《归园田居》课件 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

课程导入 1.有两种人生道路，你选择哪种？ A 十年寒窗苦读，金榜题名 B 过着悠闲自得的生活，不上大学 2.如果走入社会，有两条路，你会选择哪条路？ A 做官，有名有利 B 做农民，平平淡淡 1 ——陶渊明 归园田居（其一） 2 学习目标 1.了解陶渊明生平事迹及写作背景。 2.领会诗人的田园情怀和追求自由的精神品格。 3 陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，隐逸诗人，浔阳柴桑人，自称“五柳先生”，谥号“靖节先生”。被后世人称为“百世田园之主，隐逸之宗”。东晋末年政治腐败，陶渊明不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次往返于官场与田园之间，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，直到他63岁去世，终老乡村。 陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡质朴，语言清新自然，对后世有很大的影响。 诗人简介 4 创作背景 诗人曾几度出仕做官、归隐，在官僚与隐士中徘徊。直到公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，即日授印去职。辞彭泽县令，是陶渊明一生前后两期的分界线。 辞官归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。 5 文学常识 田园诗是歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔夫等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。 6 朗读诗歌，整体感知 7 归园田居 少无适俗韵 性本爱丘山 误落尘网中 一去三十年 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 开荒南野际 守拙归园田 方宅十余亩 草屋八九间 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 暧暧远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 户庭无尘杂 虚室有余闲 久在樊笼里 复得返自然 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEA8DE72BC74261CAD9B5C2D3C4DDA5A9F688B33A43F7FA07FE4A568654D87AF22FEF401D274ED51671CD1CD25F926F156A685571868AC84E9AB77C7B83293FFD310891D3D9A65AC85 羁 拙 亩 荫 檐 暧 墟 吠 樊 jī zhuō mǔ yīn yán ài xū fèi fán 1.读准字音 2.有感情地朗读诗歌 9 10 3.结合课文注释，理解诗歌大意 从小就没有适应世俗的情致，天性原来热爱山川田园间的生活。 不慎误落在尘世的罗网中，一离开转眼就是三十年。 关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念过去的深潭。 在南面的山野里开垦荒地，守住自己的愚拙，回乡过田园生活。 住宅周围有十多亩地，还有八九间茅草小屋。 榆树柳树遮蔽着后檐，桃树李树排列在堂前。 隐隐可见远处的村庄，依稀可见村落里的炊烟。 狗在深巷中叫，鸡在桑树的顶端鸣。 门庭里没有尘俗杂事，静室里自有余暇清闲。 久在樊笼里的我啊，而今又能返回自然了。 11 『归』 4.“归园田居（其一）”这个标题的题眼是什么？ 明确：“归”。也是整首诗的诗眼所在。 精读诗歌，合作探究 从何而归？ 为何而归？ 归向何处？ 归去如何？ 13 合作探究 1.从何而归？ 明确：尘网、樊笼 “误入尘网中，一去三十年。” “久在樊笼里，复得返自然。” （1） “尘网”“樊笼”指什么？运用了什么手法？表达了作者什么样的思想感情？ 明确：指官场生活。 运用了比喻手法，生动形象地写出官场对诗人的束缚，表达出诗人对误入仕途的痛恨。 14 合作探究 （2）除此之外，还有哪些诗句表达了诗人对官场生活的厌恶？ 明确：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。” 诗人将自己比作是“羁鸟”与“池鱼”，官场的生活使自己变成了笼中之鸟，池中之鱼。鸟和鱼本该自由飞翔，任意遨游，却备受羁绊，难得自在，诗人一方面强烈地表达出在起伏跌宕的十三载官场生涯中，痛苦不堪、饱受折磨、自由尽失，另一方面传递出诗人强烈的归心。 15 合作探究 2.为何而归？ 明确：“少无适俗韵，性本爱丘山。” “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。” “开荒南野际，守拙归园田。” 天性热爱田园生活、官场不自由、固守节操 （1）表达了作者怎样的思想感情？ 明确：表达了诗人对回归田园生活的期盼与向往。 16 合作探究 （2）既然“性本爱丘山”，为何要出仕？ 明确：陶渊明自幼受儒家积极入世“济苍生、安社稷”思想的影响，曾有过“大济苍生”的宏愿，“达则兼济天下”一直是陶渊明走进仕途、做官从政的最重要的原因。 分析：陶渊明官场十三年，一方面是生活所需要，一方面是心有理想。在森严的门阀制度的制约之下，寒门出身的陶渊明虽自幼饱读诗书，但为生活所迫，仍需进入仕途，谋求生活。正是因为少年的读书经历，使陶渊明受到了儒家积极入世“济苍生、 安社稷”思想的影响。但社会的残酷使陶渊明的理想注定会破灭，一直到29岁陶渊明才走上仕途之路。然而十三年的仕途之路，陶渊明的理想与志向并未能得到施展，从“州祭酒”到“彭泽令”，终于使陶渊明对朝廷、对仕途失去了信心。陶渊明选择不愿为五斗米折腰，不愿为了生存而低声下气。他看清了自己没有办法改变士大夫专权、官场混乱、社会动荡民不聊生的现状，选择了听从内心最真实的想法归隐田园。 17 合作探究 （3）“归园田”的目的是什么？为什么要“守拙”？如何理解？ 明确：老子云：“大巧若拙”。诗人看透了官场的黑暗，厌倦了官场生活中的机巧圆滑、尔虞我诈，生怕自己受到官场不良环境的影响而失去本心。“守拙”实际上是固守节操、返璞归真。简言之，“归园田”就是为了“守拙”，保持自己精神上的自由和独立。 18 合作探究 3.归向何处？ 明确：“守拙归园田。”归向田园。 （1）找出诗人描写田园生活的诗句，并分析运用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ 明确：“方宅十余亩，草屋八九间。” “榆柳荫后檐，桃李罗堂前。” “暧暧远人村，依依墟里烟。” “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” 19 合作探究 意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣。 意境：优美、空旷、恬静、祥和、清新。 分析：屋舍简朴、榆柳成荫、桃李竞艳，素淡与绚丽交映成趣。 鸡鸣狗吠、炊烟依稀，动静结合，令人心旷神怡。 使人深深体味到诗人那淡泊恬静的生活情趣。 20 合作探究 （2）《归园田居》中描写的农村生活的景象实际上很普通，很常见，为什么在作者笔下显得那么美？ （可从诗歌表现手法上分析） 明确：情景交融手法的运用。诗人热爱农村生活、田园风光，尤其在对官场生活有了深刻反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了喜爱之情。从诗的描写中我们可以感受到诗人的内心闲适、自在喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗中，便和他的情感相交融，构成一个完整的诗境。因而我们读起来也会发觉其中蕴含的盎然诗意，普通的景物也具有美感。尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”二字的使用，更让人体会到“榆柳”“桃李”似乎都是含情的。 21 合作探究 4.归去如何？ 明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。” “久在樊笼里，复得返自然。” 表达了作者怎样的思想感情？ 明确：表达了诗人回归田园后的宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情。 22 鉴赏诗歌艺术手法 23 归纳并赏析本诗艺术手法： 明确：1.白描的手法 2.情景交融的手法 3.动静结合、远近结合的手法 4.生动形象的比喻 24 1.白描的手法。分析：白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不加彩色渲染，称为“单线平涂”法。在文学创作上，白描作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不用修饰，不加渲染烘托，描写鲜明生动的形象。 陶渊明以白描手法，描写乡村中常见的“榆柳”“桃李”“鸡狗”“桑树”等景物，自然清新，以此表现自己对田园自然风光的喜爱之情。 2.情景交融的表现手法。分析：不仅能从诗中看到乡村的田园、房舍、榆柳、桃李，听到狗吠和鸡啼，而且能感受到一位洒脱诗人对着这宁静的田园景物，吟唱“久在樊笼里，复得返自然”的心声。 3.动静结合、远近结合的手法。分析：“暧暧远人村，依依墟里烟”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，远处的村庄、近处的炊烟，狗儿吠叫、鸡在树颠鸣，由远及近，动静结合。 4.生动形象的比喻。分析：“误落尘网中，一去三十年”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“久在樊笼里，复得返自然”。其中“尘网”“樊笼”两个喻词，形象地再现了官场污浊黑暗、关系错综复杂、束缚人性的特点。“羁鸟”“池鱼”两个词，是诗人的自比。笼中鸟也好，池中鱼也罢，它们都离开了自己生存的空间，失去了飞翔与畅游的自由，它们对“旧林”“故渊”的思念，出于本性，发自内心。 25 总结全文 26 1.总结诗歌主旨 明确：《归园田居（其一）》主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情，表达了诗人渴望自由、渴求摆脱官场束缚、向往回归自然的急迫心情以及对宁静淡泊的田园生活的热爱。 2.从这首诗中，你读到了怎样的陶渊明？ 明确：是一位不与世俗同流合污、向往怡然自得的田园生活的隐士形象。 27 群文阅读思考 28 同是魏晋时代的作品，《短歌行》《归园田居（其一）》这两首诗却有诸多不同，请自选两处具体分析。 明确：1.使用的表现手法不同。《短歌行》是古乐府为题的四言诗，质朴刚健，运用比兴手法，化用典故或引前人诗句表达心志；《归园田居（其一）》是五言为主的田园诗，平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活的图景。 2.表达的情感不同。《短歌行》表达曹操“天下归心“的愿望，以及渴望建功立业中的忧思。《归园田居（其一）》表达的是陶渊明“复得返自然”的淡泊，抒写的是其厌倦官场生活最终辞官归隐，躬耕田亩的自由、喜悦之情。 3.体现的人生态度不同。《短歌行》塑造了一位具有统一天下的雄心壮志而又求贤若渴的志士形象，是积极的入世者。《归园田居（其一）》塑造了一位不与世俗同流合污、向往怡然自得的田园生活的隐士形象，是厌恶俗世的避世者。 29 作业 1.背诵诗歌并默写。 2.积累课外拓展相关作文素材。 30 $