2026年中考物理一轮复习讲义---运动与相互作用

该初中物理中考一轮复习讲义聚焦“运动与相互作用”核心模块，系统覆盖牛顿第一定律、惯性、二力平衡等中考必考考点，通过“知识讲解-典型例题-变式训练”三层架构，梳理概念规律、剖析真题考法、强化解题技巧，助力学生构建完整知识网络，突破易混点与难点。 亮点在于融入科学思维与科学探究素养，如“阻力对运动影响”实验结合科学推理建构牛顿第一定律，“惯性现象解释”专题培养物理观念应用能力。设置基础巩固、能力提升、挑战拓展分层练习，配套即时反馈解析，教师可依托此资料精准把控复习节奏，高效提升学生应试能力。

2026年中考物理一轮复习讲义---运动与相互作用 学习目标 1.掌握牛顿第一定律的内容内容及其应用。 2.了解惯性的概念，学会用惯性的知识解释生活中的现象。 3.掌握二力平衡的条件，学会区分平衡力和相互作用力。 模块一：牛顿第一定律 知识讲解 1.探究阻力对物体运动的影响 古希腊学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤去，物体就会停止运动。而伽利略认为:物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来是因为受到了阻力。 探究结论:实验结果表明，水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越小，通过的距离越远，速度减小得越慢。 (6)理论推导:假如小车在运动中没有受到任何力，它将保持原来的速度沿直线永远运动下去。 2.牛顿第一定律内容: 。 3.对牛顿第一定律的理解 一切 “一切”说明该定律对所有物体都是普遍适用的，没有特例，不论固体、液体，还是气体都适用 没有受到外力作用 “没有受到外力作用”是指定律成立的条件，“没有受到外力作用”包含两层意思:一是该物体确实没有受到任何外力的作用，这是一种理想化的情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的;二是该物体所受力的合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何外力作用时的作用效果 总 “总”指的是总是这样，没有例外 或 “或”指两种状态必居其一，不能同时存在。也就是说，物体如果没有受到力的作用，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来运动的物体将保持原来的速度大小和方向继续做匀速直线运动 4.有关牛顿第一定律的两个易误问题 (1)由牛顿第一定律可知，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,说明物体的运动不需要力来维持，原来运动的物体，不受任何力的作用时，将保持匀速直线运动状态。因此，我们应当切记“ ”。 (2)牛顿第-定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的 概括出来的。 【能力拓展】 牛顿第一定律的建立过程 科学家 提出的观点 伽利略 如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变 笛卡儿 如果运动物体不受到任何力的作用，将永远沿原来的方向做匀速直线运动 牛顿 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态(牛顿第一定律) 由牛顿第-定律知，物体在不受力的作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态，即物体的运动不需要力来维持，原来运动的物体，不受外力时，将保持匀速直线运动。要改变物体的速度大小和运动方向，必须对物体施加力的作用，由此可见，力不是维持物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。 典型例题 例1 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 B．实验中平面上运动的小车会停下来，说明小车的惯性在逐渐减小 C．实验表明，物体受到的摩擦力越小，同一小车运动状态改变就越慢 D．实验表明，小车受到的摩擦力越小，同一小车运动状态改变就越难 例2 根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究物理的重要方法。如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短 ②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动 ③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长 ④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短 ⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长。则下面的判断和排列次序正确的是（　　） A.事实①④⑤，推论②③ B.事实①④⑤，推论③② C.事实①②③，推论④⑤ D.事实①③②，推论⑤④ 例3 如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（ ） A.保持静止状态 B.水平向右做匀速直线运动 C.竖直向上做匀速直线运动 D.竖直向下做匀速直线运动 例4 有一架正在匀速直线飞行的客机，假如其所受外力突然全部消失，飞机将( ) A.从空中坠落B.静止在空中C.继续沿原方向匀速直线运动D.无法确定运动情况 例5 如图小球从斜面自由滑下，运动到O点时，所有外力都消失，小球的运动路径是（　） A．沿OA运动 B．沿OB运动 C．沿OC运动 D．沿OD运动 例6 在研究牛顿定律的实验中，如图所示，用同一小车从斜面上滑下，接着在三种不同的平面上继续运动，分别停止在如图所示的位置． （1）在不同的平面上运动的距离不相等，是因为小车受到 不同，越光滑的表面，受阻力越________（填“大”或“小”），走得越远，车的运动越接近匀速直线运动运动． （2）为了探究不同阻力对运动的影响，保持小车受到不同阻力之前的速度是相同的，你认为这个实验是如何做到这一点的？答：________． （3）这个实验可推出结论：如果物体在运动中不受任何力，它将________． （4）这个实验结论的推出采用了________加________的方法． 变式训练 练1 小明同学用实验研究当物体不受力时，将怎样运动。她已设计并进行了如图所示的实验， 为得出研究结果，她必须再进行的实验步骤是( ) A.将小车从高于 H的地方释放，再进行几次实验 B.改变小车的质量，从H高处释放，再进行几次实验 C.用表面光滑程度不同的物体取代毛巾再进行几次实验 D.改变斜面倾斜的角度，再进行几次实验 练2 运动员投篮时，篮球运动轨迹如右上图，若该篮球运动到最高点时一切外力消失，则它将（ ） A.匀速向右运动 B.匀速向下运动 C.匀速斜下运动 D.保持空中静止 练3 如图所示，甲乙两个相同的钢球，以相同的速度分别沿着竖直向上和斜向上方向抛出,若不计空气阻力,则它们在空中运动过程中，下列叙述正确的是（ ） A.甲、乙最高点时的速度相同 B.甲、乙在空中的受力情况不同 C.最高点时突然一切外力消失，甲将保持静止状态 D.最高点时突然一切外力消失，乙将保持静止状态 练4 滑板是一项很酷的运动，当小平以速度v冲到斜坡的图中位置时，若外力全部消失，则小平与滑板将（ ） A.在最高点停下来 B.斜向上匀速直线运动 C.沿斜坡自由滑下来D.水平方向匀速直线运动 练5 伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的物理方法，有力地促进了人类物理认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为 1、2、3。下列哪项是通过三次实验现象对照得出的结论( ) A.斜面越粗糙，小球速度变化的越快 B.如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 C.如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D.如果小球受到的力越大，运动的速度将越大 练6 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是( ) A.每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B.实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C.实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 练7 为了研究牛顿第一定律，小明用如图所示的装置进行实验。 （1）三次实验中，都要让同一辆小车从同一斜面的同一位置由静止滑下目的是为了 。 （2）实验中，在阻力的作用下，小车最终都会静止下来，这说明力的作用之一是 。 （3）“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略，笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程，批判了“力是维持物体运动状态的原因”的观点，从而帮助人们建立起“力是改变物体运动状态的原因”的正确认知。根据牛顿第一定律的研究方法并结合分析上述信息，下列说法正确的有（ ） A.人们对事物本质的认识常常需要经历一个过程 B.牛顿第一定律完全揭示了物体运动的本质，是一个事实 C.在实验的基础上进行科学推理也是人们认识事物本质的一种方法 D.物理的发展会让人们不断接近事物的本质 模块二：惯性及其应用 知识讲解 1.概念 牛顿第一定律告诉我们，一切物体都具有保持原来的运动状态不变的性质，即原来静止的物体，保持静止状态，原来做匀速直线运动的物体，保持匀速直线运动状态。我们把物体保持 状态的性质叫做惯性。因此，牛顿第一定律也叫做惯性定律 。 2.惯性的利用 生活中利用惯性可带来很多便利。如: 锤头松了，把锤柄在石头上撞击几下就可套紧锤头;跳远时助跑可以跳得更远;拍打衣服除掉上面的灰尘;洗手后用力甩等，都是利用了物体的惯性。 3.惯性的危害及防止 惯性有时会给人们带来危害，需要防范。如骑车太快容易发生事故，车速太快、车距太近容易发生交通事故，车辆在急转弯时容易侧翻等。为此，交通管理部门制定了相关规定，如要求小型客车的司机和乘客必须系安全带，防止汽车突然刹车时，人由于惯性向前运动而造成伤害，车辆行驶中要保持车距，限制车速，禁止超载等。 4.惯性与牛顿第一定律(惯性定律)的区别与联系 区别 牛顿第一定律(惯性定律)是描述物体不受外力作用时所遵循的运动规律，是有条件的，即只有在不受外力时才遵守;而惯性是物体的一种属性，与物体是否受力等一切外在因素无关 联系 因为物体具有惯性，所以在不受外力时能保持匀速直线运动状态或静止状态，所以牛顿第一定律又称为惯性定律。 【能力拓展】 ①一切物体都具有惯性，是指无论是固体、液体还是气体，无论物体质量大还是小，无论是静止还是运动，无论受力还是不受力，都具有惯性。 ②惯性大小是由物体的质量决定的，质量越大，惯性越大，而与物体的运动状态、形状、所处位置等因素无关。 ③惯性是物体的一种属性，它不是力。惯性是每个物体都具有的，不需要两个物体的相互作用，惯性只有大小，没有方向。所以描述惯性现象时，只能说“物体具有惯性”或者说“由于惯性”,而不能说“惯性力”“惯性作用”或“受到惯性作用”等。 典型例题 例1 小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（图甲）继续行走一会，不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（图乙）．对这两种情景，下列解释合理的是 A.图甲、乙两种情景中．小刚脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态 B.图甲、乙两种情景中，小刚上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态 C.图甲情景中，小刚上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；图乙情景中，小刚脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 D.图甲情景中．小刚脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；图乙情景中，小刚上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态 例2 用绳子吊着一个物体的氢气球正上升到高度H时，系物体的绳子突然断开，则该物体从最高点落到地面时，下落的高度是（ ） A.等于H B.大于H C.小于H D.无法确定 例3 如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计） A．一定相碰 B.一定不相碰 C．若m1<m2，则肯定相碰 D.无法确定是否相碰 例4 一杯水放在小车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，那么小车可能发生的变化是 ( ) ①小车突然向右启动 ②小车突然向左启动 ③小车向右运动时突然刹车 ④小车向左运动时突然刹车 A.①②B.①③C.②③D.②④ 例5 如图所示，货车内部用细线悬挂一个小球，在行驶过程中发现小球的细线摆角不同，下列关于货车运动情况的描述，正确的是（ ） A.甲车在前行中加速 B.甲车在做匀速直线运动 C.乙车在前进中刹车 D.乙车在加速前进 例6 水火箭构造如图所示。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将橡皮塞压出，并不断向下喷水，瓶子竖直加速飞向高空，接着减速上升，最后落到地面。关于水火箭的工作原理和过程，下列说法正确的是（） A.水火箭起飞的动力来自水火箭对橡皮塞的推力 B.水火箭在上升时的动力来自惯性力 C.水火箭升空说明力的作用是相互的 D.瓶子受到的推力减小到等于瓶子重力时就会向下掉 例7 从右向左匀速直线飞行的飞机先后投下三枚炸弹，不计空气阻力，落地前三枚炸弹在空中的位置应如图中的() A. B. C. D. 例8 如图是某公路上汽车发生“追尾”现象的一起交通事故。汽车B刹车后由于具有　 　 　 会撞到汽车A；碰撞后观察到汽车A的尾部向上翘起，说明　 　 　；此时对汽车A中的司机能起保护作用的 是　 　 　 （选填“安全气囊”或“汽车头枕”）。 例9 在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0和水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”的课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。 （1）实验中应控制________和________不变。 （2）甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是______同学的设计。 甲：让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上面钩码的质量。 乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。 丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。 （3）下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是________。 滑块质量/克 200 250 300 350 在水平木板上滑行的距离/米 0.651 0.651 0.651 0.651 变式训练 练1 下列事例与惯性无关的是( ) A.墙内开花墙外香 B.汽车突然刹车时，乘客会前倾 C.开车时，司机要系安全带D.跳远时，运动员会助跑以提高成绩 练2 一艘做匀速直线运动的游轮上，某个同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，下列说法中正确的是（ ） A.朝与游轮运动方向一致跳的最远 B.朝与游轮运动方向相反跳最远的 C.朝与游轮运动方向一直的跳的最近 D.朝各个方向跳的都一样远 练3 如图所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是( ) A．小车突然向左运动 B．小车突然向右运动 C．向右运动的小车突然停下 D．以上原因都有可能 练4 下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（　　） ①从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。 A．①②③⑤ B．②③⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑤⑥ 练5 如图所示是轿车中对人起保护作用的“头枕”、“颈枕”等安全装置。其主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害（ ） A.紧急刹车B.左右转弯C.撞上前车D.后车撞击 练6 投掷实心球是我市中考体育测试项目之一，下列有关实心球的力学知识分析正确的是（ ） A.抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于物体的惯性 B.抛出去的实心球在空中运动到最高点时，速度为零 C.实心球脱离手后，沿弧线运动过程中受到重力、惯性力和空气阻力三个力的作用 D.实心球在空中飞行的过程中，若一切外力都消失，它将立即停止运动 练7 小明和小张运用所学知识对足球比赛中的一些现象进行分析，下列说法中正确的一组是（ ） ①以球门为参照物，射向球门的球是运动的 ②踢出去的足球能在空中继续向前飞行是由于惯性作用 ③足球在空中飞行过程中，运动状态不断发生改变 ④空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止 ⑤在草地上滚动的足球慢慢停下是因为受到摩擦力的作用 A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②⑤ 练8 在一段平直的公路上，小刚骑自行车带着小明正在匀速前进，路过小明家门口时，小明要从车上跳下来。 （1）如果直接跳下来，小明可能会摔跤。用力学知识解释他可能摔跤的原因。　 　。 （2）小明为了避免在跳下车的过程中摔跤，想出两种方法： 方法一：小明跳离车时应该　 　（填“与前进方向一致”、“与前进方向相反”或“与前进方向垂直”）的方向从车上跳下来。 方法二：小明跳离车时应该用力　 　（填“向前推”或“向后拉”）自行车。 模块三：二力平衡 知识讲解 一、二力平衡 1.平衡力 物体同时受到几个力的作用时，如果这几个力的作用效果相互抵消，相当于物体不受力，我们就说这几个力平衡。 2.平衡状态：物体在平衡力作用下处于 或 状态，即物体处于平衡状态。 例如：悬挂在天花板上的电灯，它受到重力和电线对它的拉力的作用，处于静止状态；在平直的公路上匀速行驶的汽车，它受到重力、支持力、牵引力、摩擦力(施力物体是地面、空气等)的作用，在这些力的作用下，汽车做匀速直线运动。 3.二力平衡 当一个物体受到两个外力作用时，如能够保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡(即二力平衡)。 二、二力平衡的条件 1.二力平衡的条件 (1)作用在一个物体上。 (2)大小相等。 (3)方向相反。 (4)作用在同一条直线上。 2.二力平衡条件的应用 (1)根据二力平衡的条件来判断物体所受的两个力是否平衡。 (2)根据二力平衡的条件来判断物体的运动状态是否改变。 (3)根据相互平衡的两个力中的任意一个力来求另一个力的方向、大小。 (4)帮助分析物体的受力情况等。 【补充】平衡力和相互作用力的区别 典型例题 例1 以下选项中两个力彼此平衡的是（　　） A．B．C．D． 例2 下列现象中物体处于平衡状态的是（　　） A．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 B．汽车在弯曲的路面匀速转弯 C．熟透的苹果从树上掉落 D．行驶的汽车进站的过程 例3 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。下列说法错误的是（　　） A．选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力 B．探究两个力大小关系时，应观察细线两端所挂钩码的个数 C．探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡 D．滑轮在实验中的作用是省力 例4 在菜市场买了一条鱼，用绳子捆住，手握绳子提起这条鱼，鱼受到拉力，则此拉力的施力物体是（） A．鱼 B．绳子 C．手 D．地球 例5 如图所示，盛水的烧杯静置于水平桌面上。下列分析正确的是（　　） A．烧杯处于静止状态，不具有惯性 B．用手推烧杯，烧杯未动是因为摩擦力大于推力 C．烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力 D．烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对相互作用力 例5 垫排球是体育中考项目之一，下列对垫排球时涉及到的力学知识分析不正确的是（　　） A．手垫排球时，排球会发生形变 B．排球离开手后，能继续向上运动，是因为排球具有惯性 C．排球上升过程中，受到的重力方向为竖直向下 D．排球上升到最高点时，处于平衡状态 例6 如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点．下列说法正确的是（） A．当小球摆到F点时，受到的重力和绳子的拉力二力平衡 B．当小球到达最高点A时撤去一切外力，它将做匀速直线运动 C．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动 D．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动 变式训练 练1 下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（） A．B．C．D． 练2 踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。下列关于踢毽子的说法正确的是（　　） A．以地面为参照物，空中的毽子是静止的 B．毽子上升过程中受到重力和脚对它踢的力 C．毽子落在水平地面静止时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．毽子竖直上升到最高点时，若所受外力突然消失，毽子将向上运动 练3 第24届冬季奥林匹克运动会由北京市和张家口市联合举办。冰球是比赛项目之一，近年来越来越被大众喜爱。如图为帅气的冰球选手备战训练的瞬间。下列说法中正确的是（　　） A．冰球运动员在加速滑行过程中，运动状态不变 B．运动员站在水平冰面上时，冰面对人的支持力与人受到的重力是一对平衡力 C．运动员滑行时不能立即停下来，是因为运动员受到惯性作用 D．运动员手持球杆击球时，球杆对球的力与手对球杆的力是一对相互作用力 答案与解析 模块一：牛顿第一定律 知识讲解： 2.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 4.(1) 力不是维持物体运动的原因 (2) 推理 【能力拓展】改变 解析： (1) 牛顿第一定律表明物体运动无需力维持，对应 “力不是维持物体运动的原因” ； (2) 牛顿第一定律基于经验事实，经推理概括得出，填 “推理” 。 能力拓展 答案：改变 典型例题 例 1.答案：C 解析：A 选项，牛顿第一定律是在实验基础上推理得出的，不能直接由实验得出，A 错误。B 选项，惯性只与质量有关，小车质量不变，惯性不变，B 错误。C 选项，摩擦力越小，速度减小越慢，运动状态改变越慢，C 正确。D 选项，运动状态改变的难易程度与惯性有关，与摩擦力无关，D 错误。 例 2.答案：B 解析：实验事实是可以直接观察到的现象，①④⑤是实验中观察到的不同平面上小车的运动距离，属于事实；②③是在实验基础上的推理，若没有摩擦或摩擦很小，小车的运动情况，属于推论，B 正确。 例 3.答案：B 解析：实心球在最高点时，竖直方向速度为 0，水平方向有速度。若外力全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持原来的运动状态，即水平向右做匀速直线运动，B 正确。 例 4.答案：C 解析：飞机原来匀速直线飞行，外力全部消失后，根据牛顿第一定律，飞机将继续沿原方向做匀速直线运动，C 正确。 例 5.答案：D 解析：小球从斜面滑下，运动到 O 点时，速度方向沿 OD 方向。外力消失后，小球将沿 OD 方向做匀速直线运动，D 正确。 例 6.答案： (1) 阻力；小 (2) 让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下 (3) 做匀速直线运动 (4) 实验；推理 解析：(1) 不同平面粗糙程度不同，阻力不同，表面越光滑，阻力越小，运动越远。(2) 控制小车从同一高度滑下，到达水平面时速度相同。(3) 推理得出不受力时做匀速直线运动。(4) 实验基础上推理得出结论。 变式训练 变 1.答案：C 解析：研究物体不受力时的运动，需要改变阻力大小，观察运动情况。用表面光滑程度不同的物体取代毛巾，改变阻力，C 正确。 变 2.答案：A 解析：篮球到最高点时，水平方向有速度，外力消失后，保持水平速度做匀速直线运动，A 正确。 变 3.答案：C 解析：甲到最高点速度为 0，乙到最高点水平速度不为 0，A 错误。甲乙都只受重力，受力相同，B 错误。甲最高点速度为 0，外力消失保持静止，C 正确。乙最高点有水平速度，外力消失做匀速直线运动，D 错误。 变 4.答案：B 解析：小平冲到斜坡位置时，速度方向斜向上，外力消失后，保持斜向上的速度做匀速直线运动，B 正确。 变 5.答案：A 解析：三次实验对比，斜面越粗糙，小球上升高度越低，速度变化越快，A 正确。B、C、D 不是通过三次实验直接得出的结论。 变 6.答案：B 解析：A 选项，小车应从同一高度滑下，A 错误。B 选项，小车停下是因为阻力改变运动状态，B 正确。C 选项，摩擦力越小，运动越远，C 错误。D 选项，不能直接得出牛顿第一定律，D 错误。 变 7.答案： (1) 使小车到达水平面时的速度相同 (2) 改变物体的运动状态 (3)ACD 解析：(1) 控制同一小车从同一位置滑下，速度相同。(2) 阻力使小车静止，说明力改变运动状态。(3) 牛顿第一定律是通过实验推理得出的，不是事实，B 错误，ACD 正确。 模块二：惯性及其应用 知识讲解 原来运动 典型例题 例 1.答案：A 解析：图甲中，脚被绊，脚静止，上身由于惯性保持原来运动状态向前倒。图乙中，脚踩西瓜皮，脚加速，上身由于惯性保持原来运动状态向后倒，A 正确。 例 2.答案：B 解析：物体断开后，由于惯性会继续上升一段距离，然后下落，下落高度大于 H，B 正确。 例 3.答案：B 解析：小车表面光滑，两小球在水平方向不受力，保持原来的速度匀速直线运动，不会相碰，B 正确。 例 4.答案：C 解析：水面左高右低，说明小车突然向左启动或向右刹车。向左启动时，水由于惯性保持原来静止状态，右侧水面高。向右刹车时，水由于惯性保持原来运动状态，右侧水面高，C 正确。 例 5.答案：C 解析：甲车小球向左摆，说明甲车向右加速或向左减速。乙车小球向右摆，说明乙车向左加速或向右减速，C 正确。 例 6.答案：C 解析：水火箭向下喷水，水给火箭向上的反作用力，说明力的作用是相互的，C 正确。A 选项，动力来自水的反作用力，A 错误。B 选项，惯性不是力，B 错误。D 选项，推力减小到等于重力时，火箭匀速上升，D 错误。 例 7.答案：B 解析：炸弹投下后，由于惯性，保持与飞机相同的水平速度，在飞机正下方，B 正确。 例 8.答案：惯性；力可以改变物体的形状；汽车头枕 解析：B 车刹车后由于惯性撞到 A 车。A 车尾部翘起，说明力改变形状。头枕对司机起保护作用。 例 9.答案： (1) 初速度；水平面粗糙程度 (2) 甲 (3) 滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量无关 解析：(1) 控制初速度和粗糙程度不变，研究质量的影响。(2) 甲同学改变质量，控制其他因素相同，符合要求。(3) 质量不同，滑行距离相同，说明与质量无关。 变式训练 变 1.答案：A 解析：A 是扩散现象，与惯性无关。B、C、D 都是惯性现象。 变 2.答案：D 解析：游轮匀速直线运动，人具有与游轮相同的速度。朝各个方向跳，由于惯性，水平方向速度相同，跳的一样远，D 正确。 变 3.答案：B 解析：木块向左倾倒，说明小车突然向右运动，木块由于惯性保持原来运动状态，B 正确。 变 4.答案：C 解析：①是重力作用，④是万有引力，⑥是防止惯性危害，②③⑤是利用惯性，C 正确。 变 5.答案：D 解析：后车撞击时，人由于惯性向后倒，头枕起保护作用，D 正确。 变 6.答案：A 解析：B 选项，最高点水平速度不为 0，B 错误。C 选项，惯性不是力，C 错误。D 选项，外力消失，做匀速直线运动，D 错误。A 正确。 变 7.答案：A 解析：②惯性是属性，不是作用，②错误。④外力消失，做匀速直线运动，④错误。①③⑤正确，A 正确。 变 8.答案： (1) 小明跳下车时，脚停止运动，上身由于惯性保持原来速度向前倾倒 (2) 与前进方向一致；向前推 解析：(1) 解释摔跤原因是惯性。(2) 与前进方向一致跳，或向前推自行车，减小相对速度。 模块三：二力平衡 知识讲解： 2.静止；匀速直线运动 典型例题 例 1.答案：D 解析：D 选项，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上，是平衡力，D 正确。 例 2.答案：A 解析：A 选项，小孩匀速下滑，处于平衡状态，A 正确。B、C、D 运动状态改变，不是平衡状态。 例 3.答案：D 解析：滑轮的作用是改变力的方向，不是省力，D 错误。A、B、C 正确。 例 4.答案：B 解析：鱼受到的拉力，施力物体是绳子，B 正确。 例 5.答案：D 解析：A 选项，一切物体都有惯性，A 错误。B 选项，烧杯未动，摩擦力等于推力，B 错误。C 选项，压力和支持力是相互作用力，C 错误。D 正确。 例 6.答案：C 解析：A 选项，F 点重力和拉力不在同一直线，不是平衡力，A 错误。B 选项，A 点静止，撤外力保持静止，B 错误。C 选项，B 点速度为 0，细线断开，只受重力，竖直下落，C 正确。D 选项，F 点有速度，撤外力做匀速直线运动，D 错误。 变式训练 变 1.答案：B 解析：B 选项，两个力符合二力平衡条件，松手后保持平衡，B 正确。 变 2.答案：C 解析：A 选项，空中毽子相对地面运动，A 错误。B 选项，离开手后不受脚的力，B 错误。C 选项，重力和支持力是平衡力，C 正确。D 选项，外力消失，保持静止，D 错误。 变 3.答案：B 解析：A 选项，加速滑行，运动状态改变，A 错误。B 选项，支持力和重力是平衡力，B 正确。C 选项，惯性是属性，不是作用，C 错误。D 选项，球杆对球的力和球对球杆的力是相互作用力，D 错误。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $