第五单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）福建省《同步单元AB卷》（解析版）

编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合福建省中职学考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷单元检测卷，主要考查第五单元积累与应用、阅读、口语交际与语文综合实践、写作等内容。 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与应用（本大题共11小题，1-10每小题3分，第11小题10分，共40分） 1．下列加点字注音完全正确的一组是（  ） A．淤塞（sè） 半晌（shǎng） 撵走（niǎn） 嚼馍（jiáo） B．脱坯（pī） 花蕊（lěi） 渍死（zì） 跋涉（bá） C．土壤（rǎng） 稻菽（shū） 籼稻（shān） 一蔸（dōu） D．牲畜（xù） 亢奋（kàng） 船舷（xián） 昏厥（jué） 2．下列词语中没有错别字的一组是（  ） A．内疚 饲养 邋塌 酸甜苦辣 B．噙泪 病榻 娴熟 怙恶不悛 C．敦实 袒露 矫健 雷庭万钧 D．凯璇 帷幕 澎湃 殚精竭虑 3．下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） ①人类应站在这一历史_______⁠⁠⁠点上，全面规划网络时代的语言生活，系统解决其中的相关问题。 ②文字和书面语的产生，特别是印刷技术及报刊的出现，对人类的进步影响_______⁠⁠⁠。 ③播音口语一般都有书面语_______⁠⁠⁠，超越了自然口语。 A．制高 巨大 支撑 B．制胜 宏大 笼罩 C．制约 硕大 环绕 D．制霸 庞大 守卫 4．下列词语解释不正确的一项是（  ） A．言简意赅：言语简明而意思完备。 B．泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。 C．不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 D．铺天盖地：把天地都遮盖起来。 5．下列各句中没有语病的一句是（   ） A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业是否成功的关键。 B．通过这次游学活动，让我们懂得了不少近现代史知识。 C．我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集约化的道路。 D．这次主题班会，开得既严肃认真，又生动活泼。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．电影的流畅，应该包括叙述的流畅、节奏起伏的流畅、表演的朴素流畅、摄、录、美、化、服、道各造型的和谐流畅。 B．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。 C．如果说去年的填句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”还算是名句“茕茕孑立，形影相吊”的“邻居”的话，那么，现在的填句“一人之心，千万人之心也”连名句的“邻居”都说不上，只能戏称它为名句的“远亲”。 D．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。 7．下列没有运用比喻修辞的一项是（  ） A．鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 B．寄言纨袴与膏梁：莫效此儿形状！ C．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 D．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 8．下列选项中，表达得体的一项是（ ） A．如果贵公司肯给我一个表现的机会，鄙人一定竭尽所能展示我的才干。 B．作为一名应届毕业生，我诚挚地希望得到贵公司的面试机会。 C．真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来垂询我的求职材料。 D．尊敬的领导，您好！有机会向您呈报我的个人资料，感到万分荣幸。 9．下列关于文体的解说不正确的一项是（  ） A．通讯是一种综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。 B．通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，但通讯报道的内容不如消息具体、系统。 C．报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。 D．报告文学有浓厚的新闻性，但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化，将事件发生的环境和人物生动地描写出来。 10．求职信的结尾部分，以下哪种说法较为得体（ ） A．“请期待我的面试邀请。” B．“希望贵公司能给我一个面试的机会。” C．“感谢您抽出宝贵时间阅读我的求职信。” D．“如有面试机会，我将竭诚参加。” 11．名句名篇默写（每题1分，共5分） （1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东《沁园春•长沙》） （2）坎坎伐辐兮， 。河水清且直猗。（《诗经·伐檀》） （3）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）《沁园春•长沙》下阕中，词人追忆往昔，引出对与好友共同度过的不凡岁月回忆的句子是： ， 。 （5）《伐檀》里，劳动者愤怒斥责统治者毫无付出却坐享其成的反问句是 ， 。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一）阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》，完成以下题目。 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。 就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。 展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。 困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。在这个贫农出身的共产党员看来，这里有36万勤劳的人民，有烈士们流鲜血解放出来的90多万亩土地。只要加强党的领导，一时有天大的艰难，也一定能杀出条路来。 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。 他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄的话，说得大家心里热乎乎的。大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素。 12．用一句话概括上述段落的大意，正确的一项是（  ） A．说明兰考县遭受内涝、风沙、盐碱“三害”非常严重。 B．介绍了兰考县的灾情以及焦裕禄的到来。 C．焦裕禄到任的第一件事是召集大家开会制定工作计划。 D．大家知道焦裕禄是新来的县委书记。 13．“第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。”焦裕禄下乡到哪里去（用原文语句回答）？这表现了他怎样的工作作风？ 14．焦裕禄的话，为什么说得大家心里热乎乎的？ （二）阅读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》，完成以下题目。 曾记否，到中流击水 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科学技术奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。可是当秧苗长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。 一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 后面我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。 15．标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的 ，这句诗既赞颂袁隆平的 ，又表达 之情，且富诗情画意。 16．小标题“曾记否，到中流击水”侧重哪方面来写科学家素养？（  ） A．工作方法 B．学术精神 C．评判准则 D．战略设想 17．“曾记否，到中流击水” 这部分，采用了怎样的叙述顺序？是怎样叙述的？ 三、文言文阅读（本大题共4小题，第18、21每小题3分，第19、20每小题2分，共10分） 阅读《种树郭橐驼传》选段，回答下列问题。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 18．解释加点词的意思。 （1）见长人者好烦其令 长： （2）勖尔植 勖： （3）吾小人辍飧饔以劳吏者 辍： 19．下列各句中，“以”字的解释不正确的一项是（  ） A．以致其性焉尔 来，表目的 B．以子之道 把 C．而卒以祸 因为 D．传其事以为官戒也 认为 20．下列画横线词中，没有词类活用的一项是（  ） A. 移之官理可乎 B．然吾居乡 C．鸣鼓而聚之 D．又何以蕃吾生 21．把下面的句子翻译成现代汉语。 我知种树而已，理，非吾业也。 三、口语交际与语文综合实践活动（本大题共4小题，第22、23每小题2分，第24小题3分，共7分） 22．下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联： 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 23．学校将组织全校师生向“感动中国”人物学习，请你设计适合在校师生参加的活动（至少写2种）。 24．请结合袁隆平事迹，为他拟写一则颁奖词。要求：不少于60字。 四、作文（30分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 请以“榜样”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实校名等信息；④不少于300字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合福建省中职学考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷单元检测卷，主要考查第五单元积累与应用、阅读、口语交际与语文综合实践、写作等内容。 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与应用（本大题共11小题，1-10每小题3分，第11小题10分，共40分） 1．下列加点字注音完全正确的一组是（  ） A．淤塞（sè） 半晌（shǎng） 撵走（niǎn） 嚼馍（jiáo） B．脱坯（pī） 花蕊（lěi） 渍死（zì） 跋涉（bá） C．土壤（rǎng） 稻菽（shū） 籼稻（shān） 一蔸（dōu） D．牲畜（xù） 亢奋（kàng） 船舷（xián） 昏厥（jué） 【答案】A 【解析】B.蕊 ruǐ；C.籼 xiān；D.畜 chù。 2．下列词语中没有错别字的一组是（  ） A．内疚 饲养 邋塌 酸甜苦辣 B．噙泪 病榻 娴熟 怙恶不悛 C．敦实 袒露 矫健 雷庭万钧 D．凯璇 帷幕 澎湃 殚精竭虑 【答案】B 【解析】A.“邋塌”的“塌”应为遢；C.“雷庭万钧”的“庭”应为霆；D.“凯璇”的“璇”应为旋。 3．下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） ①人类应站在这一历史_______⁠⁠⁠点上，全面规划网络时代的语言生活，系统解决其中的相关问题。 ②文字和书面语的产生，特别是印刷技术及报刊的出现，对人类的进步影响_______⁠⁠⁠。 ③播音口语一般都有书面语_______⁠⁠⁠，超越了自然口语。 A．制高 巨大 支撑 B．制胜 宏大 笼罩 C．制约 硕大 环绕 D．制霸 庞大 守卫 【答案】A 4．下列词语解释不正确的一项是（  ） A．言简意赅：言语简明而意思完备。 B．泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。 C．不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 D．铺天盖地：把天地都遮盖起来。 【答案】D 【解析】D项，“铺天盖地”指遮住天、盖住地，形容声势浩大，来势凶猛，到处都是。 5．下列各句中没有语病的一句是（   ） A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业是否成功的关键。 B．通过这次游学活动，让我们懂得了不少近现代史知识。 C．我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集约化的道路。 D．这次主题班会，开得既严肃认真，又生动活泼。 【答案】C 【解析】A.一面对两面，前半句“具有认真负责的工作态度”是一面，后半句“事业是否成功”是两面，前后无法对应；B.成分残缺，缺少主语，“通过……”和“让……”连用，导致句子没有主语，删去“通过”或“让”；D. 搭配不当“主题班会”与“开得既严肃认真，又生动活泼”搭配不当，且“既严肃认真，又生动活泼”通常形容氛围或活动开展的状态，直接修饰“主题班会”不恰当，把“开得”改成“办得”。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．电影的流畅，应该包括叙述的流畅、节奏起伏的流畅、表演的朴素流畅、摄、录、美、化、服、道各造型的和谐流畅。 B．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。 C．如果说去年的填句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”还算是名句“茕茕孑立，形影相吊”的“邻居”的话，那么，现在的填句“一人之心，千万人之心也”连名句的“邻居”都说不上，只能戏称它为名句的“远亲”。 D．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。 【答案】C 【解析】A.前面三个顿号改为逗号，以体现层次性。B.两个引号都改为逗号。D.“非正式联谊会”应加上引号。 7．下列没有运用比喻修辞的一项是（  ） A．鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 B．寄言纨袴与膏梁：莫效此儿形状！ C．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 D．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 【答案】B 【解析】B项，是借代。 8．下列选项中，表达得体的一项是（ ） A．如果贵公司肯给我一个表现的机会，鄙人一定竭尽所能展示我的才干。 B．作为一名应届毕业生，我诚挚地希望得到贵公司的面试机会。 C．真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来垂询我的求职材料。 D．尊敬的领导，您好！有机会向您呈报我的个人资料，感到万分荣幸。 【答案】B 【解析】A项，“我”与“鄙人”同时出现，语体混乱。C项，“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，旧称上级对下级的询问，对象是人，此处对象不符合。D项，“呈报”指用公文报告上级，此处不符合语境。 9．下列关于文体的解说不正确的一项是（  ） A．通讯是一种综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。 B．通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，但通讯报道的内容不如消息具体、系统。 C．报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。 D．报告文学有浓厚的新闻性，但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化，将事件发生的环境和人物生动地描写出来。 【答案】B 【解析】B项，通讯报道的内容比消息更加具体、系统。 10．求职信的结尾部分，以下哪种说法较为得体（ ） A．“请期待我的面试邀请。” B．“希望贵公司能给我一个面试的机会。” C．“感谢您抽出宝贵时间阅读我的求职信。” D．“如有面试机会，我将竭诚参加。” 【答案】C 【解析】A项，“请期待我的面试邀请”语气傲慢且逻辑颠倒——面试邀请是由用人单位发出，求职者无权要求对方 “期待”，姿态和表述均不得体；B项，“希望贵公司能给我一个面试的机会”虽表达了求职意愿，但语气偏直白普通，缺乏对招聘方的尊重和感谢，得体性不足；D项，“竭诚参加”用词不当（“竭诚”一般用于 “竭诚服务”“竭诚奉献”等语境），且未体现感谢，得体性远不如C。 11．名句名篇默写（每题1分，共5分） （1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东《沁园春•长沙》） （2）坎坎伐辐兮， 。河水清且直猗。（《诗经·伐檀》） （3）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）《沁园春•长沙》下阕中，词人追忆往昔，引出对与好友共同度过的不凡岁月回忆的句子是： ， 。 （5）《伐檀》里，劳动者愤怒斥责统治者毫无付出却坐享其成的反问句是 ， 。 【答案】（1）万类霜天竞自由 （2）置之河之侧兮 （3）一尊还酹江月 （4）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠 （5）彼君子兮，不素餐兮！ 【解析】易错字词有：“竞”“尊”“酹”“峥嵘”“稠”。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一）阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》，完成以下题目。 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。 就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。 展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。 困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。在这个贫农出身的共产党员看来，这里有36万勤劳的人民，有烈士们流鲜血解放出来的90多万亩土地。只要加强党的领导，一时有天大的艰难，也一定能杀出条路来。 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。 他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄的话，说得大家心里热乎乎的。大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素。 12．用一句话概括上述段落的大意，正确的一项是（  ） A．说明兰考县遭受内涝、风沙、盐碱“三害”非常严重。 B．介绍了兰考县的灾情以及焦裕禄的到来。 C．焦裕禄到任的第一件事是召集大家开会制定工作计划。 D．大家知道焦裕禄是新来的县委书记。 【答案】B 13．“第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。”焦裕禄下乡到哪里去（用原文语句回答）？这表现了他怎样的工作作风？ 【答案】他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。这表现了他脚踏实地，实事求是的工作作风。 14．焦裕禄的话，为什么说得大家心里热乎乎的？ 【答案】因为他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素。 （二）阅读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》，完成以下题目。 曾记否，到中流击水 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科学技术奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。可是当秧苗长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。 一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 后面我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。 15．标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的 ，这句诗既赞颂袁隆平的 ，又表达 之情，且富诗情画意。 【答案】《七律·到韶山》；科研贡献以及稻米农业的巨大发展；喜悦 16．小标题“曾记否，到中流击水”侧重哪方面来写科学家素养？（  ） A．工作方法 B．学术精神 C．评判准则 D．战略设想 【答案】A 17．“曾记否，到中流击水” 这部分，采用了怎样的叙述顺序？是怎样叙述的？ 【答案】倒叙。先写袁隆平现在迈步田间，然后追述其科学发现和实践过程。 三、文言文阅读（本大题共4小题，第18、21每小题3分，第19、20每小题2分，共10分） 阅读《种树郭橐驼传》选段，回答下列问题。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 18．解释加点词的意思。 （1）见长人者好烦其令 长： （2）勖尔植 勖： （3）吾小人辍飧饔以劳吏者 辍： 【答案】（1）治理 （2）勉励 （3）中断 19．下列各句中，“以”字的解释不正确的一项是（  ） A．以致其性焉尔 来，表目的 B．以子之道 把 C．而卒以祸 因为 D．传其事以为官戒也 认为 【答案】D 【解析】D项，以：把。 20．下列画横线词中，没有词类活用的一项是（  ） A. 移之官理可乎 B．然吾居乡 C．鸣鼓而聚之 D．又何以蕃吾生 【答案】B 【解析】①“而已”罢了；④于是。 21．把下面的句子翻译成现代汉语。 我知种树而已，理，非吾业也。 【答案】我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。 三、口语交际与语文综合实践活动（本大题共4小题，第22、23每小题2分，第24小题3分，共7分） 22．下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联： 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 【答案】埋头几十年，成就水稻之父 23．学校将组织全校师生向“感动中国”人物学习，请你设计适合在校师生参加的活动（至少写2种）。 【答案】校园演讲比赛，写作比赛，手抄报比赛等。 24．请结合袁隆平事迹，为他拟写一则颁奖词。要求：不少于60字。 【答案】参考袁隆平获评2004年感动中国人物颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 四、作文（30分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 请以“榜样”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实校名等信息；④不少于300字。 【答案】示例： 榜样 榜样是什么？是黑夜中的星，指引前行的方向；是寒冬里的火，温暖迷茫的心房。于我而言，榜样不必身披光环，那些藏在平凡生活里的坚守与热忱，更能照亮人心。 我的邻居张爷爷，便是这样一位平凡的榜样。他是小区里的退休教师，头发花白，背有些佝偻，却总带着温和的笑意。每天清晨，我总能看见他拿着扫帚，清扫楼下的小路——落叶纷飞的秋天，他弯腰拾起一片片枯黄；大雪初霁的冬日，他早早铲出一条干净的甬道。有人劝他：“张老师，您歇着吧，物业会处理的。”他总是笑着摇头：“顺手的事，能让大家走得舒坦些，我心里也踏实。” 真正打动我的，是去年夏天的一件事。小区里的流浪猫生了一窝小猫，躲在车底瑟瑟发抖。张爷爷发现后，特意买来纸箱和旧棉被，搭了个简易的猫窝；每天定时送去猫粮和清水，怕小猫们中暑，还在窝旁放了冰袋。有人觉得他“多管闲事”，他却认真地说：“生命不分大小，能帮一把，就别冷了心。”后来，在他的呼吁下，邻居们纷纷伸出援手，有人领养了小猫，有人送来宠物用品，原本冷清的车底，成了充满暖意的小角落。 张爷爷的书桌，永远摆着一摞厚厚的书，老花镜架在书页上，旁边是密密麻麻的批注。他常说：“活到老，学到老，心里才不会荒芜。”闲暇时，他还会给小区里的孩子辅导功课，从拼音到算术，耐心得像对待自己的学生。他的手，曾握过粉笔耕耘讲台，如今又用扫帚、猫粮和书本，耕耘着平凡的日子。 榜样从不是遥不可及的符号，而是身边人用行动书写的答案。张爷爷教会我，伟大藏在每一件微不足道的小事里：是随手的付出，是对生命的尊重，是永远向上的热忱。他如同一束微光，让我明白，平凡的人也能凭借善良与坚守，成为他人眼中的榜样，把温暖传递下去。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $