专题十七 文言文阅读——特殊句式 2026年江苏省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》(原卷版+解析版)

编写说明：2026年江苏省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及江苏历年职教高考考试真题分析进行编写，共二十五个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，提炼专题知识进行精讲，特色是核心结构公式+典型例句剖析，精心汇编专题题目与详细解析，助力考生高效复习。 2026年江苏省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题十七：文言文阅读——特殊句式 一、知识精讲 一、判断句 标志：不用“是”，用以下形式 …者，…也（最标准）：廉颇者，赵之良将也。 …，…也（最常见）：和氏璧，天下所共传宝也。 用副词表判断：此乃将军也。（乃、则、即、皆、非） 翻译：一律加“是”。 二、被动句 四大标志： 于：而君幸于赵王。（被赵王宠幸） 见：徒见欺。（被欺骗） 为：为天下笑。（被天下人耻笑） 为…所：为秦所灭。（被秦国灭掉） 无标志被动：戍卒叫，函谷举。（被攻占） 三、倒装句 1. 宾语前置 疑问代词作宾语必前置：大王来何操？（操何，带什么） 否定句中代词作宾语多前置：古之人不余欺。（不欺余） “之”“是”作提宾标志：句读之不知。（不知句读） 2. 定语后置 格式：中心词 + 之​ + 定语 + 者 例：马之千里者​ = 千里马 翻译：将定语移到中心词前加“的” 3. 状语后置 格式：动词 + 于/以​ + 宾语 例：战于长勺 = 在长勺作战 翻译：将“于/以”结构移到动词前 4. 主谓倒装 为强调谓语而前置：甚矣，汝之不惠！ 四、省略句 省主语：（公）度我至军中，公乃入。 省谓语：一鼓作气，再（鼓）而衰。 省宾语：欲以（之）击柱。 省介词“于”：大王见臣（于）列观。 二、知识精练 （一）高考真题的特殊句式 指出下列各句的句式类型 （1） ① 凌万顷之茫然：______ ② 冠者五六人，童子六七人：______ ③ 赵尝五战于秦，二败而三胜：______ ④ 其意气之盛，可谓壮哉：______ （2） ① 以吾一日长乎尔：______ ② 夫庸知其年之先后生于吾乎：______ ③ 徘徊于斗牛之间：______ ④ 而智勇多困于所溺：______ （3） ① 徒慕君之高义也：______ ② 臣之所好者，道也：______ ③ 非抗于九国之师也：______ ④ 夺项王天下者，必沛公也：______ （4） ① 如或知尔，则何以哉：______ ② 尔其无忘乃父之志：______ ③ 铸以为金人十二：______ ④ 吾与子渔樵于江渚之上：______ （5） ① 余威震于殊俗：______ ② 不拘于时：______ ③ 此非孟德之困于周郎者乎：______ ④ 使不辱于诸侯：______ （6） ① 童子六七人：______ ② 客有吹洞箫者：______ ③ 秦城恐不可得，徒见欺：______ ④ 蚓无爪牙之利：______ 【答案】 （1）① 定语后置句 ② 定语后置句 ③ 状语后置句 ④ 定语后置句 （2）① 状语后置句 ② 状语后置句 ③ 状语后置句 ④ 被动句 （3）① 判断句 ② 判断句 ③ 状语后置句 ④ 判断句 （4）① 宾语前置句 ② 正常语序 ③ 定语后置句 ④ 状语后置句 （5）① 状语后置句（介词结构后置句） ② 被动句 ③ 被动句 ④ 被动句 （6）① 定语后置句 ② 定语后置句 ③ 被动句 ④ 定语后置句 【解析】 （1）① “茫然”为定语，修饰“万顷”，正常语序为“凌茫然之万顷”，故为定语后置句；② “五六人”“六七人”为定语，分别修饰“冠者”“童子”，正常语序为“五六人冠者，六七人童子”，为定语后置句；③ “于秦”为介词结构作状语，修饰“五战”，正常语序为“赵尝于秦五战，二败而三胜”，为状语后置句；④ “之盛”为定语，修饰“意气”，正常语序为“其盛之意气，可谓壮哉”，为定语后置句。 （2）① “乎尔”为介词结构作状语，修饰“长”，正常语序为“以吾一日于尔长”，为状语后置句；② “生于吾”为介词结构作状语，修饰“先后”，正常语序为“夫庸知其年之于吾先后乎”，为状语后置句；③ “于斗牛之间”为介词结构作状语，修饰“徘徊”，正常语序为“于斗牛之间徘徊”，为状语后置句；④ “于所溺”表被动，“困于所溺”意为“被所溺爱的事物困扰”，为被动句。 （3）① 以“也”为判断标志，表判断语气，为判断句；② 以“……者，……也”为判断标志，明确判断对象与内容，为判断句；③ “于九国之师”为介词结构作状语，修饰“抗”，正常语序为“非于九国之师抗也”，为状语后置句；④ 以“……者，……也”为判断标志，表判断，为判断句。 （4）① “何以”正常语序为“以何”，“何”作“以”的宾语前置，为宾语前置句；② 句子语序符合“主语+谓语+宾语”的常规结构，无特殊句式，为正常语序；③ “十二”为定语，修饰“金人”，正常语序为“铸以为十二金人”，为定语后置句；④ “于江渚之上”为介词结构作状语，修饰“渔樵”，正常语序为“吾与子于江渚之上渔樵”，为状语后置句。 （5）① “于殊俗”为介词结构作状语，修饰“震”，正常语序为“余威于殊俗震”，为状语后置句（介词结构后置句）；② “于”表被动，“不拘于时”意为“不被时俗拘束”，为被动句；③ “于”表被动，“困于周郎”意为“被周瑜围困”，为被动句；④ “于”表被动，“不辱于诸侯”意为“不被诸侯侮辱”，为被动句。 （6）① “六七人”为定语，修饰“童子”，正常语序为“六七人童子”，为定语后置句；② “有吹洞箫者”为定语，修饰“客”，正常语序为“有吹洞箫之客”，为定语后置句；③ “见”表被动，“徒见欺”意为“白白被欺骗”，为被动句；④ “之利”为定语，修饰“爪牙”，正常语序为“蚓无利之爪牙”，为定语后置句。 （二）教材中特殊句式练习 1．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．以勇气闻于诸侯 B．夫晋，何厌之有 C．虽无丝竹管弦之盛 D．此非孟德之困于周郎者乎 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之状语后置句，正常的语序为“以勇气于诸侯闻”。句意：凭借勇气在诸侯间闻名。 B.倒装句之宾语前置句，正常的语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？ C.倒装句之定语后置句，正常的语序为“虽无盛之丝竹管弦”。句意：虽然没有盛大的音乐演奏。 D.被动句，“于”表被动。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ 故选D。 2．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．求人可使报秦者 B．蚓无爪牙之利 C．客有吹洞箫者 D．不拘于时 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句。正常语序为：求可使报秦者人。句意：寻求一个可以出使并回复秦国的人。 B.定语后置句。正常语序为：蚓无利爪牙。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.定语后置句。正常语序为：有吹洞箫者客。句意：有一个吹洞箫的客人。 D.被动句。“于”，表被动。句意：不被时俗拘束。 故选D。 3．下列句式与其他句式不一致的一项是（   ） A．设九宾于廷 B．以勇气闻于诸侯 C．以其无礼于晋 D．何以知之 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句。正常语序应为“于廷设九宾”。句意：在殿堂上安排九宾大典。 B.状语后置句。正常语序应为“以勇气于诸侯闻”。句意：凭借勇气在诸侯之间闻名。 C.状语后置句。正常语序应为“以其于晋无礼”。句意：因为他对晋国无礼。 D.宾语前置句。正常语序是：以何知之。句意：根据什么知道的呢？ 故选D。 4．下列句子中，句式与其他三项不同的一句是（   ） A．秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） B．是寡人之过也。（《烛之武退秦师》） C．师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） D．君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“……见……”表示被动。句意：秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地被欺骗。 B.判断句，“……也”表判断。句意：这是我的过错。 C.判断句，“……者，……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。 D.判断句，“非”“……也”表判断。句意：君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 故选A。 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．冠者五六人 B．蚓无爪牙之利 C．凌万顷之茫然 D．不如登高之博见也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句。正常语序为“五六人冠者”，“五六人”是数量词定语，后置修饰中心语“冠者”。句意：五六个成年男子。 B.定语后置句。正常语序为“蚓无利之爪牙”，“利”是形容词定语，通过“之”字连接，后置修饰中心语“爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.定语后置句。正常语序为“凌茫然之万顷”，“茫然”是形容词定语，借助“之”字后置修饰中心语“万顷”（指广阔的江面）。句意：越过那茫茫无际的江面。 D.判断句。“之”在这里是助词，用于连接“登高”和“博见”，无实义；句末的“也”表判断语气，说明“不如登高”的结果是“博见”。句意：不如登上高处看得范围更广。 故选D。 6．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．竖子不足与谋 B．金城千里 C．籍何以至此 D．渺渺兮予怀 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句。完整表述为：竖子不足与（之）谋。句意：这小子不值得和他共谋大事。 B.倒装句之定语后置。正常语序为：千里金城。句意：形容城墙坚固、宽广无比。 C.倒装句之宾语前置句。正常语序为：籍以何至此。句意：我（项羽）怎么会到这种地步呢？ D.倒装句之主谓倒装句。“予怀”是主语，“渺渺兮”是谓语，正常语序为：予怀兮渺渺。句意：我的情思啊悠远茫茫。 故选A。 7．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．学而不思则罔。 B．青，取之于蓝，而青于蓝。 C．由也，升堂矣，未入于室也。 D．甚矣，汝之不惠！ 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正常句式。句意：学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。 B.倒装句之状语后置句。正常语序为：青，于蓝取之，而于蓝青。句意：靛青，从蓝草中取得，却比蓝草的颜色更青。 C.倒装句之状语后置句。正常语序为：由也，升堂矣，未于室入也。句意：仲由（子路）的学问已经‘升堂’（达到一定水平），但尚未‘入室’（未达到精深境界）。 D.倒装句之主谓倒装，正常语序为：汝之不惠，甚矣。句意：你太不聪明了。 故选A。 8．下列各句，句式与其他三句不同的一项是（   ） A．理，非吾业也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 C．异乎三子者之撰 D．句读之不知，惑之不解 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句，“非……也”表否定判断。句意：作官治民不是我的职业。 B.倒装句之定语后置句。正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。 C.倒装句之介词结构后置。正常语序为：乎三子者之撰异。句意：我跟他们三人的才能不一样。 D.倒装句之宾语前置句。正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师。 故选A。 9．下列句子中，句式特点与其余三项不同的一项是（   ） A．青取之于蓝而青于蓝。 B．百工之事，固不可耕且为也。 C．不拘于时，学于余。 D．君子博学而日参省乎己。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 B.判断句，“也”表判断。句意：各种工匠的工作，本来就是不能够一边耕种一边操作的。 C.状语后置句，正常语序为“于余学”。句意：不被时俗所拘束，向我学习。 D.状语后置句，正常语序为“君子博学而日乎己参省”。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察。 故选B。 10．下列各句中，句式和其他三句不同的一项是（   ） A．是寡人之过也 B．使不辱于诸侯 C．且相如素贱人 D．以乱易整，不武 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。“也”表示判断。句意：这是我的过错。 B.被动句。“于”表示被动。句意：出使不被诸侯国侮辱。 C.判断句。译为“……是……”。句意：况且蔺相如本来就是出身卑贱的人。 D.判断句。译为“……是……”。句意：用混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。 故选B。 11．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．而今安在哉 B．为国以礼 C．赵尝五战于秦 D．浴乎沂，风乎舞雩 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序应为“而今在安哉”。句意：如今在哪里呢？ B.状语后置句，正常语序应为“以礼为国”。句意：用礼治理国家。 C.状语后置句，正常语序应为“赵尝于秦五战”。句意： 赵国曾经与秦国交战五次。 D.状语后置句，正常语序应为“乎沂浴，乎舞雩风”。句意：在沂水河里洗澡，在舞雩台上吹吹风。 故选A。 12．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B．马之千里者，一食或尽粟一石。 C．求人可使报秦者，未得。 D．句读之不知，惑之不解。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句。正常语序为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 B.定语后置句。正常语序为：千里之马，一食或尽一石粟。句意：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。 C.定语后置句。正常语序为：求可使报秦者人，未得。句意：寻求一个可以出使回复秦国的人，没有得到。 D.宾语前置句。正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不懂得断句，不能解释疑难问题。 故选D。 13．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．凡长安豪富人为观游及卖果者 C．村中少年好事者驯养一虫 D．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句。正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 B.定语后置句。正常语序为：凡长安为观游及卖果者豪富人。句意：长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人。 C.定语后置句。正常语序为：村中好事者少年驯养一虫。句意：村里喜欢多事的少年驯养了一只蟋蟀。 D.判断句。“……也”表判断。句意：可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系户枢的贫家子弟，是下层的百姓。 故选D。 14．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．其意气之盛 B．技经肯綮之未尝 C．秦城恐不可得，徒见欺 D．因之以饥馑 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之定语后置，“之”定语后置的标志，正常语序为：其盛意气。句意：他骄盛的意气和情绪。 B.倒装句之宾语前置句，正常语序为：未尝技经肯綮。句意：经络相连和筋骨结合的地方都没有碰到过。 C.被动句，“见”表被动。句意：秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地被欺骗。 D.倒装句之状语后置句，正常语序为：以饥谨因之。句意：接着又遇上饥荒。 故选C。 15．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．凌万顷之茫然 B．君子博学而日参省乎己 C．使不辱于诸侯 D．毋吾以也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之定语后置句。正常语序是：凌茫然万顷。句意：越过茫茫的江面。 B.倒装句之状语后置句。正常语序为：君子博学而日乎己参省。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。 C.被动句。“于”表示被动。句意：出使不被诸侯国侮辱。 D.倒装句之宾语前置句。正常语序为：毋以吾也。句意：不要因为我年长就不敢跟我说话。 故选C。 16．下列句子中，句式与其他三项不相同的一项是（   ） A．不拘于时。（《师说》） B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。（《游褒禅山记》） C．妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） D．不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析文言文特殊句式的能力。 A.被动句，“于”，表被动。句意：不被时俗所拘束。 B.判断句，“也”表判断。句意：这就是求学的人不可以不深入思考并谨慎采取的原因啊。 C.被动句，“被”表被动。句意：每次梳妆打扮好，常常被秋娘嫉妒 D.被动句，“为所”是固定结构，表被动。句意：否则，你们这些人都将要被他俘虏。 故选B。 17．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．而身死国灭，为天下笑（《五代史伶官传序》） B．为仲卿母所遣（《孔雀东南飞》） C．某所，而母立于兹（《项脊轩志》） D．臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“为”表被动。句意：最终自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。 B.被动句，“为……所”表被动。句意：被焦仲卿的母亲休弃。 C.状语后置句，正常语序为：某所，而母于兹立。句意：某个地方，你的母亲在这里站立。 D.被动句，“见……于”表被动。句意：我害怕被大王您欺骗因而辜负了赵国。 故选C。 18．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．月出于东山之上 B．固一世之雄也 C．何厌之有 D．客有吹洞箫者 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之状语后置句，正常语序为：月于东山之上出。句意：明月从东山后升起。 B.判断句，“固……也”，表判断。句意：委实是当世的一代枭雄。 C.倒装句之宾语前置句，正常语序为：有何厌。句意：怎么会有满足的时候呢。 D.倒装句之定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客者”。句意：有会吹洞箫的客人。 故选B。 19．下列各句中，句式和其他三句不同的一项是（   ） A．不吾知也 B．沛公安在 C．句读之不知，惑之不解 D．夫六国与秦皆诸侯 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：不知吾也。句意：不了解我啊。 B.宾语前置句。正常语序为：沛公在安。句意：沛公在哪里？ C.宾语前置句。正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不懂得句子的停顿，不能解决疑惑。 D.判断句。“皆”表判断。句意：六国和秦国都是诸侯。 故选D。 20．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．渺渺兮予怀 B．何以知之 C．以其无礼于晋 D．臣诚恐见欺于王而负赵 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之主谓倒装句，正常语序为：予怀渺渺兮。句意：我的心怀悠远。 B.倒装句之宾语前置句，正常语序为：以何知之。句意：依据什么知道的呢？ C.倒装句之状语后置句，正常语序为：以其于晋无礼。句意：因为郑国对晋国无礼。 D.被动句，“见……于”表示被动。句意：我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王。 故选D。 21．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．古之人不余欺也 B．崖限当道者 C．洎牧以谗诛 D．谪戍之众，非抗于九国之师也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之宾语前置句，正常句式为：古之人不欺余也。句意：古代的人没有欺骗我啊。 B.倒装句之定语后置句，正常语序为：当道崖限。句意：像门槛一样横在路上的山崖。 C.被动句，无标志。句意：等到李牧因受诬陷而被杀。 D.倒装句之状语后置句。正常语序为：非于九国之师抗。句意：因有罪而被贬调去守边的士卒，不能跟九国的军队匹敌。 故选C。 22．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．石之铿然有声者 B．仁义不施而攻守之势异也 C．不能喻之于怀 D．而智勇多困于所溺 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为“铿然有声者之石”。句意：敲击后能发出声响的石头。 B.宾语前置句，正常语序为“不施仁义而攻守之势异也”。句意：不施行仁义的政策，因而使攻守的形势发生了变化啊。 C.状语后置句，正常语序为“于怀不能喻之”。句意：心中无法明白理解。 D.被动句，“于”表示被动。句意：可是智慧勇敢的人大多被溺爱的事物困扰。 故选D。 23．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．若亡郑而有益于君 B．而今安在哉 C．此非孟德之困于周郎者乎 D．求人可使报秦者 【答案】C 【详解】本题考查学生判断文言句式的能力。 A.状语后置句。正常语序为：若亡郑而于君有益。句意：如果使郑国灭亡对你有好处。 B.宾语前置句。正常语序为：而今在安哉？句意：可是如今在哪里呢？ C.被动句。“于”表被动。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ D.定语后置句。正常语序为：求可使报秦者人。句意：寻找可以出使并回复秦国的人。 故选C。 24．下列选项中句式不同于其它三项的一项是（   ） A．既自以心为形役 B．怀帝阍而不见 C．遂见用于小邑 D．宾主尽东南之美 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“为”表被动。句意：既然自己让心灵被形体所役使。 B.被动句。“不见”，不被接见。句意：怀念着皇帝却不被召见。 C.被动句，“见”表被动。句意：于是被任用在小县城（做官）。 D.判断句。句意：宾客和主人都是东南地区的俊杰。 故选D。 25．下列句子中，与其他三项不同的是（   ） A．凌万顷之茫然 B．求人可使报秦者 C．客有吹洞箫者 D．夫晋，何厌之有 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：凌茫然之万顷。句意：越过茫茫的江面。 B.定语后置句，正常语序为：求可使报秦者人。句意：寻找一个可以派去通报秦国的人。 C.定语后置句，正常语序为：有吹洞箫者客。句意：有个会吹洞箫的客人。 D.宾语前置句，正常语序为：夫晋，有何厌。句意：晋国，有什么满足的呢？ 故选D。 26．下列各句句式不同的一项是（   ） A．以三矢赐庄宗而告之曰 B．具以沛公言报项王 C．异乎三子者之撰 D．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句，完整表述为：（晋王）以三矢赐庄宗而告之曰。句意：晋王拿三支箭赐给庄宗，告诉他说。 B.省略句，完整表述为：具以沛公言报（于）项王。句意：把刘邦的话详尽地向项羽报告。 C.状语后置句，正常语序为：乎三子者之撰异。句意：我和他们三个人的才能不同。 D.省略句，完整表述为：较秦之所得与战胜而得者，其实百倍（于战胜而得者）。句意：比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，实际比战胜而得者多百倍。 故选C。 27．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．族庖月更刀，折也 B．为赵宦者令缪贤舍人 C．秦强而赵弱，不可不许 D．此三者，吾遗恨也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句，“也”，判断句标志。句意：一般的厨师每月换一次刀，是因为用刀砍断。 B.判断句，“为”，是。句意：（他）是赵国的宦官首领缪贤的门客。 C.省略句。完整的表述为：秦强而赵弱，不可不许（之）。句意：秦国强大而赵国弱小，（赵国）不能不答应（秦国）。 D.判断句，“……者，……也”。句意：这三件事，是我的遗憾。 故选C。 28．下列各句，句式和其他三句不同的一项是（   ） A．拜送书于庭 B．奉之弥繁，侵之愈急 C．而告以成功 D．得复见将军于此 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句。正常语序为：于庭拜送书。句意：在朝堂上礼拜之后送出国书。 B.省略句。完整表述为：（诸侯）奉之弥繁，（秦国）侵之愈急。句意：（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。 C.状语后置句。正常语序为：而以成功告。句意：把成功这件事告祭先王。 D.状语后置句。正常语序为：得于此复见将军。句意：能够在这里又见到将军。 故选B。 29．下列句式与其他三句不同的一项是（   ） A．技经肯綮之未尝 B．不拘于时 C．求人可使报秦者 D．相与枕藉乎舟中 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之宾语前置句。正常语序为：未尝技经肯綮。句意：不曾碰到经络相连和筋骨结合的地方。 B.被动句。以“于”为标志的被动句。句意：（李蟠）不被时代所拘束。 C.倒装句之定语后置句。正常语序为：求可使报秦者人。句意：寻找可以出使去向秦国报告的人。 D.倒装句之状语后置句。正常语序为：乎舟中相与枕藉。句意：在船里相互枕垫着（睡着了）。 故选B。 30．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．求人可使报秦者 B．句读之不知，惑之不解 C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．其势弱于秦 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．定语后置句。正常语序为：求可使报秦之人。句意：寻找可以出使回复秦国的人。 B．宾语前置句。正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不懂得句读，不能解决疑惑。 C．被动句。“见……于”表被动。句意：我实在害怕被大王欺骗而辜负了赵国。 D．状语后置句。正常语序为：其势于秦弱。句意：他们的势力比秦国弱。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年江苏省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及江苏历年职教高考考试真题分析进行编写，共二十五个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，提炼专题知识进行精讲，特色是核心结构公式+典型例句剖析，精心汇编专题题目与详细解析，助力考生高效复习。 2026年江苏省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题十七：文言文阅读——特殊句式 一、知识精讲 一、判断句 标志：不用“是”，用以下形式 …者，…也（最标准）：廉颇者，赵之良将也。 …，…也（最常见）：和氏璧，天下所共传宝也。 用副词表判断：此乃将军也。（乃、则、即、皆、非） 翻译：一律加“是”。 二、被动句 四大标志： 于：而君幸于赵王。（被赵王宠幸） 见：徒见欺。（被欺骗） 为：为天下笑。（被天下人耻笑） 为…所：为秦所灭。（被秦国灭掉） 无标志被动：戍卒叫，函谷举。（被攻占） 三、倒装句 1. 宾语前置 疑问代词作宾语必前置：大王来何操？（操何，带什么） 否定句中代词作宾语多前置：古之人不余欺。（不欺余） “之”“是”作提宾标志：句读之不知。（不知句读） 2. 定语后置 格式：中心词 + 之​ + 定语 + 者 例：马之千里者​ = 千里马 翻译：将定语移到中心词前加“的” 3. 状语后置 格式：动词 + 于/以​ + 宾语 例：战于长勺 = 在长勺作战 翻译：将“于/以”结构移到动词前 4. 主谓倒装 为强调谓语而前置：甚矣，汝之不惠！ 四、省略句 省主语：（公）度我至军中，公乃入。 省谓语：一鼓作气，再（鼓）而衰。 省宾语：欲以（之）击柱。 省介词“于”：大王见臣（于）列观。 二、知识精练 （一）高考真题的特殊句式 （二）教材中特殊句式练习 1．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．以勇气闻于诸侯 B．夫晋，何厌之有 C．虽无丝竹管弦之盛 D．此非孟德之困于周郎者乎 2．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．求人可使报秦者 B．蚓无爪牙之利 C．客有吹洞箫者 D．不拘于时 3．下列句式与其他句式不一致的一项是（   ） A．设九宾于廷 B．以勇气闻于诸侯 C．以其无礼于晋 D．何以知之 4．下列句子中，句式与其他三项不同的一句是（   ） A．秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） B．是寡人之过也。（《烛之武退秦师》） C．师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） D．君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．冠者五六人 B．蚓无爪牙之利 C．凌万顷之茫然 D．不如登高之博见也 6．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．竖子不足与谋 B．金城千里 C．籍何以至此 D．渺渺兮予怀 7．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．学而不思则罔。 B．青，取之于蓝，而青于蓝。 C．由也，升堂矣，未入于室也。 D．甚矣，汝之不惠！ 8．下列各句，句式与其他三句不同的一项是（   ） A．理，非吾业也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 C．异乎三子者之撰 D．句读之不知，惑之不解 9．下列句子中，句式特点与其余三项不同的一项是（   ） A．青取之于蓝而青于蓝。 B．百工之事，固不可耕且为也。 C．不拘于时，学于余。 D．君子博学而日参省乎己。 10．下列各句中，句式和其他三句不同的一项是（   ） A．是寡人之过也 B．使不辱于诸侯 C．且相如素贱人 D．以乱易整，不武 11．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．而今安在哉 B．为国以礼 C．赵尝五战于秦 D．浴乎沂，风乎舞雩 12．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B．马之千里者，一食或尽粟一石。 C．求人可使报秦者，未得。 D．句读之不知，惑之不解。 13．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．凡长安豪富人为观游及卖果者 C．村中少年好事者驯养一虫 D．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人 14．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．其意气之盛 B．技经肯綮之未尝 C．秦城恐不可得，徒见欺 D．因之以饥馑 15．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．凌万顷之茫然 B．君子博学而日参省乎己 C．使不辱于诸侯 D．毋吾以也 16．下列句子中，句式与其他三项不相同的一项是（   ） A．不拘于时。（《师说》） B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。（《游褒禅山记》） C．妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） D．不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） 17．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．而身死国灭，为天下笑（《五代史伶官传序》） B．为仲卿母所遣（《孔雀东南飞》） C．某所，而母立于兹（《项脊轩志》） D．臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》） 18．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．月出于东山之上 B．固一世之雄也 C．何厌之有 D．客有吹洞箫者 19．下列各句中，句式和其他三句不同的一项是（   ） A．不吾知也 B．沛公安在 C．句读之不知，惑之不解 D．夫六国与秦皆诸侯 20．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．渺渺兮予怀 B．何以知之 C．以其无礼于晋 D．臣诚恐见欺于王而负赵 21．下列各句，句式与其他三句不同的是（   ） A．古之人不余欺也 B．崖限当道者 C．洎牧以谗诛 D．谪戍之众，非抗于九国之师也 22．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．石之铿然有声者 B．仁义不施而攻守之势异也 C．不能喻之于怀 D．而智勇多困于所溺 23．下列各句，句式和其他三句不同的是（   ） A．若亡郑而有益于君 B．而今安在哉 C．此非孟德之困于周郎者乎 D．求人可使报秦者 24．下列选项中句式不同于其它三项的一项是（   ） A．既自以心为形役 B．怀帝阍而不见 C．遂见用于小邑 D．宾主尽东南之美 25．下列句子中，与其他三项不同的是（   ） A．凌万顷之茫然 B．求人可使报秦者 C．客有吹洞箫者 D．夫晋，何厌之有 26．下列各句句式不同的一项是（   ） A．以三矢赐庄宗而告之曰 B．具以沛公言报项王 C．异乎三子者之撰 D．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 27．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．族庖月更刀，折也 B．为赵宦者令缪贤舍人 C．秦强而赵弱，不可不许 D．此三者，吾遗恨也 28．下列各句，句式和其他三句不同的一项是（   ） A．拜送书于庭 B．奉之弥繁，侵之愈急 C．而告以成功 D．得复见将军于此 29．下列句式与其他三句不同的一项是（   ） A．技经肯綮之未尝 B．不拘于时 C．求人可使报秦者 D．相与枕藉乎舟中 30．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（   ） A．求人可使报秦者 B．句读之不知，惑之不解 C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．其势弱于秦 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 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