1.5 数据与大数据课件-2025-2026学年浙教版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件围绕大数据的概念、4V特征及思维变革展开，以“小王从金华到太子湾的路线问题”为情境导入，引导学生小组合作使用百度地图查询实时路况，在实践中引出大数据概念，进而通过自学与填表活动掌握特征，形成“情境-实践-概念-深化”的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性结合，用海水、监控视频等生活化例子解析4V特征，体现信息意识（利用数字平台解决问题）和数字化学习与创新（小组合作探究）。采用任务驱动法，学生提升数据应用能力，教师可直接依托资料开展互动教学，提高课堂效率。

2022 数据与大数据 授课人：XX 日期：XXXX 51PPT模板网 www.51pptm oban.com 1 近期杭州太子湾的郁金香开得很漂亮，大家都慕名前往，我们的同学小王也是其中之一。但是因为交通堵塞，小王很烦恼，请同学们想一想该如何解决小王同学的问题，找到从金华到太子湾的最省时的路线方案呢？ 大数据的概念 2 请同学们以小组为单位，在3分钟之内，使用网页版的百度地图，了解杭州市当前的实时路况，帮小王同学选择从金华市到太子湾最省时的路线方案，并思考百度地图是如何提供数据和信息的? 百度地图网址：https://map.baidu.com/ 大数据的概念 3 大数据代表着信息量大、速度快、种类繁多的信息资产，需要特定的技术和分析方法将其转化为价值。 简单来说，大数据其实就是海量资料巨量资料，这些巨量资料来源于世界各地随时产生的数据，在大数据时代，任何微小的数据都可能产生不可思议的价值。 大数据的概念 4 请同学们以小组为单位，在10分钟之内，自学课本P26-P27大数据的特征的内容，并完成下面的表格填写。 大数据的特征 具体含义 举例说明 大数据的特征 大数据的特征：4V，数量（volume）、速度（Velocity）、多样（Variety）和价值（Value）。 数量（volume）:TB\PB\EB\ZB 数据体量巨大，大数据收集和分析的数据量非常大。 Eg：海洋中水的量非常大 1Byte 1KB 1MB 1GB 1TB 1PB 1EB 1ZB 1YB 1PB相当于50%的全美学术研究图书馆藏书信息内容 5EB相当于至今全世界人类所讲过的话语 1ZB如同全世界海滩上的沙子数量总和 1YB相当于7000位人类体内的微细胞总和 一般情况下，大数据是以PB、EB、ZB为单位进行计量的 大数据的特征 大数据的特征：4V，数量（volume）、速度（Velocity）、多样（Variety）和价值（Value）。 速度（Velocity）:数据产生的速度快，数据处理的速度快 Eg：速度快，有两个层面的意思，一是海水流动快，二是随着技术的提升，我们对海水的利用也加快了速度，例如快艇、游轮的发展 大数据的特征 大数据的特征：4V，数量（volume）、速度（Velocity）、多样（Variety）和价值（Value）。 多样（Variety）：数据类型多。既有人工产生的，也有机器自动产生的 Eg：海水是多样的，太平洋的海水和大西洋的海水是有区别的，不同地方海水里面蕴含的物质、生活的物种都有不同 大数据的特征 大数据的特征：4V，数量（volume）、速度（Velocity）、多样（Variety）和价值（Value）。 价值（Value）：价值密度低。以监控视频为例，在连续不间断的监控过程中，大量视频数据被存储下来，其中有许多冗余数据。 Eg：海洋为全人类带来很多的好处，但是因为海洋的庞大，人们仅能开发海洋无穷价值中的很小的一部分； 大数据的特征 更好 不是因果关系而是相关关系 更多 不是随机样本而是全部数据 更杂 不是精确性而是混杂性 大数据的思维变革 $