专题二 词语解释（讲义）—2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年内蒙古自治区对口招生语文真题分析编写,共十七个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年内蒙古自治区(对口招生)二轮复习《语文考纲专题练》专题二，内容为词语解释。 2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题二 词语解释(讲义) 一、考纲解读 主要考查对成语、文言实词以及现代文词语的准确理解。例如，辨析易错成语、掌握文言文实词的古义、考查现代文词语中的本义、引申义及比喻义。 二、真题分析 词语解释 年份 分值 题量 题型 考查点 2025 2 1 单选题 现代文词语 2024 2 1 单选题 现代文词语 2023 2 1 单选题 现代文词语 2022 2 1 单选题 现代文词语 2021 2 1 单选题 近义词 三、考点预测 词语解释是26年考试的必考题，题型设置均为单项选择题，每题分值为2分。 四、10分钟小测验 1.下列句子中词语解释与语境匹配的是（ ） A. 他做事总是马马虎虎，从不认真（“马马虎虎”形容草率） B. 他的声音像洪钟一样响亮（“洪钟”形容声音洪亮） C. 月亮高挂在天上，像银盘一样明亮（“银盘”比喻月亮） D. 小草偷偷地从土里钻出来，像绿色的地毯一样铺在地上（“地毯”比喻草地） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 A.“马马虎虎”为口语化表达，非正式解释； B.“洪钟”与“声音”搭配不当； D.“地毯”比喻草地，但“铺在地上”与“钻出来”逻辑矛盾。‌ 2.下列句子中加点词语的意思与现代汉语‌完全不同‌的一项是（ ） A. 他‌妻子‌儿女都搬到了城里。 B. 由于天气炎热，他‌走‌得满头大汗。 C. 他‌走‌后，家里就冷清了。 D. 这个孩子‌走‌路还不稳。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 B、C、D项中的“走”在现代汉语中仍为“步行”义，虽古义“跑”（如“走马观花”），但此处语境中均为现代用法，无明显差异。‌ 3.下列句子中，加点词语使用‌最恰当‌的一项是（ ） A. 他‌夸耀‌自己的成绩，让同学们很反感。 B. 她‌夸奖‌孩子聪明，语气温柔。 C. 老师‌赞扬‌了他为班级做的贡献，他很自豪。 D. 他‌吹嘘‌自己能跑赢汽车，没人相信。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 A、D.“夸耀”“吹嘘”含贬义，指‌炫耀、夸大‌，常用于负面语境。 B.“夸奖”是中性偏褒，多用于口语，程度较轻。‌ 4.“他这个人‌死心眼‌，认准的事九头牛都拉不回来。”句中“死心眼”一词的意思是（ ） A. 思维僵化，不灵活 B. 心脏有病，情绪低落 C. 为人固执，不知变通 D. 情感专一，忠贞不渝 【答案】C 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 “死心眼”是口语化表达，形容人‌固执、认死理、不听劝告‌，与“九头牛都拉不回来”形成语义呼应。 A.“思维僵化”偏学术，不够口语； B.曲解字面； D.“忠贞”是褒义，而“死心眼”多含贬义。 ‌5.‌下列句子中，加点词语感情色彩与其他三项不同的是（ ） A. 他是个‌精明‌的商人，总能抓住商机。 B. 她太‌狡猾‌了，连老师都被她骗了。 C. 这个方案设计得‌巧妙‌，令人拍手叫好。 D. 他处理问题‌机智‌，临危不乱。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 A“精明”、C“巧妙”、D“机智”均为‌褒义词‌； B“狡猾”是‌贬义词‌，含欺骗、阴险之意，感情色彩不同。 6.文段：“我悄悄移开课本，一头栽进小说的天地里。” 句中“栽进”的意思是（ ） A. 摔倒进入 B. 急切投入，极度痴迷 C. 偷偷进入 D. 不小心闯入 【答案】B 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 B.结合语境体现对小说的热爱 7.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味（形容饭菜可口） B. 当鼓声戛然而止时，世界出奇地寂静（声音突然停止） C. 他的话很有分量（指重量大） D. 面对困难，他从不退缩，总是勇往直前（勇敢向前，不后退） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 C.此处指说话的权威性、影响力 8.下列词语中“闭塞”解释有误的一项是（ ） A. 这里交通闭塞（指交通不便） B. 他思想闭塞（指思想保守） C. 消息闭塞（指消息不通畅） D. 闭塞眼睛捉麻雀（指关闭、堵塞） 【答案】D 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 D（此处闭塞指盲目、不了解情况） 五、知识梳理 一、核心考查类型 1.实词解释（重点） (1)古今异义词：如“走”（古义：跑；今义：行走）、“涕”（古义：眼泪；今义：鼻涕），需区分词语在文言语境和现代语境中的不同含义。 (2)一词多义：如“道”，可指道路、道理、说、方法等，要结合上下文判断具体义项。 (3)词类活用：包括名词作动词（如“腰白玉之环”中“腰”：腰佩）、形容词作动词（如“亲贤臣，远小人”中“亲”：亲近）、使动用法（如“凄神寒骨”中“凄”：使……凄凉）、意动用法（如“吾妻之美我者”中“美”：认为……美）。 (4)通假字：如“属”通“嘱”（嘱托）、“畔”通“叛”（背叛），需识别本字并解释含义。 2.虚词解释（高频） 中职常考虚词：之、其、以、于、而、者、也、乃、则、且等。 需掌握虚词的常见用法，如“之”可作代词（代人、代物、代事）、助词（结构助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置标志、定语后置标志、补足音节）、动词（到……去）。 3.现代词语解释 (1)成语：重点考查本义、比喻义、褒贬色彩及语境运用，如“巧夺天工”（形容人工技艺胜过天然，只能用于人工事物）、“炙手可热”（比喻气焰盛、权势大，多含贬义）。 (2)俗语/惯用语：如“敲竹杠”（比喻利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物）、“破天荒”（比喻事情第一次出现）。 (3)多义词/近义词：结合语境区分细微差异，如“截止”（到一定期限停止）与“截至”（截止到某个时候）。 二、解题方法 1.语境分析法：词语含义依附于上下文，文言词看句子语法结构，现代词看搭配和情感基调。 2.知识迁移法：联系教材中同类词语的释义，如学过“舍生取义”中“舍”是“舍弃”，可迁移解释“舍鱼而取熊掌”中的“舍”。 3.组词推断法：对单音节词进行组词，如“鄙”可组词“鄙陋”“鄙俗”，结合语境确定“目光短浅”的释义（如“肉食者鄙”）。 4.词性判断法：通过词性推导含义，如“素”作形容词是“白色的”，作副词是“向来、平素”（如“吴广素爱人”）。 三、易错点提醒 避免望文生义：如“文不加点”不是“写文章不加标点”，而是“文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷”。 注意文言虚词的“多功能性”：不要孤立记义项，需结合句子作用判断。 区分词语的感情色彩：如“处心积虑”（贬义）与“殚精竭虑”（褒义）不可混用。 六、经典例题解析 (2025·内蒙古自治区对口招生考试真题) 1. 阅读文段，完成下面小题。 北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高，有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京，北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 文段中画线的词语释义不正确的一项是（ ） A.国子监：我国封建时代的教育管理机关和最高学府。晋、隋、唐、宋、元、明、清称国子监。 B.祭酒：古代学官名。 C.五味：指酸、甜、苦、辣、咸五种味道，泛指各种味道。 D.摞：把东西重叠地往上放。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解词语的意义的能力。 A.隋、唐、宋、元、明、清称国子监，晋称国子学。 (2024·内蒙古自治区对口招生考试真题) 2.阅读文段，完成下面小题。 日月的轮转，四季的变迁，千百年来始终遵循着自然规律周而复始，绵延生息。陆游诗云：“花如解语应多事，石不能言最可人。”贾思勰在齐民要术里指出杏花开了传语农民赶快耕土桃花开了暗示农民赶快种谷子春末夏初布谷鸟来了，农民便知“割麦插禾”…… 可见，先人萃天地之清气，从花香鸟语中读懂大自然的语言，吟诗著书，传示后人。 经过一个寒冬以后，人们希望春天的到来。那么，春天来临的标志是什么呢？ 李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”王之涣《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。毛泽东在《七律二首·送瘟神》诗中则写道“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。这些诗句的描述，极尽了盎然的春意。 文段中加点字词注音、释义完全正确的一项是（ ） A.变迁(qiān):迁移。 B.萃(cuī):聚集。 C.羌(qīng)笛：少数民族单管乐器，多以竹制，横着吹。 D.盎(àng)然：指气氛、趣味等洋溢的样子。 【答案】D 【解析】本题考查词语解释题，与字音题融合。 A.变迁(qiān):（情况或阶段）变化转移。 B.萃(cuì) C.羌(qiāng)笛 (2023·内蒙古自治区对口招生考试真题) 3.下列加点词语释义都正确的一项是（ ） A.迤逦（曲折连绵） 点缀（装饰） 挥金如土（散出） B.倜傥（风流） 磋商（讨论） 踔厉奋发（精神振奋） C.莅临（来到） 媲美（比得上） 不胫而走（迅速） D.琳琅（盛装） 挑衅（争端） 好高骛远（追求） 【答案】B 【解析】本题考查词语解释题。 A.“挥金如土”的“挥”应释义为“撒”。 C.“不胫而走”的“胫”应释义为“小腿”。 D.“琳琅”的“琳”应释义为“美玉”。 (2022·内蒙古自治区对口招生考试真题) 4.下列各项中“痛快”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A.小姑娘很不痛快地走了。 B.老师痛快地答应了我们的要求。 C.体育课上的游戏活动，大家都玩得很痛快。 D.姐姐答应了，但看得出来她很不痛快。 【答案】B 【解析】本题考查词语解释题。 B的意思是“爽快”,其他三项的意思是“心情愉快”。 (2021·内蒙古自治区对口招生考试真题) 5.辨析下列各组近义词正确的一项是（ ） A.希望 期望 渴望 词义最重的一词是 （期望） B.天亮 黎明 拂晓 适用口语的一词是 （天亮） C.发动 鼓动 煽动 有贬义色彩的一词是 （发动） D.财物 财产 财富 词义范围最小的一词是 （财富） 【答案】B 【解析】本题考查近义词解释题。 A.词义最重的一词是“渴望” C.有贬义色彩的一词是“煽动” D.词义范围最小的一词是“财物” 七、备考策略小结 一、基础积累：构建系统知识体系 1.分类整理，专项突破 按考查类型（文言实词、文言虚词、现代词语）建立专属积累本，每类下再细分小模块： (1)文言实词：标注古今异义、一词多义、词类活用、通假字，举例说明（如“兵”：兵器/士兵/军队，附教材原句“兵革非不坚利也”）。 (2)文言虚词：汇总常考虚词（之、其、以等）的每种用法，搭配例句和释义，对比区分易混用法（如“以”作介词“用/把/因为”与作连词“来/而”的差异）。 (3)现代词语：整理成语、俗语、多义词，重点标注易错点（如“差强人意”的正确含义、“不以为然”与“不以为意”的区别）。 2.回归教材，抓牢核心考点 中职词语解释题多源于教材，逐篇梳理课内重点词语： (1)标记课文注释中的词语，反复背诵； (2)总结单元复习中的高频词，如文言文单元的“使动用法”词、现代文单元的成语； (3)利用课后习题巩固，错题单独摘录，注明错误原因（如望文生义、词性判断失误）。 3.碎片化积累，强化记忆 (1)制作便携卡片：正面写词语，背面写释义、例句、易错点，利用课间、通勤时间背诵； (2)每日定量打卡：每天掌握10个文言实词+5个成语，周末复盘检测，遗忘的及时补记。 二、解题训练：掌握技巧，提升能力 1.分阶段刷题，针对性提升 基础阶段：做教材配套练习，巩固课内词语，熟悉基础题型； 进阶阶段：刷历年真题、模拟题，按题型分类（文言实词题、成语辨析题等），总结同类题的解题规律； 冲刺阶段：限时完成整套词语解释题，训练答题速度和准确率。 2. 活用解题方法，规避失误 (1)做题时优先用“语境分析法”：先通读句子/段落，结合上下文推导词义，再用“组词推断法”“词性判断法”验证； (2)遇到陌生词，联系课内学过的同类词迁移（如看到“顾”，回忆“顾野有麦场”中“顾”是“看”，推导“相顾惊疑”的“顾”含义）； (3)做完后标注错题，分析错误类型（如混淆虚词用法、误解成语褒贬），针对性补漏。 3.总结错题，形成“避坑指南” (1)建立错题本，按错误原因分类： 望文生义类（如“万人空巷”误判为“街上没人”）； 词性混淆类（如把名词作动词的“衣”误释为“衣服”）； 虚词误用类（如“而”表转折误判为表顺承）； (2)定期翻看错题，强化记忆，避免重复犯错。 三、考前冲刺：高效复盘，调整状态 1.整合知识，查漏补缺 考前一周，快速过一遍积累本和错题本，重点看标记的高频词、易错词； 用“默写检验法”：遮住释义，只看词语写含义，模糊的立刻翻书巩固。 2.模拟实战，适应节奏 按考试时间做整套词语解释题，培养时间观念，避免因耗时过长影响其他题型； 做完后对照答案，不仅看对错，还要分析解析中的解题思路，优化自己的方法。 3.调整心态，减少失误 遇到陌生词不慌，利用上下文和解题技巧推导，避免凭感觉乱写； 书写规范，文言词语释义尽量用课本标准表述，现代词语解释清晰准确，不丢细节分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $