精品解析：安徽省阜阳江淮理工学校2024-2025学年高二上学期开学摸底检测历史试题

阜阳江淮理工学校2024-2025学年高二开学摸底检测历史 考查范围：中外历史纲要下+选必一第一、二单元 考试时间：90分钟 总分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古代两河流域的《汉谟拉比法典》序言宣称：“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”这主要反映了该法典（ ） A. 注重维护社会公平与正义 B. 强调君权神授和法治精神 C. 旨在保护平民的经济利益 D. 深受宗教观念影响而无实际效力 2. 有学者在研究古印度早期历史时指出：“种姓制度将社会严格分层，但不同种姓在宗教神话中被解释为原人身体不同部位演化而成，这为制度的存在提供了神圣依据。”此种解释说明（ ） A. 种姓制度完全基于血缘关系 B. 宗教是维护社会秩序的重要工具 C. 印度社会缺乏流动性根源于地理隔绝 D. 早期国家形成依赖于军事征服 3. 一位阿拉伯学者在著作中写道：“希腊人的科学遗产被我们继承、翻译并发展，随后又通过我们的著作传入拉丁西方，这好比一条知识的河流，源自希腊，流经阿拉伯，最后灌溉了欧洲的园地。”这段记述最能说明（ ） A. 阿拉伯帝国长期保持文化领先地位 B. 阿拉伯人创造了独特的科学体系 C. 阿拉伯人在东西方文化交流中扮演了桥梁角色 D. 欧洲文艺复兴完全依赖阿拉伯文献 4. 中世纪西欧庄园的一份法庭记录显示：“农奴约翰未经领主许可，将女儿嫁到外庄园，被罚金10便士；但约翰亦起诉邻居侵占其篱笆，经法庭审理获胜。”这反映了庄园法庭（ ） A. 只维护领主的经济利益 B. 具有一定程度的共同体自治色彩 C. 完全依据罗马法进行判决 D. 是农民反抗领主的主要场所 5. 文艺复兴时期的人文主义者阿尔贝蒂说：“人是自然界中最伟大、最美丽的创造物，具有无限的能力。我们不仅应当沉思，更应当行动，去创造事业与荣耀。”这一言论体现的核心思想是（ ） A. 否定宗教信仰的价值 B. 强调人的尊严与能动性 C. 提倡享乐主义的生活方式 D. 主张推翻封建君主统治 6. 马克思在评价新航路开辟的影响时指出：“世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国掀起争夺新占殖民地的狂热，这一切都打破了以往封建生产方式的基础。”马克思旨在强调新航路开辟（ ） A. 推动了全球物种的大交流 B. 是欧洲资本原始积累的重要途径 C. 导致了持续不断的殖民战争 D. 加速了欧洲向资本主义社会转型 7. 有学者在研究英国1832年议会改革时指出：“这次改革并未实现普选权，但它将选举权从贵族控制的‘衰败选邑’扩大到工业资产阶级集中的新兴城市，这标志着国家政治重心的转移。”该学者的观点强调了这次改革（ ） A. 实现了真正的民主政治 B. 彻底清除了贵族政治影响 C. 顺应了工业革命后的社会结构变化 D. 是工人阶级斗争的直接结果 8. 19世纪中后期，日本明治政府推行“殖产兴业”政策，其核心内容是政府直接投资兴办官营模范工厂，并引入西方先进技术设备，待经营成熟后，再低价转让给私人资本家。这一做法（ ） A. 导致了国家财政的严重危机 B. 体现了自由放任的经济思想 C. 目的在于扶植私人资本主义发展 D. 使日本迅速实现了工业化 9. 列宁在《四月提纲》中提出：“当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。”这一论述（ ） A. 主张立即发动武装起义推翻临时政府 B. 提出了和平过渡到社会主义的可能性 C. 标志着布尔什维克党放弃和平斗争手段 D. 分析了俄国革命两个阶段的区别与任务 10. 1929-1933年经济大危机期间，美国胡佛政府虽然也采取了一些干预措施，但始终坚信“联邦政府不应该成为经济和社会生活的参与者”。这与后来罗斯福新政的理念大相径庭。两者的根本分歧在于（ ） A. 是否承认经济危机的严重性 B. 是否维护资本主义民主制度 C. 对联邦政府经济角色定位的不同 D. 是否救助失业人口和社会弱势群体 11. 二战后，英国工党政府推行“从摇篮到坟墓”的社会福利政策；法国戴高乐政府强调经济计划和国家对关键部门的控制；联邦德国则创立“社会市场经济”模式。这些现象共同反映了西欧国家（ ） A. 完全抛弃了自由市场原则 B. 普遍采用了社会主义计划经济 C. 积极探索国家干预与市场结合的发展道路 D. 发展模式趋同，差异逐渐消失 12. 20世纪60年代，不结盟运动蓬勃发展。其成员国在联合国大会上提出：“现在存在着威胁世界和平与安全的帝国主义、殖民主义和新殖民主义。经济领域的殖民主义是另一种形式的剥削。”这表明不结盟运动（ ） A. 在美苏之间采取了均衡的骑墙政策 B. 斗争矛头已从政治独立转向经济自主 C. 旨在建立一个新的全球军事同盟 D. 认识到政治独立后仍面临经济控制的风险 13. 20世纪70年代，西方国家普遍出现了经济增长停滞与通货膨胀并存的现象，即“滞胀”。这一现象的出现，从根本上动摇了当时占主导地位的哪一经济理论？（ ） A. 重商主义 B. 凯恩斯主义 C. 货币主义 D. 供给学派理论 14. 21世纪初，一些全球性问题如气候变化、跨国恐怖主义、重大传染性疾病等日益突出。应对这些问题，最有效的途径是（ ） A. 依靠某个超级大国的单独领导 B. 恢复冷战时期的集团对抗模式 C. 强化民族国家边界，各自为政 D. 加强全球治理与国际合作 15. 春秋时期，孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”的思想，主张恢复周礼。战国时期，韩非子则提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的中央集权理念。这一变化反映了（ ） A. 儒家思想被法家思想完全取代 B. 贵族分封制得到进一步加强 C. 思想界对如何重建秩序有了新的思考 D. 统一的多民族国家已经形成 16. 秦汉时期，朝廷建立了以邮驿为中心的文书传递系统。唐代则在此基础上形成了水驿、陆驿兼备的庞大网络，法律对文书传递的时限、保密有严格规定。这些制度的建立，主要目的是（ ） A. 促进各地经济文化交流 B. 保障中央政令畅通与对地方的有效控制 C. 方便官员与家人的私人通信 D. 服务于民间商贸活动的需要 二、非选择题：本题共4题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在中世纪早期的西欧，基督教会在思想文化领域占据绝对统治地位。教会不仅垄断了教育，其神学理论也对人们的世界观、价值观有着深刻塑造。然而，从11世纪开始，随着城市的兴起和商品经济的发展，世俗力量逐渐增强。一些城市开办了非教会控制的学校，讲授罗马法、医学等实用知识。到12世纪，最早的大学如博洛尼亚大学、巴黎大学开始出现。大学虽与教会关系密切，但获得了不同程度的自治权，并发展出神学、法学、医学、文学等多种学科。大学成为了新思想孕育和传播的场所，为后来的文艺复兴和宗教改革埋下了伏笔。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料，概括11-12世纪西欧文化领域出现的新变化。 （2）结合所学知识，分析上述新变化出现的社会背景。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 对于“冷战”的起源，史学界有不同的解释。 解释一（传统主义观点）冷战源于苏联的扩张主义。战后斯大林违背《雅尔塔协议》，在东欧强行推行苏联模式，并表现出全球扩张的野心，迫使美国不得不采取遏制政策。 解释二（修正主义观点）冷战源于美国的帝国主义政策。美国凭借其强大的经济军事力量，试图构建以其为主导的全球资本主义体系，其扩张性的经济需求和反共意识形态导致了对苏敌对。 解释三（后修正主义观点）冷战是美苏双方行为共同导致的结果。双方在意识形态、地缘政治、社会制度等方面存在根本对立，彼此间的误解、恐惧以及一系列决策互动，最终将两国推向了对抗。 请选择以上一种解释，并结合二战后初期的至少两个重大史实，对你选择的观点进行论证。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末至16世纪，葡萄牙、西班牙率先建立起横跨大洋的殖民帝国。其殖民活动以直接掠夺贵金属、建立种植园奴隶制经济为特征。 材料二 17至18世纪，荷兰、英国、法国成为殖民霸主。它们通过特许贸易公司（如东印度公司）进行垄断贸易，并围绕殖民地和贸易航路展开激烈争夺。殖民活动与商业资本主义紧密结合。 材料三 19世纪中后期，随着工业革命的完成，英国等列强的殖民扩张达到高潮。它们以输出商品和资本、掠夺原料为主要目的，通过武力强制打开亚非拉国家市场，并掀起瓜分世界的狂潮，最终形成了资本主义世界殖民体系。 ——整理自王斯德《世界通史》 （1）根据材料，指出近代西方殖民扩张不同阶段的主要特点。 （2）结合所学知识，分析推动殖民扩张方式发生变化的根本原因，并简述世界殖民体系形成的深刻影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “治理”一词在中国古籍中早已有之，主要指统治、管理的行为和过程。20世纪90年代以来，西方学者赋予“治理”新的内涵，强调政府、社会组织、企业、公民个人等多种主体通过合作、协商、伙伴关系，共同管理公共事务的过程。有学者认为，中国古代的政治传统中，早已蕴含了某些“治理”的智慧，例如“礼法合治”“乡绅自治”“民本思想”等，这些与西方现代治理理论有相通之处，但也有本质差异。 ——据相关学术论述整理 结合中国古代史的相关知识，围绕“中国古代政治传统中的治理智慧”，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阜阳江淮理工学校2024-2025学年高二开学摸底检测历史 考查范围：中外历史纲要下+选必一第一、二单元 考试时间：90分钟 总分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古代两河流域的《汉谟拉比法典》序言宣称：“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”这主要反映了该法典（ ） A. 注重维护社会公平与正义 B. 强调君权神授和法治精神 C. 旨在保护平民的经济利益 D. 深受宗教观念影响而无实际效力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是古代两河流域（世界）。根据材料可知，汉谟拉比宣称自己的权力和立法使命来自神（安努与恩利尔），并要“发扬正义”，这体现了君权神授和以法治国（发扬正义）的观念，B项正确；《汉谟拉比法典》本质是维护奴隶主阶级利益的，无法真正达到“公平与正义”，排除A项；《汉谟拉比法典》本质是维护奴隶主阶级利益的，并不是保护平民的经济利益，排除C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典，是有实际效力的，排除D项。故选B项。 2. 有学者在研究古印度早期历史时指出：“种姓制度将社会严格分层，但不同种姓在宗教神话中被解释为原人身体不同部位演化而成，这为制度的存在提供了神圣依据。”此种解释说明（ ） A. 种姓制度完全基于血缘关系 B. 宗教是维护社会秩序的重要工具 C. 印度社会缺乏流动性根源于地理隔绝 D. 早期国家形成依赖于军事征服 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（印度）。根据材料可知，印度种姓制度通过宗教神话被赋予神圣依据，这说明宗教被用来为种姓制度的合理性作辩护，进而借助宗教的影响力维护当时的社会等级秩序，体现了宗教在维护社会秩序中的作用，B项正确；种姓制度虽与血缘相关，但并非“完全”基于血缘，且材料重点是宗教对制度的支撑，而非血缘因素，排除A项；印度社会流动性差的根源是种姓制度，而非地理隔绝，该选项与史实不符，排除C项；材料未提及军事征服与早期国家形成的关系，该选项无依据，排除D项。故选B项。 3. 一位阿拉伯学者在著作中写道：“希腊人的科学遗产被我们继承、翻译并发展，随后又通过我们的著作传入拉丁西方，这好比一条知识的河流，源自希腊，流经阿拉伯，最后灌溉了欧洲的园地。”这段记述最能说明（ ） A. 阿拉伯帝国长期保持文化领先地位 B. 阿拉伯人创造了独特的科学体系 C. 阿拉伯人在东西方文化交流中扮演了桥梁角色 D. 欧洲文艺复兴完全依赖阿拉伯文献 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。根据材料可知，希腊的科学遗产经阿拉伯人继承、翻译、发展后传入拉丁西方，如同知识河流经阿拉伯再灌溉欧洲，这直接体现了阿拉伯人在东西方文化交流中起到了传递、沟通的桥梁作用，C项正确；材料仅说明阿拉伯人传承和传播了文化，并未体现其长期保持文化领先地位，排除A项；材料重点是阿拉伯人对希腊科学的继承与传播，而非创造自身独特的科学体系，排除B项；“完全依赖”的表述错误，文艺复兴还依托了本土的文化遗产等因素，排除D项。故选C项。 4. 中世纪西欧庄园的一份法庭记录显示：“农奴约翰未经领主许可，将女儿嫁到外庄园，被罚金10便士；但约翰亦起诉邻居侵占其篱笆，经法庭审理获胜。”这反映了庄园法庭（ ） A. 只维护领主的经济利益 B. 具有一定程度的共同体自治色彩 C. 完全依据罗马法进行判决 D. 是农民反抗领主的主要场所 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料可知，庄园法庭既处罚农奴违规行为（维护领主权益），也受理农奴之间的纠纷并做出公正判决，这表明庄园法庭不仅服务于领主，也承担着调节庄园内部共同体成员关系的职能，具有一定自治性，B项正确；约翰起诉邻居胜诉，说明法庭也维护农奴合理权益，排除A项；庄园法庭主要依据庄园习惯法、村法判决，并非罗马法，排除C项；庄园法庭是司法机构，农民反抗领主的方式为逃亡、起义等，排除D项。故选B项。 5. 文艺复兴时期的人文主义者阿尔贝蒂说：“人是自然界中最伟大、最美丽的创造物，具有无限的能力。我们不仅应当沉思，更应当行动，去创造事业与荣耀。”这一言论体现的核心思想是（ ） A. 否定宗教信仰的价值 B. 强调人的尊严与能动性 C. 提倡享乐主义的生活方式 D. 主张推翻封建君主统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是14至17世纪的世界。根据材料可知，阿尔贝蒂的言论高度赞美人的伟大、美丽和能力，鼓励积极行动和创造，这是文艺复兴人文主义核心思想的典型体现，即肯定人的价值、尊严和能动性，B项正确；文艺复兴是反对中世纪教会的腐朽统治，但不是否定宗教信仰的价值，排除A项；材料主要是强调重视人的价值，不是强调提倡享乐主义的生活方式，排除C项；文艺复兴运动只是主张反对中世纪教会的腐朽统治，并未主张推翻封建君主统治，排除D项。故选B项。 6. 马克思在评价新航路开辟的影响时指出：“世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国掀起争夺新占殖民地的狂热，这一切都打破了以往封建生产方式的基础。”马克思旨在强调新航路开辟（ ） A. 推动了全球物种的大交流 B. 是欧洲资本原始积累的重要途径 C. 导致了持续不断的殖民战争 D. 加速了欧洲向资本主义社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料和所学知识可知，马克思指出新航路开辟打破了“以往封建生产方式的基础”，新航路开辟带来的世界市场扩大、商品种类增多、殖民争夺等现象，从经济基础层面冲击了封建制度，推动欧洲逐步向资本主义社会过渡，D项正确；推动了全球物种的大交流是新航路开辟的影响之一，马克思的论述聚焦于对封建生产方式的冲击，而非物种交流，排除A项；资本原始积累是新航路开辟的影响，马克思重点强调的是对封建生产方式的打破，而非资本原始积累本身，排除B项；殖民战争是新航路开辟后的现象，而马克思强调的核心是对社会生产方式和社会形态的影响，排除C项。故选D项。 7. 有学者在研究英国1832年议会改革时指出：“这次改革并未实现普选权，但它将选举权从贵族控制的‘衰败选邑’扩大到工业资产阶级集中的新兴城市，这标志着国家政治重心的转移。”该学者的观点强调了这次改革（ ） A. 实现了真正的民主政治 B. 彻底清除了贵族政治影响 C. 顺应了工业革命后的社会结构变化 D. 是工人阶级斗争的直接结果 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（英国）。根据所学知识可知，1832年英国议会改革时，工业革命已经推进并带来了社会结构的变动，工业资产阶级的力量不断壮大。学者强调改革将选举权扩大到工业资产阶级集中的新兴城市，这实质是指改革适应了工业革命后新兴工业资产阶级力量崛起的现实，调整了政治权力分配，C项正确；改革并未实现普选权，普通民众尤其是工人、农民仍被排除在选举权之外，因此并未实现真正的民主政治，排除A项；“彻底清除”的表述过于绝对，贵族在英国政治中仍保有一定的影响力，该选项不符合史实，排除B项；1832年议会改革主要是工业资产阶级推动的结果，工人阶级的斗争并非这次改革的直接原因，排除D项。故选C项。 8. 19世纪中后期，日本明治政府推行“殖产兴业”政策，其核心内容是政府直接投资兴办官营模范工厂，并引入西方先进技术设备，待经营成熟后，再低价转让给私人资本家。这一做法（ ） A. 导致了国家财政的严重危机 B. 体现了自由放任的经济思想 C. 目的在于扶植私人资本主义发展 D. 使日本迅速实现了工业化 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是本质题、目的题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪中后期（日本）。根据所学知识可知，日本明治政府在“殖产兴业”政策中，政府先办厂再转让给私人的做法，本质上是国家运用政权力量，帮助私人资本快速成长，最终推动日本工业化进程，这一政策的核心目标就是扶植私人资本主义，C项正确；材料并未提及这一做法造成国家财政出现危机，且官营工厂成熟后转让给私人还能回笼部分资金，该选项不符合史实，排除A项；自由放任强调减少政府对经济的干预，材料的措施明显是政府主动干预经济，与自由放任思想相悖，排除B项；“殖产兴业”是日本工业化的重要举措，但“迅速实现”的表述过于绝对，日本工业化是一个逐步推进的过程，这一做法并非直接让日本立刻完成工业化，排除D项。故选C项。 9. 列宁在《四月提纲》中提出：“当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。”这一论述（ ） A. 主张立即发动武装起义推翻临时政府 B. 提出了和平过渡到社会主义的可能性 C. 标志着布尔什维克党放弃和平斗争手段 D. 分析了俄国革命两个阶段的区别与任务 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（沙俄）。根据材料可知，列宁清晰地划分了俄国革命的“第一阶段”（资产阶级民主革命）和“第二阶段”（无产阶级社会主义革命），明确了第一阶段政权归资产阶级、第二阶段政权应转至无产阶级和贫苦农民手中，这一论述分析了两个革命阶段的区别与各自的任务，D项正确；《四月提纲》最初提出的是和平过渡的设想，并非主张立即发动武装起义，排除A项；B项只是《四月提纲》的部分内容，并非这一论述的核心，题干的论述重点是分析革命两个阶段的差异与任务，排除B项；《四月提纲》初期是主张和平斗争的，后来七月事件后才放弃和平手段，该选项与史实不符，排除C项。故选D项。 10. 1929-1933年经济大危机期间，美国胡佛政府虽然也采取了一些干预措施，但始终坚信“联邦政府不应该成为经济和社会生活的参与者”。这与后来罗斯福新政的理念大相径庭。两者的根本分歧在于（ ） A. 是否承认经济危机的严重性 B. 是否维护资本主义民主制度 C. 对联邦政府经济角色定位的不同 D. 是否救助失业人口和社会弱势群体 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1929-1933年（美国）。根据材料和所学知识可知，胡佛政府坚持自由放任政策，认为联邦政府不应过多介入经济和社会生活；罗斯福新政则主张加强政府对经济的全面干预，二者的根本分歧在于对联邦政府在经济中的角色定位不同，C项正确；二者都承认经济危机的严重性，只是应对方式不同，排除A项；二者的政策都是为了维护资本主义民主制度，这并非分歧点，排除B项；二者的差异并非“是否救助”，而是救助具体措施的差异，这不是根本分歧，根本分歧是政府在经济中的角色定位，排除D项。故选C项。 11. 二战后，英国工党政府推行“从摇篮到坟墓”的社会福利政策；法国戴高乐政府强调经济计划和国家对关键部门的控制；联邦德国则创立“社会市场经济”模式。这些现象共同反映了西欧国家（ ） A. 完全抛弃了自由市场原则 B. 普遍采用了社会主义计划经济 C. 积极探索国家干预与市场结合的发展道路 D. 发展模式趋同，差异逐渐消失 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：二战后(西欧)。根据材料可知，英国的福利政策、法国的经济计划和国家管控、联邦德国的“社会市场经济”模式，都是在市场经济的基础上，通过国家干预的方式调节经济和社会发展，体现了西欧国家积极探索国家干预与市场结合的发展道路，C项正确；这些国家仍以市场经济为基础，并未完全抛弃自由市场原则，排除A项；西欧国家实行的是资本主义制度下的国家干预，并非社会主义计划经济，排除B项；三国的具体模式存在明显差异，并非趋同，差异并未消失，排除D项。故选C项。 12. 20世纪60年代，不结盟运动蓬勃发展。其成员国在联合国大会上提出：“现在存在着威胁世界和平与安全的帝国主义、殖民主义和新殖民主义。经济领域的殖民主义是另一种形式的剥削。”这表明不结盟运动（ ） A. 在美苏之间采取了均衡的骑墙政策 B. 斗争矛头已从政治独立转向经济自主 C. 旨在建立一个新的全球军事同盟 D. 认识到政治独立后仍面临经济控制的风险 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪60年代（世界）。根据材料可知，不结盟运动指出除了帝国主义、殖民主义等政治层面的威胁，经济领域的殖民主义也是一种剥削，这说明其意识到新兴民族独立国家在实现政治独立后，还面临着经济上被控制、被剥削的风险，D项正确；不结盟运动的核心是独立、自主、不结盟，并非在美苏间骑墙，排除A项；材料仅强调经济殖民主义的剥削，并未体现斗争矛头的完全转向，“已转向”说法不准确，排除B项；不结盟运动反对军事同盟，主张不结盟，该选项与史实相悖，排除C项。故选D项。 13. 20世纪70年代，西方国家普遍出现了经济增长停滞与通货膨胀并存的现象，即“滞胀”。这一现象的出现，从根本上动摇了当时占主导地位的哪一经济理论？（ ） A. 重商主义 B. 凯恩斯主义 C. 货币主义 D. 供给学派理论 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪70年代（西方）。根据所学知识可知，凯恩斯主义主张通过国家干预经济，采用扩张性财政和货币政策刺激需求来促进经济增长。20世纪70年代的“滞胀”，说明扩张性政策无法解决问题，反而加剧了通胀，从根本上动摇了凯恩斯主义的主导地位，B项正确；重商主义盛行于16-18世纪，核心是追求贸易顺差，与20世纪70年代的经济背景无关，排除A项；货币主义是应对滞胀的理论之一，并非被滞胀动摇的理论，排除C项；供给学派理论同样是为解决滞胀提出的理论，而非被动摇的对象，排除D项。故选B项。 14. 21世纪初，一些全球性问题如气候变化、跨国恐怖主义、重大传染性疾病等日益突出。应对这些问题，最有效的途径是（ ） A. 依靠某个超级大国的单独领导 B. 恢复冷战时期的集团对抗模式 C. 强化民族国家边界，各自为政 D. 加强全球治理与国际合作 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：21世纪初（世界）。根据所学知识可知，气候变化、跨国恐怖主义、重大传染性疾病等属于全球性问题，这类问题的影响范围覆盖全球，单靠某个国家或地区无法解决，只有通过加强全球治理与国际合作，各国协同行动，才能有效应对气候变化等全球性问题，这些问题超越单一国界，其解决必须依靠国际社会的共同协商、制定规则并合作行动，即加强全球治理，D项正确；超级大国的单独领导会形成霸权主义，且无法兼顾全球各国的利益与需求，也难以解决全球性问题，排除A项；集团对抗会加剧国际冲突与分裂，不仅不能解决全球性问题，还会使问题更加复杂，排除B项；全球性问题具有跨国性，各自为政会导致应对措施脱节，无法形成合力解决问题，排除C项。故选D项。 15. 春秋时期，孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”的思想，主张恢复周礼。战国时期，韩非子则提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的中央集权理念。这一变化反映了（ ） A. 儒家思想被法家思想完全取代 B. 贵族分封制得到进一步加强 C. 思想界对如何重建秩序有了新的思考 D. 统一的多民族国家已经形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是春秋战国时期的中国。根据材料可知，从孔子主张恢复西周基于血缘和礼乐的分封宗法秩序，到韩非子主张建立以君主为核心的中央集权官僚政治秩序，反映了战国时期社会大变革下，思想家们针对如何结束分裂、重建统一国家秩序这一时代课题，提出了不同的解决方案，反映了思想界对如何重建秩序的新思考，C项正确；春秋战国时期思想界是百家争鸣，儒家思想并未被法家思想取代，排除A项；法家思想主张是建立以君主为核心的中央集权官僚政治秩序，是对贵族分封制的瓦解，排除B项；统一的多民族国家开始形成是在秦朝建立以后，战国时期尚未形成，排除D项。故选C项。 16. 秦汉时期，朝廷建立了以邮驿为中心的文书传递系统。唐代则在此基础上形成了水驿、陆驿兼备的庞大网络，法律对文书传递的时限、保密有严格规定。这些制度的建立，主要目的是（ ） A. 促进各地经济文化交流 B. 保障中央政令畅通与对地方的有效控制 C. 方便官员与家人的私人通信 D. 服务于民间商贸活动的需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（中国）。根据所学知识可知，古代建立发达的邮驿系统，首要和直接的政治目的就是确保中央政府的政令、军令能够快速、安全地传达到地方，同时也能及时了解地方情况，从而巩固中央集权，维护国家统一，B项正确；文书传递系统的核心功能是官方政务沟通，并非为了推动经济文化交流，排除A项；这一系统是官方文书传递渠道，并非服务于私人通信需求，排除C项；民间商贸活动的信息传递与官方主导的邮驿文书系统无关，官方驿站资源不可能以服务商贸为目的，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共4题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在中世纪早期的西欧，基督教会在思想文化领域占据绝对统治地位。教会不仅垄断了教育，其神学理论也对人们的世界观、价值观有着深刻塑造。然而，从11世纪开始，随着城市的兴起和商品经济的发展，世俗力量逐渐增强。一些城市开办了非教会控制的学校，讲授罗马法、医学等实用知识。到12世纪，最早的大学如博洛尼亚大学、巴黎大学开始出现。大学虽与教会关系密切，但获得了不同程度的自治权，并发展出神学、法学、医学、文学等多种学科。大学成为了新思想孕育和传播的场所，为后来的文艺复兴和宗教改革埋下了伏笔。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料，概括11-12世纪西欧文化领域出现的新变化。 （2）结合所学知识，分析上述新变化出现的社会背景。 【答案】（1）新变化：①教育垄断被打破：出现了非教会控制的世俗学校。②新型教育机构诞生：大学开始兴起。③知识结构多元化：大学开设神学、法学、医学等多学科，注重实用知识。④思想文化出现世俗化、理性化倾向。（任答3点） （2）社会背景：①经济基础：城市复兴和商品经济发展，产生了对法律、会计、文书等实用人才的需求，新兴市民阶层力量壮大。②政治因素：王权与教权斗争，世俗君主有时支持大学以增强自身力量。③文化因素：对古典文化的重新发现（罗马法复兴），以及经院哲学内部理性思辨的发展，为大学学术提供了资源和方法。（任答2点，其他言之成理可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是11至12世纪（世界）。根据材料“一些城市开办了非教会控制的学校，讲授罗马法、医学等实用知识”可得出教育垄断被打破：出现了非教会控制的世俗学校；根据材料“到12世纪，最早的大学如博洛尼亚大学、巴黎大学开始出现”可得出新型教育机构诞生：大学开始兴起；根据材料“大学虽与教会关系密切，但获得了不同程度的自治权，并发展出神学、法学、医学、文学等多种学科”可得出大学开设神学、法学、医学等多学科，注重实用知识；根据材料“大学成为了新思想孕育和传播的场所”“讲授罗马法、医学等实用知识”等信息，可得出思想文化出现世俗化、理性化倾向。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是11至12世纪（世界）。根据材料及所学知识，可以从政治、经济、思想文化的角度来思考。从经济上，根据材料“随着城市的兴起和商品经济的发展，世俗力量逐渐增强”并结合所学知识，可得出随着城市复兴和商品经济发展，产生了对法律、会计、文书等实用人才的需求，新兴市民阶层力量壮大；从政治上，结合西欧中世纪的时代背景，可以得出王权与教权斗争，世俗君主有时支持大学以增强自身力量，从而推动大学兴起；从思想文化上，根据材料“讲授罗马法、医学等实用知识”“发展出神学、法学、医学、文学等多种学科”并结合所学知识，可以回答出对古典文化的重新发现（罗马法复兴），以及经院哲学内部理性思辨的发展，为大学学术提供了资源和方法。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 对于“冷战”的起源，史学界有不同的解释。 解释一（传统主义观点）冷战源于苏联的扩张主义。战后斯大林违背《雅尔塔协议》，在东欧强行推行苏联模式，并表现出全球扩张的野心，迫使美国不得不采取遏制政策。 解释二（修正主义观点）冷战源于美国的帝国主义政策。美国凭借其强大的经济军事力量，试图构建以其为主导的全球资本主义体系，其扩张性的经济需求和反共意识形态导致了对苏敌对。 解释三（后修正主义观点）冷战是美苏双方行为共同导致的结果。双方在意识形态、地缘政治、社会制度等方面存在根本对立，彼此间的误解、恐惧以及一系列决策互动，最终将两国推向了对抗。 请选择以上一种解释，并结合二战后初期的至少两个重大史实，对你选择的观点进行论证。 【答案】〖答案示例〗选择解释三：冷战是美苏双方行为共同导致的结果。 论证：①意识形态与社会制度的根本对立：美国代表资本主义和自由主义民主，苏联代表社会主义和共产主义。这种根深蒂固的互不信任和敌视，使双方难以建立真正的战后合作。例如，美国对苏联输出革命的恐惧，苏联对美国“世界霸权”的警惕，为对抗埋下了种子。 ②一系列决策互动加剧了对抗：战后初期，美国推出“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”，旨在遏制苏联并控制西欧，被苏联视为包围和威胁。苏联则通过成立共产党和工人党情报局、封锁柏林等方式进行反击。这些行动并非单方面挑衅，而是一方行动引发另一方反应，螺旋式上升的对抗过程。 因此，冷战并非单纯由某一方发起，而是美苏两个超级大国在特定历史条件下，基于各自利益、理念和安全考量，通过一系列互动，最终走向全面对抗的产物。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是二战后初期（世界）。本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如按照题目要求选择解释三，根据材料“冷战是美苏双方行为共同导致的结果。双方在意识形态、地缘政治、社会制度等方面存在根本对立，彼此间的误解、恐惧以及一系列决策互动，最终将两国推向了对抗”可知，材料强调的是美苏双方行为，因此可以拟定论点为冷战是美苏双方行为共同导致的结果。按照题目要求“结合二战后初期的至少两个重大史实”，论证可以选择意识形态、政治决策两个方面的史实。例如意识形态与社会制度的根本对立：美国代表资本主义和自由主义民主，苏联代表社会主义和共产主义，可以选取美国对苏联输出革命的恐惧，苏联对美国“世界霸权”警惕的史实；联系所学知识可以列举1946年丘吉尔“铁幕演说”公开攻击苏联，成为美苏冷战的信号；苏联在东欧建立波兰、捷克斯洛伐克等社会主义政权，美国则在西欧扶持资本主义政权，双方在势力范围划分上的冲突加剧对立。再如决策方面美国推出“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”，旨在遏制苏联并控制西欧，被苏联视为包围和威胁。苏联则通过成立共产党和工人党情报局、封锁柏林等方式进行反击的史实。最后进行归纳总结升华认识：冷战并非单纯由某一方发起，而是美苏两个超级大国在特定历史条件下，基于各自利益、理念和安全考量，通过一系列互动，最终走向全面对抗的产物。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末至16世纪，葡萄牙、西班牙率先建立起横跨大洋的殖民帝国。其殖民活动以直接掠夺贵金属、建立种植园奴隶制经济为特征。 材料二 17至18世纪，荷兰、英国、法国成为殖民霸主。它们通过特许贸易公司（如东印度公司）进行垄断贸易，并围绕殖民地和贸易航路展开激烈争夺。殖民活动与商业资本主义紧密结合。 材料三 19世纪中后期，随着工业革命的完成，英国等列强的殖民扩张达到高潮。它们以输出商品和资本、掠夺原料为主要目的，通过武力强制打开亚非拉国家市场，并掀起瓜分世界的狂潮，最终形成了资本主义世界殖民体系。 ——整理自王斯德《世界通史》 （1）根据材料，指出近代西方殖民扩张不同阶段的主要特点。 （2）结合所学知识，分析推动殖民扩张方式发生变化的根本原因，并简述世界殖民体系形成的深刻影响。 【答案】（1）主要特点：①第一阶段（西、葡）：以直接掠夺贵金属和建立奴隶制种植园为主，带有浓厚的封建色彩。②第二阶段（荷、英、法）：以商业资本和垄断性贸易公司为工具，殖民扩张与商业竞争紧密结合。③第三阶段（工业革命后）：以商品输出和资本输出为主，旨在将全球变为原料产地和商品市场，并与武力瓜分领土相结合。 （2）根本原因：资本主义发展阶段的不同。从商业资本到工业资本，再到垄断资本（金融资本）的发展，决定了殖民扩张的目的和方式。 深刻影响：①对殖民地半殖民地：带来深重灾难，经济被卷入资本主义世界体系，成为附庸；同时也客观上传播了先进技术和思想，冲击了当地旧制度。②对世界：使世界各地区联系空前紧密，资本主义世界市场最终形成；也加剧了列强之间的矛盾，成为世界大战的重要诱因。③确立了欧洲（西方）中心的世界格局。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代（世界）。特点：根据材料一“葡萄牙、西班牙率先建立起横跨大洋的殖民帝国。其殖民活动以直接掠夺贵金属、建立种植园奴隶制经济为特征”可得出第一阶段（西、葡）：以直接掠夺贵金属和建立奴隶制种植园为主，带有浓厚的封建色彩；根据材料二“ 荷兰、英国、法国成为殖民霸主。它们通过特许贸易公司（如东印度公司）进行垄断贸易，并围绕殖民地和贸易航路展开激烈争夺。殖民活动与商业资本主义紧密结合”可得出第二阶段（荷、英、法）：以商业资本和垄断性贸易公司为工具，殖民扩张与商业竞争紧密结合；根据材料“ 随着工业革命的完成，英国等列强的殖民扩张达到高潮。它们以输出商品和资本、掠夺原料为主要目的，通过武力强制打开亚非拉国家市场，并掀起瓜分世界的狂潮，最终形成了资本主义世界殖民体系”可得出第三阶段（工业革命后）：以商品输出和资本输出为主，旨在将全球变为原料产地和商品市场，并与武力瓜分领土相结合。 【小问2详解】 本题是原因题、影响题。时空是近代（世界）。原因：根据材料“殖民活动与商业资本主义紧密结合”“工业革命的完成”“以输出商品和资本”并结合所学知识，可以得出根本原因是随着资本主义的发展，从商业资本到工业资本，再到垄断资本（金融资本）的发展，这种资本主义发展阶段的不同，从而决定了殖民扩张的目的和方式。影响：根据材料及所学知识，可以从对欧洲、对殖民地半殖民地国家、对世界三个角度来思考。对欧洲：根据所学知识可知，欧洲殖民者通过对外的殖民扩张，从而增强了自身实力，从而形成了欧洲（西方）中心的世界格局。对殖民地半殖民地国家：要从主观的灾难和客观的进步性两个角度思考：主观上，西方的殖民侵略，给这些地区带来了深重灾难，经济被卷入资本主义世界体系，成为其附庸；客观上，西方的殖民侵略传播了先进技术和思想，冲击了当地旧制度。对世界：从积极上，使世界各地区联系空前紧密，资本主义世界市场最终形成；从消极上，加剧了列强之间的矛盾，成为世界大战的重要诱因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “治理”一词在中国古籍中早已有之，主要指统治、管理的行为和过程。20世纪90年代以来，西方学者赋予“治理”新的内涵，强调政府、社会组织、企业、公民个人等多种主体通过合作、协商、伙伴关系，共同管理公共事务的过程。有学者认为，中国古代的政治传统中，早已蕴含了某些“治理”的智慧，例如“礼法合治”“乡绅自治”“民本思想”等，这些与西方现代治理理论有相通之处，但也有本质差异。 ——据相关学术论述整理 结合中国古代史的相关知识，围绕“中国古代政治传统中的治理智慧”，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】〖答案示例〗论题：中国古代“礼法合治”思想体现了独特的治理智慧。 阐述：“礼法合治”是中国古代尤其是自西汉以来重要的治理理念。它强调道德教化（礼）与法律约束（法）相结合，共同维护社会秩序。例如，汉代董仲舒提倡“德主刑辅”，将儒家伦理道德纳入法律解释和司法实践（如“春秋决狱”）。唐代《唐律疏议》更是“一准乎礼”，将儒家纲常礼教精神具体化为法律条文，实现了礼与法的深度融合。 这种治理智慧的优势在于：它不仅仅依赖强制性的法律惩罚，更注重通过道德教育和礼仪规范从内心引导人们的行为，有助于降低治理成本，促进社会和谐。它认识到社会治理的复杂性，试图结合自律与他律。这与现代治理理论中强调“软法”（如道德规范、行业准则）与“硬法”（国家法律）协同作用的思路有相通之处。 当然，古代的“礼法合治”服务于君主专制和等级社会，其“礼”的核心是三纲五常，这与现代治理追求民主、平等、法治的价值目标有本质区别。但其中关于综合运用多种规范手段进行社会治理的思路，仍具有一定的历史借鉴意义。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代中国。首先，根据题干要求围绕“中国古代政治传统中的治理智慧”，结合所学中国古代政治制度变化的史实，可拟定题目为中国古代“礼法合治”思想体现了独特的治理智慧。其次，结合所学知识可从汉代的国家治理理念的内涵以及优势等角度进行论述。如“礼法合治”是中国古代尤其是自西汉以来重要的治理理念。它强调道德教化（礼）与法律约束（法）相结合，共同维护社会秩序。汉代董仲舒提倡“德主刑辅”，将儒家伦理道德纳入法律解释和司法实践（如“春秋决狱”）。唐代《唐律疏议》更是“一准乎礼”，将儒家纲常礼教精神具体化为法律条文，实现了礼与法的深度融合。突出礼法合治的重要理念，分析该理念的优势在于它不仅仅依赖强制性的法律惩罚，更注重通过道德教育和礼仪规范从内心引导人们的行为，有助于降低治理成本，促进社会和谐。它认识到社会治理的复杂性，试图结合自律与他律。这与现代治理理论中强调“软法”（如道德规范、行业准则）与“硬法”（国家法律）协同作用的思路有相通之处。最后进行总结概括，强调古代的这种“礼法合治”的理念的形成影响，古代的“礼法合治”服务于君主专制和等级社会，其“礼”的核心是三纲五常，这与现代治理追求民主、平等、法治的价值目标有本质区别。但其中关于综合运用多种规范手段进行社会治理的思路，仍具有一定的历史借鉴意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $