第12课《醉翁亭记》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文教学设计聚焦《醉翁亭记》的文言积累、内容理解及作者情感，导入关联《岳阳楼记》，建立庆历新政背景下的文化联系，学习支架含字音标注、一词多义总结，助力夯实文言基础，提升语言运用能力。 特色为“读-释-理-悟”梯度教学，融合语言运用与思维能力培养。朗读结合字音支架强化积累，释文意通过自主翻译与预设译文提升理解，理思路问题链分析结构培养逻辑思维，悟情怀深化“乐”的文化内涵增强自信。练习巩固核心句，作业分层兼顾差异，助教师高效教学，学生提升文言素养与人文情怀。

嵩县思源实验学校九年级年级语文学科教学设计 课 题 《醉翁亭记》 时 间 9月18日 编 号 09—10 设 计 者 执 教 者 【学习目标】 1.了解作者,积累重点文言实词,疏通文意。 2.理解文章内容,理清文章写作思路。 3.体会作者寄情山水、与民同乐的思想。 【学习重点】 1.积累重点文言实词,疏通文意。 2.体会作者寄情山水、与民同乐的思想。 【学习难点】 理解文中的“醉”与“乐”,体会作者寄情山水、与民同乐的思想。 【教学设计】 1、 教学导入 北宋庆历新政改革,今人了解者不多。但与这项改革运动密 切相关的两个人和两篇文章却家喻户晓,光耀千年。这两个人一 是改革的主持者范仲淹,一是改革的支持者欧阳修。革新运动失败后,范仲淹借《岳阳楼记》一文,陈述心志,抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,令后人敬仰。欧阳修上书为其辩护,也被贬安徽滁州。他寄情山水,第二年写下《醉翁亭记》,佳作一出,即盛传不衰。滁州人唯恐失之,请人把全文刻在石碑上。 今天让我们继岳阳楼之后,再次思接千载,一起去领略醉翁亭的蔚然秀色,探寻欧阳修的精神世界吧! 2、 教学过程 第一课时 任务一 读美文 活动1 朗读课文,读