第一章 初识数据与计算课件-2025-2026学年教科版高一信息技术必修一

该高中信息技术课件从“我们身边的数据”切入，系统讲解数据、信息、知识的特征与相互关系，数据的直接/间接来源及收集方法，信息的载体依附性等特征，以及数据计算的多种方法，通过校园卡余额等实例引导学生理解数据多样性，层层递进构建概念支架。 其亮点在于融合信息意识（评估数据来源可靠性）、计算思维（鸡兔同笼问题分解与算法设计）、数字化学习（Python编程解决百鸡百钱问题），结合天气预报案例和编程实例，采用情境导入与问题驱动教学，小结梳理知识脉络，学生能提升数据处理与创新能力，教师可高效开展教学。

1.1 我们身边的数据 学习目标： 了解数据与信息的特征 理解数据、信息与知识的相互关系 能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析 体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势 数据 在我们身边存在着各种数据，比如校园卡余额、手表显示的时间、教科书的国际标准书号、期末考试成绩等，这些数字都是数据。 我们的名字、诗人创作的诗句、奥运会的主题曲、学校运动会的视频等都不是数字，那么他们是数据吗？ 实际上，数据的表现形式多样，除了数字以外，还有文字、图像、图形、声音和视频等形式。 数据的来源与收集方法 直接数据（一手数据） 间接数据（二手数据） 数据 调查法、访谈法、观察法、实验法等。 查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站、利用搜索引擎在网络搜索、从相关数据公司购买等。 信息 28 90% 单纯的数据不能表达具体的含义，例如我们并不清楚28和90%这样的数值在生活中的具体意义。 在对数据进行处理或赋予其具体的情境后，数据就成了有意义的信息。 今天的最高气温是28℃ 体能测试的 达标率是90% 此时数据就成了有意义的信息。 数据是信息的符号表示；信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。 信息的特征 一般而言，不管是什么样的信息，它们通常都具有一些特征，如载体依附性、价值性、时效性、真伪性、共享性等。 载体依附性 时效性 价值性 共享性 真伪性 天气预报可以显示在网页上，也可以显示在报纸上。 天气预报知识预报未来某一特定时间段的天气状况。 人们可以利用天气预报作为穿衣或出行的参考。 天气预报可以被多个信息接受者接收并多次使用。 一些非官方的个人或网站，可能会发布不准确或误导性的天气预报。 补充： 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。 一般我们可以从信息的含义、信息的表现形式（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）、信息的载体（文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频）这三个方面来认识信息。 信息的特征 普遍性 载体依附性 价值性 时效性 共享性 其他：真伪性（案例：“孙膑‘减灶退敌’”、“诸葛亮‘空城计’”、“明修栈道，暗渡陈仓”、“兵不厌诈”） 、 不完全性（案例：盲人摸象）、 价值相对性（案例：“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”、“对于同一件事，每个人可能会有不同看法”） 可存储性、可扩充性、可压缩性 、可转换性等） 知识 知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。 知识是高级的、抽象的，而且具有普遍适应性的信息。 数据 信息 知识 38.2 这是一个原始的数值，没有具体的含义或上下文。 病人的体温测量值为38.2摄氏度。 正常成年人的体温范围是36.5至37.5摄氏度。 体温超过38摄氏度通常表示发烧。 数据“38.2”被赋予了“体温”这一上下文和“摄氏度”的单位，使其成为有意义的信息。 这些是基于体温信息的医学知识和经验总结，可用于指导医疗决策和行动。 1. 数据的表型形式：数字、文字、图形、图像、声音和视频等。数据是现实世界事物的符号记录。数据来源：直接数据、间接数据。 2. 数据收集方法：调查法、访谈法、观察法、实验法等。 3. 信息：在对数据进行处理或赋予其具体的情境后，数据就成了有意义的信息。数据是信息的符号表示；信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。 4. 信息特征：载体依附性、价值型、时效性、共享性、真伪性等。 5. 知识：是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。是高级的、抽象的，而且具有普遍适应性的信息 6. 数据、信息和知识三者关系： 数据是信息的符号表示；信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。 数据被处理——>信息，对信息加工提炼——>知识。 小结： 9 1.2数据的计算 重点: 数据排序 数据筛选 数据分类汇总 公式和函数 WPS常见函数：sum求和、average求平均值、count计数、max求最大值、min求最小值。 1、利用鸡兔同笼的问题，了解计算的基本方式和计算的发展过程。 2、根据鸡兔同笼的需求，选用恰当的计算，采用方程法、列表法、抬腿法（砍腿法）、编程方法。 3、体会计算机在处理数据时的优势，速度快、效率高、方便快捷。 鸡兔同笼问题解决方案： 方程法、抬腿法、列表法、编程法 # 三重循环版 for gong in range(1, 20): # 公鸡最多19只（5*20=100，需留钱买其他鸡） for mu in range(1, 33): # 母鸡最多32只（3*33=99，需留钱买其他鸡） xiao = 100 - gong - mu # 小鸡数量=总数-公鸡-母鸡 # 总花费=公鸡*5 + 母鸡*3 + 小鸡/3，且小鸡数量必须是3的倍数 if xiao % 3 == 0 and (gong * 5 + mu * 3 + xiao / 3) == 100: print(f"公鸡：{gong}只，母鸡：{mu}只，小鸡：{xiao}只") # 双重循环优化版 for gong in range(1, 20): # 母鸡数量范围：基于总花费公式推导，减少无效循环 for mu in range(1, (100 - 5*gong) // 3 + 1): xiao = 100 - gong - mu if 5*gong + 3*mu + xiao/3 == 100: print(f"公鸡：{gong}，母鸡：{mu}，小鸡：{xiao}") 百鸡百钱：关键说明 范围限制：公鸡最多 19 只（5×20=100，无钱买其他鸡），母鸡最多 32 只（3×33=99，同理），减少循环次数； 小鸡约束：小鸡价格是 1 文 3 只，因此小鸡数量必须是 3 的倍数，否则花费不是整数； 新手友好：代码无复杂语法，核心是「枚举 + 条件判断」，可直接复制运行，也可根据需要调整鸡的价格 / 总数。 $