古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2025-12-25
|
12页
|
348人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 念奴娇·过洞庭/张孝祥 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 40 KB |
| 发布时间 | 2025-12-25 |
| 更新时间 | 2025-12-25 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55619697.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》练习
一、古代诗歌阅读
阅读下面两首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭①
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年②,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚③襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹④西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
(注释)①这首词作于宋孝宗乾道二年(公元1166年),当时,词人因谗言而被贬职,由桂林北归,途经洞庭湖作此词。②岭海经年:作者在岭外做了一年左右的官。③萧骚:稀疏。④挹:舀(水)。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
1.关于这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“洞庭青草,近中秋,更无一点风色”描写临近中秋之景,营造了清幽、静谧的环境氛围。
B.“素月分辉,明河共影”,写景视角由下到上,明点月华星辉,暗写波光水色。
C.“肝肺皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应,象征词人的胸襟与人格。
D.这首词在情与景的交融上有独到之处,笔势雄奇,大气磅礴,是一首豪放词的佳作。
2.结合本词下阕的内容,分析作者抒发了怎样的情感。
阅读下面两首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
3.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.两首词均以“月”为核心意象,张词借洞庭月色写澄澈心境,苏词借中秋明月抒怀人之情。
B.张词“表里俱澄澈”与苏词“高处不胜寒”均借景抒情,暗含作者对自身境遇的感慨。
C.两首词风格均豪放洒脱,张词“尽挹西江”气势雄浑,苏词“把酒问青天”豪迈洒脱。
D.两首词均兼具写实与想象,张词实写洞庭夜景,苏词虚写天宫之景,虚实结合意境开阔。
4.两首词都借“月”抒发情感,但情感内涵与表达目的有所不同,请简要分析。
阅读下面两首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
岳阳楼记(节选)
范仲淹
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
5.下列对这两首(篇)作品的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.两者均描绘了洞庭湖的壮阔之景,张词写中秋静谧之景,范文写春和景明之景,各有特色。
B.张词“表里俱澄澈”与范文“上下天光,一碧万顷”均展现了洞庭湖的澄澈辽阔,意境相近。
C.两者均借洞庭之景抒发情怀,张词抒贬谪后的坚守,范文抒迁客骚人的旷达,情感共鸣。
D.张词以词的豪放笔法写景抒情,范文以文的严谨章法叙事写景,体裁不同但意境皆开阔。
6.两者都借洞庭湖之景表达了“旷达”的情怀,但内涵有所不同,请简要分析。
阅读下面两首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
黄州寒食帖(节选)
苏轼
自我来黄州,已过三寒食。年年欲惜春,春去不容惜。今年又苦雨,两月秋萧瑟。卧闻海棠花,泥污燕支雪。暗中偷负去,夜半真有力。何殊病少年,病起须已白。
7.下列对这两首作品的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.两首作品均创作于作者贬谪期间,张词写北归途经洞庭,苏诗写黄州贬谪生活,均借景抒怀。
B.张词以“澄澈”之景衬“冰雪”之心,苏诗以“萧瑟”之景抒贬谪之苦,景与情的契合方式不同。
C.张词“短发萧骚襟袖冷”与苏诗“病起须已白”均刻画了作者的形象,暗含对境遇的无奈。
D.张词风格豪放洒脱,苏诗风格沉郁悲凉,均真实展现了作者贬谪期间的心境。
8.两首作品均为贬谪题材,但表达的人生态度有所不同,请简要分析。
阅读下面这首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.开篇“近中秋”点明时节,“更无一点风色”营造出静谧安宁的氛围,为下文写景铺垫。
B.“玉鉴琼田”以比喻手法写出洞庭湖水的澄澈明净,“三万顷”凸显湖面的广阔无垠。
C.“着我扁舟一叶”中“着”字精妙,以壮阔湖景衬托扁舟之小,暗含作者的渺小感与孤独感。
D.“悠然心会,妙处难与君说”直抒胸臆,表达作者对洞庭夜景的沉醉与内心的悠然自得。
10.请简要赏析上阕的写景艺术。
阅读下面这首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
11.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“孤光自照”中“孤光”既指洞庭湖上的月色,也象征作者贬谪期间的孤高与坚守。
B.“短发萧骚襟袖冷”刻画了作者的外貌与感受,暗含贬谪生活的艰辛与内心的悲凉。
C.“尽挹西江,细斟北斗”运用想象,以夸张的笔法展现作者的豪迈气概与豁达胸襟。
D.结尾“扣舷独啸,不知今夕何夕”呼应开篇的悠然心境,进一步强化超然物外的情怀。
12.“肝肺皆冰雪”一句在词中有何作用?请简要分析。
阅读下面这首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
13.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.全词上片写景,下片抒情,景与情完美交融,展现了作者高超的艺术造诣。
B.上片“表里俱澄澈”既写洞庭湖水天一体的澄澈之景,也暗合作者内心的纯净。
C.下片“稳泛沧浪空阔”中“稳泛”二字,体现了作者面对困境时的从容与淡定。
D.这首词语言华丽典雅,多用典故,意境开阔,是豪放词派的代表性作品之一。
14.请结合全词,分析作者的情感脉络。
阅读下面这首词,完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“洞庭青草”点明地点,“青草”指青草湖,与洞庭湖相连,合称“洞庭青草湖”。
B.“素月分辉,明河共影”中“明河”指银河,描绘出月色与银河交相辉映的绝美夜景。
C.“悠然心会,妙处难与君说”中“妙处”既指洞庭夜景的美妙,也指作者内心的感悟。
D.全词以“乐”贯穿始终,从欣赏美景的愉悦到超然物外的快乐,情感单一而浓烈。
16.这首词如何体现“豪放词”的风格特点?请简要分析。
二、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇·过洞庭》中,词人以简洁笔触勾勒洞庭中秋静谧之景,奠定全词意境的两句是“________,________”。
(2)《念奴娇·过洞庭》中,以比喻手法描绘洞庭湖水天一体、澄澈辽阔之景的两句是“________,________”。
(3)《念奴娇·过洞庭》中,词人以夸张想象展现豪迈气概,抒发超然物外情怀的两句是“________,________”。
三、作文
18.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:张孝祥被贬岭海一年后北归,途经洞庭湖时,见中秋月色下“玉鉴琼田三万顷”的澄澈之景,写下《念奴娇·过洞庭》。词中“表里俱澄澈”的景致与“肝肺皆冰雪”的自白,不仅展现了他对纯净境界的追求,更彰显了贬谪境遇中坚守本心、不随波逐流的君子之风——纵使身处逆境,仍以澄澈之心面对世事,以高洁人格坚守操守。
材料二:当下,社会发展日新月异,多元思潮交织激荡,人们面临着诸多诱惑与挑战。有人在名利场中迷失自我,有人在困境面前退缩沉沦;但也有人始终坚守初心,以澄澈之心待人处事,以高洁操守立足于世。从科研工作者坚守科研伦理潜心攻关,到基层干部坚守为民初心扎根一线,他们都在用行动诠释着“表里俱澄澈”的精神内涵。
请结合《念奴娇·过洞庭》的情感内涵与精神价值,联系上述现实情境,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
参考答案
1.B 解析:(1)“素月分辉,明河共影”写景视角并非“由下到上”,而是水天一体的平视视角,既写天上素月、银河的光辉,也写水中的月影、河影,“分辉”“共影”展现水天交融的澄澈之景,B项错误;(2)其余选项均正确:A项开篇三句营造清幽静谧氛围;C项“肝肺皆冰雪”与“表里俱澄澈”呼应,象征高洁人格;D项情景交融,笔势雄奇,属豪放词佳作。
2.(1)坚守本心的高洁情怀:“孤光自照,肝肺皆冰雪”以“冰雪”喻品格,抒发贬谪期间不被世俗玷污、坚守本心的决心;(2)面对困境的从容豁达:“短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔”刻画自身形象,虽遭贬谪、境遇艰辛,但仍能在广阔洞庭中从容泛舟,展现豁达心境;(3)超然物外的豪迈情怀:“尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客”运用夸张想象,以天地为宴席、万象为宾客,抒发超脱世俗、与自然相融的豪迈之情。
3.B 解析:(1)苏词“高处不胜寒”并非“借景抒情”,而是借想象中天宫的寒冷,表达对仕途高处的畏惧与对人间生活的眷恋,属于虚写抒情,B项错误;(2)其余选项均正确:A项两首词均以“月”为核心意象,情感侧重不同;C项风格均豪放洒脱,例句凸显豪迈;D项均兼具写实与想象,意境开阔。
4.(1)张词:①情感内涵:借洞庭月色抒发贬谪境遇中坚守本心的高洁情怀、面对困境的从容豁达与超然物外的豪迈;②表达目的:展现自身不随波逐流的人格操守,传递积极乐观的人生态度。(2)苏词:①情感内涵:借中秋明月抒发对亲人的思念、对人生离合的感慨与对宇宙人生的思考;②表达目的:消解离别之苦,传递对亲人的美好祝愿,展现豁达的人生哲学。
5.C 解析:(1)范文“宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”是迁客骚人登楼所见春和景明之景时的愉悦之情,并非“旷达”情怀的核心,其旷达情怀体现在“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的家国情怀中,C项混淆情感主体与内涵;(2)其余选项均正确:A项均写洞庭湖之景,时节不同景致各异;B项两句均展现洞庭澄澈辽阔;D项体裁不同,笔法各异但意境开阔。
6.(1)张词的旷达:是贬谪境遇中的自我坚守与超脱,“稳泛沧浪空阔”“尽挹西江”等句,展现面对困境时不卑不亢、与自然相融的豁达,核心是坚守人格操守的超然;(2)范文的旷达:是超越个人荣辱的家国情怀,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,将个人情感与国家命运、百姓疾苦相连,核心是心怀天下的责任与担当。
7.C 解析:(1)张词“短发萧骚襟袖冷”虽写贬谪的艰辛,但更多的是衬托下文“稳泛沧浪空阔”的从容豁达,并无“对境遇的无奈”;苏诗“病起须已白”则暗含贬谪之苦与内心的悲凉,C项对张词情感理解错误;(2)其余选项均正确:A项均为贬谪期间借景抒怀之作;B项景情契合方式不同,张词乐景衬乐情,苏诗哀景抒哀情;D项风格迥异,真实展现贬谪心境。
8.(1)张词:展现积极坚守、超然物外的人生态度。面对贬谪,不沉沦于苦难,而是以“肝肺皆冰雪”坚守本心,以“尽挹西江”的豪迈超脱世俗,体现出乐观豁达的精神;(2)苏诗:展现沉郁悲凉、隐忍克制的人生态度。诗中通过“苦雨”“萧瑟”“泥污海棠”等萧瑟之景,抒发贬谪生活的艰辛与内心的痛苦,情感沉郁,但字里行间仍藏着对生活的隐忍与坚守。
9.C 解析:(1)“着我扁舟一叶”以壮阔湖景衬托扁舟之小,并非“暗含作者的渺小感与孤独感”,而是凸显作者在广阔自然中的超然与自在,展现其豁达胸襟,C项错误;(2)其余选项均正确:A项开篇奠定静谧氛围;B项比喻精准描绘湖景;D项直抒胸臆表达沉醉与悠然。
10.(1)意境营造:以“无一点风色”“玉鉴琼田”“素月分辉”等意象,营造出清幽、澄澈、辽阔的洞庭夜景,意境开阔;(2)手法运用:①比喻,“玉鉴琼田”将湖面比作白玉镜、美玉田,生动写出湖水的澄澈;②动静结合,湖面静谧与“素月分辉,明河共影”的光影流动相结合,使画面鲜活;③虚实相生,实写湖面、月色,虚写“表里俱澄澈”的心境,景与情融;(3)视角转换:从整体湖面到局部月影,再到水天一体的全景,视角多样,层次清晰。
11.B 解析:(1)“短发萧骚襟袖冷”虽刻画了贬谪的艰辛,但并非“暗含贬谪生活的艰辛与内心的悲凉”,而是为了衬托“稳泛沧浪空阔”的从容与豁达,展现作者不被境遇所困的心境,B项错误;(2)其余选项均正确:A项“孤光”兼具月色与人格象征义;C项想象夸张展现豪迈;D项结尾呼应开篇,强化超然情怀。
12.(1)内容上:以“冰雪”比喻作者的内心与人格,表明自己贬谪期间坚守本心、不随波逐流的高洁操守,直抒胸臆展现情怀;(2)结构上:与上阕“表里俱澄澈”的景致相呼应,使景与情完美融合,形成“景澄澈—心澄澈”的逻辑脉络;(3)主旨上:点明全词核心主旨,彰显作者在逆境中坚守君子之风的精神,升华情感内涵。
13.D 解析:(1)“这首词语言华丽典雅,多用典故”错误,本词语言简洁明快、清新自然,并无过多华丽辞藻,也未使用典故,而是以白描与想象见长,D项错误;(2)其余选项均正确:A项上片写景、下片抒情,情景交融;B项“表里俱澄澈”景心合一;C项“稳泛”体现从容淡定。
14.(1)开篇登临洞庭,见中秋静谧辽阔之景,心生悠然愉悦之情,“悠然心会,妙处难与君说”直抒沉醉之感;(2)转入回忆,念及岭海经年的贬谪生活,“孤光自照”暗含孤独,但“肝肺皆冰雪”彰显坚守本心的坚定;(3)直面当下境遇,“短发萧骚襟袖冷”流露艰辛,却以“稳泛沧浪空阔”展现从容豁达;(4)结尾展开想象,“尽挹西江,细斟北斗”抒发豪迈之情,“扣舷独啸”达到超然物外的境界,情感层层升华。
15.D 解析:(1)“全词以‘乐’贯穿始终,情感单一而浓烈”错误,词中情感并非单一,既有欣赏美景的愉悦,也有对贬谪生活的感慨,更有坚守本心的坚定与超然物外的豪迈,情感丰富且层层递进,D项错误;(2)其余选项均正确:A项点明地点及“洞庭青草”的含义;B项准确解读“明河”及诗句意境;C项“妙处”兼具景之美与心之悟。
16.(1)意境开阔:选取“洞庭青草”“三万顷”“素月”“明河”等开阔意象,勾勒出浩瀚无垠的洞庭夜景,营造雄浑壮阔的意境;(2)笔法豪迈:运用夸张、想象手法,“尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客”以天地为宴席,想象奇特,气势雄浑,展现出超脱世俗的豪迈气概;(3)情感豁达:面对贬谪境遇,不悲不怨,而是以“稳泛沧浪空阔”的从容、“扣舷独啸”的洒脱抒发情感,传递出积极乐观、超然物外的人生态度,情感基调豪迈洒脱。
17.(1)洞庭青草 近中秋 (2)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 (3)尽挹西江 细斟北斗
18.作文命题分析:①紧扣文本内涵:准确把握《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”的景致与“肝肺皆冰雪”的人格追求,将“逆境坚守本心、坚守高洁操守”作为核心立意点;②关联时政热点:结合当下多元思潮背景下人们面临的诱惑与挑战,以及科研工作者、基层干部等坚守初心的现实案例,凸显主题的现实意义;③立意角度多元:可从“个人如何坚守澄澈本心”“高洁操守的时代价值”“逆境中的自我坚守”等角度切入,兼具个人成长与时代发展的双重维度;④符合高考要求:题目设置兼具限制性(结合词作内涵)与开放性(联系现实),引导学生将古典诗词内涵与现实生活勾连,培养思辨能力与价值引领。
范文:《守澄澈之心,立君子之姿》
张孝祥北归途经洞庭,见“玉鉴琼田三万顷”的澄澈之景,写下“表里俱澄澈”的千古名句,更以“肝肺皆冰雪”自白,彰显了贬谪境遇中坚守本心的君子之风。这份“澄澈”,是面对逆境的从容,是不随波逐流的坚守,更是穿越千年仍具时代价值的精神灯塔。在当下多元思潮激荡的社会,我们更需传承这份精神,守澄澈之心,立君子之姿。
澄澈之心,是逆境中的坚守,是不被世俗玷污的初心。张孝祥被贬岭海一年,历经艰辛却仍能保持“肝肺皆冰雪”的高洁,正是源于内心的澄澈。这份坚守,在历史长河中从未褪色:陶渊明“不为五斗米折腰”,归隐田园坚守淡泊初心;文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,危难之际坚守爱国气节;林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,虎门销烟坚守报国初心。他们都以澄澈之心抵御外界诱惑,以坚守之举彰显人格魅力。当下,科研工作者颜宁拒绝国外高薪诱惑,扎根国内科研一线,攻克生命科学难题,正是对这份“澄澈坚守”的当代诠释。
澄澈之心,是喧嚣中的清醒,是不随波逐流的定力。当今社会,名利诱惑层出不穷,不少人在追逐功利中迷失自我:有人为追求流量不择手段,有人为获取利益违背道德底线。而真正的君子,总能以澄澈之心保持清醒。“时代楷模”张桂梅,扎根贫困山区数十年,拒绝外界的各种荣誉与诱惑,一心扑在教育扶贫事业上,帮助上千名女孩走出大山。她的坚守,正是源于对教育初心的澄澈认知,这份不随波逐流的定力,让她在喧嚣中坚守本心,成为照亮山区女孩未来的一束光。正如张孝祥在洞庭夜色中“悠然心会”,唯有保持内心澄澈,才能在纷繁世事中找准方向。
澄澈之心,是处世中的担当,是践行初心的行动。张孝祥的“澄澈”不仅是内心的坚守,更暗含对世事的关怀。当下,这份“澄澈”更应转化为立足岗位的担当。基层干部黄文秀,放弃城市的优越生活,回到家乡百色扶贫,将年轻的生命献给了脱贫事业,用行动诠释了“为人民服务”的初心;边防战士陈祥榕,在边境冲突中写下“清澈的爱,只为中国”,用生命守护国家领土完整,展现了军人的忠诚与担当。他们都以澄澈之心为指引,用实际行动践行初心使命,让“表里俱澄澈”的精神在新时代焕发生机。
“扣舷独啸,不知今夕何夕”,张孝祥的超然洒脱,源于内心的澄澈与坚守。在当下这个充满机遇与挑战的时代,我们更需汲取这份精神力量,以澄澈之心抵御诱惑,以坚守之举践行初心,以担当之行诠释价值。唯有如此,才能在人生的航程中稳泛“沧浪空阔”,立起新时代的君子之姿,让“表里俱澄澈”的精神之光照亮前行之路。
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。