精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期中素养评价八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（19分） “诚信”既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。班级将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 1. 请用正楷准确、端正地书写“人无信不立”为主题的综合性学习活动主题“人无信不立”。 【答案】人无信不立 【解析】 【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用正楷字正确、工整、规范的书写。注意：信、立。 【撰写主题文稿】 内蒙古草原，天高地阔，绿浪翻涌。生活在这里的牧民，自古崇尚信义。他们相信：诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将永堕黑暗；诚信好像______________，______________；诚信好像那沙漠中的绿洲，失去它你将身陷困境。每逢那达慕大会，摔跤、赛马、射箭的选手们以实力相见，更以信誉为荣。他们昂扬、秀颀【甲】（A.zhuó B.qí）的身影，是草原上最美的风景。 一句承诺，重于泰山。牧民之间的约定，从不立字据，全凭一颗真诚的心。这种精神，早已深深【乙】（A.镌 B.隽）刻在每一代草原儿女的血脉中。通过草原文化的传承，使我们懂得了“信”之于人如马之于鞍。 让我们牢记：人无信不立，业无信不兴！ 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 【甲】______________ 【乙】______________ 3. 在文稿横线处补写句子，使之构成上下文连贯排比句。 4. 文稿中画波浪线的句子有语病，请写出修改后句子。 【答案】2. ①. B ②. A 3. 示例一：那黑夜中明灯 失去它你将寸步难行；示例二：那航船上的罗盘 失去它你将迷失方向 4. 草原文化的传承，使我们懂得了“信”之于人如马之于鞍。（或：通过草原文化的传承，我们懂得了“信”之于人如马之于鞍。） 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字形。 【甲】秀颀（xiù qí）：相貌美丽，意思是美丽而高。故选B。 【乙】镌刻（juān kè）：雕刻。故选A。 【3题详解】 本题考查仿写续写。 原句“诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将永堕黑暗”与“诚信好像那沙漠中的绿洲，失去它你将身陷困境”句式结构为“诚信好像（喻体）+ 失去它你将（负面后果）”，且喻体需选取具有典型正向指引功能的事物，与“骄阳”（光明之源）、“绿洲”（生存之依）形成并列。补写句需保持相同句式，喻体与后果需逻辑对应，共同构成“诚信如生命依赖之物”的排比意象。 示例一：诚信好像那大海上的灯塔，失去它你将迷失航向。 示例二：诚信好像那寒冬里的篝火，失去它你将难御严寒。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 画波浪线句子成分残缺，缺少主语。应删去“通过”或“使”。因此修改后的句子为：草原文化的传承，使我们懂得了“信”之于人如马之于鞍。（或：通过草原文化的传承，我们懂得了“信”之于人如马之于鞍。） 【主题表达与交流】 5. 某班围绕“人无信不立”展开讨论，下列是四位同学的发言记录，其中偏离了“信”这个议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“信”是立身之本。现代社会，诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。 B. 乙：我认为“信”是交友之道。古人云“道不同，不相为谋”，说的就是这个道理。 C. 丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人，考试舞弊，自欺欺人。 D. 丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏了别人的车子，并没有逃避责任，而是留下联系方式，最终感动了车主，也感动了社会。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词句理解能力。 B.偏离议题。“道不同，不相为谋”的意思是：有不同志向的人，就不能在一起谋划。比喻意见或志趣不同的人就无法共事。讲的是“交友”，不是讲“信”。 故选B。 6. 周末刚一见面，好朋友李良就兴奋地说：“中午请你吃饭！我昨天买书包，收银员多找了50元钱，这回可赚了。”请你结合“人无信不立”这一观点，对他进行劝导。（至少用1个相关的名言或故事） 【答案】示例：李良，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。你应该把钱送回去，不然这损失就要由收银员来承担了！“人无信不立”，做人应该诚实守信，古有“商鞅立木”“曾子烹彘”，他们都是诚信的代表，我们也应讲求诚信，你说呢？ 【解析】 【详解】本题考查劝说词。作答时，首先，要明确题目中的核心观点是“人无信不立”，可表达对朋友的理解，引入“人无信不立”的观点，阐述诚信的重要性，可列举相关的名言或故事来增强说服力，比如提到商鞅立木为信的故事，解释其带来的积极影响。要注意语言委婉、逻辑清晰，既要让朋友认识到错误，又要让他能够接受劝导。 示例：李良，你可不能这么想呀！“人无信不立”，诚信是做人的根本。古有商鞅立木为信，从而推动了变法成功。如果我们为了这50元钱失去了诚信，那是因小失大。收银员多找了钱，咱们应该主动还回去，这样才能问心无愧，也才能赢得他人的尊重和信任。咱们可不能为了这点小便宜，丢了自己的诚信呀！你说呢？ 【撰写学习心得】 7. 将下面空缺的古诗文补写完整。 同学们，我们常说“人无信不立”，诚信，是立身之本。这份“信”，可以是对自己的承诺。当我们迷茫时，或许会像王绩在《野望》中那般“①______________，长歌怀采薇”，在孤独中坚守内心的纯粹与真实，这本身就是一种对自我的诚信。 这份“信”，也可以是面对世事变迁的坦然与坚定。崔颢在《黄鹤楼》发出“②______________？烟波江上使人愁”的慨叹，其中蕴含的，何尝不是对故乡、对过往一份深沉不变的情感信约？而王维笔下“萧关逢候骑，③______________”的壮烈，更是将士们用生命践行保家卫国的铮铮誓言。 放眼更广阔的天地，李白远行时“仍怜故乡水，④______________”，那流淌的是对根源的眷恋与诚信；白居易漫步湖畔，见“乱花渐欲迷人眼，⑤______________”，这早春的生机也仿佛在告诉我们，诚信如同这最初的春色，是万物和谐生长的基石。 最后，让我们将这份“信”内化为一往无前的力量，愿我们都能以信为鞍，策马奔腾人生的壮阔前程！ 【答案】 ①. 相顾无相识 ②. 日暮乡关何处是 ③. 都护在燕然 ④. 万里送行舟 ⑤. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“顾、暮、燕然、蹄”等字词容易写错。 二、阅读（41分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 归美山记 《南康记》曰：归美山，高数百丈，远望嵯峨①，灵阙②腾空，故老谓之神阙。其山有水出焉。四面险峻，自然有石城，高数十丈，周回③三百步。又有石峡，左右高五六十丈，势若双阙，其状入云。复有古石室，色如黄金，号为金室。有鹃鸟④形色鲜洁，自爱毛羽，其只者或鉴⑤水，向影悲鸣自绝，方知孤鸾对镜为不虚矣。山顶有杉枋⑥数百片，高危悬绝，非人力所及焉。 （选自《太平御览》） 【注释】①嵯（cuó）峨：高峻的样子。②阙：宫殿，宫阙。③周回：周围。④鹖（zhǔ）鸟：《山海经》中记载的一种鸟，身体呈黄色，足为红色，长有六个脑袋。⑤鉴：照，照视。⑥枋（fāng）：指檀树。 8. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）高数百丈：______________ （2）向影悲鸣自绝：______________ （3）高危悬绝，非人力所及焉：____________________________ 9. 本文在描写归美山景色时，却用较多笔墨介绍了“鸟”的行为，是否多余？请结合文章简要分析。 10. 你认为归美山是不是《答谢中书书》中的“欲界之仙都”？请说明理由。 【答案】8. ①. 几 ②. 朝着，面对 ③. （它们）高高地悬挂在险峻的山崖上，不是人的力量所能到的。 9. 不多余。作者笔下的归美山高大险峻，独特而神秘，介绍鸟儿的美丽多姿和对影自怜，更能显示出大自然的神奇，也为归美山的风景增加一份生气与神秘色彩，使文章内容更加丰富。 10. 示例：是。归美山山高水美，山上的宫殿被人称为神殿，山上石头形态丰富多样，石城、石峡、石室各具特色，动物重情，植物葱郁，充满生机，可以称得上是人间仙境。 【解析】 【导语】这篇《归美山记》以简练笔法勾勒出奇绝的山水胜境。通过“嵯峨”“腾空”“入云”等词突显山势险峻，以“金室”“杉枋”点缀神秘色彩。尤其鹃鸟“鉴水悲鸣”的细节，既暗合“孤鸾对镜”典故，又以物性反衬山灵，使自然景观与人文意象相映成趣。全文虚实相生，在客观描摹中暗藏主观情致。 【8题详解】 本题考查文言词语含义和文言文翻译。 （1）句意：（山）高达几百丈。数：几，表示约数。 （2）句意：对着自己的倒影悲鸣，直至死亡。向：对着，朝向。 （3）危：高；悬绝：悬挂在险峻处；及：达到；焉：句末语气词。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 首先回答不多余。根据文章中对归美山的整体描写，特别是其“高数百丈”、“四面险峻”、“其状入云”等特点，作者着力刻画了山势的雄奇、险峻与超凡脱俗之感。在此背景下，引入对“鹖鸟”的描绘，并非闲笔。 文章写到“有鹖鸟形色鲜洁，自爱毛羽”，其鲜艳洁净的形色与爱惜羽毛的习性，为以雄浑险峻为主的山水画卷增添了一抹灵动的生命色彩与精致的美感，动静结合，使画面更富生机。 其次，更关键的是对其行为的描述：“其只者或鉴水，向影悲鸣自绝”。这种对影自怜、乃至悲鸣而绝的奇异行为，赋予此鸟以强烈的神秘与灵异性。这一特性与归美山“灵阙腾空，故老谓之神阙”、“号为金室”等本身所具有的神话色彩和神秘氛围高度契合，相互映衬，共同强化了归美山作为一处非凡、幽秘、充满灵异色彩的仙境之地的整体意境。 因此，写鸟不仅未偏离主题，反而通过其独特的行为，更深层次地烘托和丰富了归美山神奇灵异的整体风貌，使文章内容更加丰满，意蕴更为悠长。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 《答谢中书书》中，陶弘景以“实是欲界之仙都”来赞叹其所描绘的山水之美达到了人间仙境的境界。归美山的景色与之高度契合。 从自然景观的奇绝来看，归美山“高数百丈，远望嵯峨，灵阙腾空”，其高峻雄伟、云雾缭绕仿佛宫阙腾空的景象，已非凡俗之地可比，具备了仙境般的宏伟与神秘感，这与“高峰入云”的意境相通。 山中景致丰富奇诡：“四面险峻，自然有石城，高数十丈”、“又有石峡，左右高五六十丈，势若双阙”、“复有古石室，色如黄金，号为金室”，这些天然形成的石城、石峡、金室，形态各异，巧夺天工，远超寻常山水，呈现出一种非人间的、瑰丽的奇观，符合“仙都”应有之奇异。 从生物灵性的角度看，归美山有“形色鲜洁”且行为极具灵异色彩（“鉴水，向影悲鸣自绝”）的鹖鸟，以及“高危悬绝，非人力所及”的杉枋，这些充满灵性与生命力的存在，为山水注入了生机与仙气，类似于“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”所展现的盎然生趣。综合其山势之超凡、景物之奇绝、生灵之灵异，归美山完全符合《答谢中书书》中所定义的、超脱于尘世纷扰的“欲界之仙都”的特征。 【点睛】参考译文： 《南康记》记载：归美山，高达几百丈，远远望去巍峨耸立，（云雾环绕中）灵异的宫阙仿佛腾空而起，所以老人们称它为神阙。这座山有水流出来。（山体）四面险峻，天然形成一座石城，高达几十丈，周长三百步。又有石峡，左右高达五六十丈，形状像两座宫阙，其状直入云霄。还有古老的石室，颜色如同黄金，被称为金室。山中有鹖鸟，形貌颜色鲜艳洁净，非常爱惜自己的羽毛，那些孤单的鸟儿有时会对着水面照看自己的倒影，向着影子悲伤地鸣叫直至死去，（看到这情景）才知道“孤鸾对镜”（的典故）并非虚传。山顶有数百片杉木和檀木，高高地悬挂在极其险峻的地方，不是人的力量所能达到的。 （二）（15分） 阅读下面文本，完成下面小题。 站牌前的父爱 ①13岁那年，我考上了城里的重点初中。我们每两周回家一次，我坐的是当时唯一的一趟公交车。每次回学校的时候，都是父亲用自行车载着我，穿过两个村庄，抵达城乡公路的站牌。我们在站牌前等不规律的公交车，有时要等上一个小时。 ②我几乎每次都说：“爸，你先骑车回家吧，我自己等就行。”可父亲总是像没听到的样子，从不回应，也从不肯先走。他陪我在站牌前等车，那个年代坐车的人并不多，站牌前经常是我们父女两个人。父亲是个话不多的人，平时很少跟我聊天。如果是母亲在，一定会喋喋不休地嘱咐这嘱咐那。父亲却总是一言不发，我也不知道跟他说些什么。那种气氛多少有点尴尬，还好父亲总能找到点事做。 ③公交车迟迟不来的时候，父亲会跑到不远处的一个小卖部，给我买点东西。那时候能买什么呢？充其量是两块蛋糕之类的，不过在当时这已经算比较奢侈了。父亲每次买东西的时候，都是站在小卖部门口，朝向公交车驶来的方向。如果看到公交车的影子，他就会冲着小卖部里面高喊，应该是催促人家快点。买完东西，他小跑着过来，把东西塞到我的提包里。 ④我清楚地记得有一年冬天，父亲看到站牌附近有卖甘蔗的，他便去买。买完甘蔗，他让卖主把长长的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐车带。就在甘蔗截到一半的时候，公交车来了。父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来，他的一只胳膊夹着截好的甘蔗，另一只手拿着半截没截好的甘蔗，还在冲公交车挥手示意停下来。其实，不用示意公交车也会停的，父亲也知道。但他心里着急，生怕车突然开过去，便使劲挥手。父亲拿着半截甘蔗挥手的样子有点滑稽，旁边等车的一个人说：“那人好像拿着金箍棒一样。”我听了又想笑又想哭，谁能理解一位父亲的苦心呢？我上车后，抱着半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。 ⑤不久后，我学到了朱自清的散文《背影》，里面记述了父亲在车站为儿子买橘子的场景。课堂上，老师让我朗读课文，读着那样的文字，我在老师同学面前泪如雨下，声音哽咽。老师还夸我理解文章很深入，如果没有类似的经历，怎会有那么强烈的共鸣？ ⑥我上初三的时候，有段时间家里遇到了一些事，突然陷入困难中。以往母亲都给我带很多好吃的，父亲还给我买些吃的带上。可那次，我背着空空的行囊离开。父亲送我的路上，一句话都没说。在站牌前等车的时候，父亲依旧沉默。那次等车等了很久，父亲没有去为我买好吃的。我坐上公交车离开，回头的瞬间我发现父亲在擦眼睛。我的心猛然一疼，父亲哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回头望了很久，见到父亲在站牌前一直站着。我不知道他站了多久，直到公交车驶出很远，他已经在我的视线里模糊成一个小点了，依旧在那里站着…… ⑦我初三毕业的时候，家里境况好起来，父亲也无需送我了。但那段日子，一直温暖着我的记忆。 ⑧站牌是一个特殊的存在，意味着短暂的离别。父亲虽然从来没有说过不舍之类的话，但他用行动诠释了依依不舍和父爱深深的内涵。站牌前的父爱，给予我前行的力量，是我此生不断奔向远方的不竭动力，也给了我重新回归的方向。 （有删改） 智小蒙读了这篇文章后，想把它改拍成微电影，请你根据文章内容，帮他完善。 11. 【剧情内容梳理】导演想要围绕“站牌”拍摄三幕画面，从而体现父亲对“我”的爱。请你帮忙梳理需要拍摄的剧情。 第一幕：初中回学校时，父亲骑自行车送“我”到公交站牌并执意陪“我”在站牌前等公交车。 第二幕：________________________ 第三幕：________________________ 12. 【角色心理剖析】下面是小楠（饰演“我”）和小凯（饰演“父亲”）在阅读文章时做的批注，请你结合批注内容帮他们解决疑问，把握人物的心理。 （1）我上车后……又酸酸的。（小楠的批注：“我”的心里为什么“甜”？又为什么“酸”？） （2）我坐上公交车离开……我看到了他向下撇的嘴角。（小凯的批注：从人物描写的角度可以看出父亲此时的心理是怎样的？） 13. 【拍摄画面探究】围读会上，同学们对第⑤段是否需要在影片中呈现展开了讨论，请你将讨论记录补充完整。 小新：我觉得不用呈现，第⑤段的剧情删去对影片内容的完整性并无影响。 小帆：我不认同你的观点。内容上，第⑤段_________________ 小志：再从结构上看，第⑤段________________________ 14. 【影片片名敲定】导演想要将原文题目改为《无言的父爱》作为影片的片名，你是否认同？请说明理由。 【答案】11. ①. 第二幕：在等车的间隙，父亲给“我”买东西。 ②. 第三幕：家里遇事后，父亲送“我”去学校，没有为“我”买好吃的，“我”在公交车上看到父亲正在站牌前擦眼泪，且一直站在那里目送“我”离开。。 12. （1）“甜”是因为“我”感受到父爱的温暖；“酸”是因为“我”感受到父亲为“我”付出的不易，从而内心感到酸楚。（2）通过对父亲动作和神态的描写，展现了父亲因为家庭困境没有给“我”买好吃的而无奈与内疚的心理。 13. ①. 丰富了影片的内容，体现了“我”对深切的、无言的父爱的理解与感激，深化了影片主旨 ②. 照应了前面的剧情，使得影片剧情波澜起伏，避免平铺直叙 14. 示例一：不认同。理由：“站牌前的父爱”既点明了故事发生的地点，概括了影片的主要内容，也传达了影片的主题，且“站牌”是故事的线索，贯穿整个影片。所以不能改。示例二：认同。理由：“无言”点明了父爱的特点，而“无言的父爱”既点明了这个故事的主题，与文中父亲不善言辞的形象相契合，也展现了父亲对“我”深切的、无言的爱。所以可以改。 【解析】 【导语】这篇散文以“站牌”为情感载体，串联起父亲送“我”上学多个片段，质朴中见深情。文中父亲沉默陪伴、买蛋糕、截甘蔗追车、困境中拭泪伫立等细节，虽无华丽辞藻，却将不善言辞的父爱具象化。尤其是冬天截甘蔗、初三离别时擦泪的场景，与《背影》形成共鸣，凸显了父爱的深沉与厚重。“站牌”既见证离别，也凝聚着父亲的牵挂，结尾点明这份爱成为前行动力与回归方向，以小见大，让平凡的日常瞬间闪耀着亲情的温暖。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第③段“公交车迟迟不来的时候，父亲会跑到不远处的一个小卖部，给我买点东西”、第④段“有一年冬天，父亲看到站牌附近有卖甘蔗的，他便去买。买完甘蔗，他让卖主把长长的甘蔗截成一截一截的……公交车来了。父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来……使劲挥手”可知，等车期间父亲会为“我”买蛋糕、截甘蔗，即便公交车突然到来，也会着急赶回来送“我”，这一情节能体现父爱，因此第二幕应填“在等车的间隙，父亲给‘我’买东西”。 第二空，根据第⑥段“家里遇到了一些事，突然陷入困难中……我背着空空的行囊离开……在站牌前等车的时候，父亲依旧沉默……我坐上公交车离开，回头的瞬间我发现父亲在擦眼睛……父亲在站牌前一直站着”可知，家里陷入困境时，父亲送“我”到站牌，虽未买吃的，但在“我”乘车离开时默默擦泪、伫立目送，这一情节凸显了困境中深沉的父爱，因此第三幕应填“家里遇事后，父亲送‘我’去学校，没有为‘我’买好吃的，‘我’在公交车上看到父亲正在站牌前擦眼泪”，且一直站在那里目送“我”离开。 12题详解】 本题考查人物心理剖析。 （1）根据第④段“父亲看到站牌附近有卖甘蔗的，他便去买。买完甘蔗，他让卖主把长长的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐车带”“父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来……还在冲公交车挥手示意停下来”可知，“甜”是因为父亲特意为“我”买甘蔗，还考虑到方便携带要截成小段，公交车到来时急切地冲回来送“我”，这份细致又急切的关爱让“我”内心满是温暖；“酸”是因为看到父亲拿着半截甘蔗挥手的滑稽模样，深知他是因担心错过车而着急，真切体会到父亲为“我”付出时的慌张与不易，内心涌起酸楚。 （2）根据第⑥段“家里遇到了一些事，突然陷入困难中”“以往母亲都给我带很多好吃的，父亲还给我买些吃的带上。可那次，我背着空空的行囊离开”可知，此处运用动作描写（擦眼睛）和神态描写（嘴角向下撇）。家庭困境下，父亲无法像往常一样给“我”买好吃的，看着“我”背着空行囊离开，既因无力满足孩子而愧疚，又因离别和生活压力而内心悲痛，这些情绪都通过动作和神态流露出来。 【13题详解】 本题考查段落作用分析。 第一空，根据第⑤段“我学到了朱自清的散文《背影》，里面记述了父亲在车站为儿子买橘子的场景”“读着那样的文字，我在老师同学面前泪如雨下，声音哽咽”可知，第⑤段将父亲截甘蔗送“我”的经历与《背影》中父亲买橘子的情节关联，通过“我”的共鸣与落泪，直接点出“我”对父亲无言父爱的深刻理解，既丰富了影片内容，又让父爱的主题更鲜明，深化了影片主旨。 第二空，根据第④段“父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来……使劲挥手”和第⑤段“如果没有类似的经历，怎会有那么强烈的共鸣”可知，第⑤段承接了前文父亲在站牌前为“我”买甘蔗的情节，是对前文父爱情节的情感升华；同时，通过引入课文阅读的场景，打破了单纯围绕站牌送别的叙事节奏，让影片剧情不再平铺直叙，结构上更具层次感。 【14题详解】 本题考查标题作用分析。 如不认同。根据第①段“每次回学校的时候，都是父亲用自行车载着我……抵达城乡公路的站牌。我们在站牌前等不规律的公交车”、第⑧段“站牌是一个特殊的存在，意味着短暂的离别”可知，“站牌”是故事发生的核心地点，所有父爱相关的情节（陪等车、买东西、追车、伫立目送）都围绕“站牌”展开，它是贯穿影片的线索。根据第⑧段“站牌前的父爱，给予我前行的力量”可知，标题“站牌前的父爱”既概括了影片主要内容，又直接点明了父爱的主题，让观众能快速把握核心情感。因此，原标题更贴合影片内容与结构，不能改。 如认同。根据第②段“父亲是个话不多的人，平时很少跟我聊天”“父亲却总是一言不发”可知，“无言”精准契合了父亲不善言辞的形象特点。根据第⑧段“父亲虽然从来没有说过不舍之类的话，但他用行动诠释了依依不舍和父爱深深的内涵”可知，父亲的爱从未通过言语表达，而是体现在陪等车、买甘蔗、困境中擦泪伫立等行动中，“无言的父爱”直接点明了父爱的核心特质与影片主题，更能凸显父亲深沉内敛的情感，因此可以改。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能够像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 ②人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 ③为什么用同样的生成式AI，生成的内容有优劣之分？ ④生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。在与AI对话时，一要规范；二要精准。 （基于资源整合） 材料二： ①小语了解DeepSeek的相关知识后，与它展开对话尝试。小语输入的信息是：帮我写一篇调整婴儿睡眠方法的文章，结果DeepSeek生成了一篇杂乱且重点不突出的随机方案。 ②《DeepSeek 实战指南》一书认为，人们在使用DeepSeek时总是难以获得满意的答案，问题往往不是工具本身而是使用者陷入了“提问误区”。针对上面案例，笔者借鉴书中方法对小语的提问进行了优化：通过“基础信息＋明确目标＋具体方向”的公式让AI从“懵圈助手”华丽变身为超能“外脑”。 ③小语：我是一名母婴博主（角色），请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法（主题）的经验文章（内容类型），用于小红书分享（场景）。 ④核心要求：重点突出温和调整法＋作息时间（关键信息） （节选自《DeepSeek实战指南》，有删改） 材料三： ①新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 15. 结合材料一，判定下列四类产品中，属于认知类AI的是（ ） A. 小爱音响（功能：识别语音指令播放音乐、预报天气等） B. 文心一言（功能：根据输入要求，生成逼真插图） C. 高德地图（功能：分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况） D. 海康威视（功能：识别人脸信息和运动行为，对目标进行抓拍） 16. 小林平时喜欢体操运动，最近压力比较大，他打算让DeepSeek给他制定一份在室内进行的课间运动方案，请结合材料二，完成下列指令设计。 DeepSeek 指令设计： 我是一名八年级学生，请帮我制定（1）__________ 核心要求：重点突出（2）_______________ 17. AI时代对我们的个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为“我的AI时代”提两条建议。 【答案】15. C 16. ①. 示例：一份可在室内进行的体操课间运动方案 ②. 体操动作的趣味性和对缓解压力的有效性 17. ①学会精准规范地向AI提问，以获取优质内容；②具备判断AI生成内容可靠性的能力，避免被“AI幻觉”误导；③重视情商培养，因为情商在AI时代较难被替代。 【解析】 【导语】三则材料围绕人工智能展开，层次清晰且各有侧重。材料一界定AI类型，解析感知类、认知类、生成类AI的特点与示例，并点出提问语对生成类AI内容质量的影响；材料二以小语案例具体说明优化提问语的方法，佐证材料一观点；材料三提出AI时代“新文盲”标准，指出AI“幻觉”问题及情商的不可替代性。整体从AI基础认知到使用技巧，再到时代新要求，逻辑递进，全面呈现AI应用与局限。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 A.根据材料一“感知类AI”“识别和理解图像、声音和语言等信息”“智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度”可知，小爱音响“识别语音指令播放音乐、预报天气”的功能，是对语音信息的识别与理解，属于感知类AI，并非认知类； B.根据材料一“生成类AI”“辅助生成文本、图像、音视频”“DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等”可知，文心一言“根据输入要求生成逼真插图”的功能，是辅助生成图像，属于生成类AI，并非认知类； C.根据材料一“认知类AI”“具备理解、推理和决策能力”“反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警”可知，高德地图“分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况”的功能，体现了对信息的理解、推理与决策，符合认知类AI的定义； D.根据材料一“感知类AI”“识别和理解图像、声音和语言等信息”“智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度”可知，海康威视“识别人脸信息和运动行为，对目标进行抓拍”的功能，是对人脸、行为信息的识别，属于感知类AI，并非认知类； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料二第②段“通过‘基础信息＋明确目标＋具体方向’的公式让AI从‘懵圈助手’华丽变身为超能‘外脑’”、第③段“我是一名母婴博主（角色），请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法（主题）的经验文章（内容类型），用于小红书分享（场景）”可知，小林的指令需要明确角色、主题、内容类型与场景。结合小林“八年级学生”的身份、“室内进行的课间运动方案”的需求，（1）处应填“一份可在室内进行的体操课间运动方案”。 根据材料二第④段“核心要求：重点突出温和调整法＋作息时间（关键信息）”可知，核心要求需明确方案的关键特点。结合小林“喜欢体操、想缓解压力”的需求，（2）处应填“体操动作的趣味性和对缓解压力的有效性”。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一④段“同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。在与AI对话时，一要规范；二要精准”可知，AI的输出质量依赖提问语，规范且精准的提问能让AI更好地理解需求，从而生成优质内容，因此需要学会精准规范地向AI提问。 根据材料三第①段“能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）”“‘AI幻觉’指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息”可知，AI存在立场偏见和“AI幻觉”等问题，生成的内容可能存在错误，因此需要具备判断AI生成内容可靠性的能力，避免被误导。 根据材料三第②段“人类对‘共情眼神’‘安慰性触摸’的神经响应，AI模拟成功率仅38%”“患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性”可知，AI在共情、情感交流等方面表现不佳，情商是人类独特的优势且难以被AI替代，因此需要重视情商培养。 示例：懂AI逻辑，掌握基础算法思维；训练专用小模型，打造个性化工具。 （四）名著阅读（5分） 18. 阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 “红星”2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （1）根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星”1：______________ “红星”2：______________ （2）从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 周恩来 （2）示例一：毛泽东，他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学。 示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，靠着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，结合《红星照耀中国》第三章《在保安》“我到达后不久，就见到了毛泽东。他看起来像个林肯式人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上”可知：此人是毛泽东； 第二空：结合《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》的第二节“叛徒”“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知：此人物是周恩来。 【小问2详解】 本题考查人物形象概括分析。 周恩来：在《红星照耀中国》中，周恩来是一位集儒雅气质、坚定信仰与务实魄力于一体的革命领袖，斯诺称他为“书生出身的造反者”，精准勾勒出他的独特特质。他身形清瘦却结实，眼神饱含热情，言谈温和且谦逊，不仅能用准确的英语与斯诺交流，还贴心为其制定92天的红区采访计划，尽显周到细致；出身书香门第、留学多国的他兼具中西学识，始终保持着知识分子的理性与冷静，毫无偏激狂热之气。同时，他更是无畏的革命实干家与卓越的领导者，曾担任黄埔军校政治部主任，奠定军队政治工作基础，又领导上海工人第三次武装起义、参与南昌起义，在南方苏区物资匮乏的绝境中，以铁的意志带领军民坚守，统筹红军后勤与政治建设；他的行动与信仰高度统一，用吃苦耐劳的精神和从不言败的韧劲，成为打破国民党污蔑、彰显共产党领袖开放自信的鲜活标杆。 毛泽东：在《红星照耀中国》中，毛泽东是一位兼具深邃战略眼光、质朴生活作风与强大人格魅力的革命领袖。他身形高大，面容瘦削却精神矍铄，虽身处陕北窑洞，却能以全局视野分析中国革命的走向，面对斯诺的提问，他条理清晰地讲述自己的革命经历与共产党的发展历程，展现出对马克思主义理论的深刻理解和对中国国情的精准把握。作为秋收起义的领导者，他果断放弃攻打大城市的计划，转而向农村进军，提出“农村包围城市”的战略思想，为中国革命开辟出正确道路；他生活极为质朴，与战士们同吃同住，不搞特殊化，喜欢与农民、士兵交流，深入了解群众需求，因而赢得广大军民的衷心拥护。同时，他还是一位富有才情的诗人，闲暇时会创作诗词，字里行间尽显豪迈的革命情怀与对未来的坚定信念，这种融战略家的远见、实干家的务实与文人的浪漫于一体的特质，让他成为凝聚革命力量的核心，指引着红军在艰难险阻中不断前行。 示例一：毛泽东，毛泽东在陕北窑洞里与斯诺彻夜长谈，坦诚分享革命经历与抗日主张，还将未公开的《七律·长征》抄赠对方，同时每天坚持工作十三四个小时，酷爱读书且通晓中外典籍，体现出他胸怀坦荡、勤勉博学的特质。 示例二：周恩来，周恩来住所门前仅设一名稚气哨兵，面对斯诺的采访请求爽快答应，明确表示“欢迎到任何地方采访，没有任何规定”，还特意安排马匹保障其行程安全，尽显他开放包容、细心负责的品格。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思…… 请以《我爱家乡的美景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我爱家乡的美景 家乡的美景，是藏在岁月里的画卷，春有新绿，夏有浓荫，秋有澄明，冬有素净，每一笔都浸着烟火气的温柔。 春日的家乡最是鲜活。溪边的柳丝率先抽芽，嫩黄的芽尖裹着水汽，风一吹就飘起轻烟。田埂边的蒲公英举着白色绒球，孩子们追着跑，绒絮落在发间，像沾了星星。奶奶常带我去后山，石缝里冒出的野菌顶着褐红的小伞，映山红沿着坡地铺开，连空气里都飘着甜丝丝的花香。一场春雨过后，泥土的腥气混着草木清香，深吸一口，满是生机的味道。 夏日的热烈藏在树荫里。村口的老樟树撑开巨大的树冠，树影在地上织成浓密的网。午后常有老人搬着竹凳聚在树下，摇着蒲扇说家常。我和伙伴们最爱去村西的小河，河水清得能看见水底的鹅卵石，偶尔有小鱼摆着尾巴游过。傍晚时分，晚霞把天空染成橘红，河面波光粼粼，岸边的芦苇随风摇曳，连蝉鸣都变得温柔起来。 秋日的家乡满是澄净。稻田翻着金浪，沉甸甸的稻穗压弯了秆，收割机驶过，留下满地碎金。后山的枫叶红了，像燃烧的火焰，捡一片夹在书里，能留住整个秋天。奶奶会把晒干的桂花收进瓷罐，整个屋子都飘着桂香。晴朗的夜晚，星星格外亮，躺在晒谷场的草垛上，能听见虫鸣和远处的犬吠，心里格外安稳。 冬日的家乡藏着静谧。雪落之后，屋顶、树梢都裹着白毯，整个村子静悄悄的，只听见积雪簌簌落下的声音。屋檐下的冰棱挂得长长的，像水晶帘子。午后阳光出来，雪开始融化，屋檐滴下的水珠砸在冻土上，敲出细碎的声响。爷爷会在火塘里烧柴，火光映着窗上的冰花，暖融融的气息裹着松木的清香。 家乡的美景从不是名山大川的壮阔，而是柳丝、樟荫、稻浪、冬雪里的寻常景致。这些美景藏在日常的朝暮里，浸着家人的牵挂，成了我心中最珍贵的风景，无论走多远，想起时都满是温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“我爱家乡的美景”明确写作核心：一是“家乡”，限定了描写对象的地域属性，需聚焦家乡独有的自然景致，而非名山大川；二是“美景”，需体现自然之美，结合材料可从“清幽”“秀丽”等生活化视角切入，避免宏大叙事；三是“爱”，这是情感主线，需通过景致描写传递对家乡的眷恋，而非单纯罗列景物。立意上，可借四季景致的更迭展现家乡美，或聚焦某一处标志性景物（如溪流、老院、田野）深挖其承载的记忆与情感，核心是将“景”与“情”结合，让“爱”的情感自然融入景物描写中。 第二、选材构思。选材可围绕“生活化景致”展开：一是四季时序类，如写家乡春之新绿（柳丝、野花）、夏之清凉（老树荫、小河）、秋之丰硕（稻田、桂香）、冬之静谧（落雪、火塘），以时间为线串联美景；二是场景聚焦类，如聚焦村口老槐树、村边小河等特定景物，写其在不同时段的风貌及与生活的关联（如槐树下的闲谈、小河边的嬉戏）。结构上，开头可总起，用比喻（如“家乡是幅浸着烟火的画卷”）点出对家乡美景的整体感受；中间部分详写2-3处核心景致，注重细节刻画（如柳丝的嫩黄、河水的清澈、稻穗的沉甸甸），融入感官体验（视觉、嗅觉、听觉）；结尾升华，将美景与家乡的烟火气、亲情记忆结合，点明“爱”的根源。写作时需回避真实地名，用“村口”“后山”“村西小河”等泛称；语言忌华丽空洞，以质朴的描写还原景物本真，让情感自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期中素养评价八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（19分） “诚信”既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。班级将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 1. 请用正楷准确、端正地书写“人无信不立”为主题的综合性学习活动主题“人无信不立”。 【撰写主题文稿】 内蒙古草原，天高地阔，绿浪翻涌。生活在这里的牧民，自古崇尚信义。他们相信：诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将永堕黑暗；诚信好像______________，______________；诚信好像那沙漠中的绿洲，失去它你将身陷困境。每逢那达慕大会，摔跤、赛马、射箭的选手们以实力相见，更以信誉为荣。他们昂扬、秀颀【甲】（A.zhuó B.qí）的身影，是草原上最美的风景。 一句承诺，重于泰山。牧民之间的约定，从不立字据，全凭一颗真诚的心。这种精神，早已深深【乙】（A.镌 B.隽）刻在每一代草原儿女的血脉中。通过草原文化的传承，使我们懂得了“信”之于人如马之于鞍。 让我们牢记：人无信不立，业无信不兴！ 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项 甲】______________ 【乙】______________ 3. 在文稿横线处补写句子，使之构成上下文连贯的排比句。 4. 文稿中画波浪线的句子有语病，请写出修改后句子。 【主题表达与交流】 5. 某班围绕“人无信不立”展开讨论，下列是四位同学的发言记录，其中偏离了“信”这个议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“信”是立身之本。现代社会，诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。 B. 乙：我认为“信”是交友之道。古人云“道不同，不相为谋”，说的就是这个道理。 C. 丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人，考试舞弊，自欺欺人。 D. 丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏了别人的车子，并没有逃避责任，而是留下联系方式，最终感动了车主，也感动了社会。 6. 周末刚一见面，好朋友李良就兴奋地说：“中午请你吃饭！我昨天买书包，收银员多找了50元钱，这回可赚了。”请你结合“人无信不立”这一观点，对他进行劝导。（至少用1个相关的名言或故事） 【撰写学习心得】 7. 将下面空缺的古诗文补写完整。 同学们，我们常说“人无信不立”，诚信，是立身之本。这份“信”，可以是对自己的承诺。当我们迷茫时，或许会像王绩在《野望》中那般“①______________，长歌怀采薇”，在孤独中坚守内心的纯粹与真实，这本身就是一种对自我的诚信。 这份“信”，也可以是面对世事变迁坦然与坚定。崔颢在《黄鹤楼》发出“②______________？烟波江上使人愁”的慨叹，其中蕴含的，何尝不是对故乡、对过往一份深沉不变的情感信约？而王维笔下“萧关逢候骑，③______________”的壮烈，更是将士们用生命践行保家卫国的铮铮誓言。 放眼更广阔的天地，李白远行时“仍怜故乡水，④______________”，那流淌的是对根源的眷恋与诚信；白居易漫步湖畔，见“乱花渐欲迷人眼，⑤______________”，这早春的生机也仿佛在告诉我们，诚信如同这最初的春色，是万物和谐生长的基石。 最后，让我们将这份“信”内化为一往无前的力量，愿我们都能以信为鞍，策马奔腾人生的壮阔前程！ 二、阅读（41分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 归美山记 《南康记》曰：归美山，高数百丈，远望嵯峨①，灵阙②腾空，故老谓之神阙。其山有水出焉。四面险峻，自然有石城，高数十丈，周回③三百步。又有石峡，左右高五六十丈，势若双阙，其状入云。复有古石室，色如黄金，号为金室。有鹃鸟④形色鲜洁，自爱毛羽，其只者或鉴⑤水，向影悲鸣自绝，方知孤鸾对镜为不虚矣。山顶有杉枋⑥数百片，高危悬绝，非人力所及焉。 （选自《太平御览》） 【注释】①嵯（cuó）峨：高峻的样子。②阙：宫殿，宫阙。③周回：周围。④鹖（zhǔ）鸟：《山海经》中记载的一种鸟，身体呈黄色，足为红色，长有六个脑袋。⑤鉴：照，照视。⑥枋（fāng）：指檀树。 8. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）高数百丈：______________ （2）向影悲鸣自绝：______________ （3）高危悬绝，非人力所及焉：____________________________ 9. 本文在描写归美山景色时，却用较多笔墨介绍了“鸟”的行为，是否多余？请结合文章简要分析。 10. 你认为归美山是不是《答谢中书书》中的“欲界之仙都”？请说明理由。 （二）（15分） 阅读下面文本，完成下面小题 站牌前的父爱 ①13岁那年，我考上了城里的重点初中。我们每两周回家一次，我坐的是当时唯一的一趟公交车。每次回学校的时候，都是父亲用自行车载着我，穿过两个村庄，抵达城乡公路的站牌。我们在站牌前等不规律的公交车，有时要等上一个小时。 ②我几乎每次都说：“爸，你先骑车回家吧，我自己等就行。”可父亲总是像没听到的样子，从不回应，也从不肯先走。他陪我在站牌前等车，那个年代坐车的人并不多，站牌前经常是我们父女两个人。父亲是个话不多的人，平时很少跟我聊天。如果是母亲在，一定会喋喋不休地嘱咐这嘱咐那。父亲却总是一言不发，我也不知道跟他说些什么。那种气氛多少有点尴尬，还好父亲总能找到点事做。 ③公交车迟迟不来的时候，父亲会跑到不远处的一个小卖部，给我买点东西。那时候能买什么呢？充其量是两块蛋糕之类的，不过在当时这已经算比较奢侈了。父亲每次买东西的时候，都是站在小卖部门口，朝向公交车驶来的方向。如果看到公交车的影子，他就会冲着小卖部里面高喊，应该是催促人家快点。买完东西，他小跑着过来，把东西塞到我的提包里。 ④我清楚地记得有一年冬天，父亲看到站牌附近有卖甘蔗的，他便去买。买完甘蔗，他让卖主把长长的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐车带。就在甘蔗截到一半的时候，公交车来了。父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来，他的一只胳膊夹着截好的甘蔗，另一只手拿着半截没截好的甘蔗，还在冲公交车挥手示意停下来。其实，不用示意公交车也会停的，父亲也知道。但他心里着急，生怕车突然开过去，便使劲挥手。父亲拿着半截甘蔗挥手的样子有点滑稽，旁边等车的一个人说：“那人好像拿着金箍棒一样。”我听了又想笑又想哭，谁能理解一位父亲的苦心呢？我上车后，抱着半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。 ⑤不久后，我学到了朱自清的散文《背影》，里面记述了父亲在车站为儿子买橘子的场景。课堂上，老师让我朗读课文，读着那样的文字，我在老师同学面前泪如雨下，声音哽咽。老师还夸我理解文章很深入，如果没有类似的经历，怎会有那么强烈的共鸣？ ⑥我上初三的时候，有段时间家里遇到了一些事，突然陷入困难中。以往母亲都给我带很多好吃的，父亲还给我买些吃的带上。可那次，我背着空空的行囊离开。父亲送我的路上，一句话都没说。在站牌前等车的时候，父亲依旧沉默。那次等车等了很久，父亲没有去为我买好吃的。我坐上公交车离开，回头的瞬间我发现父亲在擦眼睛。我的心猛然一疼，父亲哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回头望了很久，见到父亲在站牌前一直站着。我不知道他站了多久，直到公交车驶出很远，他已经在我的视线里模糊成一个小点了，依旧在那里站着…… ⑦我初三毕业的时候，家里境况好起来，父亲也无需送我了。但那段日子，一直温暖着我的记忆。 ⑧站牌是一个特殊的存在，意味着短暂的离别。父亲虽然从来没有说过不舍之类的话，但他用行动诠释了依依不舍和父爱深深的内涵。站牌前的父爱，给予我前行的力量，是我此生不断奔向远方的不竭动力，也给了我重新回归的方向。 （有删改） 智小蒙读了这篇文章后，想把它改拍成微电影，请你根据文章内容，帮他完善。 11. 【剧情内容梳理】导演想要围绕“站牌”拍摄三幕画面，从而体现父亲对“我”爱。请你帮忙梳理需要拍摄的剧情。 第一幕：初中回学校时，父亲骑自行车送“我”到公交站牌并执意陪“我”在站牌前等公交车。 第二幕：________________________ 第三幕：________________________ 12. 【角色心理剖析】下面是小楠（饰演“我”）和小凯（饰演“父亲”）在阅读文章时做的批注，请你结合批注内容帮他们解决疑问，把握人物的心理。 （1）我上车后……又酸酸的。（小楠的批注：“我”的心里为什么“甜”？又为什么“酸”？） （2）我坐上公交车离开……我看到了他向下撇的嘴角。（小凯的批注：从人物描写的角度可以看出父亲此时的心理是怎样的？） 13. 【拍摄画面探究】围读会上，同学们对第⑤段是否需要在影片中呈现展开了讨论，请你将讨论记录补充完整。 小新：我觉得不用呈现，第⑤段的剧情删去对影片内容的完整性并无影响。 小帆：我不认同你的观点。内容上，第⑤段_________________ 小志：再从结构上看，第⑤段________________________ 14. 【影片片名敲定】导演想要将原文题目改为《无言的父爱》作为影片的片名，你是否认同？请说明理由。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能够像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 ②人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 ③为什么用同样的生成式AI，生成的内容有优劣之分？ ④生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。在与AI对话时，一要规范；二要精准。 （基于资源整合） 材料二： ①小语了解DeepSeek的相关知识后，与它展开对话尝试。小语输入的信息是：帮我写一篇调整婴儿睡眠方法的文章，结果DeepSeek生成了一篇杂乱且重点不突出的随机方案。 ②《DeepSeek 实战指南》一书认为，人们在使用DeepSeek时总是难以获得满意的答案，问题往往不是工具本身而是使用者陷入了“提问误区”。针对上面案例，笔者借鉴书中方法对小语的提问进行了优化：通过“基础信息＋明确目标＋具体方向”的公式让AI从“懵圈助手”华丽变身为超能“外脑”。 ③小语：我是一名母婴博主（角色），请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法（主题）的经验文章（内容类型），用于小红书分享（场景）。 ④核心要求：重点突出温和调整法＋作息时间（关键信息） （节选自《DeepSeek实战指南》，有删改） 材料三： ①新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 15. 结合材料一，判定下列四类产品中，属于认知类AI的是（ ） A. 小爱音响（功能：识别语音指令播放音乐、预报天气等） B. 文心一言（功能：根据输入要求，生成逼真插图） C. 高德地图（功能：分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况） D. 海康威视（功能：识别人脸信息和运动行为，对目标进行抓拍） 16. 小林平时喜欢体操运动，最近压力比较大，他打算让DeepSeek给他制定一份在室内进行的课间运动方案，请结合材料二，完成下列指令设计。 DeepSeek 指令设计： 我是一名八年级学生，请帮我制定（1）__________ 核心要求：重点突出（2）_______________ 17. AI时代对我们的个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为“我的AI时代”提两条建议。 （四）名著阅读（5分） 18. 阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 “红星”2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （1）根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星”1：______________ “红星”2：______________ （2）从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思…… 请以《我爱家乡的美景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $