项目一 任务三 着装经验共分享（教学课件）劳动人美版一年级下册（新教材）

该小学劳动课件以“不同场景着装要点”为核心，通过“小红帮爸爸搭配服装”的情景导入，引导学生从个人着装经验分享出发，逐步掌握按天气选厚度、按场合选款式、注重舒适度等要素，形成“个人经验—帮助他人”的学习脉络。 其亮点在于融合情景教学与实践体验，通过帮妈妈搭配上班、聚会等服装的实践提升劳动能力，多元评价（自评、师评、家庭评）培养劳动习惯，拓展天地强调配饰安全、脏衣更换等强化劳动品质。学生能提升生活自理与服务他人能力，教师可获得结构化的活动设计与评价工具。

着装经验共分享 人美版·2024 一年级下册 项目一 任务三 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 目录/Contents 4 课程小结 教学目标 01 教学重点 教学目标 1.掌握不同场景的着装要点，能区分 “合适/不合适”的穿搭；学会根据场合为他人搭配基础服装，提升生活自理与服务他人的能力。 2.学会结合实际场景做选择，积累生活实践经验。 3.体会 “合适着装” 的实用性与礼仪性，养成良好的生活习惯。 1.明确“不同场景对应不同着装”的逻辑。 2.能独立完成 “针对具体场合搭配合适服装”的任务。 3.把自己的着装经验分享、运用到 “帮助他人穿搭”的实际行动中。 活动过程 02 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 妈妈不在家，小红看到爸爸在衣柜里翻找衣服，于是主动帮助爸爸找出并搭配了一套适合他去参加活动的服装，爸爸开心极了。 情景导入 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动准备 按天气选厚度：冷天穿毛衣、羽绒服，热天穿短袖、薄裙子，避免着凉或太热。 说一说：你有哪些穿衣方面的经验？ 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动准备 按场合选款式：上学穿校服，在家可以穿宽松的家居服。 说一说：你有哪些穿衣方面的经验？ 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动准备 注意搭配舒服度：鞋子要合脚，裤子别穿太紧绷的，不然活动起来不方便。 说一说：你有哪些穿衣方面的经验？ 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动准备 想一想：掌握这些着装经验有什么用处？结合场景说一说、记一记。 在家里： 在学校： 在公园： 在……： 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 妈妈平时穿什么服装，你能为她搭配几套不同场合的衣服吗？试着做一做。 劳动规划 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 实践体验 妈妈周一到周五去上班，周末要做的事情有…… 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 实践体验 妈妈周一到周五去上班，周末要做的事情有…… 实践体验 工作穿搭 实践体验 聚会穿搭 实践体验 逛街穿搭 实践体验 锻炼穿搭 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 成果展示 你的着装经验真不少，快来向大家展示一下吧！ 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动评价 评价指标 自评 师评 ( ) 评 服装搭配我在行 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 着装经验互分享 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 帮助他人快乐多 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动感受 利用自己学到的着装经验，为家人做一些力所能及的事情，你一定很开心吧，跟朋友们说一说你的感受和收获吧！ 拓展天地 03 配饰不乱戴，安全又好看 （1）夏天戴遮阳帽防晒，冬天戴围巾手套保暖。 （2）上学别戴项链、发卡上有尖锐装饰的饰品，防止玩耍时勾到或划伤。 鞋子要合脚，运动不摔跤 （1）上学、跑步穿运动鞋，鞋带要 系紧。 （2）在家穿软底拖鞋，走路不打滑。 （3）出门做客可以穿小皮鞋，但别穿太久，避免脚疼。 脏衣及时换，干净真精神 （1）运动出汗后要换干净衣服，不然容易着凉。 （2）衣服沾了污渍要及时脱下来洗，保持整洁的样子才好看。 课堂小结 04 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 （1）穿衣经验：按天气选厚度、按场合选款式、穿得舒服又干净。 （2）学会了根据居家、学校、外出等场景搭配合适的衣服。 （3）着装的意义：合适的穿搭不仅让我们舒服、整洁，也是一种生活礼仪，还能帮我们更好地适应不同场合。 布置作业 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 1 2 选择1位家人，询问 TA 明天的出门场合，帮他/她搭配一套合适的服装，让家人试穿后说说 “是否舒服、是否适合场合”。 为自己设计1套 “周末外出（比如去公园）” 的穿搭方案，画出穿搭示意图，并说明 “这套穿搭适合公园场合的理由”。 感谢各位的观看！ 人美版·2024 一年级下册 $