第二单元 世界多极化 试题讲评课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

该高中思想政治《世界多极化》单元复习课件，系统整合世界多极化趋势、和平与发展主题、国际关系民主化及中国特色大国外交等核心知识，通过模块梳理（如多极化与人类命运共同体分块）和逻辑关联（如中国外交与新型国际关系的内在联系），构建完整知识网络。 其亮点在于考情精准诊断（含光荣榜、高频错题分析）与分层互动设计（同桌对学客观题、小组合作主观题），结合政治认同（如中国智慧认同）、科学精神（理性思维培养），通过“中国桥”主观题四步法训练等，助力学生夯实基础、提升能力，教师可精准把握学情。

2025年是世界反法西斯战争胜利80周年，是联合国成立80周年，2025年中国携手周边和发展中国家构建人类命运共同体取得一系列突破性进展。 但是近年来，一些国家动辄大搞单边主义、霸凌主义、毁约退群、背信弃义，严重破坏多边合作，严重冲击以联合国为核心的国际体系，威胁广大中小国家安身立命之本。 世界怎么了，我们该怎么办？ 《世界多极化》试题评讲 【课标要求】 2.1 引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。 2.2 引述有关资料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题，描述世界多极化趋势；解释我国独立自主的和平外交政策，阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。 2.3 阐明霸权主义、强权政治的危害，了解共商共建共享的全球治理观，理解国际关系民主化的意义。 【学习目标】 1.通过自我诊断，初步尝试运用世界多极化的相关知识解决问题，在主动梳理问题的过程中培养理性思维； 2.通过小组合作分析高频错解题思路，理解构建人类命运共同体的相关知识，掌握解题方法，实现深层次学习； 3.通过解题方法的举一反三，能够对世界极化的相关知识融会贯通、灵活运用，认同我国的外交政策。 一、考情分析 （一）学生考试情况分析 班级 实考人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 良好率 217 62 89 43 58 4.83％ 24.19％ 218 63 88 36 59 6.43％ 23.80％ 班级 85~90分 80~85分 75~80分 70~75分 65~70分 60~65分 55~60分 55分以下 217 3 5 10 8 15 11 5 5 218 4 6 9 10 16 8 7 3 光荣榜： 贾**89分 张**88分 高频错题 普遍问题 知识、能力与学科素养 8 9 17 基础知识不牢 审题不清 材料主旨把握不准确 缺乏学科语言积累 必备知识掌握不好 分析与综合、探究与建构能力不足 科学精神与公共参与素养有待提升 学情总结 （二）试题得分率情况分析 题号 难度系数 考点 得分率 1 0.85 构建人类命运共同体的内涵， 95.68% 2 0.85 构建人类命运共同体的重大意义 92.40% 3 0.65 推动世界和平与发展的有效途径 85.40% 4 0.65 提高开放型经济水平 87.73% 5 0.65 我国外交政策的内容 88.97% 6 0.65 影响国际关系的决定性因素 89.34% 7 0.65 影响和平与发展的主要障碍 90.84% 8 0.4 多极化趋势，中国外交政策 35.13% 9 0.4 世界多极化的进程 55.08% 10 0.65 国际关系民主化 89.64% 11 0.65 如何推动构建人类命运共同体 95.11% 12 0.65 影响国际关系的决定性因素 80.86% 13 0.65 影响国际关系的决定性因素 82.84% 14 0.65 主权国家的基本权利、义务 83.69% 15 0.4 和平与发展，全球治理 79.40% 16 0.94 和平与发展的关系 95.51% 选择题 主观题 题号 难度系数 考点 平均分 得分率 17 0.4 大国外交，推动构建人类命运共同体 4.23 37.28.28% 18 0.65 影响国际关系的决定性因素； 6.17 69.41% 19 0.65 中国的外交政策 3.39 78.66% 20 0.65 和平问题 4.12 65.35% 21 0.65 构建人类命运共同体的重大意义 4.03 70.78% 二、合作探究 （一）同桌对学客观题 同桌两人讨论解决做错的选择题，着重讨论第8题，第9题和第15题，限时5分结合书本,逐个分析选项，剖析做错原因。 选择题答题思路 ⑴审题干 ⑵对照题肢 ⑶排除 ⑷择优 （2025·全国卷·高考真题）2024年，中国宣布支持二十国集团开展造福“全球南方”的务实合作，同巴西、南非、非盟共同发起“开放科学国际合作倡议”，扩大对最不发达国家单边开放等行动。中国高度重视全球发展问题（   ） ①彰显了我国的历史主动和责任担当 ②增强了全球南方在国际事务中的主导权 ③回应了全球南方对于实现发展繁荣的追求和渴望 ④体现了全球政治、社会和经济一体化的内在要求 ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 命题意图：本题以中国在二十国集团里约峰会上宣布的支持全球发展八项行动的部分内容为材料,要求学生调动所学知识,加深学生对我国奉行的独立自主和平外交政策的理解和运用。 情境：中国在二十国集团里约峰会上提出的重要倡议和举措。 关键能力：辨识与判断、分析与综合 必备知识：《当代国际政治与经济》第二单元第五课“中国的外交”和第三课“多极化趋势”等相关知识。 核心素养：培养学生认同中国特色大国外交的政治立场，坚定理想信念。 A （2025·全国卷·高考真题）2024年，中国宣布支持二十国集团开展造福“全球南方”的务实合作，同巴西、南非、非盟共同发起“开放科学国际合作倡议”，扩大对最不发达国家单边开放等行动。中国高度重视全球发展问题（   ） ①彰显了我国的历史主动和责任担当 ②增强了全球南方在国际事务中的主导权 ③回应了全球南方对于实现发展繁荣的追求和渴望 ④体现了全球政治、社会和经济一体化的内在要求 A.①③ B．①④ C．②③ D.②④ A 全球南方的群体性崛,提升了其在国际事务中的地位和发言权全，球南方在国际事务中并没有主导权,更不用说增强主导权了。 一些地区性国际组织以推进本地区的政治、社会和经济一体化为目标,但是在全球层面,经济全球化发展并不是经济一体化发展，同时,在政治和社会领域要尊重各国人民选择符合本国国情的社会制度、发展道路和生活方式。 提取关键信息：中国提出促进全球南方国家的发展的倡议及措施 （1）经济全球化：商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面，这就是经济全球化。 （2）经济一体化：经济一体化的实现需要在一体化区域内消除阻碍贸易与生产要素流动的各种障碍、在区域范围内设立机构，形成共同的内在管理机制，制定共同的制度规范，为市场提供有效的制度保证和持续一体化的动力（如APEC、RCEP协定）。经济一体化是经济全球化基础上的更高层次的经济融合 （3）一体化：一体化包括政治、经济、社会、文化等方面的全面融合，目前也只是在区域内实现。现在全球范围内，实现一体化的只有欧盟。 拓展延伸：“经济全球化”≠“经济一体化”≠“一体化” 变式训练 3．（2025·广东·高考真题）截至2024年底，全球南方国家对世界经济增长的贡献率已达80%,其国内生产总值占世界的份额超过40%。同时，全球南方国家对全球治理体系的改革呼声取得一定效果，在新兴多边体系中的影响力明显上升。对此，理解正确的（   ） ①全球治理体系改革已取得突破性进展 ②全球南方国家是世界经济增长的引擎 ③全球南方国家是新兴多边体系发展的决定性因素 ④全球南方国家成为推进全球治理体系改革的重要力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 解析：①：材料仅表明全球南方国家对全球治理体系改革的呼声取得一定效果，在新兴多边体系中影响力上升，但不能就此得出全球治理体系改革已取得突破性进展，①排除。③：全球南方国家在新兴多边体系中的影响力明显上升，但不能说是决定性因素。新兴多边体系的发展是多种因素共同作用的结果，全球南方国家只是其中重要的一部分，并非唯一决定其发展的因素，③错误。 关键信息：截至2024年底，全球南方国家对世界经济增长的贡献率已达80%,其国内生产总值占世界的份额超过40%，同时，全球南方国家对全球治理体系的改革呼声取得一定效果。 必备知识：影响国际关系的决定性因素、推动世界和平与发展的有效途径、国际关系民主化 关键能力：辨识与判断、分析与综合 核心素养：培养学生的政治认同与国际视野，理解全球格局。 主观试卷展示 材料分层不恰当 知识调用不够准确 （二）小组合作 讨论主观题17题，限时5分钟 一、解题四步法 1.审设问 2.调知识 3.析材料 4.生成答案 （2025湖北卷）阅读材料，完成下列要求。 “桥”意味着连接与沟通，蕴含着友谊与智慧，代表着跨越与创新。 宋代的泉州洛阳桥建成后，海洋与内陆实现了联通，从此见证“涨海声中万国商”的辉煌。如今，中马友谊大桥改写马尔代夫没有桥梁的历史，佩列沙茨大桥连接起克罗地亚南北领土，马普托大桥助力莫桑比克经济发展……一座座中国建造的桥梁飞架海外，以“硬联通”促“心联通”。 悟空、哪吒是“桥”，让东方神话突破“次元壁”；家电、新能源汽车是“桥”，连通世界产业链条；“全球安全倡议”是“桥”，跨越冷战零和思维的障碍；伊沙和解的谈判桌是“桥”，拉近冲突双方的距离……这些凝结着中国智慧的“桥”，向世界展现出“命运与共”的新画卷。 从石板小桥到钢铁长虹，再到连接人心的友谊桥梁，一个既古老又现代的东方大国，正以“中国桥”将自己与世界连通。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，阐述“中国桥”在推动构建新型国际关系中蕴含的中国智慧。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，阐述“中国桥”在推动构建新型国际关系中蕴含的中国智慧。 审范围： 审客体：构建新型国际关系 审题型：措施类（中国如何做？） 选必一《当代国际政治与经济》侧重第二单元 第一步：审设问 审主体：中国桥 15 世界多极化 多极化趋势 国际关系 和平与发展 外交政策 人类命运共同体 中国特色大国外交 习外交 思想 外交成就 原因 内涵 措施、意义 国际形势 内涵 意义 基本内容 决定因素 中国的外交 多极化的形成与发展 和平与发展的关系 促进因素 主要障碍 国际关系民主化 内容、基本形式、方式 决定性因素 国际竞争 世界主要力量 中国智慧的生动实践 第二步调知识 第三步：析材料 “桥”意味着连接与沟通，蕴含着友谊与智慧，代表着跨越与创新。 ①宋代的泉州洛阳桥建成后，海洋与内陆实现了联通，从此见证“涨海声中万国商”的辉煌。如今，中马友谊大桥改写马尔代夫没有桥梁的历史，佩列沙茨大桥连接起克罗地亚南北领土，马普托大桥助力莫桑比克经济发展……一座座中国建造的桥梁飞架海外，以“硬联通”促“心联通”。 ②悟空、哪吒是“桥”，让东方神话突破“次元壁”；家电、新能源汽车是“桥”，连通世界产业链条；③“全球安全倡议”是“桥”，跨越冷战零和思维的障碍；④伊沙和解的谈判桌是“桥”，拉近冲突双方的距离……这些凝结着中国智慧的“桥”，向世界展现出“命运与共”的新画卷。 从石板小桥到钢铁长虹，再到连接人心的友谊桥梁，一个既古老又现代的东方大国，正以“中国桥”将自己与世界连通。 第一层：中国建桥通四海，家电，新能源汽车作桥，助力经济互联互通。 第二层：悟空、哪吒作文化桥，促进文化交流互鉴。 “全球安全倡议”，跨越冷战零和思维的障碍，促和平。 伊沙和解谈判桌作桥促安全，中国桥构建人类命运共同体新画卷 第四步：生成答案 “桥”意味着连接与沟通，蕴含着友谊与智慧，代表着跨越与创新。 ①宋代的泉州洛阳桥建成后，海洋与内陆实现了联通，从此见证“涨海声中万国商”的辉煌。如今，中马友谊大桥改写马尔代夫没有桥梁的历史，佩列沙茨大桥连接起克罗地亚南北领土，马普托大桥助力莫桑比克经济发展……一座座中国建造的桥梁飞架海外，以“硬联通”促“心联通”。 ②悟空、哪吒是“桥”，让东方神话突破“次元壁”；家电、新能源汽车是“桥”，连通世界产业链条；③“全球安全倡议”是“桥”，跨越冷战零和思维的障碍；④伊沙和解的谈判桌是“桥”，拉近冲突双方的距离……这些凝结着中国智慧的“桥”，向世界展现出“命运与共”的新画卷。 从石板小桥到钢铁长虹，再到连接人心的友谊桥梁，一个既古老又现代的东方大国，正以“中国桥”将自己与世界连通。 中国坚持互利共赢的开放和发展战略，与世界经济深度融合，中国在海外建设大桥，通过家电、新能源汽车等产业，积极参与全球产业分工与合作，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，为构建新型国际关系奠定物质基础。 中国推动不同文化之间的交流互鉴，中国通过悟空、哪吒等文化符号作为文明对话的桥梁，以"软联通"打破文明隔阂，为构建新型国际关系注入新动力。 中国坚持走和平发展道路，倡导多边主义，反对霸权主义和强权政治。中国提出的全球安全倡议，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，为世界和平与安全贡献中国智慧。 中国秉持人类命运共同体理念，通过对话解决争端，以协商化解分歧。伊沙和解谈判桌作和平桥，推动建设建设普遍安全的世界，为推动构建新型国际关系增添稳定性和正能量。 参考答案 ①中国坚持互利共赢的开放和发展战略，与世界经济深度融合。中国在海外建设大桥，通过家电、新能源汽车等产业，积极参与全球产业分工与合作，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，为构建新型国际关系奠定物质基础。 ②中国推动不同文化之间的交流互鉴。中国通过悟空、哪吒等文化符号作为文明对话的桥梁，以"软联通"打破文明隔阂，为构建新型国际关系注入新动力。 ③中国坚持走和平发展道路，倡导多边主义，反对霸权主义和强权政治。中国提出的全球安全倡议，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，为世界和平与安全贡献中国智慧。 ④中国秉持人类命运共同体理念，通过对话解决争端，以协商化解分歧。伊沙和解谈判桌作和平桥，推动建设建设普遍安全的世界，为推动构建新型国际关系增添稳定性和正能量。 措施类主观题解法 题型特点： “措施”类设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析问题、解决问题的能力，是高考试题中最常用的一种设问方式。 方法总结： 方法1：围绕主体寻思路。从不同主体的视角进行思维发散，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。 方法2：“三联系”寻思路。 （1）联系教材寻思路案。我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本，看看课本（教材）有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。 （2）联系材料寻思路。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如果材料呈现的是问题或困难，对症下药提出措施就是答案；如果材料呈现的是成功经验，对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合，即答案。 （3）联系时政。从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。 （2025·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 2023年3月，习近平主席同来访的马来西亚总理安瓦尔就构建中马命运共同体达成重要共识。2025年4月，习近平主席对马来西亚进行国事访问，双方一致同意构建高水平战略性中马命运共同体。 中国连续16年保持马来西亚最大贸易伙伴地位，连续多年是马来西亚主要投资来源国。马来西亚是中国在东盟第二大贸易伙伴和第一大进口来源国，马方的鲜食榴莲等特色产品深受中国老百姓喜爱，马方寄予厚望的共建“一带一路”旗舰项目“东海岸铁路工程”正加紧推进建设。 中马两国将以签署互免签证协定为契机，深化旅游、文化、教育等领域合作，进一步夯实中马关系新的“黄金50年”民意基础。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，探究当今世界国与国正确相处之道。 变式训练 ①以共同利益为基础加强合作，秉持共商共建共享理念，构建人类命运共同体。 ②加强经济合作与交流，实现合作共赢、和平共处，促进共同发展。 ③促进人文交流，深化文旅合作，促进民心相通，为国家关系发展奠定良好社会基础。 ④秉持多边主义，坚持和平共处五项原则，构建以平等协商、互利合作为基础的新型国际关系。 参考答案 课堂总结 1.夯实基础知识：遵循课程标准，强化基础知识巩固，构建知识体系，明确各知识点之间的内在联系。 2.掌握答题技巧：明确题目类型、设问角度、限定范围和分值等；注意答题格式，分点作答，要点前置，字迹工整，卷面整洁。 3.提升综合能力与素养：提取材料中的关键信息，给材料分层，圈画关键词、限定词，提高获取和解读信息的能力；学会在不同情境中灵活运用知识，提升分析与综合能力；总结提炼政治学科的专业术语，答题时尽量使用规范语言；利用双休时间看新闻，开阔视野，培养学科素养。 四、作业布置 1.搜集近三年世界多极化的相关真题，比较设问，总结出本单元的主观题的答题术语。 2.小组内部开展世界多极化形势下构建人类命运共同体的论坛，明确会议流程，小组分工，做好会议记录。 今年5月，习近平主席在俄罗斯媒体发表题为《以史为鉴 共创未来》的署名文章，指出：应对全球性挑战必须坚持共商共建共享的全球治理观，坚持对话而不对抗、结伴而不结盟、共赢而非零和，践行真正的多边主义，兼顾各方合理关切，维护国际规则和秩序。我们坚信，世界各国人民都会选择站在历史正确一边、站在公平正义一边。 $