第四单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）福建省《同步单元AB卷》（原卷版）

编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合福建省中职学考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第四单元B卷单元检测卷，主要考查第四单元积累与应用、阅读、口语交际与语文综合实践、写作等内容。 第四单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与应用（本大题共11小题，1-10每小题3分，第11小题10分，共40分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（  ） A．名誉（míng） 强迫（qiáng） 卑劣（bēi） B．殉职（xùn） 帷幕（wēi） 惬意（qiè） C．辩驳（bó） 敦实（dūn） 雪霁（qí） D．冠冕（guān） 舰艏（jiàn） 坟茔（yíng） 2．下列词语中没有错别字的一项是（  ） A．暮霭 脾益 引人主目 B．今宵 奠定 良辰好景 C．繁值 模似 因地制宜 D．肺府 拐杖 各执已见 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①“以赛促教，以赛促学”，通过让学生参加技能大赛，在拓宽知识面、传递技能的同时，还能_______竞技的魅力、人格的魅力。 ②他虽然______了，但始终没有拿到冠军，只能惋惜地离开了赛场。 ③蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音，_______借助声呐来察知周围的物体。 A．感染 力所能及 以便 B．感染 竭尽所能 从而 C．感受 竭尽所能 以便 D．感受 力所能及 从而 4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（  ） A．听了这些英雄的事迹后，我对他们的崇敬之情油然而生。 B. 像你这样的高才生，在这个小公司里当个小秘书，真是大材小用了。 C. 他妄自菲薄别人，在班里被孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D. 我的见解只是一孔之见，希望能起抛砖引玉的作用。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，使市民增强了安全意识。 B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、为追求身材过度节食造成的。 C．适量的运动能增加人体的免疫力，但不可有过多的剧烈运动。 D．除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有航空模型展览等活动。 6．下列句子标点符号的使用，正确的一句是（ ） A．什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。 B．还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。 C．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？ D．江苏南通机场建成后，当地曾一阵欢喜，称“南通，不再‘难’通”。但事实上，南通机场开航至今，一直陷入亏损境地，成为当地的一个沉重负担。 7．下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（  ） A．走啊走，走啊走，走过了山川，走过了河流，却始终走不出对故乡的思念。（反复） B．罗阳的双腿像灌了铅似的，拖着沉重的身子，一步一步慢慢走下舷梯。（比喻） C．蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便无一贡献吗？（设问） D．生命，像大海一般的深邃，像山峰一般的挺拔，像笛声一般的悠扬。（排比） 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。 ， 。 ， 。 ，充分考虑了社会诸多因素在疾病发生、发展和变化中的作用。 ① 中医对疾病的诊治，主要从整体着眼 ② 针对结构采取比较单一的治疗 ③ 中医院重视外部致病，也重视七情内伤 ④ 针对功能采取多方面的调节性的治疗 ⑤ 建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，主要从局部出发 A．⑤④①②③ B．①②⑤④③ C．①④⑤②③ D．⑤②①④③ 9．下列关于《平凡的世界》的表述，不正确的一项是（  ） A．作品以20世纪70年代中期到80年代中期为时代背景，展现了中国城乡社会生活的巨大历史性变迁。 B．孙少安、孙少平是作品的核心人物，分别代表了扎根乡土的奋斗者和追求精神世界的知识青年形象。 C．作者路遥凭借这部作品获得了第三届茅盾文学奖，该作品也是中国当代现实主义文学的经典之作。 D．小说围绕田家两代人的命运展开，重点刻画了农村改革过程中农民的挣扎与成长。 10．在求职信中，以下哪项内容应该避免（ ） A．使用过于口语化的表达 B．使用敬语 C．突出自己的专业技能 D．描述自己的工作态度 11．名句名篇默写（每题1分，共5分） （1）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2）坎坎伐轮兮， 。（《诗经·伐檀》） （3）鹰击长空， 。（毛泽东《沁园春•长沙》） （4）当我们感慨历史兴衰、英雄已逝时，可引用《念奴娇・赤壁怀古》中的名句“ ， ， ”。 （5）面对广阔天地和苍茫秋景，抒发青年凌云壮志与家国情怀时，可化用《沁园春・长沙》中的句子“ ， ； ， ”。