专题三 修辞 （A卷基础巩固）—2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年内蒙古自治区对口招生语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年内蒙古自治区(对口招生)二轮复习《语文考纲专题练》专题三，内容为修辞。 2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 修辞 A卷 基础巩固 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题(本大题共20小题，每小题5分) 阅读文段，完成下面小题。 柔婉的歌声，流躺着傣家气息，软软柔柔，像一只拨弄你心弦的手，那原汁原味的傣家韵味，永远缠绵在心中。这时，月亮变得妩媚而清丽，正在河边沐浴的傣家姑娘，沐出一怀惬意，沐出一脸羞怯，沐出一阵银铃笑声。轻快的鼓点，悠扬的锣声飞来耳畔。循声而来的傣家少女，舞步轻莹踏月，歌声流水行云。姑娘们用流蜜的双眸，深情的地瞻望自己的情郎，双眼里闪现着七彩的光茫。双双隐敝于大榕树下，或坐在芭蕉丛里，花香正馥郁，月光正融融，两颗相爱的心，化作倾诉衷肠的千言万语。带着些许的欣慰，风中的竹楼在慢慢沉醉。 1.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.春风轻抚着大地，春雨滋润着田野，春雷唤醒着沉睡的山峦。 B.夕阳慵懒地倚在山峦的肩头，将最后一抹金辉温柔地洒向大地，仿佛一位慈祥的母亲在暮色中轻抚孩子的脸庞. C.梦想是火，点燃希望；梦想是光，照亮前路；梦想是帆，引领航向。 D.雨后泥土的芬芳，像一首低吟的民谣，在空气里缓缓流淌。 阅读文段，完成下面小题。 古人云：“山沉边气无情碧，河带寒声亘古秋”之语，如今我站在桥上，看秋水碧波倒映着远山含翠，一时之间脑海中便只剩下这两句诗。瑟瑟秋意，仿佛于这潋艳碧波中悠悠荡开在夕阳里，醉了晚霞，如佳人娇靥上泛起的薄薄红晕，风情万千。长空如练，除了这散漫随意的几朵晚霞，便再也找不出其他点缀，细想起来，还是有的，一钩残月若隐若现，不注意便忽视了。浩浩长空里，有月为伴，殊不寂寞。想着古人也是在这样的晴空下，登高望远，或插茱萸，或簪菊花，别有一番情趣。 2.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.大漠沙如雪，燕山月似钩。‌ B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 阅读文段，完成下面小题。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 3.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.溪水潺潺，声音凉丝丝地滑过耳畔。 B.晚霞像打翻的调色盘，将天空染成一片橘红与绛紫的绸缎。 C.雪花是冬日的信使，轻轻飘落，给大地披上银白的斗篷。 D.孤独像一位沉默的访客，悄然坐在房间的角落，翻阅着泛黄的记忆。 阅读文段，完成下面小题。 夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。长昼无聊，我躺在铺在屋里面地上的席子上睡觉，醒来往往觉得一枕清凉，非常舒服。抬头看到窗纸上历历乱乱地布满了叶影。我间或也坐在窗前看点书，满窗浓绿，不时有一只绿色的虫子在上面慢慢地爬过去，令我幻想深山大泽中的行人。蜗牛爬过的痕迹就像是山间林中的蜿蝘的小路。就这样，自己可以看上半天。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树与檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 4.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.蜀道之难，难于上青天！ B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C.我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀‌。 阅读文段，完成下面小题。 晨雾像一袭被夜露浸透的轻纱，慵懒地缠绕在枝头，将整片树林染成朦胧的灰白色，仿佛天地间蒙上了一层温柔的滤镜。风从山那边溜来，带着泥土苏醒的腥气，指尖掠过新芽，惊起几片早开的桃花。