同学们好老师您好好，同学们，我们先来看一下他们是谁？在十二生肖肖，相信同学们对它们一定不陌生。那今年是什么年代？蛇年，这个你们都知道。好，我们再来看一看他是谁，他在做什么？好，下面女同学他是老虎，他在灭火，他是老虎，他在灭火。那有没有同学能把这张图片描述的再具体一点？同学好，那女同学这是。一只橙色的老虎，他戴着消防帽，拿着灭火枪正在。那他有一个什么样的身份？消防员说他。让他一只什么消防员老虎，他正在灭火。那我们再来看一看他们是谁？他们又在做什么？谁能描述一下？好那位同学。他是小羊，小羊在拿着粉色的话筒在唱歌。第二幅图是一只蓝色的牛，他穿着银色的舞蹈鞋在跳舞。第三幅图是一只是一头龙在开宇宙飞船在太空遨游，还有一只橙子的老虎在灭火。好，那么我们想一想他们都在做一项专职的事情，那可不可以给他们赋予一个职业？谁能来再来说一下他们都是什么职业？好，那咱们。然后这个龙是太空。好，请坐。这个小羊是一名歌唱家，这个牛是一名舞蹈家，这龙是什么？房源，这个老虎是消防员，每一个生肖我们都赋予了它的一种职业。那么这些图片是怎么样产生的呢？就是用我们今天要学习的生成式人工智能来做一下。有没有同学了解什么是生成式？好，后面同学你来说一下。就是会按照你的指示，给你生成一些东西的人工智能。会按照我们的想法，我们的指令来生成一些什么文件的人工智能。我们通过一个视频来了解一下。什么是生成式人工智能。生成式人工智能一种非常先进的计算机技术，它可以通过学习大量的知识来完成各种任务。这个学习过程让他记住了很多信息，比如看过的图片、视频、书籍等，并且可以根据这些知识想象并创造出从未见过的新东西。举个例子，假如你让他画一只穿着唐装的熊猫，他会根据学过的各种熊猫的样子，结合他所见过的唐装图片，画出一只全新的熊猫。如果你让他写一首诗歌，他就能用自己的方式创造出一首新的诗歌。虽然他看起来很厉害，但他并不像人一样真正思考，而是根据学到的内容通过分析、组合和排列来进行创造。生成式人工智能能够大大提高生产效率，通过它，我们的世界变得更加智能和有趣。小红书，好，通过这个视频我们了解到生成式人工智能是根据我们的需求生成新的文字、图片、视频的智能工具。所以它像魔法师一样会创造。那我们再来看一下生成式人工智能在我们生活中都有什么样的应用呢？首先还是我们比较感兴趣的什么游戏，游戏里的一些角色设计就需要用到生成式人工智能。还有广告的创意设计，还有插画创作和什么文物修复模拟，这些方面都会用到生成式人工智能。那我们再来看一下，如果生成一张这样的图片，我们需要给生成式人工智能什么样的指令呢？像一只小老虎，头上要戴着消防棒，手里要拿着灭火枪，他在灭火后面还要有许多火焰。他把这个需求说的怎么样？很详细。那我们出来的一定是这张图片吗？不一定，是不是？如果这张图片出来的我不满意，我可以怎么样换一重新生成，我需要怎么样再详细描述一下我的什么指令，这涉及到刚才说的生成式人工智能的工作什么流程。首先大数据进行什么，其他的像我们的人脑一样进行收集大量的数据。如果他都不知道什么是老虎的话，那大家想一下会生成一张这样的图片吗？不会，首先他得像我们一样进行大量的学习，接下来我们需要给它输入什么？指令，给他一个命令，接下来按照我们的指令输出我们想要的内容，这就是生成式人工智能的工作流程。好，我们再来分析一下十二生肖有哪些独特的外形和性格特点呢？每一种动物它们的性格都是一样的吗？不是不是，是不是它们外形长得也不一样，不一样。那么我们再想一下我们生活中存在的每一个职业，它们的特点又怎么样？不哎也不一样。我们可不可以把十二生肖和职业给它结合起来，赋予根据十二生肖他的性格特点，赋予一个他适合的职业，用生成式人工智能把它生成出来。大家你好，现在小组进行讨论一下，一分钟时间拿着你的课堂任务单，把你觉得适合的生肖和他什么符合他特点的职业写下来。好，现在开始。这个任务单是不是都写的差不多了？每个小组写出三种生肖，并且结合三种职业。一会儿我们就按照你们小组内写的这个什么任务单来完成任务。那我们这节课利用的生成式人工智能工具是什么？动画是字节跳动公司开发的一种AI工具，它可以帮助我们来进行完成任务。我们来看一下具体是怎么使用的。一会儿每个小组要有一名操作人员，对于操作人员，老师要求他的打字速度一定要快，还要有一名什么评估人员生产图片，这个评估人员觉得不是那么的完美，我们就要继续的改进。那大家来看一下怎么做，一会儿工作人员要打开你桌面上的浏览器，双击打开。好，点一下最上面的这个什么加号号。好，我们就可以看到有豆包这个网页，然后单击它。好，打开之后我们就可以继续操作了。具体怎么操作？老师的任务当中有什么？详细有详细的什么例子，大家可以参考任务单来完成。好，现在开始。好，老师刚才在底下看啊，有很多小组都已经完成了这个任务，已经生成图片了，是不是？但是有一些小组在做的时候遇到了一些问题，哪一个小组能说一下在做的时候我们小组遇到了什么问题？我们是怎么比如说第一遍生成的这个图片不是我要的，这个图片我怎么给它指定重新生成呢？我们第一遍生成了一匹白色马的跑步，然后它就生成了一个现实版，特别逼真。我们在后面的打了个括号里面写那个要卡通版的，它生成的那个就比之前的要好一点。生成的这个图片太过于真实，不是我们想要的这个什么风格，我们可以继续给它增加指令。刚才有多。高一点，非常好啊。那么接下来到展示环节了，第一小组谁来展示一号？我们先来看一号的，一会展示的同学你要说一下你们小组做的是什么？哪一个生肖和哪一个职业结合。我为什么选择这个生肖？因为它有一些什么样的特点，这样跟大家说一下。好，我们来看一下一号同学你选择哪一张图片？我选的这就是我觉得我生成这个老虎，他的职业是科研人员。然后我觉得他的特点就是要求是比较什么？聪明、认真、严谨。所以他把老虎的职业作为一个科研人员。好，这一组还有哪位同学能展示？几号就展示一个？我刚才看到你们小组做了好几个。那第二小组几号？十号，我们来比1比，哪一个小组我生成的最多，质量又多又好好你来介绍一下。我们生成的是一个羊，这是一个科学家。然后据说选择这个羊是因为我觉得羊它比较紧，然后性格也是比较那种有耐性的。耐心比较严谨。还有没有其他的图片？我们看不同风格的小羊，除了羊这个生肖，还有其他的生肖吗？还有一只蛇的。好，我们来看你给蛇赋予了什么职业？我把蛇赋予了教师的职业。那你说一下。我觉得蛇是聪明的，然后觉。聪明，非常有智慧，像老师一样给大家传授知识。好，第三小组。多少号？16号。我为我选的是马，然后搭配的职业是田径队运动员。为什么？是因为马跑的比较快。非常好啊，马跑的比较快，适合当运动员。还有没有其他主题？没有了，你们小组就剩下一张是吗？好像没申请成功。没成功。好，下一个第四小组24号吗？是我生成的是一只马，它是一头马，它是一个跑步，因为我觉得马跑的比较快，然后还有另一天。好啊，那么大家看同样两个小组都选择这个马当什么？运动员，但是他们两个小组这个风格图片一样吗？不一样，因为什么？他们给的指令不一样。好，下一小组，第五小组，第五小组还没完成，都有点慢了，第六小组。但是我觉得白色的马比较好看，我也觉得马跑的比较快。所以把它运动员不能冲线，这个小组他给这个马怎么样，规定具体的出颜色，还有具体的场景，非常好。然后他觉得之前生成的怎么样呢？不太满意他加了什么要卡通风格，然后变成了他想要的风格。好，下一小组周小涛有两个举手同学，咱们一个一个来，你先来左小涛6 46。我这个是一个小羊，他是在弹钢琴，我选的是这个第二幅图。因为我觉得这个小杨他就是一种脾气很暴躁，所以我就选了一个小杨，他在弹着钢琴。第二幅图我选的是这个第四幅图，我是让这个小猪，因为它那种特别喜欢吃，然后我就让他当了一个痴美食家。还有一幅图是小马，因为小马他跑路很对，就是特别勤奋，我就让他当了一个外卖员。我选的是第四名，非常好啊。小马跑得快这个特点除了能当运动员，还能当什么？外卖员非常好，这也是一个什么？非常需要速度的职业。还有跟几号？这个同学让我们看一下你给豆包的指令好吗？叉把它。关掉就对。不是。那个后第三个前面。对，好，我们来看一下，他第一个给他的指令是什么？你再往上一点，给他一只马。他是外卖员，穿着黄色衣服在道路上奔跑。那么这位同学觉得不满意再给他添加指令是什么？骑着车送外卖，然后就变成了他想要的图片。同学们都非常的有想法，非常好啊。那么没有完成的小组老师希望下一节课能加快一点速度。好，我们继续来看，除了我们这节课做的还看不到。除了这节课我们怎么样做练习？生成式人工智能生成的图片，我们还可以生成文本音频视频等文件。那么同学们来看这张图片，这是在课前老师给大家展示的小牛它有什么职业？小牛舞蹈家，它是一张静止的图片，老师又用AI给它进行了加工。让他怎么样？动起来了，大家感觉他这个职业更加的什么鲜活具体。视频怎么生成？我们下一节课再来教大家怎么做，这节课就上到好，下课。起立。师再见，老师您辛苦了。来。