《语文全真模拟卷》（九）广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 （原卷版+解析版）

广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A.赐予(yǔ) 废墟（xū） 吮吸（yǔn） 舐犊情深（shì） B.甄别（zhēn） 藐视（mào） 商榷（què） 间不容发（jiǎn） C.啮噬（niè） 恪守（kè） 不啻(dì) 大腹便便（bián） D.斟酌(zhēn) 雏形（chú） 累赘(zhuì) 暴殄天物（tiǎn） 【答案】D 【易错点】形近音近致误：“不啻（chì）”误读为“dì”。习惯性误读：“暴殄天物”的“殄（tiǎn）”易误读为“zhēn”。 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“吮吸”的“吮”应读shǔn。 B.“藐视”的“藐”应读miǎo；“间不容发”的“间”应读jiān。 C.“不啻”的“啻”应读chì；“大腹便便”的“便”应读pián。 故选D。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A.一筹莫展 恬恶不俊 出奇不意 目不暇接 B.沸反盈天 动辄得咎 相濡以沫 针贬时弊 C.扶弱济贫 莫名其妙 徒有虚名 蹑手蹑脚 D.挺而走险 流言蜚语 量体裁衣 轻歌曼舞 【答案】C 【易错点】形近字混淆：如“怙恶不悛”的“怙”与“恬”、“砭”与“贬”，因字形结构相近（均含“占”“乏”等部件），易忽略细微差异导致写错。音近义混：如“出其不意”的“其”与“奇”、“铤而走险”的“铤”与“挺”，读音相近但语义完全不同，需结合词语原意（如“其”指代对象、“铤”表“冒险状态”）记忆。 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“恬恶不俊”应为“怙恶不悛”；“出奇不意”应为“出其不意”。 B.“针贬时弊”应为“针砭时弊”。 D.“挺而走险”应为“铤而走险”。 故选C。 3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 B.虽然，没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路都熟悉了。 C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！” 【答案】A 【易错点】对象误用：是成语使用中最常见的错误类型之一。如“巧夺天工”“美轮美奂”（形容建筑）“汗牛充栋”（形容书籍）等成语，都有明确的适用对象，需区分“人工/自然”“具体事物/抽象事物”“人/物”等范畴，避免乱用。 【详解】本题考查学生正确使用成语，理解语意的能力。 A.句中描写“苍山如屏，洱海如镜”，苍山、洱海是自然形成的山水景观，并非人工打造的作品。“巧夺天工”的适用对象是“人工事物”，不能用于形容自然景物，此处属于对象误用，成语使用不恰当。 故选A。 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）每个人都是昆虫，但我________,我是一个萤火虫。 （2）我本来愿意________一下自己的学识，而他们则千方百计地________我的无知。 （3）但我们________了条约，不许他发展炮兵。这非常重要。 A.相信 显示 揭露 缔结 B.相信 显露 戳穿 制定 C.确信 显示 戳穿 缔结 D.确信 显露 揭露 制定 【答案】B 【易错点】误将“确信”的“绝对坚定”与句中温和的自我认同语气匹配，忽略“相信”更贴合舒缓的陈述语境。 【详解】本题考查学生正确使用词语，理解语意的能力。 （1）“相信”侧重“认为某事真实、可靠”，语气相对温和，是对事物的基本认可；“确信”侧重“坚信不疑，有绝对把握”，语气更强烈，程度更深。作者用比喻表达对自身独特性的认知，并非强调“绝对确信”的坚定态度，而是一种温和的自我认同，“相信”更符合这种舒缓的陈述语气。 （2）第一空：“显示”侧重“主动展现、使人看见”，多搭配“实力、学识、数据”等，带有明确的主观意图；“显露”侧重“自然流露、不自觉地表现出来”，多搭配“情绪、才华、本性”等，更强调客观性。句子中“愿意”体现出主观上想主动展现学识的意图，“显示”更能体现这种主动行为，排除 B选项中“显露”的干扰（此处需结合第二空进一步验证）。第二空：“揭露”侧重“使隐藏的事物（如真相、阴谋）暴露”，对象多为负面且被刻意掩盖的内容；“戳穿”侧重“揭穿虚假的事物（如谎言、伪装、无知）”，更强调打破表面的假象，语气更直接。句子中“无知”是一种需要被“揭穿”的客观状态，“戳穿”更能体现“打破表面，指出真实情况”的含义，且与前文“显示学识”形成“主动展现”与“被动揭穿”的对比，逻辑更通顺，排除 A选项的“揭露”。（3）“缔结”侧重“双方或多方共同订立（条约、协定等）”，强调“多方参与、共同达成”，多用于正式的国际、外交或重要合作场景；“制定”侧重“单方或主导方拟定（规则、计划、条约等）”，强调“拟定、确定”的动作，适用范围更广泛，可用于单方主导的场景。句子中“我们”是主导方，“不许他”体现出单方对条约内容的主导性，并非“多方共同订立”，“制定”更符合这种单方拟定规则的语境，排除 A选项的“缔结”。 故选B。 5. 下列各项没有语病的一项是( ) A.难道能否认地球是围绕太阳转的吗? B.今年收的西瓜是历史上最多的一年。 C.战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路快速前进。 D.冬季贮存大白菜切忌不要放在露天，因为气温低，白菜容易受冻。 【答案】A 【易错点】否定词叠加陷阱，如D选项中“切忌”与“不要”的重复否定，需注意“禁止”“避免”“防止”“切忌”等词本身的否定属性，避免后续再加否定词导致语义反转。 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.反问句（“难道……吗？”）+双重否定（“否认”），整体表达肯定语义，即“地球是围绕太阳转的”。句子逻辑清晰，语义明确，不存在成分残缺、搭配不当、语义矛盾等问题，没有语病。 B.句子主语是“西瓜”，宾语是“一年”，“西瓜”与“一年”无法构成合理的“是”字判断关系，属于“事物”与“时间”的搭配错位。 C.谓语“冒着”可搭配“滂沱大雨”（表动作承受的环境），但无法搭配“泥泞的道路”（“道路”需用“沿着”“踏着”等动词搭配，“冒着”与“道路”语义不兼容），属于多个宾语与单一谓语搭配时的部分不匹配。 D.“切忌”意为“千万不要”，本身已含否定意味，后接“不要”，构成“不要+不要”的双重否定，实际表达“要放在露天”的相反语义，与原句“白菜容易受冻”的提醒意图矛盾。 故选A。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.文天祥写的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概。 B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” C.“吹面不寒杨柳风。”不错的。像母亲的手抚摸着你。 D.古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 【答案】C 【易错点】需特别注意直接引语被提示语切断时的标点用法。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.句中引用古诗“吹面不寒杨柳风”，属于部分引用（仅引用诗句作为句子的一部分，而非独立完整的引用），根据规则，部分引用的句号应放在引号外，而非引号内，原句的句号位置错误。后两句“不错的。像母亲的手抚摸着你。”本是完整的语义连贯句，却被错误拆分为两个独立短句，导致语气断裂，正确表达应修正句号为逗号，保证句子的连贯性。 故选C。 7. 下列选项中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是( ) A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B.假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 C.蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空。 D.起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。 【答案】B 【易错点】B项未涉及“相似性关联”，而是通过对“白发长度”“泪水总量”的极致夸大，强化情感表达，核心是夸张，与其他三项的修辞手法类型不同。 【详解】本题考查学生正确判断常见修辞手法的能力。 A.将“出水很高的叶子”比作“亭亭的舞女的裙”，通过“像”这一比喻词，明确建立本体（叶子）与喻体（舞女的裙）的相似关系，突出叶子舒展、优雅的形态，属于典型的比喻手法。 B.“白发从日出垂到日暮”夸大了白发的长度，“泪水使太平洋为之涨潮”夸大了泪水的量，通过超出现实逻辑的极致描述，强化“失去亲人后悲痛至极”的情感，未涉及 “本体与喻体的相似关联”，核心手法为夸张，与其他三项不同。 C.用“一朵小雾”比喻“稳稳停在半空的蜂儿”，通过“如”这一比喻词，将蜂儿小巧、轻盈、静止的状态与“小雾”的朦胧、轻盈特质关联，符合比喻“抓住相似点构建形象”的核心特征。 D.将“起风时的海面”比作“千亩蓝田”，虽未使用“像”“如”等显性比喻词，但通过“成了”直接建立本体（海）与喻体（蓝田）的等同关系，同时用“百合”比喻海浪，暗含双重比喻，本质仍是通过相似性（海面的广阔、海浪的洁白舒展与蓝田、百合的特质相似）构建形象，属于比喻手法。 故选B。 8. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名曲子词、诗余、长短句等。 B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 C．人类历史上，戏剧是产生最早的文学体裁，世界上留存诗歌最丰富的国度是中国。 D．小说的三要素是：人物形象、故事情节、典型环境。 【答案】C 【易错点】误将“戏剧”视为最早文学体裁，忽略诗歌作为“口头文学雏形”的原始性——诗歌伴随人类早期劳动与祭祀活动产生，是文学的“源头体裁”，而戏剧、小说等需依托更成熟的社会文化条件，出现时间更晚。 【详解】本题考查学生识记辨析中国古代文学常识的能力。 从人类文学发展历程来看，诗歌是产生最早的文学体裁。中国是世界上留存古典诗歌数量极多、体系极完整的国度之一（如《全唐诗》收录近5万首诗），但“最丰富”的表述过于绝对——不同国家对“诗歌”的界定（如史诗、抒情诗、民间歌谣）及留存统计标准不同，无法简单判定“最丰富”。 故选C。 9. 下列作品、作家、名句对应全都正确的一项是( ) A.《师说》——柳宗元——弟子不必不如师 B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——孔子——如会同，端章甫，愿为小相焉 C.《劝学》——荀子——冰，水为之而寒于水 D.《陈情表》——李密——吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 【答案】C 【易错点】作家与代表作混淆，名句跨作品误记。 【详解】本题考查学生对作品作家对应熟记的能力。 A.《师说》的作者是韩愈，而非柳宗元。柳宗元与韩愈同为“唐宋八大家”，但其代表作是《永州八记》《捕蛇者说》等，并非《师说》。“弟子不必不如师”确实出自《师说》，但因作家错误，整体选项不符合要求，排除。 B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出自《论语》，由孔子弟子及再传弟子编撰，并非孔子本人直接创作（孔子主要思想由弟子记录整理）。“如会同，端章甫，愿为小相焉”是公西华在文中的表述，但因作家归属错误，整体选项不符合要求，排除。 C.《劝学》是战国时期思想家荀子的经典议论文，核心论述“学习的重要性与方法”；“冰，水为之而寒于水”出自《劝学》，以“冰与水”的关系比喻 “后天学习可超越先天资质”，是文中论证“学不可以已”的经典名句。三者匹配无误，符合要求。 D.“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”出自司马迁《史记・廉颇蔺相如列传》，是蔺相如解释为何回避廉颇时的表述，并非李密《陈情表》中的内容。《陈情表》的作者确为李密（西晋文学家），但其核心名句是“茕茕孑立，形影相吊”“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”等，因名句错误，整体选项不符合要求，排除。 故选C。 10. 下面各句加点的礼貌用语，运用准确得体的一句是（ ） A.他百忙中来拜访我，使我感到有点受宠若惊。 B.请你务必在家恭候，我一定会如约赴会。 C.你们的商品质量和服务态度都无可挑剔，下次我一定会再来惠顾。 D.先生辱临寒舍，甚感荣幸。 【答案】D 【易错点】需重点注意谦辞与敬辞的使用对象。 【详解】本题考查学生正确理解语言表达得体的能力。 A.“拜访”是谦辞，指自己主动前往他人处访问，表达对对方的尊重；而句中“他百忙中来（访问）我”，主语是“他”，应用敬辞“来访”或“探望”，而非谦辞“拜访”。此处属于“谦辞与敬辞使用对象颠倒”，礼貌用语运用不当。 B.“恭候”是谦辞，意为“恭敬地等候”，仅用于自己等候他人（如“我在府上等候您”），不可要求他人“恭候”自己。句中“请你务必在家恭候”，将谦辞用于对方，既违背礼貌用语的使用规则，又带有命令式语气，显得傲慢无礼，运用不当。 C.“惠顾”是敬辞，特指商家对顾客的欢迎用语（如“欢迎您惠顾本店”），用于顾客“光顾店铺”的场景，不可用于自己“再次光顾他人店铺”的表述。句中“下次我一定会再来惠顾”，主语是顾客“我”，误用敬辞自指，属于“敬辞使用对象错误”，运用不当。 故选D。 二、填空题。(本大题共8题，任选5题作答，若作答超过5题，按照作答顺序只有前5题得分，其余多答不得分。每空2分，共10分) 1.假舆马者，非利足也，________________。(《劝学》) 2.________________，不如登高之博见也。(《劝学》) 3.________________，复得返自然。(《归园田居・其一》) 4.________________，但愿长醉不复醒。(《将进酒》) 5.沧海月明珠有泪，________________。(《锦瑟》) 6.念去去，千里烟波，________________。(《雨霖铃・寒蝉凄切》) 7.故垒西边，人道是，________________。(《念奴娇・赤壁怀古》) 8.________________，百舸争流。(《沁园春・长沙》) 【答案】 1.而致千里 2.吾尝跂而望矣 3.久在樊笼里 4.钟鼓馔玉不足贵 5.蓝田日暖玉生烟 6.暮霭沉沉楚天阔 7.三国周郎赤壁 8.漫江碧透 【易错点】字形易错类，主要因汉字结构相近、形近字混淆，或对生僻字词写法不熟悉导致。语境混淆类，因对诗句上下文逻辑、历史背景或意象关联理解不深，导致错填近义词。 三、阅读题。（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（单选题每题2分，主观题每题4分，共6分） 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 马上作 陆游 平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。 1. 对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是（ ）（2分） A.首句的“收”,是指雨停。 B.次句的“霭”是指云气。 C.第三句“断”是判断、决定的意思。 D.第三句的“遮”是掩盖的意思。 【答案】C 【易错点】未结合诗歌“写景”的本质，仅依赖“断”的现代常用义解题，忽略了古诗中词语的语境适配性。 【详解】本题考查学生对古诗关键词语的理解能力。 C.“杨柳不遮春色断”中“断”并非“判断、决定”，结合诗意，此处“断”应指“断绝、阻隔”，诗句意为“杨柳无法阻隔春色的蔓延”，若解为“判断、决定”，则与“杨柳遮春色”的逻辑完全脱节，解说不恰当。 故选C。 2.赏析“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”的表达效果（4分） 【答案】以“杨柳不遮”暗写柳枝轻晃的动态，“红杏出墙头”借“出”字凸显鲜活姿态，动静交织让春日画面更灵动；“杨柳”“一枝红杏”的实景，引发出“满园春色”“墙内繁花”的虚景联想，虚实相交；同时以“杨柳”“红杏”小景，显春日之美，又暗含对自然生机的赞叹。 【易错点】过度解读“红杏出墙”的象征义，脱离诗歌整体基调。 【详解】本题考查学生对诗句情感内涵的把握和艺术手法的分析能力。 “杨柳不遮春色断”中，“杨柳”是静态景物，“不遮”二字暗藏动态，打破了静态景物的沉闷；“一枝红杏出墙头”是典型的动态描写，“出”字是诗眼：写出红杏从墙头探出的动作，赋予红杏“主动突破”的生命力，让整个春日场景从“静态画面”变为“动态场景”，充满鲜活感。垂落的杨柳、墙头探出的一枝红杏；“杨柳不遮春色断”中，“不遮”暗示春色早已超越杨柳的范围，读者能想象到“满园春色关不住”的繁盛；“一枝红杏”让人自然联想到墙内未被看见的杏花，这种“以实带虚”的写法，意境更显丰富、深远。诗人借小景写大情，不仅描绘了春日的视觉美感，更暗含对“自然生机不可阻挡”的赞叹，甚至可延伸到对“生命蓬勃生长”的体悟，情感更显厚重。 （二）文言文阅读（单选题每题3分，翻译题4分，共10分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《烛之武退秦师》） 3. 下列对句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.且贰于楚也 贰：从属二主 B.越国以鄙远 鄙：边邑 C.又欲肆其西封 肆：扩张，延伸 D.微夫人之力不及此 微：（如果）没有 【答案】B 【易错点】词性与用法混淆，文言实词常存在“名词→动词”“形容词→动词”的活用，需结合“主谓宾”语法结构判断，避免直接套用本义。 【详解】本题重点考查文言文实词含义。 A、C、D三项解释均正确。B项“越国以鄙远”中的“鄙”是名词的意动用法，“把……当作边邑”。故选B。 4. 晋文公最终决定撤军的原因，分析不正确的一项是（ ）（3分） A.没有秦国的帮助，晋国无法单独攻下郑国。 B.曾经依靠秦国的力量才拥有今天，攻击恩人不符合“仁”的标准。 C.失去秦国这个盟友是不明智的。 D.用混乱代替联合一致是不勇武的。 【答案】A 【易错点】误将“是否有能力单独攻郑”当作晋文公的考量因素，但原文中晋文公的决策完全围绕“仁”、“智”、“武”三个抽象准则，从未涉及“军事能力”的评估。解题时需紧扣原文人物的直接表述。 【详解】本题考查对文章内容的理解。 本题考查对文章内容的理解。B、C、D三项均是晋文公撤军的理由，出自原文。A项“无法单独攻下郑国”于文无据，且与晋国当时的强国地位不符。 故选A。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(任选其一作答，若作答2题，只有第①题得分，第②题不得分)(4分) ①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 ②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【答案】①如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（招待过客）的主人，外交使节来来往往，（郑国可以）供给他们缺少的资粮，这对您也没有什么害处。 ②依靠过别人的力量而去损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题第3题3分，第4题5分，共14分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 数字阅读呈井喷之势 ①“中国数字阅读大会”在杭州举行，数字化浪潮正在开启一扇通向全民阅读的大门，我国数字阅读正呈现井喷之势。 ②据《2019 年度中国数字阅读白皮书》显示，2019 年，我国数字阅读用户已经突破 3 亿，年增长达12.3%，其中 80 后、90 后成为数字阅读的主体，占比达 64.1%。有 60.3%的用户愿意为自己喜爱的内容付费，这其中，70%的用户每次阅读时间都在半小时以上。另据调查显示，目前，我国手机网民规模达到 6.95亿，其中通过手机阅读网络文学的用户达到 3.33 亿，而通过手机阅读网络新闻的用户更是达到 6.14 亿。 ③就我国数字阅读的现状来看，除了数量迅速增长外，其内容质量也有了质的提高，仅 2019 年就有近六成的热播剧改编自数字阅读平台的作品。 ④数字阅读之所以能呈现井喷之势，主要得益于信息和网络信息技术不断为数字化阅读注入发展的动力。另外，人工智能、网络直播、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术与数字阅读相结合，更为消费者提供了前所未有的阅读体验，促进了数字阅读市场的迅速增长。例如，“懒人听书”“喜马拉雅 FM”等平台的构建，使得书不仅仅能用眼睛看，还能用耳朵听。2019 年，中国听书市场取得了近 50%的高速增长。这与语言识别、情景合成等技术的进步是分不开的。融入增强现实技术的图书，由于形象生动、互动性强，成为了儿童图书的新亮点。此外，国家政策的扶持、阅读环境的形成、精品力作的推出，也推动了数字阅读行业的持续增长。 ⑤在多重利好因素影响下，我国数字阅读用户的增长率预计将达到 20%左右。值得一提的是，数字阅读在助力提升全民阅读质量和扩大覆盖面的同时，也开始辐射并融合到影视、游戏、动漫等更为广阔的数字内容产业。 ⑥作为新型阅读方式，我国数字阅读必将掀起全民阅读的新浪潮。 6.下列关于我国 2019 年数字阅读数据的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A.2019 年我国数字阅读用户突破 3 亿，年增长率达到 12.3% B.数字阅读主体为 80 后、90 后，该群体在数字阅读用户中占比超六成 C.超过一半的数字阅读用户愿意为喜爱的内容付费，且多数用户单次阅读时长超半小时 D.2019 年我国手机网民中，通过手机阅读网络新闻的用户数量多于阅读网络文学的用户 【答案】C 【易错点】容易忽略“60.3%”与“超过一半”的精准度差异，误将“超过六成”等同于“超过一半”而认为 C 项正确。解题时需关注数据的精确表述，避免因“大致范围正确”而忽略细节偏差。 【详解】本题考查学生提取筛选信息能力。 原文“有60.3%的用户愿意为自己喜爱的内容付费”，“60.3%”是“超过六成”，而非“超过一半”（“一半”为50%），选项中“超过一半”的表述虽未完全错误，但精准度不足，且题干要求选 “不正确”的选项，此为关键偏差点 故C正确。 7.下列对数字阅读呈现井喷之势的原因分析，不属于文本提及内容的一项是（ ）（3分） A.信息与网络信息技术持续为数字阅读注入发展动力 B.人工智能、AR、VR 等技术与数字阅读结合，优化了用户阅读体验 C.数字阅读平台推出大量免费内容，吸引了海量用户参与 D.国家政策扶持、全民阅读环境形成及精品内容推出，推动行业增长 【答案】C 【易错点】容易根据“吸引海量用户”的常识推断“免费内容”是原因，忽略文本未提及该信息的前提。解题时需严格依据原文内容，避免用“常识经验”替代“文本依据”，防止无中生有。 【详解】本题考查学生文章段落理解能力。 文本中仅提到“60.3%的用户愿意为自己喜爱的内容付费”，未提及“推出大量免费内容”，属于无中生有，不属于文本提及原因。 故C正确。 8.选文第⑤段“在多重利好因素影响下，我国数字阅读用户的增长率预计将达到20%左．右．”一句，有人认为，加点的“左右”一词去掉之后表意更准确了，你同意他的看法吗？谈谈理由。（4分） 【答案】不同意。“左右”表约数，说明“20%”是基于当前因素推测的大致增长率，非绝对精确值，符合“预计”这一预测语境；若去掉，“20%”被绝对化，违背预测数据的客观性，也不符合说明文语言准确严谨的特点。 【易错点】混淆“约数”与“精确数”的作用，易错认为“绝对化表述更准确”，忽略预测类语境中“约数”的必要性——预测数据本身具有不确定性，约数才能体现客观严谨，精确数反而会导致信息失真。 【详解】本题考查学生结合文本语境理解词语表达效果、判断表述合理性的能力。 “左右”是表示约数的副词，在句中用于修饰“20%”这一增长率数据，说明“20%”并非经过精确计算得出的绝对数值，而是基于当前多重利好因素推测出的大致范围，可能略高于20%，也可能略低于20%。选文属于说明性文本，准确性、严谨性是说明文语言的核心要求。“左右”一词的使用，正是通过模糊限制的方式，准确反映了预测数据的不确定性，避免了绝对化表述，符合说明文对信息真实性与严谨性的追求。 9.根据文本内容，概括我国数字阅读未来的发展趋势，并简要说明这些趋势如何体现数字阅读对“全民阅读”和“数字内容产业”的作用。（4分） 【答案】我国数字阅读未来趋势：用户规模持续增长（增长率预计20%左右），且将辐射融合至影视、游戏等数字内容产业。对“全民阅读”：用户增长扩大阅读覆盖面，助力提升阅读质量；对“数字内容产业”：跨界融合提供优质内容IP，推动产业协同发展。 【易错点】忽略文本限定，自行编造案例。 【详解】本题考查学生信息提取与概括能力。 首先从选文中找到与“前所未有的阅读体验”直接相关的内容，即第④段中“人工智能、网络直播、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术与数字阅读相结合，更为消费者提供了前所未有的阅读体验”，明确“技术结合”是体验升级的核心原因；从列举的技术中任选一种（如 AR、VR），结合该技术的特点，解释其如何改变传统阅读模式——传统阅读以文字符号为主，依赖读者想象，而AR/VR技术能将文字转化为可视化、可交互的场景；呼应“前所未有”：通过对比传统阅读与技术结合后的阅读差异，突出这种“沉浸式、可视化”体验是传统阅读无法提供的，从而印证“前所未有的阅读体验”。 四、写作(本大题2题，共40分) 1.应用文写作(10分) 某汽车销售公司是市里的一家知名企业，主营国内外各种品牌汽车的代理销售，因业务发展需要，现面向社会招聘汽车销售顾问，要求具有大专学历，年龄在18～30岁，有相关工作经验者优先。根据上面提供的招聘信息，请你给该公司人力资源部写一封求职信。 要求：①格式正确。②250字左右。 【答案】 求职信 尊敬的某汽车销售公司人力资源部： 您好！获悉贵公司因业务发展招聘汽车销售顾问，我对该岗位满怀热忱，特此投递简历，希望能为贵公司贡献力量。 我今年 24 岁，持有大专学历，主修市场营销专业，在校期间系统学习了客户沟通、产品推广等课程，为从事销售工作奠定了基础。毕业后，我曾在本地一家汽车 4S 店实习 6 个月，参与过车型介绍、客户需求分析及订单跟进工作，熟悉汽车销售流程，也积累了一定的客户服务经验。 贵公司是市内知名汽车销售企业，代理多品牌汽车，平台优质、发展前景广阔。我性格开朗、善于沟通，能快速把握客户需求，且符合 18-30 岁的年龄要求，若能加入，定会以积极态度投入工作，努力提升销售业绩。 随信附个人简历，盼复！ 此致 敬礼！ 求职人：XXX 202X 年 X 月 X 日 【易错点】信息遗漏或模糊，格式不规范。 【详解】本题考查应用文求职信的写作能力。 完全遵循正式求职信规范，无遗漏要素。明确身份与求职意图，开门见山不拖沓，精准匹配招聘要求，“需求和能力”对应清晰。表达对企业的认可、行动呼吁，兼顾诚意与礼仪。 2.常见文体写作（30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。 请以“翻过那座山”为题写一篇记叙文。要求：①不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 翻过那座山 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的演讲稿，站在教学楼走廊的阴影里，指尖把纸边捏出深深的折痕。三天后就是全校演讲比赛，可我对着镜子练习时，连完整说完三句话都会喉头发紧，眼前的文字像乱爬的蚂蚁，怎么也抓不住。 “要不还是放弃吧？”同桌见我愁眉不展，轻声劝道，“你平时连上课举手都怕，站在几百人面前演讲，太为难自己了。”我没说话，只是望着窗外的老槐树——去年运动会，我也是这样临阵退缩，眼睁睁看着报名的长跑项目被取消，后来每次想起，心里都像堵着块石头。这次的演讲比赛，明明是我鼓起勇气报的名，怎么又要被“不敢”这座山挡住去路呢？ 回家的路上，我绕到小区的健身区，看见张爷爷正扶着单杠练习引体向上。他七十多岁了，手臂上的皮肤松垮，却每次都咬着牙把身体往上提，哪怕只离开杠面几厘米。“爷爷，您这是何苦呢？”我忍不住问。张爷爷擦了擦汗，笑着说：“年轻时想练这个，总怕摔下来，后来就再也没试过。现在老了才明白，有些山你不翻过去，它就永远挡在那儿，你永远也看不到山那边的风景。” 张爷爷的话像颗小石子，在我心里荡开涟漪。那天晚上，我把演讲稿贴在书桌前，从第一句话开始，逐字逐句地读。一开始，声音还是发颤，我就对着玩偶 “演讲”，把它当成台下的观众；读错了就重来，直到每个句子都能流畅地说出口。妈妈见我认真，也来当我的听众，她会指出我哪里语气太硬，哪里停顿太久，还教我把演讲稿里的故事和自己的经历结合起来——比如写“克服困难”时，我想起小时候学骑自行车，摔了好几次才学会，那种从害怕到熟练的感觉，其实和现在很像。 比赛那天，我站在后台，手心全是汗。听到主持人念我的名字，我深吸一口气，攥紧拳头走上台。聚光灯亮起来的瞬间，我果然又慌了，眼前的观众像黑压压的一片云。可就在这时，我想起张爷爷扶着单杠的样子，想起自己对着玩偶练习的无数个夜晚，心里突然静了下来。我抬起头，看着台下的评委和同学，慢慢开口：“大家好，今天我想和大家分享一个关于‘翻山’的故事……” 一开始，我的声音还有些小，但说着说着，那些练习过无数次的句子自然地流淌出来，演讲稿里的故事仿佛变成了我自己的经历。当我讲到“有些恐惧，其实是我们自己给它安上了‘大山’的模样，只要迈出第一步，就会发现它没那么难”时，台下传来轻轻的掌声。我终于不再看演讲稿，而是望着台下的人，把心里的话一股脑儿说出来。 结束演讲走下台时，我的腿还有些软，却觉得心里特别轻松。后来公布成绩，我没能拿到名次，可当班主任拍着我的肩膀说“你今天特别勇敢”时，我突然明白，我已经翻过了那座山——不是为了拿奖，而是为了不再被“不敢”困住，不再让遗憾留在心里。 现在想起那次演讲，我总会想起张爷爷的话。生活里总有各种各样的“山”，有的是害怕，有的是困难，但只要我们愿意迈出第一步，哪怕走得慢一点，哪怕会摔跤，终有一天能翻过去。而当我们站在山的另一边回头看时，会发现原来那些让我们害怕的“山”，早已变成了我们成长路上最珍贵的风景。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 题目开篇已提示“山”的两层含义：一是“自然的山”（实体山），二是“无形的山”（人与人的隔阂、人生的坎坷磨难，如恐惧、自卑、挫折、误解等）。结合“成长的路途中常常与我们为伴”的语境，核心应聚焦“无形的山”——若写“翻自然的山”（如爬山观景），易流于表面，难以体现“成长”主题；唯有写“无形的山”，才能紧扣 “躲避它会遗憾，翻过它风光无限”的深层指向，挖掘成长中的精神突破。 “翻过”不是“绕过”或“避开”，而是主动面对、努力克服的过程，需包含“遇山时的困境（如恐惧、退缩）—尝试翻越的行动（如学习方法、寻求帮助、自我鼓励）—翻过之后的收获（如勇气、成长、新认知）”三个阶段。若只写“遇到困难”或“最终成功”，忽略中间的“翻越过程”，会导致文章结构残缺，无法体现“成长”的动态感。 立意： 1.核心立意：以“翻山”喻“突破”，彰显成长蜕变 这是最贴合题目的基础立意，可围绕“我”克服某一具体“无形的山”展开。 2.升华立意：从“个人翻山”到“认知升级”，挖掘深层意义。 在核心立意基础上，可进一步拓展“翻山”的价值，让主题更深刻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A.赐予(yǔ) 废墟（xū） 吮吸（yǔn） 舐犊情深（shì） B.甄别（zhēn） 藐视（mào） 商榷（què） 间不容发（jiǎn） C.啮噬（niè） 恪守（kè） 不啻(dì) 大腹便便（bián） D.斟酌(zhēn) 雏形（chú） 累赘(zhuì) 暴殄天物（tiǎn） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A.一筹莫展 恬恶不俊 出奇不意 目不暇接 B.沸反盈天 动辄得咎 相濡以沫 针贬时弊 C.扶弱济贫 莫名其妙 徒有虚名 蹑手蹑脚 D.挺而走险 流言蜚语 量体裁衣 轻歌曼舞 3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 B.虽然，没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路都熟悉了。 C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！” 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）每个人都是昆虫，但我________,我是一个萤火虫。 （2）我本来愿意________一下自己的学识，而他们则千方百计地________我的无知。 （3）但我们________了条约，不许他发展炮兵。这非常重要。 A.相信 显示 揭露 缔结 B.相信 显露 戳穿 制定 C.确信 显示 戳穿 缔结 D.确信 显露 揭露 制定 5. 下列各项没有语病的一项是( ) A.难道能否认地球是围绕太阳转的吗? B.今年收的西瓜是历史上最多的一年。 C.战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路快速前进。 D.冬季贮存大白菜切忌不要放在露天，因为气温低，白菜容易受冻。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.文天祥写的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概。 B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” C.“吹面不寒杨柳风。”不错的。像母亲的手抚摸着你。 D.古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 7. 下列选项中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是( ) A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B.假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 C.蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空。 D.起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。 8. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名曲子词、诗余、长短句等。 B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 C．人类历史上，戏剧是产生最早的文学体裁，世界上留存诗歌最丰富的国度是中国。 D．小说的三要素是：人物形象、故事情节、典型环境。 9. 下列作品、作家、名句对应全都正确的一项是( ) A.《师说》——柳宗元——弟子不必不如师 B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——孔子——如会同，端章甫，愿为小相焉 C.《劝学》——荀子——冰，水为之而寒于水 D.《陈情表》——李密——吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 10. 下面各句加点的礼貌用语，运用准确得体的一句是（ ） A.他百忙中来拜访我，使我感到有点受宠若惊。 B.请你务必在家恭候，我一定会如约赴会。 C.你们的商品质量和服务态度都无可挑剔，下次我一定会再来惠顾。 D.先生辱临寒舍，甚感荣幸。 二、填空题。(本大题共8题，任选5题作答，若作答超过5题，按照作答顺序只有前5题得分，其余多答不得分。每空2分，共10分) 1.假舆马者，非利足也，________________。(《劝学》) 2.________________，不如登高之博见也。(《劝学》) 3.________________，复得返自然。(《归园田居・其一》) 4.________________，但愿长醉不复醒。(《将进酒》) 5.沧海月明珠有泪，________________。(《锦瑟》) 6.念去去，千里烟波，________________。(《雨霖铃・寒蝉凄切》) 7.故垒西边，人道是，________________。(《念奴娇・赤壁怀古》) 8.________________，百舸争流。(《沁园春・长沙》) 三、阅读题。（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（单选题每题2分，主观题每题4分，共6分） 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 马上作 陆游 平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。 1. 对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是（ ）（2分） A.首句的“收”,是指雨停。 B.次句的“霭”是指云气。 C.第三句“断”是判断、决定的意思。 D.第三句的“遮”是掩盖的意思。 2.赏析“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”的表达效果（4分） （二）文言文阅读（单选题每题3分，翻译题4分，共10分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《烛之武退秦师》） 3. 下列对句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.且贰于楚也 贰：从属二主 B.越国以鄙远 鄙：边邑 C.又欲肆其西封 肆：扩张，延伸 D.微夫人之力不及此 微：（如果）没有 4. 晋文公最终决定撤军的原因，分析不正确的一项是（ ）（3分） A.没有秦国的帮助，晋国无法单独攻下郑国。 B.曾经依靠秦国的力量才拥有今天，攻击恩人不符合“仁”的标准。 C.失去秦国这个盟友是不明智的。 D.用混乱代替联合一致是不勇武的。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(任选其一作答，若作答2题，只有第①题得分，第②题不得分)(4分) ①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 ②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题第3题3分，第4题5分，共14分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 数字阅读呈井喷之势 ①“中国数字阅读大会”在杭州举行，数字化浪潮正在开启一扇通向全民阅读的大门，我国数字阅读正呈现井喷之势。 ②据《2019 年度中国数字阅读白皮书》显示，2019 年，我国数字阅读用户已经突破 3 亿，年增长达12.3%，其中 80 后、90 后成为数字阅读的主体，占比达 64.1%。有 60.3%的用户愿意为自己喜爱的内容付费，这其中，70%的用户每次阅读时间都在半小时以上。另据调查显示，目前，我国手机网民规模达到 6.95亿，其中通过手机阅读网络文学的用户达到 3.33 亿，而通过手机阅读网络新闻的用户更是达到 6.14 亿。 ③就我国数字阅读的现状来看，除了数量迅速增长外，其内容质量也有了质的提高，仅 2019 年就有近六成的热播剧改编自数字阅读平台的作品。 ④数字阅读之所以能呈现井喷之势，主要得益于信息和网络信息技术不断为数字化阅读注入发展的动力。另外，人工智能、网络直播、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术与数字阅读相结合，更为消费者提供了前所未有的阅读体验，促进了数字阅读市场的迅速增长。例如，“懒人听书”“喜马拉雅 FM”等平台的构建，使得书不仅仅能用眼睛看，还能用耳朵听。2019 年，中国听书市场取得了近 50%的高速增长。这与语言识别、情景合成等技术的进步是分不开的。融入增强现实技术的图书，由于形象生动、互动性强，成为了儿童图书的新亮点。此外，国家政策的扶持、阅读环境的形成、精品力作的推出，也推动了数字阅读行业的持续增长。 ⑤在多重利好因素影响下，我国数字阅读用户的增长率预计将达到 20%左右。值得一提的是，数字阅读在助力提升全民阅读质量和扩大覆盖面的同时，也开始辐射并融合到影视、游戏、动漫等更为广阔的数字内容产业。 ⑥作为新型阅读方式，我国数字阅读必将掀起全民阅读的新浪潮。 6.下列关于我国 2019 年数字阅读数据的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A.2019 年我国数字阅读用户突破 3 亿，年增长率达到 12.3% B.数字阅读主体为 80 后、90 后，该群体在数字阅读用户中占比超六成 C.超过一半的数字阅读用户愿意为喜爱的内容付费，且多数用户单次阅读时长超半小时 D.2019 年我国手机网民中，通过手机阅读网络新闻的用户数量多于阅读网络文学的用户 7.下列对数字阅读呈现井喷之势的原因分析，不属于文本提及内容的一项是（ ）（3分） A.信息与网络信息技术持续为数字阅读注入发展动力 B.人工智能、AR、VR 等技术与数字阅读结合，优化了用户阅读体验 C.数字阅读平台推出大量免费内容，吸引了海量用户参与 D.国家政策扶持、全民阅读环境形成及精品内容推出，推动行业增长 8.选文第⑤段“在多重利好因素影响下，我国数字阅读用户的增长率预计将达到20%左．右．”一句，有人认为，加点的“左右”一词去掉之后表意更准确了，你同意他的看法吗？谈谈理由。（4分） 9.根据文本内容，概括我国数字阅读未来的发展趋势，并简要说明这些趋势如何体现数字阅读对“全民阅读”和“数字内容产业”的作用。（4分） 四、写作(本大题2题，共40分) 1.应用文写作(10分) 某汽车销售公司是市里的一家知名企业，主营国内外各种品牌汽车的代理销售，因业务发展需要，现面向社会招聘汽车销售顾问，要求具有大专学历，年龄在18～30岁，有相关工作经验者优先。根据上面提供的招聘信息，请你给该公司人力资源部写一封求职信。 要求：①格式正确。②250字左右。 2.常见文体写作（30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。 请以“翻过那座山”为题写一篇记叙文。要求：①不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $