《语文全真模拟卷》（十）广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 （原卷版+解析版）

广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （十） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A.睥睨（pì） 梦魇（yǎn） 鞭笞（chī） 濒临绝境（bīn） B.潺潺（chán） 粳米（jīng） 星宿（shū） 羽扇纶巾（lún） C.佝偻（gōu） 采撷（xié） 粗犷(kuǎng) 日臻完善（zhēn） D.拓片(tà) 机杼（zhù） 教诲(huì) 乳臭未干（chòu） 【答案】A 【易错点】多音字陷阱：“拓”在“开拓”中读tuò；这里“拓片”正确读tà。“宿”在“宿舍”中读sù；在“住一宿”中读xiǔ；在“星宿”（专指天上的星）中读xiù。习惯性误读：“臭”在“乳臭未干”、“铜臭”等表示“气味”的词中，是古语遗留，读xiù。很多人会习惯性地读成chòu。【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“星宿”的“宿”应读xiù；“羽扇纶巾”的“纶”应读guān。 C.“粗犷”的“犷”应读guǎng。 D.“乳臭未干”的“臭”应读xiù。 故选A。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A.端祥 触类旁通 林阴路 两全齐美 B.清净 察言观色 摄相机 大才小用 C.缀学 兵荒马乱 吓马威 闲情逸志 D.贸然 耳濡目染 绿茵场 甘之如饴 【答案】D 【易错点】形近字混淆：如“怙恶不悛”的“怙”与“恬”、“砭”与“贬”，因字形结构相近（均含“占”“乏”等部件），易忽略细微差异导致写错。音近义混：如“出其不意”的“其”与“奇”、“铤而走险”的“铤”与“挺”，读音相近但语义完全不同，需结合词语原意（如“其”指代对象、“铤”表“冒险状态”）记忆。 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“端祥”应为“端详”；“两全齐美”应为“两全其美”。 B.“摄相机”应为“摄像机”；“大才小用”应为“大材小用”。 C.“吓马威”应为“下马威”；“闲情逸志”应为“闲情逸致”。 故选D。 3. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.大家认为他提出的加强药品和食品安全监督的方法很有价值，都随声附和表示赞同。 B.动物的眼睛各有特色。例如青蛙的眼睛对运动的物体简直是明察秋毫，而对静止的物体却置若罔闻。 C.他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用到自己的文章中。 D.学习是一个长期积累的过程，不仅要讲究切实有效的方法，更要有持之以恒的毅力，那种一曝十寒的做法是不可取的。 【答案】D 【易错点】褒贬误用，忽略了成语本身所带的褒义或贬义色彩，将其用在了感情相反的语境中。 【详解】本题考查学生正确使用成语，理解语意的能力。 A.随声附和指别人怎么说，就跟着怎么说，形容没有主见，含贬义。语境中说的是“大家认为……很有价值”，这是真心赞同，不是无主见地跟着说。所以用贬义词“随声附和”不恰当，可改为“纷纷表示赞同”。 B.置若罔闻指放在一边，好像没听见一样，形容不理睬、不关心（用于听而不闻）。语境是说青蛙的眼睛对静止的物体“看不见”，而不是“听见了却不理睬”。“置若罔闻”一般用于对别人的劝告、声明等不予理会，这里属于对象误用（应用在听觉或言语信息上，而非视觉）。 C.断章取义指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取其中一段或一句的意思，含贬义。语境说“善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用到自己的文章中”，既然“恰如其分”是褒义，前面却用贬义成语“断章取义”，前后矛盾。作者可能误解了“断章取义”的意思，以为是指“摘取片段”。 D.一曝十寒指晒一天，冻十天。比喻学习或工作没有恒心，努力少，荒废多。语境强调学习需要持之以恒，反对“一曝十寒”的做法，符合该成语的用法和感情色彩。 故选D。 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 广西素有“山水甲天下”的美誉，其独特的喀斯特地貌与________的民族文化交织成一幅绚丽画卷。近年来，广西在坚守生态底线的同时，积极推动产业升级，努力走出一条具有边疆特色的高质量发展之路，使这片热土始终焕发着________的生机。八桂儿女正以________的奋斗姿态，迎接新时代的机遇与挑战。 A.绚烂多姿 经久不息 踔厉奋发 B.丰富多彩 亘古不变 循规蹈矩 C.源远流长 生生不息 勇立潮头 D.千姿百态 历久弥新 墨守成规 【答案】C 【易错点】词语搭配与语境侧重点，“绚烂多姿”和“千姿百态”。这两个成语都带有强烈的“视觉形态”色彩，常用于形容具体景物或表演。 【详解】本题考查学生正确使用词语，理解语意的能力。 第一空：强调广西民族文化的“独特”与“丰富”。“源远流长”侧重历史传承的悠久，与后文“绚丽画卷”的文化多样性衔接恰当；“绚烂多姿”偏重视觉色彩，用于自然景观更合适；“千姿百态”多形容形态，用于文化稍显局限。 第二空：“生生不息”指生命力不断延续，与“生机”搭配自然，且暗合可持续发展的语境；“经久不息”多用于声音、活动；“亘古不变”过于绝对；“历久弥新”虽可，但更强调随时间推移而更新。 第三空：“勇立潮头”体现积极进取、敢于争先的精神，契合“奋斗姿态”和“迎接机遇与挑战”的语境；“踔厉奋发”虽为褒义，但偏重精神振奋，与“潮头”的比喻结合稍弱；“循规蹈矩”“墨守成规”含贬义，不符合文段基调。 故选C。 5. 下列各项没有语病的一项是( ) A.同学们观看电影《焦裕禄》后，受到了深刻教育。 B.截至10月底，这位著名的劳模完成生产任务已超过全年预定计划的50%。 C.经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。 D.现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。 【答案】A 【易错点】未能识别出数量表达歧义，认为“数字清楚就没问题”。 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.这句话成分完整，主语“同学们”，谓语“受到”，宾语“教育”，无语病。 B.逻辑矛盾：“超过全年预定计划的50%”有歧义，可能产生两种理解：完成的任务量“超过了全年计划总量的50%”（即完成了计划的50%以上，未完成全年计划）；完成的任务量“比全年计划多50%”（即完成了计划的150%，超额完成）。原句未明确“超过”的对象是“计划的50%”还是“计划总量”，导致逻辑不清晰。 C.主语缺失。“经过精心选育”是状语，“使……”是谓语，导致句子缺主语。 D.“不是完全可能”语义混乱，“完全可能”表示“100%可行”，“不是完全可能”既否定“完全可行”，又未明确“是否可行”，实际想表达的应是“也许不是不可能”（双重否定表肯定，即“有可能”）或“也许是完全不可能”。 故选A。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.这翻滚的麦浪、这清清的流水、这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。 B.它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。 C.李白、杜甫、白居易、刘禹锡……都是唐代著名的大诗人。 D.纺线有几种姿势：可以坐着纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 【答案】B 【易错点】引文标点的位置、并列成分的标点选用、省略号与列举的搭配是高频易错点。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引用的杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是独立引文（引文可独立成句，不依赖上下文即可表达完整意思）。根据标点规则，独立引文的句末标点（此处为句号）应放在引号内部，而该选项将句号放在了引号外部，属于使用错误。 故选B。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是( ) A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 【答案】A 【易错点】“反问”与“设问”的混淆。 【详解】本题考查学生正确判断常见修辞手法的能力。 A.这是设问（自问自答），不是反问。反问是只问不答，答案已在问句中。此句有明确回答“因为……”，所以是设问。 B.三个结构相同的分句排列，是排比。 C.把老树赋予人的思想行为（预知、告诉），是拟人。 D.前后两个分句结构对称、内容相关、字数相等，是对偶。 故选A。 8. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是( ) A.荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为辞赋之祖。 B.司马迁是东汉伟大的史学家、文学家、思想家。所著《史记》系“纪传体”通史，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C.沈从文，现代作家，代表作《边城》,作品寄寓着作者“爱”与“美”的理想，是他表现人性 最突出的作品。其创作风格趋向浪漫主义。 D.《红楼梦》以“贾、史、王、薛”四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。 【答案】B 【易错点】将“西汉”与“东汉”混淆。这是中国古代史和文学史中最基础的朝代归属问题。 【详解】本题考查学生识记辨析中国古代文学常识的能力。 司马迁是西汉人（汉武帝时期），不是东汉。此为明显史实错误。 故选B。 9. 下列文学家与苏轼同朝代的一组是( ) A.王安石 韩愈 辛弃疾 李密 B.王安石 柳永 辛弃疾 欧阳修 C.李清照 宋濂 辛弃疾 欧阳修 D.李清照 宋濂 辛弃疾 梁启超 【答案】B 【易错点】作家朝代与代表作混淆误记。 【详解】本题考查学生对作品作家朝代对应熟记的能力。 王安石（宋）、韩愈（唐）、辛弃疾（宋）、李密（西晋）、柳永（宋）、欧阳修（宋）、李清照（宋），宋濂（明）和梁启超（清末民初）。 故选B。 10. 下列情境中，表达不得体的一项是（ ） A．问候老师病情：“听说老师贵体欠安，学生甚是垂念，祝老师早日康复！” B．邀请朋友小聚：“粗茶淡饭，如蒙光临，荣幸之至。” C．祝贺生儿子：“听闻尊夫妇喜添贵子，弄璋之庆，遥以致贺。” D．祝贺搬新家：“欣闻华厦落成，恭贺乔迁之喜！” 【答案】A 【易错点】需重点注意谦辞与敬辞的使用对象。 【详解】本题考查学生正确理解语言表达得体的能力。 A.“垂念”是上对下（长辈对晚辈、上级对下级）的挂念，学生说“甚是垂念”老师，是谦敬词用反了，应为“甚是挂念”。用在自己对长辈/老师的关心上，不得体。 故选A。 二、填空题。(本大题共8题，任选5题作答，若作答超过5题，按照作答顺序只有前5题得分，其余多答不得分。每空2分，共10分) 1.鸟雀呼晴，________________。（《苏幕遮·燎沉香》） 2.恰同学少年，风华正茂；书生意气，________________。（《沁园春·长沙》） 3.斜阳草树，寻常巷陌，________________。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） 4.雕栏玉砌应犹在，________________。（《虞美人·春花秋月何时了》） 5.万里悲秋常作客，________________。（《登高》） 6.君不见黄河之水天上来，________________。（《将进酒》） 7.________________，何枝可依？（《短歌行》） 8.君子生非异也，________________。（《劝学》） 【答案】 1.侵晓窥檐语 2.挥斥方遒 3.人道寄奴曾住 4.只是朱颜改 5.百年多病独登台 6.奔流到海不复回 7.绕树三匝 8.善假于物也 【易错点】字形易错类，主要因汉字结构相近、形近字混淆，或对生僻字词写法不熟悉导致。语境混淆类，因对诗句上下文逻辑、历史背景或意象关联理解不深，导致错填近义词。 三、阅读题。（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（单选题每题2分，主观题每题4分，共6分） 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 偶成 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.首句以“少年易老”与“学难成”对举，形成强烈反差，突出了人生有限而学问无穷的哲理。 B.“一寸光阴不可轻”化用“一寸光阴一寸金”的俗语，强调时间珍贵，语言直白而有力。 C.第三句以“池塘春草梦”比喻青春年华的美好与易逝，意象清新，充满梦幻色彩。 D.末句“梧叶已秋声”以景结情，通过秋风扫落叶之声，含蓄表达了诗人对仕途艰难的慨叹。 【答案】D 【易错点】对诗歌主旨理解偏差，过度引申。将“秋声”强行解读为“仕途艰难的慨叹”，属于脱离文本和作者创作意图的过度解读。 【详解】本题考查学生对诗歌主旨与情感基调的把握。 末句“梧叶已秋声”以秋声骤至的景象，形象传达光阴流逝之迅疾，旨在警醒世人珍惜时光，并非表达“仕途艰难的慨叹”。此选项对诗歌主旨的理解有偏差。 故选D。 2.本诗的后两句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”中，选取了哪些意象？这些意象共同表达了诗人怎样的情感？（4分） 【答案】意象：“池塘春草梦”（春日生机之景）和“阶前梧叶已秋声”（秋日萧瑟之声）。通过“春草梦”到“秋声”的骤然转换，形象地表现了光阴流逝的飞速与无情，抒发了诗人对时光易逝、青春短暂的感慨与警醒，并含蓄劝勉人们珍惜光阴、勤学奋进。 【易错点】意象提取不完整或错误，只答“春草”和“梧叶”，漏掉核心的限定词“梦”和“秋声”。 【详解】本题考查学生对诗句情感内涵的把握和艺术手法的分析能力。 精准提取意象，池塘春草梦和阶前梧叶秋声。这不是简单的“春草”“梧叶”，两个意象形成了从春到秋的急速跳跃与鲜明对比。通过时光飞速流逝的惊心画面，诗人表达了对青春短暂、时光易逝的深切惊觉与感慨。 （二）文言文阅读（单选题每题3分，翻译题4分，共10分） 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 （选自《促织》） 3. 下列对文中加点的词语解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.日与子弟角，无不胜。 日：每天 B.欲居之以为利，而高其直。 居：囤积、储存 C.径造庐访成。 造：建造 D.虫翘然矜鸣，似报主知。 矜：夸耀 【答案】C 【易错点】词性与用法混淆，文言实词常存在“名词→动词”“形容词→动词”的活用，需结合“主谓宾”语法结构判断，避免直接套用本义。 【详解】本题重点考查文言文实词含义。 C项“造”在文言文中常见义项有“到、去”（如“造访”）和“建造”。此处语境为“径造庐访成”，意思是“直接到（成名的）家里拜访他”，“造”应解释为“到、前往”，而非“建造”。故选C。 4. 下列对文中“小虫”与“鸡”相斗过程的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.当鸡突然来袭时，成名吓得“愕呼”“顿足失色”，从侧面烘托了局势的危急。 B.作者用“跃”、“伸”、“摆”、“扑”等动词，生动地写出了鸡的凶猛进攻姿态。 C.小虫的反应出人意料，“集冠上，力叮不释”，表现了其机智勇敢和强大的战斗力。 D.这场战斗的描写，削弱了前文小虫战胜“蟹壳青”带来的喜悦，显得画蛇添足。 【答案】A 【易错点】多义词常见义项的干扰：“造”最常见的现代义是“制造、建造”，学生容易产生思维定势，直接套用。 【详解】本题考查对文章内容的理解。 本题考查对文章内容的理解。B、C、D三项均是晋文公撤军的理由，出自原文。A项“无法单独攻下郑国”于文无据，且与晋国当时的强国地位不符。 故选A。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(任选其一作答，若作答2题，只有第①题得分，第②题不得分)(4分) ①成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。 ②旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。 【答案】①成名看到这只蟋蟀，形体庞大，身长健壮，自己更增添了一份羞愧，不敢和（少年的蟋蟀）较量。②不一会儿，只见鸡伸长脖子摇摆扑腾，靠近一看，原来小蟋蟀正落在鸡冠上，用力叮咬着不放。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题第3题3分，第4题5分，共14分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 作为一种语言类大模型，DeepSeek具有极强的自然语言理解与分析能力，在语义分析、文本分类、知识推理等方面具有极大优势，其在文学创作领域的应用已经引发学界的广泛关注。在中国作家网发布的“面向DeepSeek 的‘人文学’之问”中，数十位专家学者就文学创作、翻译、哲学、文学研究、精神分析等人文话题与DeepSeek展开对话，从学者们的评价来看，DeepSeek 似乎已经可以充当简要的文献综述，整体回答比较准确、全面。 不可否认的是DeepSeek在人文领域，尤其是文学创作领域已经开始掀起波澜。只要输入明确的指令，AI能瞬间生成符合用户大致要求的文学作品。全国文学爱好者们纷纷向其提问，让其模仿海明威、马尔克斯或是张爱玲的风格生成短篇小说。提问之后，仅用时数十秒，一篇结构完整的小说就生成了。DeepSeek对文学作品意象的抓取十分准确，如在模仿张爱玲的文风时，能使用月光、玻璃、镜子、鉴金器皿等典型意象，也能提炼出张爱玲的对色彩和声音的隐喻性运用，已经尽可能把握并模仿作家的核心创作特色。日前，“童话大王”郑渊洁在接受采访坦承：“我承认自己写不过AI的郑渊洁。” DeepSeek面对诗歌写作似乎更为得心应手。在储备有海量的古典诗词、且掌握了基本的结构和韵律的前提下，DeepSeek创作的诗词对仗工整，意象丰富，还能够根据历时的语言模型生成符合不同历史时期风格的诗歌。如在近期，各大文旅公众号纷纷让DeepSeek结合各地的历史、地理文化特色为“春天写诗”，就已经发表的诗歌来看，DeepSeek能在诗中融入当地文旅景观，形成具有地方特色的诗歌文本，且对仗工整，意象的使用也比较恰当。 （《文学新批评》2025 年 2 月 14 日有删改） 6.根据文章内容，以下关于DeepSeek在文学创作领域表现的描述，不准确的一项是（ ）（3分） A.能根据指令快速模仿特定作家的文风生成结构完整的短篇小说。 B.在模仿作家文风时，能准确抓取并运用该作家的典型意象和创作特色。 C.其生成的文学作品在情感深度和思想原创性上已全面超越人类作家。 D.在诗歌创作上能结合特定地域的历史文化，生成对仗工整、意象恰当的文本。 【答案】C 【易错点】可能被文中的明确依据所干扰，而C选项使用了“全面超越”这样绝对化的、看似“高度评价”的表述，容易让未仔细对照原文的学生误以为这是对AI能力的合理推论或总结。 【详解】本题考查学生信息筛选与辨识能力。 文章在描述AI能力时，始终围绕其模仿、生成、抓取特征、结合信息等技术性优势，并未对其作品的“情感深度”和“思想原创性”做出评价，更未得出“全面超越人类作家”的结论。文中引用郑渊洁的话，也只限于特定语境下的“写不过”，而非“全面超越”。因此，C项属于无中生有和过度推断，是题干要求选择的“不准确”的描述。 故C正确。 7.文章提到“数十位专家学者就人文话题与DeepSeek展开对话”，学者们对其的评价主要集中在哪个方面？（ ）（3分） A.认为它已具备独立进行深度哲学思辨和批判的能力。 B.肯定它在文学翻译领域已达到专业译者的水平。 C.评价它似乎可以充当简要的文献综述，回答比较准确、全面。 D.称赞它在精神分析领域可以提供比人类专家更专业的诊断。 【答案】C 【易错点】能会因为看到这些词在文中出现过，就误选其中一项，而忽略了题干问的是“评价主要集中在哪个方面”。 【详解】本题考查学生定位与提取关键信息的能力。 题干引用的句子位于第一段末尾。其完整表述是：“从学者们的评价来看，DeepSeek似乎已经可以充当简要的文献综述，整体回答比较准确、全面。”这句话直接、明确地给出了学者们评价的集中概括。 故C正确。 8.文章从哪几个方面阐述了DeepSeek在文学创作领域的应用与能力？请简要概括。（4分） 【答案】小说创作：能快速模仿特定作家风格（如海明威、张爱玲），生成结构完整的小说，准确运用其典型意象与特色。 诗歌创作：依托海量诗词储备，创作对仗工整、意象丰富的作品，并能融合地域文化或历史风格，生成特色文本。 学术辅助：可充当“简要的文献综述”，为人文领域问题提供准确、全面的回答。 【易错点】未通览全文，对分散的信息进行归类整合不准确。 【详解】本题考查学生信息归纳与概括能力。 此题要求学生梳理文章主体部分（第二、三段）及开头引出的评价（第一段结尾）。答案需覆盖“小说”、“诗歌”两大创作体裁的具体表现，以及“学术辅助”这一更广义的“人文学”应用能力。概括时需点明其“模仿生成”、“结合文化”、“综述归纳”等核心动作。 9.作者在文中引用“童话大王”郑渊洁的话“我承认自己写不过AI的郑渊洁”，这一引用对阐述文章观点起到了什么作用？（4分） 【答案】引用郑渊洁的言论，一方面借助其作为知名作家的权威身份，为AI已对文学创作产生实质影响的观点提供了有力佐证，显著增强了论证的可信度；另一方面，“写不过AI的郑渊洁”这一形象表述，将AI带来的抽象冲击具体化为原作者面临的直接挑战，生动凸显了技术发展对传统创作领域的深刻颠覆，使文章议题更加尖锐可感。 【易错点】答案笼统，脱离文本语境。 【详解】本题考查学生分析论证方法的作用。 学生需跳出字面意思，分析该引用作为“事实论据”或“引言论据”的功能。其作用一是“证明观点”（用名人效应加强说服力），二是“深化论述”（通过一个典型、尖锐的例子，使“冲击”更具体、更震撼）。回答时需结合文章主旨（AI在人文领域的影响）进行阐述。 四、写作(本大题2题，共40分) 1.应用文写作(10分) 新兴职业学校张明同学接市团委的通知，要求他于5月21日去市少年宫参加航模比赛，因此，21日班上组织的春游不能如期参加，请你以张明的身份替他给班主任林老师写一张请假条。 【答案】 请假条 尊敬的林老师： 您好！ 我因接到市团委通知，需于5月21日（星期三）前往市少年宫参加全市航模比赛，故无法参加班级当天组织的春游活动。特此向您请假一天，恳请批准。 感谢老师的理解与支持！ 此致 敬礼！ 学生：张明 2025年5月19日 【易错点】信息遗漏或模糊，格式不规范。 【详解】本题考查应用文请假条的写作能力。 这是一道典型的应用文写作题，主要考查学生对日常应用文（请假条）的格式规范、内容要素、语言得体性的掌握情况。必须包含“谁请假”、“向谁请”、“为何请”、“请哪天”、“请求批准”等所有关键信息。对老师要用尊敬、礼貌的语气（使用“您”、“恳请”、“感谢”等词）。 事由、时间、请求要表述清楚，逻辑连贯。标题、称谓、正文、敬语、署名、日期的位置要规范。 2.常见文体写作（30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂…… 请以“那一刻，我渴望___”为题，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 那一刻，我渴望成为石阶 江南的雨，总能把万物都浸染成一首朦胧的诗。那个午后，我举着伞，独自走在苏州平江路湿漉漉的石板路上，只为逃离一份未能如愿的比赛成绩带来的烦闷。青苔在石缝间绵延，雨珠从瓦檐滴落，击打出千百年未曾改变的节奏。我漫无目的地走着，直到一座古朴的石桥拦住了去路——不，不是拦住，是邀请。 桥很高，石阶被岁月磨出了温润的光泽，中间部分微微凹陷下去，像一道微笑的弧度。我收起伞，一级一级向上走。手指无意识地拂过冰凉的栏杆，触到的却是奇异的感觉——那石头并非死物，它似乎在微微发热，像沉睡的脉搏。凹陷处光滑得惊人，那得是多少双脚、多少载春秋，才能雕刻出如此深邃的弧度？ 那一刻，我忽然被一种巨大的渴望攫住了。我渴望不再是这匆匆的过客，不再是那个为一时得失而懊恼的少年。我渴望成为我脚下这级石阶。 渴望成为石阶，不是渴望被践踏，而是渴望拥有一种极致的承载。我想用我的身躯，托起早市归来的菜篮里滴落的清露，托起学子奔跑时震落的书页，托起恋人并肩时甜蜜的影子，托起游子归来时颤抖的步履。我想沉默地记下每一份重量，无论是轻快的，还是沉重的，都将它们化作我身上一道更温润的纹理。我的价值，不在于被人仰望的高度，而在于被我托起的每一个“此刻”，是否能走向他们眺望的远方。 渴望成为石阶，更是渴望获得一种深沉的见证。我不再想只经历自己短暂青春的悲喜，我渴望嵌入这座桥的历史，成为时间本身的一小节。我想看朝代更迭，看河水涨落，看一样的月光照着不一样的衣裳。商贾的驼铃、战马的铁蹄、浣衣的杵声、旅人的唏嘘……所有喧嚣都将沉静下来，沉淀为我骨血里幽暗的光泽。当那个失意的少年——也就是此刻的我——把潮湿的掌心按在我身上时，我能以恒久的冰凉告诉他：你此刻灼人的悲伤，于我漫长的生命而言，只是一滴很快会被晒干的晨露。但你这真实的温度，却是我漫长岁月里，一朵珍贵的、小小的火焰。 雨不知何时停了，夕阳从云层裂隙中洒下，把整座石桥染成温暖的橙色。我一步一步走下石阶，脚步不再匆促。那份渴望并未消退，反而愈发清晰——我或许永远无法成为一座石桥，但在生命的长河里，我能否选择去做一些“石阶”般的事？去承载，去分担，把目光从自身的沟壑移向更广阔的人间足迹；去沉淀，去铭记，在浮躁的时代里守住一份静默的深远。 那一刻，我渴望成为石阶。而这份渴望本身，已在我心里铺开了一条安静而坚实的路。我不再是那个只渴望“获得”什么的少年，我开始渴望“成为”——成为一个更有分量、更能经得起时光叩问的存在。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这道半命题作文题“那一刻，我渴望____”包含三个关键审题要素： “那一刻”的限定性：要求聚焦于特定的、具体的时刻。这个时刻必须是一个具体的时间节点，有场景、有细节、有触发点。不能写成笼统的“那些年，我渴望……”或“一直以来，我渴望……”。 “我”的主体性：必须是第一人称的真实感悟，强调个人在特定情境下的独特体验和内心转变。不能写成第三人称的他人故事。 “渴望”的深刻性：“渴望”不等同于简单的“想要”或“希望”，它表达的是一种强烈的、深层次的、触及心灵的向往或诉求。这种渴望往往源于内心的缺失、现实的触动或理想的召唤。 立意： 1.基础层次：渴望具体的事物或状态 示例：渴望自由、渴望成功、渴望理解、渴望陪伴 特点：直接对应个人需求，容易入手但容易流于平淡。关键是要写出“那一刻”这个具体节点如何激发了这种渴望。 2.进阶层次：渴望某种抽象价值或精神归属 示例：渴望公正、渴望和平、渴望文化的传承、渴望精神的回归 特点：将个人体验与社会、文化、历史等宏大主题联结，立意更有深度。如看见古迹被毁而“渴望守护”，目睹不公而“渴望正义”。 3.高阶层次：渴望“成为”某种存在或获得某种生命状态 示例：渴望成为一座桥、一棵树、一本书、一束光；渴望拥有从容、宁静、慈悲的生命境界 特点：最具哲学思辨色彩和文学美感。通过对“物性”或“境界”的渴望，表达对生命价值的深刻思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （十） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A.睥睨（pì） 梦魇（yǎn） 鞭笞（chī） 濒临绝境（bīn） B.潺潺（chán） 粳米（jīng） 星宿（shū） 羽扇纶巾（lún） C.佝偻（gōu） 采撷（xié） 粗犷(kuǎng) 日臻完善（zhēn） D.拓片(tà) 机杼（zhù） 教诲(huì) 乳臭未干（chòu） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A.端祥 触类旁通 林阴路 两全齐美 B.清净 察言观色 摄相机 大才小用 C.缀学 兵荒马乱 吓马威 闲情逸志 D.贸然 耳濡目染 绿茵场 甘之如饴 3. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.大家认为他提出的加强药品和食品安全监督的方法很有价值，都随声附和表示赞同。 B.动物的眼睛各有特色。例如青蛙的眼睛对运动的物体简直是明察秋毫，而对静止的物体却置若罔闻。 C.他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用到自己的文章中。 D.学习是一个长期积累的过程，不仅要讲究切实有效的方法，更要有持之以恒的毅力，那种一曝十寒的做法是不可取的。 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 广西素有“山水甲天下”的美誉，其独特的喀斯特地貌与________的民族文化交织成一幅绚丽画卷。近年来，广西在坚守生态底线的同时，积极推动产业升级，努力走出一条具有边疆特色的高质量发展之路，使这片热土始终焕发着________的生机。八桂儿女正以________的奋斗姿态，迎接新时代的机遇与挑战。 A.绚烂多姿 经久不息 踔厉奋发 B.丰富多彩 亘古不变 循规蹈矩 C.源远流长 生生不息 勇立潮头 D.千姿百态 历久弥新 墨守成规 5. 下列各项没有语病的一项是( ) A.同学们观看电影《焦裕禄》后，受到了深刻教育。 B.截至10月底，这位著名的劳模完成生产任务已超过全年预定计划的50%。 C.经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。 D.现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.这翻滚的麦浪、这清清的流水、这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。 B.它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。 C.李白、杜甫、白居易、刘禹锡……都是唐代著名的大诗人。 D.纺线有几种姿势：可以坐着纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是( ) A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 8. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是( ) A.荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为辞赋之祖。 B.司马迁是东汉伟大的史学家、文学家、思想家。所著《史记》系“纪传体”通史，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C.沈从文，现代作家，代表作《边城》,作品寄寓着作者“爱”与“美”的理想，是他表现人性 最突出的作品。其创作风格趋向浪漫主义。 D.《红楼梦》以“贾、史、王、薛”四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。 9. 下列文学家与苏轼同朝代的一组是( ) A.王安石 韩愈 辛弃疾 李密 B.王安石 柳永 辛弃疾 欧阳修 C.李清照 宋濂 辛弃疾 欧阳修 D.李清照 宋濂 辛弃疾 梁启超 10. 下列情境中，表达不得体的一项是（ ） A．问候老师病情：“听说老师贵体欠安，学生甚是垂念，祝老师早日康复！” B．邀请朋友小聚：“粗茶淡饭，如蒙光临，荣幸之至。” C．祝贺生儿子：“听闻尊夫妇喜添贵子，弄璋之庆，遥以致贺。” D．祝贺搬新家：“欣闻华厦落成，恭贺乔迁之喜！” 二、填空题。(本大题共8题，任选5题作答，若作答超过5题，按照作答顺序只有前5题得分，其余多答不得分。每空2分，共10分) 1.鸟雀呼晴，________________。（《苏幕遮·燎沉香》） 2.恰同学少年，风华正茂；书生意气，________________。（《沁园春·长沙》） 3.斜阳草树，寻常巷陌，________________。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） 4.雕栏玉砌应犹在，________________。（《虞美人·春花秋月何时了》） 5.万里悲秋常作客，________________。（《登高》） 6.君不见黄河之水天上来，________________。（《将进酒》） 7.________________，何枝可依？（《短歌行》） 8.君子生非异也，________________。（《劝学》） 三、阅读题。（本大题共9小题，共30分） （一）古诗词鉴赏（单选题每题2分，主观题每题4分，共6分） 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 偶成 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.首句以“少年易老”与“学难成”对举，形成强烈反差，突出了人生有限而学问无穷的哲理。 B.“一寸光阴不可轻”化用“一寸光阴一寸金”的俗语，强调时间珍贵，语言直白而有力。 C.第三句以“池塘春草梦”比喻青春年华的美好与易逝，意象清新，充满梦幻色彩。 D.末句“梧叶已秋声”以景结情，通过秋风扫落叶之声，含蓄表达了诗人对仕途艰难的慨叹。 2.本诗的后两句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”中，选取了哪些意象？这些意象共同表达了诗人怎样的情感？（4分） （二）文言文阅读（单选题每题3分，翻译题4分，共10分） 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 （选自《促织》） 3. 下列对文中加点的词语解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.日与子弟角，无不胜。 日：每天 B.欲居之以为利，而高其直。 居：囤积、储存 C.径造庐访成。 造：建造 D.虫翘然矜鸣，似报主知。 矜：夸耀 4. 下列对文中“小虫”与“鸡”相斗过程的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.当鸡突然来袭时，成名吓得“愕呼”“顿足失色”，从侧面烘托了局势的危急。 B.作者用“跃”、“伸”、“摆”、“扑”等动词，生动地写出了鸡的凶猛进攻姿态。 C.小虫的反应出人意料，“集冠上，力叮不释”，表现了其机智勇敢和强大的战斗力。 D.这场战斗的描写，削弱了前文小虫战胜“蟹壳青”带来的喜悦，显得画蛇添足。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(任选其一作答，若作答2题，只有第①题得分，第②题不得分)(4分) ①成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。 ②旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题第3题3分，第4题5分，共14分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 作为一种语言类大模型，DeepSeek具有极强的自然语言理解与分析能力，在语义分析、文本分类、知识推理等方面具有极大优势，其在文学创作领域的应用已经引发学界的广泛关注。在中国作家网发布的“面向DeepSeek 的‘人文学’之问”中，数十位专家学者就文学创作、翻译、哲学、文学研究、精神分析等人文话题与DeepSeek展开对话，从学者们的评价来看，DeepSeek 似乎已经可以充当简要的文献综述，整体回答比较准确、全面。 不可否认的是DeepSeek在人文领域，尤其是文学创作领域已经开始掀起波澜。只要输入明确的指令，AI能瞬间生成符合用户大致要求的文学作品。全国文学爱好者们纷纷向其提问，让其模仿海明威、马尔克斯或是张爱玲的风格生成短篇小说。提问之后，仅用时数十秒，一篇结构完整的小说就生成了。DeepSeek对文学作品意象的抓取十分准确，如在模仿张爱玲的文风时，能使用月光、玻璃、镜子、鉴金器皿等典型意象，也能提炼出张爱玲的对色彩和声音的隐喻性运用，已经尽可能把握并模仿作家的核心创作特色。日前，“童话大王”郑渊洁在接受采访坦承：“我承认自己写不过AI的郑渊洁。” DeepSeek面对诗歌写作似乎更为得心应手。在储备有海量的古典诗词、且掌握了基本的结构和韵律的前提下，DeepSeek创作的诗词对仗工整，意象丰富，还能够根据历时的语言模型生成符合不同历史时期风格的诗歌。如在近期，各大文旅公众号纷纷让DeepSeek结合各地的历史、地理文化特色为“春天写诗”，就已经发表的诗歌来看，DeepSeek能在诗中融入当地文旅景观，形成具有地方特色的诗歌文本，且对仗工整，意象的使用也比较恰当。 （《文学新批评》2025 年 2 月 14 日有删改） 6.根据文章内容，以下关于DeepSeek在文学创作领域表现的描述，不准确的一项是（ ）（3分） A.能根据指令快速模仿特定作家的文风生成结构完整的短篇小说。 B.在模仿作家文风时，能准确抓取并运用该作家的典型意象和创作特色。 C.其生成的文学作品在情感深度和思想原创性上已全面超越人类作家。 D.在诗歌创作上能结合特定地域的历史文化，生成对仗工整、意象恰当的文本。 7.文章提到“数十位专家学者就人文话题与DeepSeek展开对话”，学者们对其的评价主要集中在哪个方面？（ ）（3分） A.认为它已具备独立进行深度哲学思辨和批判的能力。 B.肯定它在文学翻译领域已达到专业译者的水平。 C.评价它似乎可以充当简要的文献综述，回答比较准确、全面。 D.称赞它在精神分析领域可以提供比人类专家更专业的诊断。 8.文章从哪几个方面阐述了DeepSeek在文学创作领域的应用与能力？请简要概括。（4分） 9.作者在文中引用“童话大王”郑渊洁的话“我承认自己写不过AI的郑渊洁”，这一引用对阐述文章观点起到了什么作用？（4分） 四、写作(本大题2题，共40分) 1.应用文写作(10分) 新兴职业学校张明同学接市团委的通知，要求他于5月21日去市少年宫参加航模比赛，因此，21日班上组织的春游不能如期参加，请你以张明的身份替他给班主任林老师写一张请假条。 2.常见文体写作（30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂…… 请以“那一刻，我渴望___”为题，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $