湘豫名校联考2025-2026学年高一上学期12月联考作文“勤与思”导写

该高中语文导学案围绕“勤与思”主题展开，从“勤能补拙”传统观念切入，对比“同勤不同果”现象，通过“蒙眼推磨的驴”与“穿雾航船”比喻构建认知冲突，引导学生理解思考对勤奋的引领作用，提供审题立意、谋篇布局等学习支架，搭建从材料分析到文章写作的思维框架。 资料以深度审题解析、丰富素材（古今事例、名言成语）、对称式标题及两篇范文为特色，助力学生辨析两种勤奋本质，提升逻辑与辩证思维能力，强化语言运用精准性与文化自信，培养审题立意、谋篇布局的学科核心能力，高效提升议论文写作水平。

湘豫名校联考2025-2026学年高一（上）12月联考作文“勤与思”导写、优秀题目、素材及范文两篇 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人们常说：“勤能补拙。”但不同的人付出相同的勤奋，却会收获不同的结果。有的人用身体的忙碌掩盖思维的懒惰，如同蒙着眼推磨的驴，看似走了千万里，却始终困在原地；有的人则像穿越迷雾的航船，以思考为罗盘，每一次对难题的拆解、对解法的创新，都是在思维的海洋里开辟新航道。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【整体指导】 一、审题立意 这是一道带有思辨性的现象类材料作文题。 解读核心概念： 材料围绕“勤能补拙”展开，但并非否定“勤奋”，而是对“勤奋”的内涵进行辨析——区分“身体的忙碌”（浅层勤奋）与“思维的精进”（深层勤奋）。核心矛盾点在于“相同勤奋付出为何结果不同”，答案指向“思维是否参与其中”。 挖掘材料内涵： 材料用两个具象比喻强化观点：“蒙着眼推磨的驴”象征“无思考的机械勤奋”，特点是重复、无突破、困于原地；“穿越迷雾的航船”象征“以思考为导向的勤奋”，特点是有方向、善拆解、能创新、开辟新航道。两个比喻形成鲜明对比，明确了材料的价值导向。 确定写作范围： 材料呈现了“勤能补拙”这一传统观念与现实差异的张力：“同勤不同果”。关键在于辨析两种勤奋的本质差异——是“身体的忙碌”还是“思考的引领”。写作需围绕“勤奋与思考的关系”展开，不能脱离“勤能补拙”的前提，也不能只谈勤奋或只谈思考。要紧扣“不同人付出相同勤奋却收获不同结果”的现象，深入分析其根源在于思维是否懒惰，最终落脚到“思考对勤奋的重要性”“如何实现有思考的勤奋”等层面。 核心立意： 勤奋需以思考为翼，方能突破局限、致远前行。 其他立意： ① 拒绝“伪勤奋”，让思考为勤奋导航；② 勤补拙之基，思拓勤之境；③ 既要埋头“勤奋”，更要抬头“思考”；④ 思维的深度，决定勤奋的高度。 立意辨析：避免两个误区——一是否定勤奋的价值，将“身体忙碌”等同于“无用功”，忽略材料“勤能补拙”的前提；二是脱离勤奋谈思考，变成“唯思考论”，违背材料对“相同勤奋付出”的对比设定。正确立意应是“思考赋能勤奋”，二者相辅相成。 避免误区： 切勿全盘否定勤奋，走向“唯思论”，避免只谈现象，不挖本质，防止素材堆砌，缺乏逻辑推进。 二、谋篇布局 采用递进式结构——三组分论点： 引论：引述材料，提出核心论点。 本论：三个分论点层层递进——①分析没有思考的勤奋无法行稳致远；②论述真正的卓越都是因为思考对勤奋的引领与升华；③新时代更需要思行合一的认知与实践。     结论：升华总结，回扣材料，发出号召。 三、材料选择   1.爱因斯坦：相对论的诞生不是苦算的结果，而是“思想实验”的产物 2.钱学森：“大成智慧学”强调量智与性智结合，系统思维的开创者 3.王阳明：“知行合一”的精髓在于“事上磨练”中的思考升华   4.曾国藩的“五勤”之道：身勤、眼勤、手勤、口勤、心勤，特别是“心勤” 5.孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 6.笛卡尔：“我思故我在。” 7.苏格拉底：“未经省察的人生不值得过。” 8.马斯克：SpaceX火箭回收技术突破中的迭代思维 9.成语“南辕北辙”、“缘木求鱼”“刻舟求剑”中的方向错误 10.赵括纸上谈兵：熟读兵法却不思考战场实际情况，盲目指挥导致赵军大败 11.部分互联网公司“996式无效加班”：员工看似忙碌，却只是重复低效工作 12.中国航天工程：“思考+勤奋”的结合，让中国航天不断开辟新航道 13.新能源汽车行业发展：如比亚迪等公司先思考“新能源汽车的核心痛点（续航、充电、成本）”，再针对性进行技术研发（刀片电池、DM-i混动技术），用思考指引勤奋方向，实现行业突破 四、推荐标题（对称式） 《以思为楫渡学海，化勤为翼越书山》 《勤为行舟渡瀚海，思作灯塔照迷津》 《破思维茧房桎梏，开智慧勤径新天》 《勤思相济，方得真章》 《勤为舟，思为楫，共渡成功之海》 《勤能补拙，思能破局》 《勤而有思，拙亦可补》 《思为罗盘引勤路，勤作舟楫渡迷津》 《拒机械之勤，筑思考之基》 《以思考破困局，以勤奋赴远方》 【范文两篇】 1. 以思为楫渡学海，化勤为翼越书山 （分论点结构可模仿） “勤能补拙”如古训晨钟，警醒世代学人。然揆诸现实，同付辛劳而收获殊异者，所在多有。材料中“蒙眼推磨”与“穿越迷雾”之喻，恰揭开了勤奋的两种面相：一者困于机械重复的循环，一者凭借思考的罗盘开辟新航。窃以为，在知识海洋的征途中，唯有以思考为勤奋注入灵魂，方能突破低效茧房，抵达智慧彼岸。 无思之勤，恰似无舵之舟，纵使帆满力足，终难逃随波逐流甚至触礁沉没的厄运。  古人云“学而不思则罔”，这“罔”字道尽了缺乏思考的勤奋所带来的迷茫与虚耗。材料中“蒙眼推磨的驴”，其悲剧不在于不勤，而在于不“明”——不明方向、不辨路径、不懂变通。历史上，赵括“纸上谈兵”，不可谓不饱读兵书，然其思维僵化，只知机械照搬，终致长平惨败，四十万将士殒命。这血泪教训警示我们：当勤奋脱离了具体情境的深刻思考与灵活应变，便可能从成功的阶梯异化为失败的加速器。此等勤奋愈甚，其危害愈深。 真正的卓越，无不源于思考对勤奋的引领与升华，此乃化蛮力为巧劲、变重复为创造的关键一跃。  思考犹如暗夜中的灯塔，为勤奋的航船照亮前路、校准方向。爱因斯坦创立相对论，并非源自实验室的埋头苦算，而是始于对“追光实验”等思想实验的持续沉思；袁隆平院士能于万千稻穗中寻得那株天然雄性不育株，亦离不开其“禾下乘凉梦”驱动下对杂交水稻理论的突破性构想。他们的伟大成就昭示：思考的深度决定了勤奋所能抵达的高度。 当思考融入勤奋，每一次实践便不再是简单的重复，而是对规律的探索、对方法的优化、对真理的接近。 于时代洪流中，我们尤需倡导“思勤合一”的认知与实践，让思考的罗盘导引勤奋之舟穿越知识迷雾与时代挑战。  当今信息爆炸、知识更新加速，仅凭记忆与重复已难应对复杂挑战。《中庸》所倡“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，将“思”置于承前启后的中枢，正是对思勤关系的古老智慧。屠呦呦团队翻阅古籍，从《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”中获得灵感，将传统智慧与现代科技结合，终萃得青蒿素。这不正是以思考连接历史与当下、以勤奋验证假设的典范吗？面对新时代的考题，我们当自觉将批判性思维、创新性思考融入学习与工作的每一环节，使勤奋成为经过思考淬炼的、有目的的实践。 诚然，勤奋始终是成就事业的基石，无勤则思易流于空想。然唯以思考导航，勤奋方能行稳致远。当代青年身处民族复兴的关键征程，承载着破解“卡脖子”难题、开拓新领域新赛道的时代使命。我们当惕励自己，不做“蒙眼之驴”，而立志成为以思考之光穿透迷雾的探索者。唯有让思维的清泉持续浇灌勤奋的土壤，方能使每一次耕耘都孕育创新的种子，在时代的原野上收获智慧的累累硕果，真正以勤思相济之姿，勇毅前行于星辰大海的壮阔征途。 2.勤思相济，笃行致远 （散文体结构自由灵活） “勤能补拙”的古训如晨钟暮鼓，警醒世代学子。然细观现实，同付辛劳却果实各异，常令人困惑。材料中的“蒙眼之驴”与“穿雾航船”，恰成鲜明对照，揭示勤奋之本质分野：身体的机械位移与思维的主动开拓，恰如云泥之别。窃以为，真正的勤奋，必以思考为灵魂，无思之勤终为虚耗，唯以思为导，勤方成渡海之舟楫，越岭之阶石。 毋庸置疑，勤为万事之基。如荀子所言，“锲而不舍，金石可镂”，这是文明绵延的朴素真理。然若仅有筋骨之劳，而无心神之运，则易坠入低效重复的迷障，恰似蒙眼之驴，循环往复，困守方寸。《庄子·列御寇》中“朱泙漫学屠龙于支离益，殚千金之家，三年技成而无所用其巧”，其技不可谓不专，其功不可谓不勤，然所务虚诞，终成笑谈。这警示我们，无的放矢之勤，纵使汗流浃背，亦可能只是精力的空转，与时代真正的需求南辕北辙。 无思之勤，所以蹉跎，因其缺失了前行的罗盘与创新的火花。真正的困顿，往往非力有不逮，而在智识的惰性与方法的桎梏。孔子云：“学而不思则罔”，机械的重复如同在知识的迷宫中原地踏步，无法构建起贯通的知识图景，遑论灵感的迸发。爱因斯坦若仅止于演算牛顿经典力学的习题，而无对宇宙本质的深邃追问与思想实验的“头脑风暴”，相对论之光如何能划破物理学的漫漫长夜？可见，无思之勤，如同夜行无烛，纵使脚步不停，亦难辨东西，甚至可能南辕北辙。 那么，当如何为勤奋注入灵魂，使其转化为真正的创造之力？答案在于“勤”与“思”的深度融合，在于让思考成为勤奋的内在驱动与校准器。《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此“学、问、思、辨、行”五者，思居中枢，贯穿始终。真正的勤奋者，当如穿越迷雾的航船，以思考为永不迷失的罗盘。爱因斯坦的工作，远非枯坐苦算，他称自己的方法为“思考和思考，再思考”，那些著名的“思想实验”，正是思维勤奋的巅峰。钱学森先生的“大成智慧学”，亦强调“量智”与“性智”结合，逻辑思维与形象思维交融，其系统工程论的恢弘构建，正是基于对复杂性问题持续不懈的深思与洞察。此所谓“磨刀不误砍柴工”，深邃的思考，正是打磨认知利器的过程，能使我们的勤奋事半功倍，直抵问题核心，于山重水复处另辟蹊径。 昔人言“天道酬勤”，吾辈更应深悟“天道酬思勤”。勤思相济，非为否定躬行实践之价值，而是为实践插上超越的羽翼。当我们的脚步与头脑同步，当汗水为智慧所照亮，每一次对难题的拆解、对路径的求索，便不再是西西弗斯式的徒劳，而真正成为在人类思维的浩瀚星海中开辟新航道的壮举。唯有以思导勤，以勤践思，方能在时代的浪潮中，既脚踏实地，又仰望星空，让每一分耕耘，都结出璀璨的智慧之果。 学科网（北京）股份有限公司 $