花瓣便如粉色的信笺，打着旋儿飘向湿润的泥土，每一片都写满了春的密语，等待大地细细拆阅。远处的溪流哼着歌，将冰封的寒意揉碎成细碎的银珠，一路奔涌，时而跳跃成晶莹的浪花，时而低吟成潺潺的私语，最终汇入苏醒的田野，为麦苗送去第一口甘霖。田埂边的野草悄悄探出脑袋，像一群好奇的孩童，张望着这个被阳光重新点亮的世界。泥土也忍不住舒展筋骨，呼吸着春的气息，仿佛大地正悄悄展开一幅青翠的画卷，每一笔都藏着生命的律动。就连那株老槐树，也褪去了冬日的枯槁，枝头冒出的嫩芽像无数双小手，在风中轻轻摇曳，仿佛在向天空招手，呼唤着云朵的陪伴。 5.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.枯叶像一位疲惫的舞者，在秋风中踉跄着，最终扑向大地的怀抱。 B.‌她的歌声响彻云霄，连天上的云朵都吓得裂开一道缝。 C.他跑得比闪电还快，风都追不上，只留下一条残影在空气里打转。‌ D.狂风怒吼着撕扯大地，把整片森林都吓得抱紧了树干，连树叶都蜷缩成颤抖的拳头！‌ 阅读文段，完成下面小题。 乌云像一群愤怒的巨兽，低吼着吞没了最后一丝夕阳，天地瞬间陷入墨色的牢笼。风是第一个暴徒，从树梢掠过时，将整片竹林拧成扭曲的麻绳，枝叶发出凄厉的尖叫。闪电突然劈开夜空，宛如天神掷下的利剑，刺得人睁不开眼；紧随其后的雷声，则像千万面战鼓同时擂响，震得窗棂都在颤抖。雨点终于砸了下来，起初是疏落的鼓点，很快便连成一片银色的瀑布，冲刷着燥热的街道。路灯在雨幕中晕成模糊的光团，像溺水的萤火虫，挣扎着不肯熄灭。路边的积水洼里，倒映着破碎的天空，仿佛大地也在吞食这疯狂的盛宴。直到雨势渐歇，风才收敛了暴戾，轻轻推着云层向远方逃去。蝉鸣重新爬上树梢，带着劫后余生的欢快，将夏夜的寂静缝补完整。 6.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.雪花像一群害羞的精灵，轻轻飘落时，连大地都屏住了呼吸，生怕惊扰了它们的舞蹈！‌ B.月光是银河洒落的银纱，轻柔地裹住沉睡的村庄，连狗吠声都变得温柔。‌ C.‌这间屋子小得像火柴盒，连只蚊子飞进去都得挤成纸片！‌ D.‌那场雨下得能把整个城市淹成游泳池，连路灯都成了水中的萤火虫！‌ 阅读文段，完成下面小题。 春风是位温柔的裁缝，用嫩绿的丝线缝补大地的伤口，桃花便羞红了脸，在枝头摇摇欲坠，仿佛怕惊扰了这场悄然而至的盛宴。夏日的阳光像一壶煮沸的金浆，倾泻而下，将万物浇灌得郁郁葱葱，蝉鸣则成了永不疲倦的鼓手，在树梢敲打着燥热的节拍。秋风掠过时，像一位醉酒的画家，打翻了调色盘，枫叶便染上了酡红，银杏披上金甲，连天空都被洗得湛蓝如洗，云朵像被风揉碎的棉絮，懒洋洋地飘着。冬日的雪则是一位沉默的诗人，用洁白的羽毛笔，在屋檐和枝头写下无声的诗行，连寒风都收敛了尖锐，化作低吟的絮语，在窗棂外徘徊。四季更迭，是大地与天空的私语，是时间在万物身上刻下的纹路，而每一片落叶、每一朵雪花，都是岁月写给世界的信笺。 7.下列句子与文中画线句使用修辞手法不同的一项是( )。 A.‌星辰如夜空的眼睛，眨呀眨地，讲述着古老的故事。‌ B.山峦如沉睡的巨人，在薄雾中舒展四肢，守护着脚下的村庄。 C.彩虹似天边的彩桥，微笑着连接云与地，邀请人们踏上梦幻的旅程。 D.海浪咆哮着冲向岸边，像一群疯狂的巨人，试图吞没整个城市！‌ 阅读文段，完成下面小题。 职场如一场永不落幕的哑剧，键盘敲击声是唯一的台词，咖啡杯里的倒影映出灵魂的疲惫。老板的“团队精神”像空气，看得见却抓不住，每次团建都像在排练一场荒诞的喜剧——员工们挤在KTV包厢里，对着麦克风嘶吼，却唱不出真实的自己。会议桌上的PPT幻灯片，每次翻页都像在驯服一群脱缰的野马。数据图表在屏幕上跳跃，逻辑链条在空气中断裂，而领导们却端坐如山，用“战略性调整”和“阶段性成果”编织着美丽的谎言。升职？那不过是挂在胡萝卜前的电子幻影，驴子们跑得再快，终点线总在云端跳舞。年终奖像一场精心设计的魔术，从“丰厚”变成“待定”，最终化作一句“明年再议”。而加班，则成了职场人的宗教，用“奋斗”的名义，将生活榨成干涸的河床。 8.下列句子与文中画线句使用修辞手法不同的一项是( )。 A.晚风像一只调皮的手，轻轻掀开教室的窗帘，偷看我们自习的模样。 B.老师的讲课声像催眠曲，把整个教室的眼皮都粘成了胶水，连钟摆都慢得像蜗牛爬。 C.考试卷子像张牙舞爪的怪兽，趴在课桌上，嘲笑我们颤抖的笔尖。 D.下课铃像只欢快的小鸟，扑棱着翅膀飞出教室，把走廊里憋了一天的笑声都撞得叮当作响。 阅读文段，完成下面小题。 下课铃像一颗炸开的彩色糖果，瞬间把教室的沉闷炸得七零八落。桌椅们趁机伸了个懒腰，把腰板挺得笔直；黑板擦从讲台上跳下来，在粉笔灰里打滚，闹得满教室都是白茫茫的雾。窗外的梧桐树成了最热闹的观众，叶子们挤在枝头，沙沙地拍着手，看我们像一群脱缰的小马驹，在走廊里横冲直撞。小胖的足球像颗愤怒的炮弹，砰地撞上墙，震得玻璃窗都哆嗦；而小美扎的马尾辫，则像一匹欢快的黑马，在人群里左冲右突，辫梢上的蝴蝶结扑棱棱地飞。最嚣张的是值日生的扫帚，它像根指挥棒，在过道上画着圆圈，把纸屑和橡皮屑都赶得东躲西藏。可扫到一半，它突然罢工了——原来是被小明的鼻涕虫绊住了脚，气得它直跺地，把灰尘都扬成了小烟花。十分钟像被施了魔法，转眼就溜走了。上课铃像个严厉的教官，吹着哨子把我们赶回座位。可谁也没注意到，墙角那只断腿的粉笔，正偷偷用粉笔灰在墙上画笑脸，笑得比谁都灿烂。 9.下列句子与文中画线句使用修辞手法不同的一项是( )。 A.数学公式像一群固执的守门人，死死堵住逻辑的入口，直到我举着‘推导’的钥匙，它们才不情愿地让开一条路。 B.老旧的吊扇在头顶叹息，叶片转得越来越慢，仿佛被午后的困意拖住了脚步，连影子都懒洋洋地趴在课桌上打盹。 C.白大褂们围着试管低声争论，直到酒精灯吐出蓝色火舌。 D.试卷像只沉默的蜘蛛，在课桌上织出密密麻麻的网，每个字都是黏人的丝线，缠住笔尖，让心跳声在寂静中格外响亮。 10.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 A.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。（夸张） B.头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。（比喻） C.我想，假如世界上只有一个肥皂泡，那么其价值会是多少呢？（反问） D.乡俗还愿，会常在村头高挑一挂红灯，仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。（比喻） （2014年内蒙古单招）11.指出下列各句中修辞手法判断错误的一句是( )。 A.云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。(拟人) B.这肥沃的土地呀，插根筷子都会发芽!(夸张) C.在改革开放的新时代，出现了不少经济建设的领军人物，像雷军、董明珠。(比喻) D.蒲公英柔弱的茎上撑着小黄伞,成群结队地站在道路两旁。(拟人) （2015年内蒙古单招）12.选出不是比喻句的一项( )。 A.残月像一片薄冰,漂在必凉的夜色里。 B.这里的老鼠跟猫一样大。 C.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 D.他的脸色跟紙一样白。 （2016年内蒙古单招）13.下列四句话中，没有使用比喻修辞手法的一项是( )。 A.我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。 B.歌声是开放的，如大风，如雄鹰，如马嘶，如季节河里奔腾而下的洪水。 C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.山如眉黛，小屋恰似眉稍的痣一点。 （2017年内蒙古单招）14.下列四句运用的修辞手法对应正确的一项是( )。 ①山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 ②塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 ③水云间,满眼翻飞的挽帐;风雷中,满耳坚定的誓言。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A.比喻 拟人 对偶 设问 B.比喻 通感 对偶 反问 C.拟人 通感 夸张 设问 D.拟人 比喻 夸张 反同 （2018年内蒙古单招）15.下列各句中比喻不恰当的一句是( )。 A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，脚步像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂品起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 （2020年内蒙古单招）16.对下列各句的修辞手法标注错误的一项是( )。 A.这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（拟人） B.有缺点的战士终究是战士，完善的苍蝇毕竟还是苍蝇。（对偶） C.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D.人为刀俎，我为鱼肉。（比喻） （2021年内蒙古单招）17.下列各句修辞手法运用恰当的一句是( )。 A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这 是不是理想的境界？ B.这时，只见那辆坦克爬山身轻如燕，劈开云层，直上蓝天。 C.无数条淙淙流淌的小河就像大地的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D.距离高考越来越近了，同学们学习劲头像决了堤的洪水，势不可挡。 （2023年内蒙古单招）18.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙， 一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④ 虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A. 夸张 拟人 拟物 排比 B. 夸张 拟人 比喻 排比 C. 比喻 拟人 比喻 对偶 D. 比喻 拟人 拟物 对偶 19.下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是( )。 A.我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 B.帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西，内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 C.一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 D.国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！ 20.下列句子运用修辞方法不同于其他三项的一项是( )。 A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C.理想是罗盘，给船舶导引方向。 D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年内蒙古自治区对口招生语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年内蒙古自治区(对口招生)二轮复习《语文考纲专题练》专题三，内容为修辞。 2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 修辞 A卷 基础巩固 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题(本大题共20小题，每小题5分) 阅读文段，完成下面小题。 柔婉的歌声，流躺着傣家气息，软软柔柔，像一只拨弄你心弦的手，那原汁原味的傣家韵味，永远缠绵在心中。这时，月亮变得妩媚而清丽，正在河边沐浴的傣家姑娘，沐出一怀惬意，沐出一脸羞怯，沐出一阵银铃笑声。轻快的鼓点，悠扬的锣声飞来耳畔。循声而来的傣家少女，舞步轻莹踏月，歌声流水行云。姑娘们用流蜜的双眸，深情的地瞻望自己的情郎，双眼里闪现着七彩的光茫。双双隐敝于大榕树下，或坐在芭蕉丛里，花香正馥郁，月光正融融，两颗相爱的心，化作倾诉衷肠的千言万语。带着些许的欣慰，风中的竹楼在慢慢沉醉。 1.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.春风轻抚着大地，春雨滋润着田野，春雷唤醒着沉睡的山峦。 B.夕阳慵懒地倚在山峦的肩头，将最后一抹金辉温柔地洒向大地，仿佛一位慈祥的母亲在暮色中轻抚孩子的脸庞. C.梦想是火，点燃希望；梦想是光，照亮前路；梦想是帆，引领航向。 D.雨后泥土的芬芳，像一首低吟的民谣，在空气里缓缓流淌。 【答案】A 【解析】例句使用了拟人和排比的修辞手法。 A.拟人、排比 B.拟人 C.排比 D.通感 阅读文段，完成下面小题。 古人云：“山沉边气无情碧，河带寒声亘古秋”之语，如今我站在桥上，看秋水碧波倒映着远山含翠，一时之间脑海中便只剩下这两句诗。瑟瑟秋意，仿佛于这潋艳碧波中悠悠荡开在夕阳里，醉了晚霞，如佳人娇靥上泛起的薄薄红晕，风情万千。长空如练，除了这散漫随意的几朵晚霞，便再也找不出其他点缀，细想起来，还是有的，一钩残月若隐若现，不注意便忽视了。浩浩长空里，有月为伴，殊不寂寞。想着古人也是在这样的晴空下，登高望远，或插茱萸，或簪菊花，别有一番情趣。 2.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.大漠沙如雪，燕山月似钩。‌ B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 【答案】B 【解析】例句运用拟人修辞。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.设问 阅读文段，完成下面小题。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 3.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.溪水潺潺，声音凉丝丝地滑过耳畔。 B.晚霞像打翻的调色盘，将天空染成一片橘红与绛紫的绸缎。 C.雪花是冬日的信使，轻轻飘落，给大地披上银白的斗篷。 D.孤独像一位沉默的访客，悄然坐在房间的角落，翻阅着泛黄的记忆。 【答案】A 【解析】例句运用通感 A.通感 B.明喻 C.暗喻 D.拟人 阅读文段，完成下面小题。 夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。长昼无聊，我躺在铺在屋里面地上的席子上睡觉，醒来往往觉得一枕清凉，非常舒服。抬头看到窗纸上历历乱乱地布满了叶影。我间或也坐在窗前看点书，满窗浓绿，不时有一只绿色的虫子在上面慢慢地爬过去，令我幻想深山大泽中的行人。蜗牛爬过的痕迹就像是山间林中的蜿蝘的小路。就这样，自己可以看上半天。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树与檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 4.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.蜀道之难，难于上青天！ B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C.我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀‌。 【答案】D 【解析】例句运用比喻修辞。 A.夸张 B、C.拟人 D.比喻 阅读文段，完成下面小题。 晨雾像一袭被夜露浸透的轻纱，慵懒地缠绕在枝头，将整片树林染成朦胧的灰白色，仿佛天地间蒙上了一层温柔的滤镜。风从山那边溜来，带着泥土苏醒的腥气，指尖掠过新芽，惊起几片早开的桃花。花瓣便如粉色的信笺，打着旋儿飘向湿润的泥土，每一片都写满了春的密语，等待大地细细拆阅。远处的溪流哼着歌，将冰封的寒意揉碎成细碎的银珠，一路奔涌，时而跳跃成晶莹的浪花，时而低吟成潺潺的私语，最终汇入苏醒的田野，为麦苗送去第一口甘霖。田埂边的野草悄悄探出脑袋，像一群好奇的孩童，张望着这个被阳光重新点亮的世界。泥土也忍不住舒展筋骨，呼吸着春的气息，仿佛大地正悄悄展开一幅青翠的画卷，每一笔都藏着生命的律动。就连那株老槐树，也褪去了冬日的枯槁，枝头冒出的嫩芽像无数双小手，在风中轻轻摇曳，仿佛在向天空招手，呼唤着云朵的陪伴。 5.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.枯叶像一位疲惫的舞者，在秋风中踉跄着，最终扑向大地的怀抱。 B.‌她的歌声响彻云霄，连天上的云朵都吓得裂开一道缝。 C.他跑得比闪电还快，风都追不上，只留下一条残影在空气里打转。‌ D.狂风怒吼着撕扯大地，把整片森林都吓得抱紧了树干，连树叶都蜷缩成颤抖的拳头！‌ 【答案】A 【解释】例句运用了拟人加比喻。 A.拟人：枯叶“疲惫”“踉跄”“扑向怀抱”；比喻：枯叶比作“舞者” B.夸张：歌声“响彻云霄”“云朵裂开”；比喻：歌声的震撼力通过云朵反应间接表现 C.夸张：速度“风追不上”；比喻：速度比作“闪电” D.拟人：风“怒吼”“撕扯”，树叶“抱紧”“蜷缩”；夸张：风的力量“撕扯大地”，树叶反应“蜷缩成拳头” 阅读文段，完成下面小题。 乌云像一群愤怒的巨兽，低吼着吞没了最后一丝夕阳，天地瞬间陷入墨色的牢笼。风是第一个暴徒，从树梢掠过时，将整片竹林拧成扭曲的麻绳，枝叶发出凄厉的尖叫。闪电突然劈开夜空，宛如天神掷下的利剑，刺得人睁不开眼；紧随其后的雷声，则像千万面战鼓同时擂响，震得窗棂都在颤抖。雨点终于砸了下来，起初是疏落的鼓点，很快便连成一片银色的瀑布，冲刷着燥热的街道。路灯在雨幕中晕成模糊的光团，像溺水的萤火虫，挣扎着不肯熄灭。路边的积水洼里，倒映着破碎的天空，仿佛大地也在吞食这疯狂的盛宴。直到雨势渐歇，风才收敛了暴戾，轻轻推着云层向远方逃去。蝉鸣重新爬上树梢，带着劫后余生的欢快，将夏夜的寂静缝补完整。 6.下列句子与文中画线句使用修辞手法相同的一项是( )。 A.雪花像一群害羞的精灵，轻轻飘落时，连大地都屏住了呼吸，生怕惊扰了它们的舞蹈！‌ B.月光是银河洒落的银纱，轻柔地裹住沉睡的村庄，连狗吠声都变得温柔。‌ C.‌这间屋子小得像火柴盒，连只蚊子飞进去都得挤成纸片！‌ D.‌那场雨下得能把整个城市淹成游泳池，连路灯都成了水中的萤火虫！‌ 【答案】B 【解析】例句运用拟人和比喻。 A.拟人：雪花“害羞”“飘落”，大地“屏住呼吸”；夸张：雪花的轻柔“让大地屏息” B.拟人：月光“裹住”“温柔”；比喻：月光比作“银纱” C.夸张：屋子“小得挤扁蚊子”；比喻：屋子比作“火柴盒” D.夸张：雨“淹城市”；比喻：路灯比作“萤火虫” 阅读文段，完成下面小题。 春风是位温柔的裁缝，用嫩绿的丝线缝补大地的伤口，桃花便羞红了脸，在枝头摇摇欲坠，仿佛怕惊扰了这场悄然而至的盛宴。夏日的阳光像一壶煮沸的金浆，倾泻而下，将万物浇灌得郁郁葱葱，蝉鸣则成了永不疲倦的鼓手，在树梢敲打着燥热的节拍。秋风掠过时，像一位醉酒的画家，打翻了调色盘，枫叶便染上了酡红，银杏披上金甲，连天空都被洗得湛蓝如洗，云朵像被风揉碎的棉絮，懒洋洋地飘着。冬日的雪则是一位沉默的诗人，用洁白的羽毛笔，在屋檐和枝头写下无声的诗行，连寒风都收敛了尖锐，化作低吟的絮语，在窗棂外徘徊。四季更迭，是大地与天空的私语，是时间在万物身上刻下的纹路，而每一片落叶、每一朵雪花，都是岁月写给世界的信笺。 7.下列句子与文中画线句使用修辞手法不同的一项是( )。 A.‌星辰如夜空的眼睛，眨呀眨地，讲述着古老的故事。‌ B.山峦如沉睡的巨人，在薄雾中舒展四肢，守护着脚下的村庄。 C.彩虹似天边的彩桥，微笑着连接云与地，邀请人们踏上梦幻的旅程。 D.海浪咆哮着冲向岸边，像一群疯狂的巨人，试图吞没整个城市！‌ 【答案】D 【解析】例句使用比喻和拟人修辞。 A.‌比喻‌：将“星辰”比作“眼睛”；‌拟人‌：赋予星辰“眨呀眨”和“讲述故事”的行为。 B.比喻：将“山峦”比作“沉睡的巨人”；拟人：赋予山峦“舒展四肢”和“守护村庄”的行为。 C.比喻：将“彩虹”比作“彩桥”；拟人：赋予彩虹“微笑”和“邀请”的行为。 D.‌拟人‌：赋予海浪“咆哮”和“试图吞没”的行为；‌夸张‌：用“吞没整个城市”的极端描述，夸大海浪的破坏力。 阅读文段，完成下面小题。 职场如一场永不落幕的哑剧，键盘敲击声是唯一的台词，咖啡杯里的倒影映出灵魂的疲惫。老板的“团队精神”像空气，看得见却抓不住，每次团建都像在排练一场荒诞的喜剧——员工们挤在KTV包厢里，对着麦克风嘶吼，却唱不出真实的自己。会议桌上的PPT幻灯片，每次翻页都像在驯服一群脱缰的野马。数据图表在屏幕上跳跃，逻辑链条在空气中断裂，而领导们却端坐如山，用“战略性调整”和“阶段性成果”编织着美丽的谎言。升职？那不过是挂在胡萝卜前的电子幻影，驴子们跑得再快，终点线总在云端跳舞。年终奖像一场精心设计的魔术，从“丰厚”变成“待定”，最终化作一句“明年再议”。而加班，则成了职场人的宗教，用“奋斗”的名义，将生活榨成干涸的河床。 8.下列句子与文中画线句使用修辞手法不同的一项是( )。 A.晚风像一只调皮的手，轻轻掀开教室的窗帘，偷看我们自习的模样。 B.老师的讲课声像催眠曲，把整个教室的眼皮都粘成了胶水，连钟摆都慢得像蜗牛爬。 C.考试卷子像张牙舞爪的怪兽，趴在课桌上，嘲笑我们颤抖的笔尖。 D.下课铃像只欢快的小鸟，扑棱着翅膀飞出教室，把走廊里憋了一天的笑声都撞得叮当作响。 【答案】B 【解析】例句使用比喻和拟人修辞。 A.比喻：将晚风比作手；拟人：赋予晚风“调皮”“掀开”“偷看”的动作 B.夸张：夸张化“眼皮粘成胶水”“钟摆如蜗牛”；比喻：将讲课声比作“催眠曲” C.比喻：将试卷比作怪兽；拟人：赋予试卷“张牙舞爪”“趴着”“嘲笑”的行为 D.比喻：将铃声比作小鸟；拟人：赋予“扑棱”“撞响”的动作，突出放学时的鲜活氛围 阅读文段，完成下面小题。 下课铃像一颗炸开的彩色糖果，瞬间把教室的沉闷炸得七零八落。桌椅们趁机伸了个懒腰，把腰板挺得笔直；黑板擦从讲台上跳下来，在粉笔灰里打滚，闹得满教室都是白茫茫的雾。窗外的梧桐树成了最热闹的观众，叶子们挤在枝头，沙沙地拍着手，看我们像一群脱缰的小马驹，在走廊里横冲直撞。小胖的足球像颗愤怒的炮弹，砰地撞上墙，震得玻璃窗都哆嗦；而小美扎的马尾辫，则像一匹欢快的黑马，在人群里左冲右突，辫梢上的蝴蝶结扑棱棱地飞。最嚣张的是值日生的扫帚，它像根指挥棒，在过道上画着圆圈，把纸屑和橡皮屑都赶得东躲西藏。可扫到一半，它突然罢工了——原来是被小明的鼻涕虫绊住了脚，气得它直跺地，把灰尘都扬成了小烟花。十分钟像被施了魔法，转眼就溜走了。上课铃像个严厉的教官，吹着哨子把我们赶回座位。可谁也没注意到，墙角那只断腿的粉笔，正偷偷用粉笔灰在墙上画笑脸，笑得比谁都灿烂。 9.下列句子与文中画线句使用修辞手法不同的一项是( )。 A.数学公式像一群固执的守门人，死死堵住逻辑的入口，直到我举着‘推导’的钥匙，它们才不情愿地让开一条路。 B.老旧的吊扇在头顶叹息，叶片转得越来越慢，仿佛被午后的困意拖住了脚步，连影子都懒洋洋地趴在课桌上打盹。 C.白大褂们围着试管低声争论，直到酒精灯吐出蓝色火舌。 D.试卷像只沉默的蜘蛛，在课桌上织出密密麻麻的网，每个字都是黏人的丝线，缠住笔尖，让心跳声在寂静中格外响亮。 【答案】C 【解析】例句使用拟人修辞。 A.拟人：将公式比作“守门人” B.拟人：吊扇“叹息”“被拖住脚步”；影子“打盹”强化慵懒氛围 C.借代：以“白大褂”代指穿实验服的学生们，用“蓝色火舌”指代酒精灯火焰 D.拟人：试卷“织网”“缠住笔尖”；通感：将视觉“网”转化为触觉“黏人” 10.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 A.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。（夸张） B.头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。（比喻） C.我想，假如世界上只有一个肥皂泡，那么其价值会是多少呢？（反问） D.乡俗还愿，会常在村头高挑一挂红灯，仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A.句中有三个“搏击着”，使用了反复的修辞手法 B.句中把蓝天比喻成大明镜，运用了比喻的修辞手法 C.问中无答，所以句子是一般疑问句 D.句中未使用修辞手法 （2014年内蒙古单招）11.指出下列各句中修辞手法判断错误的一句是( )。 A.云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。(拟人) B.这肥沃的土地呀，插根筷子都会发芽!(夸张) C.在改革开放的新时代，出现了不少经济建设的领军人物，像雷军、董明珠。(比喻) D.蒲公英柔弱的茎上撑着小黄伞,成群结队地站在道路两旁。(拟人) 【答案】C 【解析】本题主要考查修辞手法的掌握能力。 C.无比喻修辞手法。 （2015年内蒙古单招）12.选出不是比喻句的一项( )。 A.残月像一片薄冰,漂在必凉的夜色里。 B.这里的老鼠跟猫一样大。 C.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 D.他的脸色跟紙一样白。 【答案】B 【解析】本题主要考查修辞手法的掌握能力。 B.无比喻修辞手法。 （2016年内蒙古单招）13.下列四句话中，没有使用比喻修辞手法的一项是( )。 A.我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。 B.歌声是开放的，如大风，如雄鹰，如马嘶，如季节河里奔腾而下的洪水。 C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.山如眉黛，小屋恰似眉稍的痣一点。 【答案】A 【解析】本题主要考查修辞手法的掌握能力。 A.无比喻修辞手法。 B.将“歌声”比作“大风”“雄鹰”等。 C.将“叶子出水”比作“舞女的裙”。 D.将“山”比作“眉黛”，“小屋”比作“眉梢的痣”。 （2017年内蒙古单招）14.下列四句运用的修辞手法对应正确的一项是( )。 ①山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 ②塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 ③水云间,满眼翻飞的挽帐;风雷中,满耳坚定的誓言。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A.比喻 拟人 对偶 设问 B.比喻 通感 对偶 反问 C.拟人 通感 夸张 设问 D.拟人 比喻 夸张 反同 【答案】B 【解析】本题主要考查修辞手法的掌握能力。 （2018年内蒙古单招）15.下列各句中比喻不恰当的一句是( )。 A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，脚步像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂品起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 【答案】B 【解析】本题考查比喻的正确运用。 （2020年内蒙古单招）16.对下列各句的修辞手法标注错误的一项是( )。 A.这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（拟人） B.有缺点的战士终究是战士，完善的苍蝇毕竟还是苍蝇。（对偶） C.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D.人为刀俎，我为鱼肉。（比喻） 【答案】B 【解析】 A.说小屋“含蓄而有风度”，把小屋当成人来写，是拟人。 B.不是对偶。因为两句结构不完全相同。 C.把清香比作歌声，是比喻。用听觉描写嗅觉，是通感。 D.把“人”比作“刀俎”，把“我”比作“鱼肉”，是比喻。 （2021年内蒙古单招）17.下列各句修辞手法运用恰当的一句是( )。 A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这 是不是理想的境界？ B.这时，只见那辆坦克爬山身轻如燕，劈开云层，直上蓝天。 C.无数条淙淙流淌的小河就像大地的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D.距离高考越来越近了，同学们学习劲头像决了堤的洪水，势不可挡。 【答案】D 【解析】 A.句末应该使用反问句增强语气，本处使用了疑问句。 B.坦克庞大且重，燕子小巧且轻，二者之间相差甚远，构不成本体和喻体。 C.“小河”可以流动不能跳动，“脉搏”可以跳动不能流动，比喻不当。 （2023年内蒙古单招）18.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙， 一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④ 虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A. 夸张 拟人 拟物 排比 B. 夸张 拟人 比喻 排比 C. 比喻 拟人 比喻 对偶 D. 比喻 拟人 拟物 对偶 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法的能力。 A.说出话来能冲倒一堵墙，夸张 B.太阳又露出了笑脸，拟人 C.姐姐是母亲的右手，比喻 D.排比 19.下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是( )。 A.我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 B.帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西，内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 C.一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 D.国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！ 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法的能力。 B.把“一副错甲”和“钙质”互换，对应句中“内化"和“外化”，运用比喻强调思想的重要性。 20.下列句子运用修辞方法不同于其他三项的一项是( )。 A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C.理想是罗盘，给船舶导引方向。 D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法。 A.拟人 B、C、D三项都运用了比喻的修辞手法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $