出其中任意两点即可） （3）国家政策，技术，市场需要，资金，国防需要等。（答出两点即可） 【解析】 小问1详解】 变化：根据材料一“日本开通铁路里程数（1872-1898年）”可知，日本19世纪后期铁路产业发生的变化是私有铁路从无到有；从总数可得出铁路总里程快速增长；从占比变化可得出私有铁路所占比重不断增加。 【小问2详解】 原因：根据时间和所学可知，工业革命的推动；根据材料“美国内战后“和所学可知，美国内战维护了国家统一；根据“政府为铁路的修建提供大量土地“和所学可知，政府的支持；根据材料“私人公司也资助铁路修建，有时还有来自欧洲银行家的贷款“和所学可知，资金的投入等。 【小问3详解】 因素：根据材料和所学可知，可从国家政策，技术，市场需要，资金，国防需要等角度概括。如：影响交通事业发展的因素为技术，市场需要，资金，国防需要等。 15. 九年级一班同学在学完世界史后，就以下两个方面展开探究。 材料一 材料二 1861年亚历山大二世实行的农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动，贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制……工业资产阶级加快成长，到1870年末，俄国已有工业企业将近28000家。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》 材料三 残酷的战争激化了俄国战前就已表面化的矛盾，战争武装了人民，沙皇政权土崩瓦解。列宁敏锐地意识到布尔什维克党革命的绝好时机来了。根据马克思主义一般原理，俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国家发展问题。……孙中山首言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。 ——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等 （1）根据材料一结合所学知识，任选其中两幅图片所反映的历史事件，说明这两个事件之间的联系。 （2）根据材料二，概括改革后俄国社会发生的变化，并再列举一列同时期相同性质的历史事件。 （3）根据材料三结合所学知识，用相关史实理解“资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择”。 【答案】（1）联系：新航路开辟以后，很多国家走上了殖民扩张的道路，英国为了谋取更大利益，进行贩卖黑奴的三角贸易；殖民者的压迫也遭到了殖民地人民的强烈反抗，玻利瓦尔领导的拉丁美洲的独立运动就是其中之一。（任选两点） （2）变化：社会结构发生变动；等级关系松动；工业资产阶级加快成长。（任选两点） 事件：日本明治维新。 （3）理解：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，开辟了与资本主义道路不同的社会主义道路。 【解析】 【小问1详解】 联系：根据材料一图片①“迪亚士航行路线”等信息并结合所学知识可知，图片①反映的历史事件是新航路开辟；根据材料一图片②“黑奴”“出程”等信息并结合所学知识可知，图片②反映的历史事件是罪恶的三角贸易；根据材料一图片③人物形象并结合所学知识可知，图片③反映的人物是玻利瓦尔，他领导了拉丁美洲的独立运动。根据题干要求，从材料一图片①、图片②、图片③中任选两幅图片所反映的历史事件，再结合所学知识，分析说明这两个事件之间的联系，如：选择①②，新航路开辟以后，很多国家走上了殖民扩张的道路，英国为了谋取更大利益，进行贩卖黑奴的三角贸易；选择②③，殖民者的压迫也遭到了殖民地人民的强烈反抗，玻利瓦尔领导的拉丁美洲的独立运动就是其中之一。 【小问2详解】 变化：根据材料二“改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动”可概括出变化是社会结构发生变动；根据材料二“等级关系出现了松动”可概括出变化是等级关系松动；根据材料二“贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制……工业资产阶级加快成长”可概括出变化是工业资产阶级加快成长。事件：根据所学可知，俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路，同时期与其相同性质的改革是日本的明治维新，使日本迅速走上了发展资本主义的道路。 【小问3详解】 理解：根据材料三“根据马克思主义一般原理，俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在‘十月’首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国家发展问题”并结合所学十月革命相关知识，从十月革命的性质、影响角度，分析概括出对“资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择”的理解即可，如：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，开辟了与资本主义道路不同的社会主义道路。 16. 【思想解放】 但丁（1265-1321） 伏尔泰（1694-1778） 马克思（1818-1883） 列宁（1870-1924） 简介：文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》，表达了市民阶层的情感与理想。恩格斯评价他“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初的一位诗人。” 简介：法国启蒙思想家，被视为启蒙运动的旗手。他推崇英国的政治制度，强调自由和平等，雨果评价他“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。” 简介：德国思想家、政治家。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 简介：苏联政治家、思想家、理论家。他成功地领导了俄国十月革命，使社会主义由科学理论转变为伟大实践。列宁被全世界共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。 根据上述材料，围绕“思想解放与社会发展”，选择其中两位人物，自拟观点，运用世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：思想解放促进社会发展。 论述：但丁是文艺复兴的先驱，文艺复兴反对教会“神权至上”，提倡人文主义思想，促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。伏尔泰是启蒙运动的旗手，启蒙运动强调自由和平等，促使法国大革命爆发，传播了资产阶级自由民主的进步思想。 结论：综上所述可知，思想解放促进社会变革，推动社会进步。 【解析】 【详解】观点：根据题干“文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》，表达了市民阶层的情感与理想。”、“法国启蒙思想家，被视为启蒙运动的旗手。”、“德国思想家、政治家。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。”和“苏联政治家、思想家、理论家。他成功地领导了俄国十月革命，使社会主义由科学理论转变为伟大实践。”并结合所学知识可知，四位历史人物的共同贡献是解放了思想，故可围绕“思想解放与社会发展”拟观点，选择两位人物结合史实论述。所以可以拟定观点为：思想解放促进社会发展。 论述：围绕核心观点：思想解放促进社会发展，选择人物：但丁(文艺复兴)和伏尔泰(启蒙运动)或马克思(科学社会主义)和列宁(社会主义实践)。提取材料关键信息：但丁的《神曲》打破教会束缚，伏尔泰推动法国大革命，马克思创立无产阶级理论，列宁实现社会主义实践。结合史实：文艺复兴促进资本主义萌芽，启蒙运动为资产阶级革命奠基，马克思主义指导工人运动，十月革命建立第一个社会主义国家。注意史论结合：每个论点需对应具体历史事件，如《神曲》与人文主义、伏尔泰与《人权宣言》、马克思主义与巴黎公社等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $