山东省济宁市汶上县第三实验中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测考试 九年级语文试题参考答案 一、积暴与运用（26分) 1.A【解析】B项“温宛”应读“温婉”；C项“喧嚣”中“嚣”应读“xiāo”, D项“重树”应为“重塑”。评分意见：本题2分。 2.D【解析】第⑥句“不是…而是…”强调“理解”“创造”才是关键，而 非“表演”“模仿”，选项D说“强调传承重在形式模仿”完全错误，与文意相 反。评分意见：本题2分。 3.示例一：《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀 示例二：《离骚》中‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’的执着精神 示例三：《诚子书》中‘静以修身，俭以养德’的修身智慧 【解析】必须为中华经典名句，句式与示例一致(“《…》中‘…’的… 之…”)，内容体现精神内涵，语言通顺。评分意见：本题2分。 4.示例一：青少年应深入阅读经典原著，理解思想内涵，而非仅停留在表面形式。 示例二：青少年应在学习中结合生活实际，思考经典对当代人生的启示。 示例三：青少年应多参与读书会、撰写读后感，深化理解。 【解析】建议需紧扣语段⑤⑥句“流于形式”“不是模仿，而是创造”等核心观 点，提出具体、合理、可操作的建议，语言简洁。评分意见：本题2分。 5.C【解析】题干核心话题是“现代诗歌的表现形式”，且已明确“分行书写” 和“押韵”两个关键特点，故后续内容需围绕这两个特点展开逻辑衔接，并且“分 行”在前，“押韵”在后。正确排序为②④③①⑤。故选C。评分意见：本题2 分。 6.①月有阴晴圆缺②月是故乡明③山回路转不见君④雪上空留马行处⑤燕然未 勒归无计⑥会挽雕弓如满月⑦赢得生前身后名⑧留取丹心照汗青 评分意见：注意“勒”“雕”“赢”“汗”等字，每空1分，本题共8分。 7.示例：“豹子头”林冲一一“豹子”形容其勇猛如豹，“头”显其为首领之气， 暗示其武艺高强、威震四方；后文“误入白虎堂”“风雪山神庙”等情节，更凸 显其刚烈果敢、忍无可忍的英雄本色。评分意见：本题3分。 8.示例一（认同甲）：我认同甲的观点。宋江虽有忠君思想，但他“三打祝家庄” “大破连环马”等行动，多次为梁山立下大功：他收留落难好汉，如收留武松、 戴宗，体现其仁义担当。招安虽有争议，但确为兄弟们争取了生存的可能，其领 导力不可否认。 示例二（认同乙）：我认同乙的观点。林冲原为八十万禁军教头，安分守己，却 屡遭陷害，直至“风雪山神庙”手刃仇人，才彻底觉醒反抗，是真正被逼上梁山 的英雄。而宋江为求功名，牺牲兄弟自由，违背了“替天行道”的初心，实为妥 协者。评分意见：本题3分。 9.示例一：侠义肝胆照千秋，忠勇精神传万代 示例二：聚义梁山彰豪气，替天行道显英魂 评分意见：本题2分。 二、阅读与鉴赏（44分) 10.B【解析】ACD.正确：B.有误，“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”等句通过对儿 童、鸟雀等的描写，展现出田园生活的欢快与生机。“侧面反映出大人们忙于秋 收的焦急”有误。故选：B。评分意见：本题2分。 11.诗中蕴含了乡村生活的乐趣、丰收的喜悦等多重“乐”意。如“儿童眠落叶， 鸟雀噪斜阳”描绘了儿童在落叶中熟睡，鸟雀在斜阳中喧闹的景象，体现了乡村 生活的乐趣；“乐哉今岁事，天末稻云黄”直抒胸臆，表达了诗人对今年丰收的 喜悦之情，体现了丰收的喜悦。评分意见：本题3分。 12.A【解析】A项“于”是“在”的意思；B项“间”，第一个意为“间谍”， 第二个为“参与”；C项“之”：前者为代词（他），后者为句末无实义：D项 “而”字，第一个表顺承，第二个表并列关系。评分意见：本题2分。 13.C【解析】C项，“东汉刘向”错误。刘向是西汉人，应为“西汉刘向”。选 项表述有误。评分意见：本题2分。 14.BD评分意见：本题2分。 15.法律削弱，国家就会衰弱，国家衰弱，诸侯就会派兵来犯，诸侯派兵来犯，赵国 就不复存在了，您怎能保有现在的富贵呢？评分意见：本题3分。 16.曹刿与赵奢的共同性格特点是：忠君爱国，有远见、敢于直言、不畏权贵、 善于谋略。曹刿不认同“肉食者”的短视，敢于进谏，强调“取信于民”是战争 基础：战中不盲从，察敌情、待时机，体现深谋远虑。赵奢不惧平原君权势，依 法治国：面对强敌，不随众言“难救”，而以“勇者胜”坚定信心，用计迷惑敌 人，出奇制胜。这种性格使他们能突破世俗偏见与权力干扰，从国家利益出发， 做出理性判断，从而在关键时刻把握战机，以智取胜。评分意见：本题4分。 17.C【解析】A项错误，文中明确说AI“没有道德判断”；B项错误，文章未 强调“失业”问题，而是聚焦“思维退化”：D项错误，作者并未主张“停止使 用AI”,而是倡导“理性使用”：C项准确对应第②段核心观点。评分意见：本 题2分。 18.D【解析】D项错误。第⑥段将AI比作“照亮思想的火炬”，是强调AI若 被正确使用，可成为辅助人类思考的工具，而非“唯一动力”；“唯一动力”的 说法曲解文意，且与后文“不被便利麻痹”等主张矛盾，故分析不正确。评分意 见：本题2分。 19.面对AI的快速发展，人类最应守护的是独立思考的能力，避免在技术依赖中 丧失追问、质疑与想象的思维品质。评分意见：本题2分。 2 20.示例：我在用AI查资料时，不会直接复制答案，而是先自己思考问题，再用 AI验证或拓展思路：写作文前，我会先列提纲、写初稿，再让AI润色语言，但 绝不让它代写观点。这样，AI是助手，不是替代者。评分意见：本题4分。 21.①小曹为了周末能回家，平时疲困至极：②自在、空茫：③新房成为手工课 教室后，父母的生活忙碌充实/丰沛饱满；④舒展、释怀评分意见：本题4分。 22.运用比喻的修辞方法，把母亲的脸色比作乌云，生动形象地写出了母亲听到 小曹在视频里说的话后脸色变得难看，表现出母亲内心的沮丧和失望。评分意见： 本题3分。 23.①父母赢在拥有了自己丰沛且饱满的晚年生活：②父母赢在向社会奉献爱心， 赢得了更多孩子的欢乐陪伴：③父母赢在不再热切期盼儿孙回家，儿孙却主动回 家陪伴。评分意见：本题3分。 24.①交代了主要内容（概括了主要情节）。写出了儿女事务繁忙不愿常回家和 父母期盼儿女常回家看看之间的情感较量：②运用比喻修辞，把情感较量比作 爱的角力，生动形象，贴切新颖，吸引读者的阅读兴趣：③暗含了文章主旨。 “爱的角力”写出了当代社会亲子两代人之间的生存状况和情感心理，提供了解 决矛盾的一种参考模式，提倡老年人过自己丰沛且饱满的晚年生活：赞美了小曹 父母发挥余热、奉献社会的博爱情怀。评分意见：本题3分。 25.示例：我做完作业，溜进书房玩起电脑。突然老妈大吼一声：“干嘛？”我 定在那儿，半响，才犹如生锈了的机器人缓缓地回过头。老妈那一双杏眼圆睁、 柳眉倒竖！霎时，空气似乎也凝固了。我乖乖地走出书房。这次角力是妈妈赢了， 因为妈妈对我严格要求，并且我知道以学业为重，知错就改。评分意见：本题3 分。 三、写作(50分) 26.【评分标准】 中考语文作文评分标准表( 50分制) 四类卷 一类卷 二类卷 三类卷 五类卷 (18-26 (43-50分) (35-42分) (27-34分 (0-17分) 分) 切合题意 切合题意 基本合题意 偏离题意 文不对题 思想健康 思想健康 思想健康 思想健康 不知所云 中心突出 内容A 中心明确 中心比较明确 中心欠明确 中心不明确 (20) 内容充实 内容具体 内容比较具体 内容不够具 内容不具体 体 感情真切 感情真实 感受比较真实 语言B 语言顺畅，生动 语言通顺 语言尚通顺 语言不通顺 语病严重 偶有语病，表达较 (16) 设有语病，表达好 好 语病不多 语病较多 文理不通 结构完整，层次清 篇章C 楚 结构完整 条理尚清楚 结构欠完 结构基本完整， 整， 结构混乱 (10) 条理清楚，构思新 条理较清楚 不能完篇 能分段 条理不清楚 颖 字体工整 字体工整 字迹清楚 字迹不易辨认 书写D 书写规范 书写规范 有少量错别字 字迹潦草 错别字多 (4) 错别字较多 卷面整洁 卷面较整洁 少量涂改 卷面很不整洁 说明： 1. 漏写题目扣1分。 2. 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣 2分。 3. 字迹工整的加1一2分：字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1—3分 4. 字数不足600字，每少 50字扣1分：不足400字，降一等。 5. 凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理绝密★启用前 ,国从指日国 2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测考试 ,水九4京 九年级语文试题 4洛书，之 本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟， 3到9以9包 注瘤事项： 三真￥541 速1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡指定位置： 2回答选择题时，选出来每小题的答案后，用28的笔把答题卡对应题目的答案标号徐黑。知需改动，用修 皮擦干净后，再选徐其他答案标号。目答非选释题时，用0,5毫米黑色签字笔将答案写在答慧卡上。答案写在本 试卷上无效， 房4圆 一、积累与运用(26分) 1子销4用时发金的W城候中干口议可到 近日，某实验中学举办“经典，照亮我的青春”宣传展示活动。请你参与展板审校、话动策划 等任务，完成以下题目。 内 阳干3 任务一：“经典，鼠亮我的青春”主题展板文字审校 ①中条文明五千年体延不绝，其精种内核深桂于典精之中。《论适》中“巴所不这勿流于人 的仁金之墨《主子》里“富贵不能涂，贫践不能移，成成不能属”的浩然之气，《诗经》中“关 头雅鷓，在河之测”的温充情的，无不新显着中华风族的文化蒸回。②这些经来，不是尘封于书架 的古董，而是流满在血脉里的文化害码，是我们在金置时代安领心灵的灯塔。 19 ③近年来，国风热潮席卷校因，汉服展演、诗河大会、非道体验等活动如雨后春部数涌现，④ 青少年在沉浸式体验中，不仅增低了文化认同，更济然重树了审美趣味与价值取向。⑤然而，也有 部分人将传统文化简单等网于“穿古装、抽姐混频”，流于影式，失于浅等。⑥真正的传永；不是 表演，而是理解：不是模仿，而是创选。 5F的S 1.下列加粗字的读音和书写完全正确的一项是(2分)1 小08中岁月 A.绵延(yon)深植(zh1)具整(j1)B活然(hdo)温究(dn)尘封(fng)I青 C.壁器(xie)安顿(d0n)灯塔(ta)D.沉浸(j1n)+重树(s0)浅薄(bd)女A 2.下列对语段中句子的分析，不正确的一项是(2分) 4455:外块机 A第①句运用排比，列举三部经具，增强语势，突出中华文化的深厚底蕴。，图性情 B第②句将经典比作“文化密码”和“灯塔”，形象地说明其精神引领作用：过拉】通附引 C.第④句“增强”一词，准确表达了传统文化对青少年的深远影响。 D第⑧句“不是…而是…”构成并列关系，强调传承重在形式模仿。n分？告》【情4斯2】 ·为6，号台3藏科汽中=林 任务二：“经典，照亮我的青春”主题展板文稿完善 0解1量共 3.请仿照第①句划线句的结构。再写一句，补充中华经典的精神内涵。(2分) 合九年低语文议题第1页（共8页） 示例：《论语》中“己所不欲，勿施于人”的仁爱之思，”年不“血一5【一计】 仿写：A型 4请结合语段内容，为“青少年如何真正传承中华优秀传统文化”提出一条合理建议。(2分)， 5头3 5.小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗欧，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排 序最恰当的一项(2分)其· 读现代诗歌要往意请欧的表现形式。诗歌与数文不同，一般是分行书写的，有些押的，有些不 杆的。 间①请句在影式上和诸呼应，柳扬领杜，使于满读和记忆物新：8 ②分行造成了诗句的独立和诗意的空白领凸：不，过 ③抑的使诗欧具有音的美 《④强化了节鼻，增线了表现力 法标楼1》公，04计7条调61化语日 ⑤如林徽回的《你是人饲的四月天》 A.⑤02③0B.②④⑤30C.②0③0⑤D.③0208》背已0题， 6.请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(8分) 在中华文化中，“家”象征安全与屁扩（由“宀”部表示屋顶），代表生活与紫舒（由“尽 部表示牡畜)：体见家展温暖、亲情归宿。“家”不仅是居住空间，更是文化根基和精神组带，是 在外漂泊的诗人愧牵梦蒙的地方。苏从《水调歌头》中“人有悲欢离合，①，此率古难全”循月亮 的圈缺来抚酷自己与亲人离别的伤感：社前《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，②”网样借月来表明 对零乡亲人的思念：而岑参《白雪安送成判官归京》则用结尾“③。@“两句，言有尽而意无穷， 流露内心的偶快和柳郑，针发自己离家日运的孤寂。 家是最小国，国是千万家，文人圣客的家国情怀。候耀千古，范仲淹在《渔家敏~秋思》中用 “浊酒一杯家万里，”尽显忠本一体：苏从在《江城子密州出猜》中用“但。西北望，精天狼 书写为国尽感的急切：平弃疾《破阵子，为陈网谢以壮词以寄之》则用“了却君王天下事，☑”轮 或建功立业的雄心壮志：文天样《过零丁洋》“人生自古谁无死，@”的诗句中其别正不屈的风骨 完然如见，其为国为民的心如在目前。这些至真至深的乡土之思、家国情怀深植人心，始终激励着 我们照秀前行！1心计合 0 任务三：“经典，瓢亮我的青春”主题展活动排演 学校为配合“经典，照亮我的青春”宣传展示，安排九年级一班开展“，《水浒传》主题阅读活 动”，请你完成下列任务： 【材料一】《水斗传》中人物掉号丰富多样，如“及时两”宋江、“花和尚”鲁智深、“约子头■ 林冲、题“智多星”吴用、“行者”或松、“黑设风”李这等。这些华号或体现人物外化、或醋示性 格或点明本领，是理解人物形象的重要富口。 字.5头大2进为和，4论粉 九年线语文议通第2页（鼻8要） 【材料二】九一班开展“水浒英雄我来诉”主题阅读治幼，同学们对“液是真正的英雄”展开讨论。 甲网学认为："宋江是真英雄，他位义融财，广结好汉，最外带倾果山接受招安，为兄弟们谋得出 路，”乙同学反数：“宋江不过是伪君子，他忠君思怒严重，莽送了梁山特汉的角由里想，林冲才 是真英雄一忍母负重，景终奋起反抗。” 7,请从材料一中任选一个绰号，结合原著内容，简要分析其作用，(3分) 示例：“智多星”吴用一凸显其足智多谋的种，点，如“智取生及城”中巧设图套，体现其运筹惟 提的智是 8针对材料二中甲、乙两位同学的争论，你更认同淮的观点？请结合《水浒传》中具体情节，说明 理由。要求：观点明确，有理有据，语言通顺。(3分》91父 )？+方明出消 9.请为本次活动拟写一条宜传标语，要求使用对偶句式，突出“英雄”与“精神”的主题。(2分) （)以0时入5的》和开并州达 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下列诗政，完成10-11题。(5分) 行1角个有时法4：5其围，0 ：1田含国 【宋】范成大 拉证交才补一（经种 女代的一：”州呼唤携铺至，安排筑圈忙。儿童眼落叶，乌雀噪针阳。人份制代 烟火村声运，林菁“野气香。乐哉今岁事，天木®稻云黄。士年面 【注释】①田舍：农家。这首诗是作者晚年闲居石湖，一日欣赏农家风光后有感而作，②筑通：修 筑打谷场。③善(g):水草。④天末：天边，这里是指稻田一望无际。行山 10,下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(2分) A此诗为五言律诗，首联“呼唤携锄至，安撑筑周忙”，节奏明快，描写了忙碌的欣收准备场景。 B“儿蜜眠落叶，鸟雀噪斜阳”写儿童静卧和鸟雀谊鸣，侧面反映出大人们忙于秋收的焦急， C,“烟火村声远，林菁野气香”从视觉、所觉、嗅觉的角度描写乡村景象，让人心旷神怡。 D尾联前句直抒腕隐，后句以景结情，手应诗歌开头，别具匠心。山上一：1出、，3诗丛 11全诗洋滋着“乐”的气息，诗中不同场景暗着多重“乐”意，请结合诗句，具体分析诗中蕴 含哪几类“乐”，(3分) 伤热云生”行肾的外环明，由分“三是过 (二)阅读下面的文字，完成12-16题。(13分)1·号单明4比划 赵奢治军 对付其诗，“卤 赵奢者，赵之田师吏包。数祖税而平原君家不青出租，鲁以告治之，亲干原君用事者九人平 原君怒，将杀奢。奢国说日：“君于赵为贵公于，令纵君家而不泰公则法制，法刚则国弱，国码则 陆候加兵，诸侯加兵是无赵也，君套得有此富乎？以君之贵，泰公如法刚上下干，上下平则国线，补 【九年数语文议是第3前（类8页） 国强则赵困，而君为青成，岂轻于天下乎？”平原君以为贤，言之于王，三用之治国成，回威大平， 民富而府库实。 米减0学-限头甲学803验0 秦伐韩，军于阴与。王召廉颜而问曰：“可教不？”对口：“道远险换，难救，”文召乐乘而 问秀，乐乘对扣来新言。又召问赵警，套对日：“其道说登独生之化西息斗于穴中将勇者丝，”王 乃令赵奢将，救之。 泰间朵入，赵务善食而建之，间以报秦将，秦将大喜日：“夫去因三十里而军不行，乃增全， 阴与非赵地也。”赵奢既已逢秦间，乃基甲而总之，二日一夜至，今春射者去调与五十里而军。军 全成，秦人用之，悉甲而至。军士许历请以军率谏，日：“先褐北山上者胜，后至者数，”赵奢许 诺，即发万人趋之，秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而是，遂解阙与之 国而为。 (节选自《史记·廉领衡相如列传》，有删改) 12.下列句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是(2分) (代甲立三翼尽 A军于阙与/战于长勺B既己谁秦间/又何间写+注 C.王用之治国赋/公将鼓之 D.再而衰/民富而府库实 13.下列相关文化常识表述有误的一项是(2分) A.《史记》是西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至黄帝倒代，下至 汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，枝列为“二十四史”之首。 B.《左传》全称《春秋左氏传》，是为（春秋》作注解的一部史书，与《春秋公单传》、《存秋容 梁传》合称“春秋三传”，同属儒家“十三经”。 C.《战国策》是中因历史上第一部国别体史书，为东汉刘向所编定，又称《国策》、《短长》、《修 书》等， D.《史记》具有很高的史学成就和文学成就，鲁迅在《汉文学史纲要》中称贽《史记》为：“史家 之绝唱，无韵之离强。” 14.文中划横线部分有二处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填在答题卡括号里，每答对 一处得1分，作答超过二处不得分。(2分) 11- 其A道远险玖B之优两鼠斗C于穴中D将男老胜 15.用现代汉语翻译下而的句子。(3分) 法斛则可弱，国弱附诸保加兵，诸候加兵是无赵色，君安得有此高乎？ 16.请阅读【能接材料】和上文内容，结合具体内容分析曹列和赵奢在性格上的共同点，并说明这 种性格在他取得胜利中的作用？(4分) 【链接材料】《曾判论战》中，曾刿请见鲁庄公，直言“内食者郡，未能运谋”，并在长勺之战前 坚村“小大之秋，虽不能察，必以情”方可一烧。战时，他“下视其做，登秋而望之”，审慎判断 故情，最终以智和胜 配文必落生“碧行端现资源，舜站 1,的%你内半中女开子再花山口维调张 司九年级诗文该题第4页（共8页） (三)阅读下面的文章，完成17-20题，(10分) 当AI学会“思考”，人类该怕什么 咨平心 ①当DeepSoek等应用凝起AI(人工智能)热新，不收吸引大量用户“尝斟”体脸，也点老人 们心中对于不远米来的畅越：越来越“聪明”的A!务为我们的生活帝来哪些改变？A!写诗、A1珍 疗、A1面议、1代写作业…当机器能模仿人类的语言、情感甚至创造力时，许多人开始焦总： 人类会不会放取代？我们是否正在亲手制逢自己的“终结者”？但真正的危机，或许不在于1有 多聪明，而在于我们是否在依横中，悄然效弃了思考的权利， ②！的强大，源于它对海重数据的父理能力，它能瞬闻比对十万份病历，给出珍断速议：它 能分析百万条诗句，生成押钩工整的七律，但它设有“为什么”的追问，没有“我是否孩如此”的 道德刺晰。它只是“养得快”，而非“想得深”。当学生用究成作文，他们失去的不是一篇作 业，而是语言组织、亚样建构、情感表达的思维训蛛：当医生过度依林！珍断，他们可能丧失的， 是临床直觉与人文关怀的综合判断力，技术的使利，正在情情成为思推的“坊秋”， ③更值得警汤的是，！的“投荐算法”正在堂塑我们的认知结构。它根据你的，底去习惯拉达 内客，让你不斯看到“你爱看的”，而非“你需要的”。久而久之，信息蓝房情然影成，视野越来 越窄，思维越来进单一。我们以为自在自由选样，实则赦算法温未地四禁。当一个人只接受与自 己观点一玫的信息，他虎热立思考的罪离，就越朱越远。 ④回此，面对浪潮，我们般该宁护的，不是“人类的位特性”，而是“人类的思考力”。 真正的进步，不是让机器更像人，而是让人更像人一更清磁、更质就、更主动地思考。教育不应 是训练“会用A1的人”，而应是培养“能驾A补、并数于在！沉获时依然状同的人”， ⑤爱回斯坦曾说：“想象力比加识更重要。，”A!可以树有海量加识。却无法拥有真正的想象 力一回为它没有恐惧、没有好奇、没有对未如的登受。人臭的尊严，不在于我们能制途多聪明的 机器，而在于我们始终保有追网“为什么”的勇气。 ⑥所以，当学会“思考”，我们更该学会“不赦思考”一不救算法斜化，不枚效率跳架， 不被便利麻痹。唯有如此，科技才不会减为人类精种的牢笼，而成为肌亮思想的火币， (选自《中国青年报》，有则政) 17.下列对文意内容的理解，正确的一项是(2分) A作者认为AI已经具备了道德判断能力，因此人类应警惕其潜在减勒. B.文章认为AI的真正危险在于它会取代人类的所有工作，导致大规极失业， C.作者强调，A1的强大在于处理数据快，但缺乏追问“为什么”的深层思考能力. D.文章主张人类应停止使用A1,以免丧失独立思考能力， 18.下列对论证方法的分析，不正确的一项是(2分) 九年且语文以题第5页（共8页） A第②段用“学生用1写作文”“医生依赖A1诊断”的例子，具体说明了技术依赖对思推能力 的侵蚀，属于塔例论证， B.第③段将A【推荐算法比作“温柔地囚禁”，形象揭示了信总茧房的危害，属于比哈论证。 C,第⑤段引用爱因斯坦的话“想象力比知识更重要”，是为了证明！峡乏想象力，属于道理论证。 D,第⑥段将AI比作“照亮思想的火炬”，意在说明I是人类进步的唯一动力，属于比喻论证。 19.请简要概括本文的中心论点。(2分) 20.结合文章内容，联系你的学习生活实际，谈谈你如何在使用】工具时保持独立思考？(4分) (四)阅读下面的文章，完成21-25题.(16分) 山话8,9 爱的角力 明前茶 ①两年前的春天，我朋友小警的父母重建了农村的老房子，原先中规中矩的平房被报倒了，建 起两层格房，还装修成网红民宿的林式，预留了一个天井，天井里种上细加的水竹，放上了父亲从 山上检来的奇石。 ,②小鲁吃惊地发现，整栋房于上下安排了3间卫生间、2闻厨房、2间茶室兼小书房，还有5 同卧宝， ③为什么要定这应大房子？地父母的想法是，人老了，只时着儿孙能多回家份种他们。他们执 物地认为，只有老家房间够多、枚裤够多，卫生间里装上了智能马桶。有拍照好看的早餐采与茶几， 孩于们就会愿意回来小住。 ④果然，小曹与导哥、弟弟发现，新房于造好之后，父母礼陷入了无尽的等待中，他们翻晒赦 狮、能制腊味、洗灌菜四，就等着儿女的汽车州叭在院门前格响。这份沉句句的朔待，也变成了一 家人的精神压力一小雪与哥导、弟弟都有些愧技，以莉每两个月才长途酸莎开车回家一次，但现 在父异用一紧子的积蓄着组建佛子，他们都格量着同家的次数是不是太少了， :⑤格而，人到中年，低儿女的也事务繁忙，加堆、敏案务、橘导孩子，几乎所有的时间票狱填 满了。为了透出时间周木去探望父章，小雪套周一到周五都过得景张，可能凌展还在：制标书，深 瘦还在厨房里对什油潢。 ⑥小曹帝着0岁的儿子，疵国至极时，地心里色有艳怨.终于有一天，小曹复足勇气对母亲说： “既然所有的爱都是双向奔处，你们也不能总站在原地不动内，也不能总是眼巴巴地等着我们回家 啊，我们也很果。” ⑦话别出口，地就后悔了，在礼频里，小数明显看到母亲的险色像大助天里氢来一片乌云，饶 然喷下去工，之后，园不回家就变成了一个“话题沼泽”双方都得烧着走。小曹整些一个月浸有同 家，父章也不再接二连三地以“笋于已经抢好了，鸡色杀好了”“腊肉可以吃了，再晚礼看不到始 裤花了”等理由朱催促儿孙回老家了。双休日，小曹终于可以晚刻自然醒，也终于有时间去美术馆 九年级语文认是第6翼（共8页） 看展、与孩于去游乐因了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ @以小鲁的细队，怎么可能没有意识到，父章无法来探视也是有理由的。倍大的房子需要打扫， 更何况家里还养了鸟吗，甚至父亲为了让儿女能吃上纯天然的蜂蜜，还在后院养了三茹蜜棒，类在 是走不开牙。 ⑨幸而，传机在不知不觉中到来了，某一天，父亲突然主动给地打电话，说材委会速请到一但 给孩子们讲校风筝刺作方法的老狮，在精里找子教室木果，看中了他们家敬老的天并和客厅，延精 来有议，想粗用客厅用作手工课教室，外聘的老师很点飞，国为这种公益性课程经费有限，之前问 过几家民宿，都国为价钱谈不杭而作云。 ⑨谁想，地父票一听战答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气。祖金多少 都无所谓，我们老了，美这么多钱做警用？”他还说，孩子们格风筝的骨架青定需要什先，后面山 玻上的什司也是他们家的，看中什么什子他就替他们欧来用。他还给来上课的师生准备了锅青豆和 蜜暑干当茶点，那发暑与毛且也都是自家菜园的枚成。 心这件事好像给父垂生活备开了一条姓。这条蛙里造出月光、清风和什子的清香，也连出一份 活力。 ⊙于是这一年来，父母家的大客厅会成为课外讲习所，老师在这里教会孩子们写春联、染布、 弹尤克里里、微青围和解内月饼，连父亲色被材委会聘请加入了课外教师的队任。 心从母亲发来的小视频里，小曹看到父亲在教孩子们议别农具与渔具，教他们如何点豆高、晒 韩桥、收桃胶。小朋友们还戴上手套与千兰面罩，竿着父亲的样子进开茶绕的蜜蜂，骚手强脚地在 蜂箱里研下一点儿色如琥珀、状如软较的蜂蜜，放选嘴卫品堂。地父亲在一旁笑着，犹如惑作到得 道的小伙锌一样。 配两位老人也发见，有了大房子，迎接的也不一定非得是自家儿孙，当他们帮功忽做事却爱有 场地的年轻人时，自己的生治色从枯余著悬变得率沛饱满了，年轻一军的到来使河岸上的老脚树有 了腰身，有了青绿之己，有了明幅的活气。 的有意思的是，当他们不再那么盼望儿孙回家时，孙旱却约好了委回爷爷零，国为爷爷委教村 里的孩子玩“植物裁拓染”，小曹的儿子和佳女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学 会了，白们雪家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑧小骨笑起来。地那被沈残程挑的心终于针展开来。地知道，在两代人“爱的角力”中，这一 阳，是父母赢了。 (选自《读者》2025年第2期。有副故) 【注释】角力是指使手相舞，较量武力，是人们用自身的力量而不借用任何工具去征服自然界的一 项活动。从某种意义上说，这是人类最原始、最早的一项体有活动 +九年低语文该题第7两（共8丽》 21.为理清文章内容和小青的心情变化，请你将下面表格补充完整。(4分) 小曹家的故事 小曹的心情 小曹父母建新房，聊特儿孙常回家看看 沉重、槐孩 0 紧张、抱您 父母不再催着儿女回家，小曹生活轻松 ② t1 ③ 安慰、悦疚 孙翠主动约好要回爷爷家 ④ 22.从修辞方法的角度。赏析选文第⑦段画横线的句子。(3分) 在视频里，小曾明足看到母亲的脸色像大晴天里似来一片鸟云，债然暗下去了。 23.选文结尾画波浪线句子说“地知道，在两代人‘发的角力·中，这一园，是父母藏了”，父母 赢在哪里？请结合全文进行分析。(3分) 24.文意以“爱的角力”为题有什么好处？请结合全文内容分折，(3分) 25.你的生话中有没有和父母进行“爱的角力”的放事呢？又是谁赢了？为什么赢？请描述那次“爱 的角力”，(3分) 三、写作(50分) 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 跨越是况淀的爆发，是想越惊呼的必常。电彩《长安三万里》热映，季白的《早发白帝减》再 度别屏，点为网友计论的焦点。而这一句“回头看，轻升已过万重山：向前看，前路漫漫亦灿热” 更是引起人们的广泛兵鸣。季白“长风硫浪会有时，直杜云帆济沧海”是思想的珍越，苏钱“但愿 人长久，千里共弹城”是心境的跨越。杜枚“东风不与周廊便，铜准春深锁二乔”是对事物认知的 跨越，如采人生是一婚选行，辐山越岭的跨越刚是必然，只为遇见更好的自己！ 此时此刻，请坐在考场上的你，回顾过往，以“骑越心中的那座山”为题日，计述你的故事， 写一篇文章。 要求：(1)文体不限（诗欧、戏制除外）：(2)可综合运用多种表达方式，要有真情实感： (3)不出现直实的校名、人名、地名等。 使我汉用沙学 2容孕511 女3少的话相可40》 】九年组语文认道第8页（共8系）