第23课《<孟子>》三章》 同步作业 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《孟子》三章同步作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________ 一、积累与运用（25分） 1. 文言基础积累。（8分） （1）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 ① 寡（______）助 ② 戚（______）戚 ③ 畔（______）之 ④ 淫（____）慢 ⑤ 贱（______）不能移 ⑥ 拂（____）士 ⑦ 曾（____）益 ⑧ 忧患（_____） ⑨ 畎（______）亩 ⑩ 胶鬲（______） ⑪ 傅说（______） ⑫ 版筑（______） ⑬ 空乏（___）其身 ⑭ 行拂乱其所为（__） ⑮ 法家拂士（__） ⑯ 恒（___）过 （2）找出下列句子中的通假字并解释。 ① 亲戚畔之（______通______，意思：______） ② 曾益其所不能（______通______，意思：______） ③ 困于心，衡于虑（______通______，意思：______） ④ 入则无法家拂士（______通______，意思：______） 2. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A. 天时不如地利（有利的地理形势） B. 富贵不能淫（使……迷惑） C. 管夷吾举于士（士兵） D. 出则无敌国外患者（在国外） 3. 下列句子中加点虚词用法相同的一项是（ ）（3分） A. 域民不以封疆之界 以顺为正者 B. 三里之城 妾妇之道也 C. 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 D. 征于色，发于声，而后喻 而死于安乐也 4. 文学常识与名句默写。（6分） （1）《孟子》三章包括《______》《______》《______》，作者孟子，名______，字子舆，______时期思想家、教育家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“______”。 （2）默写《得道多助，失道寡助》中体现中心论点的句子：______，______。 （3）默写《富贵不能淫》中“大丈夫”的标准：______，______，______。 （4）默写《生于忧患，死于安乐》中论述困境造就人才的句子：______，______，______，______，______，______，______。 5. 仿照例句，结合《孟子》三章的思想主题，写一个句子。（4分） 例句：得道者多助，以仁心聚人心，方得天下归。 仿句：______，______，______。 二、阅读与理解（55分） （一）课内精读·文言文（30分） 阅读《孟子》三章选段，完成下列小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【丙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 6. 解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1） 环而攻之而不胜（______） （2）委而去之（______） （3）往之女家（______） （4）空乏其身（______） 7. 翻译下列句子。（6分） （1）得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。 答：________________________________________________________________ （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 答：________________________________________________________________ （3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 答：________________________________________________________________ 8. 甲文运用了哪些论证方法？请结合文段简要分析。（6分） 答：________________________________________________________________ 9. 乙文中孟子认为“大丈夫”应具备哪些品质？请用自己的话概括。（6分） 答：________________________________________________________________ 10. 丙文开头列举六位名人的事例，有何作用？（8分） 答：________________________________________________________________ （二）课外拓展·文言文（25分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 孟子论仁政 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 11. 解释下列加点词语在文中的意思。（6分） （1） 河内凶（______） （2）移其粟于河内（______） （2） 弃甲曳兵而走（______）（4）谷不可胜食也（______） （5）树之以桑（______） （6）申之以孝悌之义（______） 12. 翻译下列句子。（5分） （1）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 答：________________________________________________________________ （2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 答：________________________________________________________________ 13. 本文中孟子提出的“仁政”主张与甲文中的“得道多助”有何内在联系？（6分） 答：________________________________________________________________ 14. 结合本文和《孟子》三章，说说孟子的思想对当代社会有哪些借鉴意义？（8分） 答：________________________________________________________________ 三、写作与表达（30分） 题目：那一刻，我读懂了“生于忧患”的深意 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）结合具体事例，运用细节描写刻画人物或场景；（3）融入真实情感，体现对“生于忧患”的理解与感悟；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案与评分标准 一、积累与运用（25分） 1. ① guǎ ② qī ③ pàn ④ yín ⑤ jiàn ⑥ bì ⑦ zēng ⑧ huàn ⑨ quǎn ⑩ gé ⑪ yuè ⑫ zhù ⑬ kòng fá ⑭ fú ⑮ bì ⑯ héng ① 畔 叛 背叛 ② 曾 增 增加 ③ 衡 横 梗塞，不顺 ④ 拂 弼 辅佐 2. C（3分） 解析：“士”此处指“狱官”，而非“士兵”。 3. B（3分） 解析：A项“以”分别为“凭借”“把”；B项“之”均为“结构助词，的”；C项“于”分别为“从”“给”；D项“而”分别为“表顺承”“表并列”。 4. 得道多助，失道寡助 富贵不能淫 生于忧患，死于安乐 轲 战国 孔孟 （2）天时不如地利 地利不如人和 （3）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （4）故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 5. （4分） 示例：大丈夫立身，以正心守大道，方显凛然气节；忧患者图强，以坚韧克困境，终成不凡之功（贴合主题，句式一致，符合文意即可）。 二、阅读与理解（55分） （一）课内精读·文言文（30分） 6. （4分，每空1分） （1）包围 （2）放弃 （3）同“汝”，你 （4）使……穷困 7. （6分，每句2分） （1）能施行仁政的君主，帮助他的人就多；不能施行仁政的君主，帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 （2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。 （3）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。 8. （6分） ① 举例论证：列举“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”的事例，具体论证“天时不如地利”；列举“城高、池深、兵革坚利、米粟多”却“委而去之”的事例，论证“地利不如人和”（3分）；② 对比论证：将“得道者多助”与“失道者寡助”对比，突出“人和”的重要性，强化中心论点（3分）。 9. （6分） ① 坚守正道：居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上；② 进退有度：得志时与百姓一同遵循正道，不得志时独自坚守自己的原则；③ 品格坚贞：富贵不能迷惑他，贫贱不能动摇他，威武不能屈服他（每点2分，意思对即可）。 10. （8分） ① 内容上：列举舜、傅说等六位名人从卑微境遇中被举荐任用的事例，具体说明“天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能”的观点，增强文章说服力（4分）；② 结构上：作为事实论据，引出下文对“困境造就人才”的论述，为中心论点“生于忧患，死于安乐”做铺垫（4分）。 （二）课外拓展·文言文（25分） 11. （6分，每空1分） （1）谷物收成不好，荒年 （2）粮食 （3）拖着 （4）尽，完 （5）种植 （6）反复陈述 12. （5分，第一句2分，第二句3分） （1）邻国的百姓没有减少，我的百姓没有增多，这是为什么呢？ （2）七十岁的人能穿上丝织品、吃上肉，百姓不挨饿受冻，这样还不能称王天下的，是从来没有过的事。 13. （6分） ① 孟子提出的“仁政”主张，核心是体恤百姓、保障民生，让百姓安居乐业，这正是“得道”的体现（3分）；② 施行仁政，就能获得百姓的拥护和支持，也就是“多助”，进而实现天下归顺，与甲文“得道者多助，失道者寡助”的观点一脉相承（3分）。 14. （8分） ① 治国方面：应坚持仁政，关注民生，重视人才培养，居安思危，才能实现国家长治久安；② 个人方面：应培养坚韧不拔的意志，正视困境与挫折，坚守正道，不被名利诱惑，提升自身品格；③ 社会方面：应倡导孝悌、礼让的道德风尚，营造和谐有序的社会氛围（每点2-3分，结合文本及当代社会，意思对即可）。 三、写作与表达（30分） 评分标准： 一等（25-30分）：内容充实，事例具体典型，细节描写生动传神；情感真挚浓厚，感悟深刻，体现对“生于忧患”的理解；结构完整，语言流畅优美；字数达标。 二等（20-24分）：内容具体，有明确事例，有细节描写；情感真实，有一定感悟；结构基本完整，语言通顺；字数达标。 三等（15-19分）：内容较简略，事例不够典型，细节描写不足；情感平淡，感悟浅显；结构基本完整，语言基本通顺；字数基本达标。 四等（14分以下）：不符合题意，无具体事例，无细节描写；情感虚假；结构混乱，语言不通顺；字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $