13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2025-12-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 13-1 林教头风雪山神庙/施耐庵
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 130.38 MB
发布时间 2025-12-25
更新时间 2025-12-25
作者 胡杨1615
品牌系列 -
审核时间 2025-12-25
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中语文课件围绕《林教头风雪山神庙》,系统梳理情节脉络、人物性格发展及环境描写作用,以“路见不平一声吼”歌词导入林冲形象,通过情节梳理(序幕至高潮)、人物性格曲线(忍辱求全到奋起反抗)、环境描写(风雪正侧面分析)等支架构建知识体系。 其亮点在于紧扣高考考点,融合文体知识与小说三要素,通过“风雪”环境描写、伏笔细节(如“闪”字、石头倚门)分析培养学生思维能力与语言运用能力,结合“官逼民反”主题深化文化自信。学生能提升文本分析能力,教师可高效落实教学目标,增强课堂实效。

内容正文:

“路见不平一声吼,该出手时就出手。” 这是梁山好汉的作风,路见不平尚该拔刀相助,更何况自己受了冤屈?但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼,举起来的拳头打不下,他是谁?他就是我们今天要讲的“林教头”。 1. 知人论世,了解作者施耐庵以及作品《水浒传》的一些基本知识; 2. 理清情节脉络,感受小说一波三折的情节魅力; 3. 分析人物(林冲)思想性格的发展变化,从而体会小说“官逼民反”的主题。 4.品味小说中环境描写的作用 学习目标 文体知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来揭示社会矛盾、反映社会生活。 小说三要素 情节 人物 环境 文体知识 小说的特点 故事情节完整 人物个性鲜明 环境描写逼真 主题思想深刻 我们在阅读小说时就应该从这些方面入手,捕捉答题技巧 1.能分析故事情节(开端、发展、高潮、结局)及作用。 2.人物形象的性格特点。 3.小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。 4.能分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的作用。 5.理解作品的主题思想。 高考小说考点 主要人物: 故事情节: 典型环境: 林冲 风雪 开端、发展、高潮、结局 原是北宋京城八十万禁军枪棒教头 故事发生的天气环境 故事发生的地点 节选自《水浒》七十一回本第九回。 解题 01 ONE 知人论世 作者简介 施耐庵(1296~1370),名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住淮安。元文宗顺元年(1330)进士,曾在钱塘(今杭州)当过两年官。因与当权者意见不弃官归合,里,从事著述。传说他与元未农民起义有一定关系,也有的说他参加了起义队伍。 知作品:《水浒传》 北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(《水浒》第15回)社会严重分化,于是大大小小的农民起义接连爆发。 《水浒》又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》,作于元末明初。是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。施耐庵因此被誉为“中国长篇小说之父”。 知作品:《水浒传》 前半部写官逼民反,林冲、杨志、宋江、武松、卢俊义等108好汉被逼上梁山落草为寇、对抗朝廷官兵的故事;后半部写宋江率部受朝廷招安,征辽国,攻方腊,最后以悲剧收尾的故事。 小说生动地描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 林冲的故事 林冲是《水浒》中的重要人物之一。林冲原是东京80万禁军教头,他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令,说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅,没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客,无辜地被刺配沧州。 在路上,陆虞侯买通押送公人董超、薛霸,多次要杀害林冲,被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买了沧州的管营、差拨,调林冲去草料场,想借机烧死林冲,林冲被逼无路可走,终于起了杀人报仇的道路,这便是节选部分的情节。 林冲的故事 后林冲辗转到了柴进家,躲避官府的追捕。由于官兵追杀得紧,柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。 (林冲上梁山的有“四逼”。一逼:相国寺里辱娇妻,二逼:白虎堂上设奸计,三逼:野猪林中谋性命,四逼:火烧草场断后路) 关于林冲 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第九回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第十回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十一回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十二回 相国寺辱娇妻 林冲妻子张氏(又称林娘子)去东岳庙上香时,被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏,幸得使女锦儿告知林冲,将其喝止。但高衙内淫心不死,又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦,骗林冲外出饮酒,其乘机对张氏施暴,幸为林冲赶回得免。 课文背景 16 白虎堂设奸计 高太尉设计将林冲带入太尉府,欺负林冲不认识路把他带入了军机重地白虎堂。高俅突然出现,指控林冲携刀私入白虎堂,欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地,但在开封府尹的周旋下,林冲被判携刀私入白虎堂,刺配沧州。 课文背景 17 野猪林谋性命 林冲被陷害刺配沧州途中,由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买,图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时,二人故意使用开水给林冲洗脚,并给他换上一双草鞋,使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上,险些被杀,幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随,林冲被鲁智深所救。 课文背景 18 明线:林冲的苟安和复仇行为 暗线:陆谦一伙的阴谋陷害 情节梳理 人物形象 请同学们根据情节分析林冲的人物形象。 20 分析第一部分 沧州遇旧(序幕) 此部分中对林冲和李小二相识经历的插叙和林冲与李小二的对话在情节上的作用是什么? ①交代主要人物、事情起因。 ②点明林冲与高俅的尖锐矛盾。 ③说明林、李亲密关系,留下李小二感恩图报的伏笔。 林冲被高俅陷害,仍称仇人为“高太尉”,并对李小二“坦言”自己是“罪囚”,体现了林冲怎样的性格特点? 对诬陷自己的人不气愤、痛恨,还恭敬地称作“高太尉”,甚至认为是自己冒犯了他才受了官司。这既表现了林冲的善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面——忍辱求安、不思反抗 (1)文中的“一个人”(军官)是指 ,“又一人”(走卒)是指 (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 课堂讨论 陆谦(或陆虞候) 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。" 富安 设置悬念,吸引读者 分析第二部分 买刀寻敌(开端) 林冲无辜受害,被刺配到沧州,远离京城,高俅一伙,陆谦、富安又追到沧州,在李小二的酒店里密谋陷害林冲。 (1)两个人不是一起进来的;足见来人行动极欲掩人耳目。 (2)两个“闪”把搞阴谋诡计的人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地勾勒出来; (3)真是这种反常行动才让李小二怀疑,才有下文让老婆偷听之后给林冲报信等情形。 买刀寻敌(开端) 这一段中“只见一个人闪将进来”“随后又一个人闪入来”,两个“闪”字有何表达效果? 分析第二部分 对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性。 买刀寻敌(开端) 林冲无辜受害,被刺配到沧州,远离京城,高俅一伙,陆谦、富安又追到沧州,在李小二的酒店里密谋陷害林冲。 林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度? 表现出林冲的什么性格? ①大惊——马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己 ②气愤——休要撞着我,只叫他骨肉为泥! ③复仇——上街买刀,带在身上,团团寻了一日 刚强正直 强烈反抗意识 ④松懈——街上寻了三五日,不见动静, 就“自心下慢” 反抗不坚决 委曲求全 得过且过 分析第二部分 草场交接(发展) 本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡,表面看,紧张形势缓和下来,实际上,事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗,预示着矛盾即将进入高潮,为后文埋下伏笔。 陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡计,想置林冲于死地。 林冲是什么态度?表现他的什么性格? ①心有疑虑——却不害我,倒与我好差使,正不知何意? ②听从安排——辞别小二,暂消疑虑 ③打算安稳过冬——待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。 ④祈求庇佑——买酒途经山神庙时,还祈求“神明庇佑”。 委曲求全 逆来顺受 随遇而安 分析第三部分 向了一回火, 觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东…… 草场交接(发展) 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成的?先看出门买酒的一段细节描写: 将火炭盖了——希望平安,不再出意外。 拿了钥匙,带了钥匙——深信世界的大门会随时为他而开,让他栖身。 反拽上锁了——呵护现有一切,抱残守缺 林冲对这个世界的小心。赔着小心地呵护着这个世界,虽然它如此寒凉(大雪),如此残破(崩坏),如此寂寥,但他不愿冲突。 谨小慎微、唯恐出事 分析第三部分 分析这两段细节有什么作用? 为后文林冲市井沽酒,归来草屋风中倒塌,只得破庙投宿埋下伏笔。 老军交差一段,介绍草料场内外情景和办理交接手续时,有风雪中岌岌可危的草屋状况描写,老军酒葫芦的交代。 林冲到破庙“把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开……就将怀中牛肉下酒”。 林冲没有任何的思想和精神准备来应付突发的事变,有助于向更高潮的情节推进。 细节描写对表现人物性格、推动情节发展,起着重要作用。 “只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。……想起了离这半里路上有个古庙,可以安身:‘我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。’把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。……” 这一段情节不厌其详,写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语,“只拿一条破絮被,到庙里去,说明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画,深入地揭示了林冲怎样的内心世界? 分析:一个八十万禁军教头,平白无故地遭受迫害,被弄得妻离家破,沦为一种十分悲惨、艰难的境地,但是他还想力争平安地过安定日子。 小结:表现人物的忍辱苟安的思想和他细心谨慎的性格。 放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身:“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。 买酒回来,发现草厅被雪压倒了,又有一段细节描写—— 写林冲的责任心。虽然他此时站在大雪迷漫之中,不知道今晚安身何处,但是,他先想到的是草料场的安全:搬开、探、摸。认定安全了,才想“怎生安排”自己:卷、挑、锁。 写林冲的软弱。没有怨恨,没有激愤,将就着过。 雪夜复仇(高潮和结局) 分析第四部分 伏笔。为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下了伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。 继续写性格。一个临时栖身地,他都有一种恭敬、一种小心。 林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。”,作者为什么要描写这么一个细节? 雪夜复仇(高潮和结局) 分析第四部分 刺杀仇敌 在山神庙杀敌的情形描写中作者主要通过什么手法来完成对林冲形象的塑造的? 掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂、扯、剜 三喝一骂 英勇果敢 愤而抗争 分析第四部分 语言描写 动作描写 雪夜复仇(高潮和结局) 再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。 结尾一句再次提到林冲的六大件,且看他复仇之后的抉择。 白布衫、搭膊、毡笠子。这些是穿了,系了,带了。肯定式写法,这是出行的。 被、葫芦。这些是丢了不要,否定式写法。它们象征着安寝和享受,象征着与这个世界的和谐相处。 枪。“提了枪”,肯定式写法。枪是冲突与决杀,是与这个世界决绝、为仇的东西,现在紧紧握在手里。从此,花枪上就不再挑着酒葫芦了,挑着什么呢? 结尾一句:绝地反击——撞破天罗归水浒,掀开地网上梁山 由任人宰割的草民,变成横行江湖的英雄。他们不但掌握了自己的命运,还在相当程度上影响了他人的命运,甚至国家的命运。 英勇果敢 愤而抗争 雪夜复仇(高潮和结局) 分析第四部分 小结人物 林冲性格发展的动态曲线: 街头遇旧 软弱忍辱 不思反抗 阴谋陷害 到草料场 雪夜复仇 随遇而安 委曲求全 心有疑虑 清醒认识 手刃仇敌 逼上梁山 英勇果敢 奋起抗争 得过且过 委曲求全 识破阴谋 激起怒火 主题探究:林冲形象的重要意义 社会地位的特殊性 统治集团内部成员 家庭境况的特殊性 美满幸福的小康之家 个人性格的特殊性 安分顺善的性格 个人遭遇的特殊性 所属集团内部无休止的迫害 统治集团内部的安分成员却因内部的倾轧与迫害“落草为寇”——“最不可能上梁山的人上了梁山” 官逼民反 小结 “官逼民反”、“乱自上起”是小说《水浒传》的主题。 逼 人物与主题 委曲求全 奋起反抗 风雪 ? 环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。 交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。 渲染气氛、烘托人物; 有些环境描写还起着推动情节发展的作用。 环境描写 作用 自然环境描写 社会环境描写 也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要自然环境,文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的?在原文中找一找有几处?风雪的描写有什么作用? 提示:直接描写风雪 侧面描写风雪 环境描写 找一找,文章中直接描写风雪的语句有几处? ①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下 一天大雪来。 ——林冲初到草料场时,写风雪初起 ②雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ——林冲去市井沽酒时,写雪势正大 ③看那雪,到晚越下得紧了。 ——沽酒返回时,又进一步突出雪势之大 三处描写中,有一个最有表现力的字,是哪一个? 两个“紧”字,写出了什么? 这两个紧字,不仅突出了风大雪猛的环境特点,而且暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻,而林冲又全然不知,这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张,替人物捏着两把汗。 环境描写 39 侧面描写风雪的文字有哪些? ①通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时:“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。”林冲沽酒回到草料场,“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,是用人物感觉暗写风雪。写林冲到山神庙里,“先取下毡签子,把身上雪都抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之,作者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪二字。 环境描写 归纳小结课文中描写大风雪 正 面 描 写 林冲初到草料场。纷纷扬扬、卷、一天 林冲出门沽酒。那雪正下得紧 侧 面 描 写 林冲看住处草屋。四下里崩坏了、摇振 林冲回到草料场。已被雪压倒、被雪水浸灭 人 物 林冲的感觉。向了一回火,觉得身上寒冷 林冲出门。雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行 林冲回来。踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似的奔到 林冲到山神庙。先取下毡笠子……早有五分湿了 沽酒返回时。到晚越下得紧了。 人物心理 惶恐 不能御寒的苦境 独自踏雪的寂寞 无可奈何 踌躇满志 环境描写 环境作用 推动情节 推动情节发展,为下文做铺垫 渲染气氛 烘托人物 渲染了悲凉的气氛 烘托出林冲孤独,悲壮,勇敢的英雄形象 烘托了林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛,北风呼啸,大雪纷飞,草料场烈焰腾空。山神庙前,雪地上溅满鲜血。这时,林冲毅然决然地顺大路投东而去,奔上梁山,这是多么悲壮的情景啊! 这里的景物描写,虽然都非常简洁,但其作用却非常丰富,请归纳一下,这些景物描写有哪些具体作用? 渲染气氛,烘托人物: 彤云、朔风、大雪,渲染了一种 的气氛, 很好地烘托了人物 的心情和 的处境。 当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托 了一个 的英雄形象。 凄冷、悲凉 沉郁 危机四伏 孤独、悲壮、坚定、勇敢 题都城南庄 唐.崔护 去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 练:练: 环境描写 环环 境境 描描 写写 借助于娇艳鲜嫩的桃花,衬出了少女光彩照人的面影, 烘托出了一个美丽的女子形象。 风大雪紧 接管草场 风雪是怎样推动情节发展的? 沽酒御寒 途中见庙 草厅倒塌 投宿庙中 大石倚门 隔门偷听 杀敌复仇 1 2 3 4 5 6 《陆虞候火烧草料场》 作品中多次提到“火”,渲染了怎样的氛围,烘托了人物怎样的情感?是怎样推动故事情节发展的? (1)“向火”、将“火盆”借给林冲;生起“焰火” (2)“将火炭盖了” (3)“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了” (4)“草料场里火起” 由星星之火逐渐蔓延,如同林冲心中的怒火,顿时从心头熊熊燃起,情节逐渐推进,矛盾逐步激化,最后直达高潮。 环境描写 46 伏笔和照应是小说常用的艺术手法。仔细阅读课文,画出体现伏笔和照应的字词或语句,加以评点,体会这种手法的表达效果。 【注】伏笔指的是前文看似无关紧要的事物,对后文将会出现的人/事物/情节预先作出某种提示或暗示。 伏 笔 作者设计情节时多处运用伏笔,看似不经意的一笔,但其实都是作者对后文情节的暗示,使后文情节的发展合情合理,“遇于沧州”“酒店密谋”“风雪至”“买腕刀”等等看似闲,实则巧。 但作者在情节安排上,有巧,亦有不巧,比如林冲上街寻仇的“不遇”,沽酒路上与仇敌的“不逢”,山神庙门口双方的“不见”等各种“不巧”,作者为何要如此安排,又有何用意? 巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。 请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。 ① 伏笔:“军老指壁上挂一个大葫芦,说道:‘你若买酒吃时,只出草场投东大路去,三二里便有市井。’” “(林冲)行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:‘神明庇祐!改日来烧纸钱。’” 分析:老军送酒葫芦,告诉买酒的市井,这为后面林冲买酒埋下伏笔,进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情节,以及后来血染山神庙的情节。 妙用伏笔 ②伏笔:“(林冲)把花枪挑了酒葫芦……出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了……” 巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。 请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。 分析:林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候的谈话后,挺着花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔。 妙用伏笔 ③伏笔:“(庙)旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。” 巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。 请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。 分析:林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的,却阻住了陆虞候等人进庙,这就为林冲无意中听到陆虞候等人的谈话埋下了伏笔。 妙用伏笔 ④伏笔:林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上。 把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来。 巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。 请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。 分析:解腕尖刀早就买了,却一直要等到手刃仇人才派上用场,可见用心良苦! 妙用伏笔 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及席位事件的情况进行细致具体描写的一种描写方法。其作用主要是刻画人物性格,推动情节发展。好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜。 在这篇作品中,作者运用了大量的细节描写,请快速找出课文中的细节描写内容,分析并讨论其作用。 细节描写 1、开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止。 2、对草料场的细节描写。 3、对山神庙的细节描写。 4、关于刀枪、武器不离身的细节描写。…… 细节描写 本文有哪些细节描写?这些细节有什么作用? 本文有哪些细节描写?这些细节有什么作用? 开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止。 对草料场的细节描写“将炭火盖了…把两扇草场门反拽上锁”,“恐怕火盆内有火炭延燃起来…去摸时,火盆内的火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”。 推动了情节的发展,引出小二为林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。 草场失火是人为的。林冲一盖火盆,二寻火种,说明他细心缜密。长期的曲折遭遇,养成了他小心谨慎的性格特点。 细节描写 本文有哪些细节描写?这些细节有什么作用? 细节描写 符合林冲禁军教头的身份,又表明他细心、谨慎的性格特点。 为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔,致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成性格上的转变。 对山神庙的细节描写,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门”。 关于刀枪、武器不离身的细节描写。 本文有哪些细节描写?这些细节有什么作用? 细节描写 为后文林冲市井沽酒,归来草屋风中倒塌,只得破庙投宿埋下伏笔。 老军交差一段,介绍草料场内外情景和办理交接手续时,有风雪中岌岌可危的草屋状况描写,老军酒葫芦的交代。 林冲到破庙“把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开……就将怀中牛肉下酒”。 林冲没有任何的思想和精神准备来应付突发的事变,有助于向更高潮的情节推进。 关于方向位置的细节描写。沧州城东十五里有草料场,草料场东三二里有市井,草料场和市井中间有一座山神庙。 林冲买酒到山神庙,往东走,陆虞候放火从西面而来,双方不可能在路上相遇。使情节发展合情合理。 本文有哪些细节描写?这些细节有什么作用? 细节描写 细节描写对表现人物性格、推动情节发展,起着重要作用。 艺术特色 1.人物刻画,鲜明生动。 作者在刻画人物形象时,没有笼统地表现人物性格,而是通过一些有代表性的动作和语言来表现。比如林冲在风雪之夜出门沾酒时,作者运用了“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”等一系列动作,细腻地刻画了林冲谨慎小心、安分守已,唯恐出事的心理状态。 艺术特色 2.景物描写烘托人物形象。 在景物描写上,紧扣题目“林教头风雪山神庙”中“风雪”二字。对风雪的描写给人留下了具体深刻的印象,或直接描写,或侧面烘托,均起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用,同时也渲染了气氛;衬托了人物性格那密布的彤云,怒号的朔风,飞扬的大雪,破败的草料场,孤寂的古庙,形成一种荒凉、寂寞、冷落的气氛;而草料场上那“必必剥剥地爆响”“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰,也烘托了林冲的反抗怒火。 艺术特色 3.细节描写表现人物性格。 本文的细节描写十分出色。如林冲第一次走出草料场的一系列动作描写,以及草厅被雪压倒后的一系列动作心理描写,都说明林冲的精细谨慎、忠于职守,表现了他安分守己的性格。同时也使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。 《林教头风雪山神庙》以林冲的思想性格变化为主要线索,描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想转变过程,反映了当时社会政治极端黑暗、腐败,以致“官逼民反”的社会现实。 文章主旨 暴力自救:古代唯一的出路? 梁山起义的局限性 梁山起义虽然是反抗压迫的表现,但存在局限性。如缺乏明确的政治纲领,起义军内部也存在矛盾,最终走向招安,未能从根本上改变社会现状。 现代合法维权途径 现代社会有多种合法维权途径,如劳动维权可通过劳动仲裁、诉讼等方式;网络曝光也能借助舆论力量促使问题解决,避免了古代暴力反抗的局限性。 古今对比的启示 对比古代和现代,我们看到社会的进步,现代社会为人们提供了更合理、合法的解决问题方式,也提醒我们要珍惜和维护现有的法治环境。 本课结束 高中语文必修下册 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) 高山流水 中央民族乐团 古筝传奇 227122.92 XXX - 酷我音乐 $

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13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
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