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一）阅读《荷花淀》，完成以下题目。 ①小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ②大船追得很紧。 ③幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 ④假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ ⑤后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ⑥“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ⑦她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 ⑧她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑨整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ ⑩但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ⑪手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品…… 12．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（  ） ①她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去。 ②她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 ③渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 ⁠着船帮露出头来。 ④那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。 A．奔 驶 扒 站 B．奔 窜 扒 长 C．朝 窜 抓 站 D．朝 驶 抓 长 13．选文对这群青年妇女的群体特征分析有误的一项是（  ） A．“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”表现了青年妇女娴熟的划船技术和愉快的心情。 B．“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这段心理描写表现了青年妇女们视死如归、坚贞不屈的品质。 C．“这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌”， 此处细节描写以划船的动作表现青年妇女的临危不惧。 D．“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处环境描写烘托青年妇女保家卫国的决心。 14．请对第⑦段进行赏析。 （二）阅读《林黛玉进贾府》，完成以下题目。 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 15．宝玉送黛玉“颦颦”二字，说林妹妹“眉尖若蹙”，又写黛玉没有宝玉那块“玉”，这两个细节暗示了（  ） A．宝玉、黛玉处境不佳，没有缘份。 B．黛玉多愁善感的性格和宝黛爱情的悲剧结局。 C．宝玉和黛玉必然产生爱情而又无圆满结局。 D．黛玉日后处境不佳和宝黛爱情无果。 16．（多选）宝黛相见，都有曾见过面的感觉，但一个只是心里吃惊，一个却冲口说出“这个妹妹我曾见过的”表现不同的原因是（  ） A．黛玉是与众人一起看宝玉进来，不便说话；宝玉单独面对黛玉，所以冲口说出。 B．黛玉认为宝玉顽劣异常，不想说；宝玉久在内帏厮混，无所避忌。 C．黛玉是客居外祖母家，说话便格外小心；宝玉被祖母娇纵惯了，向来说话没有拘束。 D．黛玉性格持重，不肯多说一句话，唯恐被人耻笑；宝玉性格爽直，想到了便要说出。 17．宝玉骂通灵宝玉“连人之高低不择……”这句话和文段中哪句相呼应？ 三、文言文阅读（本大题共4小题，第18、21每小题3分，第19、20每小题2分，共10分） 阅读《种树郭橐驼传》选段，回答下列问题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“橐驼”。橐驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也……” 18．解释加点词的意思。 （1）驼业种树 业： （2）皆争迎取养 取养： （3）橐驼非能使木寿且孳也 孳： 19．下列加点词不是词类活用的一项是（  ） A．病偻，隆然伏行 B．名我固当 C．早实以蕃 D．他植者虽窥伺效慕 20．下列选项中“故”的意义和其他三项不同的一项是（  ） A．故乡人号之“橐驼” B．其土欲故 C．故吾不害其长而已 D．故不我若也 21．将选段中画线句翻译成现代汉语。 三、口语交际与语文综合实践活动（本大题共4小题，第22、23每小题2分，第24小题3分，共7分） 季羡林先生在《月是故乡明》一文中借月写乡情，追忆童年月下趣事，描绘世界各地美妙绝伦的月亮，令人遐思，请完成以下综合性实习实践活动。 22．请写出“故乡”一词的别称。（至少三个） 23．中秋节又称祭月节、团圆节等，起源于古人对月亮的祭祀，是中华民族祭月习俗的遗存和衍生，请你写出中秋节的习俗。（至少三种） 24．请对下面句子进行仿写。 故乡是一盏灯，我是归船，那盏灯无声地指引着我。 四、作文（30分） 25．阅读下面的文字，根据要求作文。 回顾两年的中职生活，小铭觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己。从那之后，害羞内向的他变得更开朗、更自信了。 中职两年，你也一定有过很多次的尝试，请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历以及由此带来的感悟。 请以“尝试”为话题，写一篇文章。。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体明确（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合福建省中职学考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第四单元B卷单元检测卷，主要考查第四单元积累与应用、阅读、口语交际与语文综合实践、写作等内容。 第四单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与应用（本大题共11小题，1-10每小题3分，第11小题10分，共40分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（  ） A．名誉（míng） 强迫（qiáng） 卑劣（bēi） B．殉职（xùn） 帷幕（wēi） 惬意（qiè） C．辩驳（bó） 敦实（dūn） 雪霁（qí） D．冠冕（guān） 舰艏（jiàn） 坟茔（yíng） 【答案】D 【解析】A项，“强迫”的“强”应读qiǎng；B项，“帷幕”的“帷”应读wéi；C项，“雪霁”的“霁”应读jì。 2．下列词语中没有错别字的一项是（  ） A．暮霭 脾益 引人主目 B．今宵 奠定 良辰好景 C．繁值 模似 因地制宜 D．肺府 拐杖 各执已见 【答案】B 【解析】A项，“脾益”应为裨益；C项，“繁值”应为繁殖；D项，“肺府”应为肺腑。 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①“以赛促教，以赛促学”，通过让学生参加技能大赛，在拓宽知识面、传递技能的同时，还能_______竞技的魅力、人格的魅力。 ②他虽然______了，但始终没有拿到冠军，只能惋惜地离开了赛场。 ③蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音，_______借助声呐来察知周围的物体。 A．感染 力所能及 以便 B．感染 竭尽所能 从而 C．感受 竭尽所能 以便 D．感受 力所能及 从而 【答案】A 【解析】①“许诺”“承诺”都有答应照办之意，不同在于“承诺”要比“许诺”语气庄重，词义程度也更重，根据句中“郑重立下誓言”的语境，应选“承诺”；②“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比景象大。故选“风光”；③“演示”和“演练”，前者侧重“示”，是个别人做示范给其他人看，而后者侧重“练”，大家共同参加以达到训练的目的。故本句应选“演练”。 4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（  ） A．听了这些英雄的事迹后，我对他们的崇敬之情油然而生。 B. 像你这样的高才生，在这个小公司里当个小秘书，真是大材小用了。 C. 他妄自菲薄别人，在班里被孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D. 我的见解只是一孔之见，希望能起抛砖引玉的作用。 【答案】C 【解析】C项，“妄自菲薄”的意思是过分看轻自己，只能用于形容自己，不能用于形容 “别人”。句中说“妄自菲薄别人”属于搭配不当，且与后文“自负的人”矛盾，成语使用错误。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，使市民增强了安全意识。 B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、为追求身材过度节食造成的。 C．适量的运动能增加人体的免疫力，但不可有过多的剧烈运动。 D．除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有航空模型展览等活动。 【答案】D 【解析】A项错误成分残缺，缺主语，“通过……使……”的句式导致句子没有主语，可删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，“原因主要是……”和“是…… 造成的”两种句式混用，可删去“造成的”或“的原因”；C项搭配不当，“增加”与“免疫力”不搭配，应将“增加”改为“提高”。 6．下列句子标点符号的使用，正确的一句是（ ） A．什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。 B．还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。 C．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？ D．江苏南通机场建成后，当地曾一阵欢喜，称“南通，不再‘难’通”。但事实上，南通机场开航至今，一直陷入亏损境地，成为当地的一个沉重负担。 【答案】D 【解析】A.“事物”后改用句号，“反之”前用分号；B.省略号和“等等”不能并用，去掉省略号；C.第一个“围城”应加书名号，问号应改用句号。 7．下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（  ） A．走啊走，走啊走，走过了山川，走过了河流，却始终走不出对故乡的思念。（反复） B．罗阳的双腿像灌了铅似的，拖着沉重的身子，一步一步慢慢走下舷梯。（比喻） C．蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便无一贡献吗？（设问） D．生命，像大海一般的深邃，像山峰一般的挺拔，像笛声一般的悠扬。（排比） 【答案】C 【解析】C项，句子以反问的语气表达肯定的意思，属于反问修辞。 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。 ， 。 ， 。 ，充分考虑了社会诸多因素在疾病发生、发展和变化中的作用。 ① 中医对疾病的诊治，主要从整体着眼 ② 针对结构采取比较单一的治疗 ③ 中医院重视外部致病，也重视七情内伤 ④ 针对功能采取多方面的调节性的治疗 ⑤ 建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，主要从局部出发 A．⑤④①②③ B．①②⑤④③ C．①④⑤②③ D．⑤②①④③ 【答案】C 【解析】①④句谈的是中医，且④句紧跟着①句；②⑤句谈的是西医，且②句在⑤句后。从第一句话“中国传统医药学和西方现代医药学”可以判定，应该先说中医，再说西医。故正确选项是C。 9．下列关于《平凡的世界》的表述，不正确的一项是（  ） A．作品以20世纪70年代中期到80年代中期为时代背景，展现了中国城乡社会生活的巨大历史性变迁。 B．孙少安、孙少平是作品的核心人物，分别代表了扎根乡土的奋斗者和追求精神世界的知识青年形象。 C．作者路遥凭借这部作品获得了第三届茅盾文学奖，该作品也是中国当代现实主义文学的经典之作。 D．小说围绕田家两代人的命运展开，重点刻画了农村改革过程中农民的挣扎与成长。 【答案】D 【解析】D项，《平凡的世界》围绕孙家两代人的命运展开，而非“田家”。 10．在求职信中，以下哪项内容应该避免（ ） A．使用过于口语化的表达 B．使用敬语 C．突出自己的专业技能 D．描述自己的工作态度 【答案】A 【解析】求职信属于正式的职场文书，需要保持专业、严谨的语言风格。过于口语化的表达会显得不庄重，降低求职的专业感，因此应该避免。 11．名句名篇默写（每题1分，共5分） （1）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2）坎坎伐轮兮， 。（《诗经·伐檀》） （3）鹰击长空， 。（毛泽东《沁园春•长沙》） （4）当我们感慨历史兴衰、英雄已逝时，可引用《念奴娇・赤壁怀古》中的名句“ ， ， ”。 （5）面对广阔天地和苍茫秋景，抒发青年凌云壮志与家国情怀时，可化用《沁园春・长沙》中的句子“ ， ； ， ”。 【答案】（1）樯橹灰飞烟灭 （2）置之河之漘兮 （3）鱼翔浅底 （4）大江东去；浪淘尽；千古风流人物 （5）恰同学少年；风华正茂；书生意气，挥斥方遒 【解析】易错字词有：“樯橹”“漘”“浅”“意”“遒”。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一）阅读《荷花淀》，完成以下题目。 ①小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ②大船追得很紧。 ③幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 ④假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ ⑤后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ⑥“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ⑦她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 ⑧她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑨整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ ⑩但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ⑪手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品…… 12．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（  ） ①她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去。 ②她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 ③渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 ⁠着船帮露出头来。 ④那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。 A．奔 驶 扒 站 B．奔 窜 扒 长 C．朝 窜 抓 站 D．朝 驶 抓 长 【答案】B 13．选文对这群青年妇女的群体特征分析有误的一项是（  ） A．“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”表现了青年妇女娴熟的划船技术和愉快的心情。 B．“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这段心理描写表现了青年妇女们视死如归、坚贞不屈的品质。 C．“这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌”， 此处细节描写以划船的动作表现青年妇女的临危不惧。 D．“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处环境描写烘托青年妇女保家卫国的决心。 【答案】D 14．请对第⑦段进行赏析。 【答案】作者写荷叶“密密层层”在阳光下“舒展开”，表现出荷叶无尽的生命力；采用比喻修辞手法，将荷叶比作铜墙铁壁，暗示这清香四溢的荷花淀里将出现一场激烈的伏击战。写荷箭“高高地挺出来”，表现出荷花坚强挺立的气质；采用比喻和拟人的修辞手法，将荷花箭比作监视来犯之敌的哨兵，表达白洋淀地区的英雄儿女保卫家乡的坚强意志与坚定决心。 （二）阅读《林黛玉进贾府》，完成以下题目。 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 15．宝玉送黛玉“颦颦”二字，说林妹妹“眉尖若蹙”，又写黛玉没有宝玉那块“玉”，这两个细节暗示了（  ） A．宝玉、黛玉处境不佳，没有缘份。 B．黛玉多愁善感的性格和宝黛爱情的悲剧结局。 C．宝玉和黛玉必然产生爱情而又无圆满结局。 D．黛玉日后处境不佳和宝黛爱情无果。 【答案】B 16．（多选）宝黛相见，都有曾见过面的感觉，但一个只是心里吃惊，一个却冲口说出“这个妹妹我曾见过的”表现不同的原因是（  ） A．黛玉是与众人一起看宝玉进来，不便说话；宝玉单独面对黛玉，所以冲口说出。 B．黛玉认为宝玉顽劣异常，不想说；宝玉久在内帏厮混，无所避忌。 C．黛玉是客居外祖母家，说话便格外小心；宝玉被祖母娇纵惯了，向来说话没有拘束。 D．黛玉性格持重，不肯多说一句话，唯恐被人耻笑；宝玉性格爽直，想到了便要说出。 【答案】CD 17．宝玉骂通灵宝玉“连人之高低不择……”这句话和文段中哪句相呼应？ 【答案】“……想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。” 三、文言文阅读（本大题共4小题，第18、21每小题3分，第19、20每小题2分，共10分） 阅读《种树郭橐驼传》选段，回答下列问题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“橐驼”。橐驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也……” 18．解释加点词的意思。 （1）驼业种树 业： （2）皆争迎取养 取养： （3）橐驼非能使木寿且孳也 孳： 【答案】（1）以……为业 （2）聘用供养 （3）繁盛 19．下列加点词不是词类活用的一项是（  ） A．病偻，隆然伏行 B．名我固当 C．早实以蕃 D．他植者虽窥伺效慕 【答案】D 【解析】A项，“病”名词作动词，意为“患……病”；B项，“名”名词作动词，意为“命名、称呼”；C项，“实”名词作动词，意为“结果实”。 20．下列选项中“故”的意义和其他三项不同的一项是（  ） A．故乡人号之“橐驼” B．其土欲故 C．故吾不害其长而已 D．故不我若也 【答案】B 【解析】B项，“故”是形容词，意为“旧的、原来的”；ACD三项均为连词，意为“因此、所以”。 21．将选段中画线句翻译成现代汉语。 【答案】其他种树的人即使暗中观察仿效，也没有谁能比得上。 三、口语交际与语文综合实践活动（本大题共4小题，第22、23每小题2分，第24小题3分，共7分） 季羡林先生在《月是故乡明》一文中借月写乡情，追忆童年月下趣事，描绘世界各地美妙绝伦的月亮，令人遐思，请完成以下综合性实习实践活动。 22．请写出“故乡”一词的别称。（至少三个） 【答案】桑梓；故园；乡关；梓里；故里；家山等。 23．中秋节又称祭月节、团圆节等，起源于古人对月亮的祭祀，是中华民族祭月习俗的遗存和衍生，请你写出中秋节的习俗。（至少三种） 【答案】示例：中秋节主要有祭月、燃灯、赏月、追月、观潮、猜谜、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、扎灯笼等。 24．请对下面句子进行仿写。 故乡是一盏灯，我是归船，那盏灯无声地指引着我。 【答案】示例一：故乡是一片海，我是鱼儿，那片海包容地拥抱我。 示例二：故乡是一棵大树，我是小鸟，那棵树温暖地庇护我。 示例三：故乡是一轮明月，我是游子，那轮月静静地守候我。 四、作文（30分） 25．阅读下面的文字，根据要求作文。 回顾两年的中职生活，小铭觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己。从那之后，害羞内向的他变得更开朗、更自信了。 中职两年，你也一定有过很多次的尝试，请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历以及由此带来的感悟。 请以“尝试”为话题，写一篇文章。。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体明确（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字。 【答案】示例： 那次勇敢的尝试 推开实训室的门，机器的嗡鸣混着金属的凉意扑面而来，我攥紧了衣角，脚步下意识地往后缩——这是我第一次挑战数控车床实操，看着同学熟练地调试参数、操控面板，我心里既羡慕又胆怯，连伸手触碰操作台的勇气都没有。 “怕什么？谁不是从第一次开始的。”老师的声音在身后响起，我硬着头皮走到指定的机位前，指尖刚碰到旋钮就开始发抖。图纸上的线条仿佛变成了密密麻麻的蛛网，刀具的角度、转速的设定，每一个细节都让我手足无措。第一次启动机器时，刀具猛地撞到原料，发出刺耳的声响，我吓得立刻关掉电源，脸颊烫得像烧红的铁块，只想逃离这个让我狼狈的地方。 “停一下，别急着放弃。”老师走过来，手把手教我核对坐标、调整刀具，“尝试从来都不是一次成功，而是敢一次次重来。”我咬咬牙，重新站到操作台旁，把老师的话记在心里：先确认图纸尺寸，再校准刀具位置，慢慢转动旋钮控制进给速度。第二次尝试，原料还是被削得歪歪扭扭；第三次，我在转速上出了差错……不知反复了多少次，当我终于看到刀具稳稳地切出规整的螺纹时，紧绷的肩膀突然放松，鼻尖竟有些发酸。 如今再面对数控车床，我早已不再慌乱，甚至能帮同学排查操作中的小问题。那次尝试教会我的，远不止一项实操技能：它让我明白，胆怯从来不是成长的绊脚石，真正的进步，始于敢于迈出第一步的勇气。人生路上的许多“第一次”，或许都藏着笨拙与狼狈，但只要肯伸手去试、敢从头再来，那些看似跨不过的坎，终会变成脚下的台阶。 这世间所有的熟练与从容，都是从一次次笨拙的尝试开始的。而我们成长的意义，或许就在于永远不害怕开始，永远敢对未知说“我试试”。 600字 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