安徽省安庆市宿松县部分校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

安庆市宿松县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) （1）诗言志。刘禹锡在《秋词》(其一)中高呼”          ，          借明丽秋景，抒发了自己愈挫愈勇的豪壮；陆游在《十一月四日风雨大作》(其二）中轻吟“          ，          ”，抒发了自己虽年老力衰，仍想守卫边疆，报效国家的举拳之心；谭嗣同《潼关》中的“          ，          ”，抒发诗人渴望冲决罗网、勇往直前，追求个性解放的少年意气。 （2）诗言情。李益《夜上受降城闻笛》中“______，______”两句表现了征人满怀愁绪，深切思念故乡的情感；李商隐《夜雨寄北》中的“______，______”写出了诗人想象回家团聚后的景象，表达了诗人对亲人的思念之情。 2.“少年正是读书时”，运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦，可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了，又何况是隔日一次。 他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，tǎng若新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖。 他是不用的了。起 mǎ是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （4分） 周旋 ______ 舆 ______ 论 起mǎ ______ tǎng ______ 若 (2) 《朝花夕拾》中，“我”（鲁迅）回忆了自己从童年、少年到青年时期的成长历程，塑造了一个个形象鲜明的人物。有为“我”父亲治病时故弄玄虚的 ______ ，给“我”买《山海经》善良可亲的 ______ ，为“我”修改讲义没有民族偏见的 ______ ，留学日本期间相识而在回乡后与“我”成为挚友且耿介直爽的 ______ 。他们都在“我”的生命中，留下不可磨灭的印记。（填人物名称）（4分） (3) 有人认为这本书既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，请结合书中相关内容简要分析。（4分） 3.某校开展以“传统文化进校园”为主题的综合实践活动，请你参与。（13分） (1) 活动一：了解古代称谓 古代称谓体现了对长辈、上级、同辈等的尊敬和谦逊。下列选项中属于谦辞的是 ______（3分） A. 尊君 B. 令堂 C. 足下 D. 家君 (2) 活动二：知晓节日习俗 下面是活动中小张收集到的诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。 去年元夜时，花市灯如昼。（宋 ・欧阳修） 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。（清・符曾） ①这几句诗描绘的传统节日是：______。 ②诗中提及节日的两种习俗分别是：______、______。（4分） (3) 活动四：为了进一步帮助同学们了解传统节日，校学生会准备邀请某大学传统文化研究专家李教授来校为同学们做一场专题讲座，下面是小张写的邀请函，请你帮助他修改。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！为繁荣校园文化，丰富我们的传统文化知识，（甲）校学生会特邀请您于1月15日下午2点，在报告厅为七年级同学开展《走近传统节日》专题知识讲座。（乙）我们诚挚地希望您能光临，为同学们带来一场精彩的知识。 2026年1月14日 校学生会 ①甲处画波浪线的句子，有一处标点符号使用不当，请你找出并修改。（2分） ②乙处画线句子有语病，请你给出修改意见。（2分） ③邀请函中有一处格式不对，请修改。（2分） 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，是因为想着元旦。小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早。回家后我就到墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，能闻到和煦阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被子跨过门槛， 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿 。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了；隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨ 就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。 ⑪我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。我立马走出门外，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 （有删改） (1) 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______ （3分） A.选文口语化的语言风格与冰心的《荷叶•母亲》不同，但表现的主题相似。 B.元旦，小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C.选文以时间为线索，将日常生活的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D.标题中“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 (2) 选文有诸多细节呼应“藏着心意”，请选取两处简要概括。（4分） (3) 请从人物描写的角度，赏析第⑤段画波浪线的句子。 （4分） 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。 (4) 文中第⑨段画横线部分有何作用？请从结构和内容两方面简要分析。（6分） (5) 文章以“彼此的阳光”为题，又在结尾写道“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长“。请结合文中具体事例，说说你对”彼此的阳光“含义的理解。（6分） [二](16分) 5.阅读下面的文字，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。 20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔 20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑩此时，他也成了山的一部分。 （选自《人民日报》（2024年12月4日第20版） (1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______(3分) A. 20多年前从林学专业毕业后，吴光荣就选择扎根农村开垦荒山，历经坎坷而从不放弃 B. 第⑤段通过“不流半滴泪”等细节描写刻画了一个坚韧不拔、目标坚定的奋斗者形象 C. 第⑨段提到的“跳起来”生动写出了孩子们想通答案后的那种兴奋与天真活泼的情态 D. 文中的“山”既是物质上的金山银山，更是精神上的绿水青山，承载奋斗、希望与幸福 (2) 本文第⑤段在全文中有何作用？请从内容、结构和人物塑造三个方面简要分析(6分) (3) 请结合语境，按照要求设计朗读。(3分) 语句 朗读•赏析 无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。 ①根据理解，为句子设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。 ②根据理解，为句子设计朗读的语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 (4) 文章标题和文中多次提到的“星星”，内涵丰富。请结合全文内容简要分析(4分) [三](16分) 6.【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。” （节选自《李生论善学者》） [注]①还：同“旋”，指转身。②迨（dài）：到，等到。③励：同“砺”，砥砺，训练 (1) 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①学而时习之 ______ ②温故而知新  ______ ③王生不说______ ④王生益愠______ (2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？ (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②余不敏，今日始知君言之善 (4) 【甲】【乙】两篇文章所阐述的学习方法有什么共同之处？请简要分析（6分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 从来没有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。在享受岁月静好的时候，千万不能忘了那个替我们负重前行的人，比如爸爸妈妈，他们为你提供了衣食住行，另你撑起一片心灵的时空。他们的辛苦，你看到了吗？比如老师，他们教给你知识，培养你的品德，他们的辛苦，你看到了吗…… 请以“我看到了_____的辛苦”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（ 1）先把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安庆市宿松县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷 语文答案 一、(35分) 1. （1）自古逢秋悲寂寥  我言秋日胜春朝  僵卧孤村不自哀   尚思为国戍轮台  河流大野犹嫌束  山入潼关不解平（注意“寥”的书写） （2）不知何处吹芦管   一夜征人尽望乡  何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）xuán  舆  码  倘 （4分） （2）陈莲河  阿长（长妈妈）  藤野先生（藤野严九郎）  范爱农 （4分） （3）温馨的回忆：《阿长与＜山海经》＞中，回忆阿长为“我“买《山海经》，体现阿长的善良与“我“的感动，充满温情；《从百草园到三味书屋》对百草园自由快乐生活的描写，洋溢着对童年的怀念。理性的批判：《父亲的病》中，陈莲河等庸医以荒诞药引敛财，批判封建迷信医术的愚昧；《五猖会》里父亲迫“我“背书，揭露封建教育对儿童天性的压制（4分） 3. （1）D （3分） （2）①元宵节   ②观灯（赏花灯）、吃元宵（汤圆）（4分） （3）①把“书名号”改为“引号”。（2分） ②在“一场精彩的知识”加上“讲座”。（2分） ③将落款中的日期和署名位置互换，即先写“校学生会”，再写日期“2025年1月14日”。邀请函的落款应先写署名，再写日期。（2分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）B （3分） （2）示例：①母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻；②母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥；③母亲把“我”的被褥放在阳光最充足的地方；④母亲帮“我”晒棉皮鞋。 （4分） （3）运用动作描写，“接”“走”“停”“甩开”“晾”等动词，生动形象地写出了母亲晾晒被褥的熟练动作，表现了母亲对孩子的关爱。 （4分） （4）结构上：承上启下，承接上文母亲晾晒被褥的情节，引出下文“我”对母亲的被褥的观察。内容上：通过对比，突出母亲对孩子的关爱，以及“我”对母亲的理解和感激。（6分） （5）示例：“彼此的阳光”既指自然界的阳光，也指母亲对孩子的关爱和孩子对母亲的理解与感激。在文中，母亲总是把阳光最充足的地方留给孩子，把温暖和关爱给予孩子；而孩子也通过观察和理解，感受到了母亲的心意，并用实际行动回报母亲的爱。这种相互的关爱和理解，就像阳光一样温暖、明亮，照亮了彼此的心灵（6分） [二](16分) 5（1）A(3分) （2）第⑤段在内容上交代了吴光荣的身份背景、职业转变动因及创业初心，揭示其行为的内在逻辑；在人物塑造上通过“跌倒再站起”“不流半滴泪”等细节，刻画出一个意志坚定、吃苦耐劳的新农人形象；第⑤段在结构上起到承上启下作用——既解释“为何山上能‘种星星’”，又为后文吴光荣的实干精神与人格魅力作铺垫(6分) （3）①重音：“铜丸子”——突出油茶果的珍贵与光泽；②语速：“是希望，是幸福的源头”放慢——强调主旨，增强情感深度(3分) （4）“星星”既指油茶果与花如星般闪烁，又象征劳动成果的甘甜、乡村振兴的希望与吴光荣坚守奉献的精神光芒(4分) [三](16分) 6. （1）按时;学过的知识;同“悦”，愉快;恼怒（4分） （2）凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？（2分） （3）①只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑；②我真不聪明，现在才知道你说得对（4分） （4）共同之处：都强调了学习要善于思考；【甲】文通过“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考相结合的重要性；【乙】文通过李生的话“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”强调了学习要善于思考，否则就会一无所成（6分） 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $