精品解析：2024-2025学年江苏省扬州市育才教育集团统编版四年级上册期末考试语文试卷

育才教育集团四年级语文期末试卷 一、积累运用 1. 看拼音写词语，注意写得匀称、美观。 漫步书海，我们在一个个故事中，领略伟人的xiōng huái _______ 和bào fù _______ ，倍感zì háo _______ 。四季流转，我们去探访大自然的ào mì _______ ，寻找生命wán qiáng _______ 的hén jì _______ ，发出由衷zàn tàn _______ 。 lì：尖 _____ 严 _____ 鼓 _____ 风和日 _____ yì：日 _____ 洋 _____ 奇 _____ _____ 如反掌 【答案】 ①. 胸怀 ②. 抱负 ③. 自豪 ④. 奥秘 ⑤. 顽强 ⑥. 痕迹 ⑦. 赞叹 ⑧. 利 ⑨. 厉 ⑩. 励 ⑪. 丽 ⑫. 益 ⑬. 溢 ⑭. 异 ⑮. 易 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字和同音字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸”“秘”“痕”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 尖利（jiān lì）：尖锐锋利，常用来形容物体的尖端或声音、目光等尖锐。 严厉（yán lì）：严肃而厉害，多形容态度、处罚等严格。 鼓励（gǔ lì）：激发、勉励他人，给予信心或勇气。 风和日丽（fēng hé rì lì）：形容天气晴朗暖和，微风和畅。 日益（rì yì）：一天比一天更加，强调程度逐渐加深。 洋溢（yáng yì）：情绪、气氛等充分流露，也指水等充满外流。 奇异（qí yì）：奇特、不同寻常，也指惊异。 易如反掌（yì rú fǎn zhǎng）：像翻手掌一样容易，形容事情极容易办。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 踮脚（diǎn diàn） 潜水（qián qiǎn） 鹅卵石（luǎn ruǎn） 窗框（kuāng kuàng） 惩罚（chéng chěng） 荧光屏（yín yíng） 【答案】diǎn  qián luǎn kuàng chéng yíng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 卵：读luǎn，释义：1、动植物的雌性生殖细胞，与精子结合后产生第二代。特指动物的蛋。2、昆虫学上特指受精的卵，是昆虫生活周期的第一个发育阶段。3、某些动物由卵细胞发育成的借以繁殖传代的物质，如鸟卵、蛇卵、龟卵等。4、男子睾丸的俗称。读kūn，释义：鱼子。参见“卵醬”。 荧：读yíng，释义：1、光亮微弱的样子。2、眼光迷乱；疑惑。3、见“荧光”。某些物质受光或其他射线照射时所发出的可见光。读xíng，释义：1、同“滎”。2、水名。故址在今河南省郑州市西北。 踮脚（diǎn jiǎo）：提起脚跟，用脚尖着地。 潜水（qián shuǐ）：在水面以下活动；也指网络上只浏览不发言的行为。 鹅卵石（é luǎn shí）：水流长期冲刷形成的卵形石块，质地光滑。 窗框（chuāng kuàng）：镶嵌在墙体上，用于固定门窗的框架。 惩罚（chéng fá）：对犯错的人或事进行处罚，以示警戒。 荧光屏（yíng guāng píng）：涂有荧光物质的屏幕，能将电信号转化为可见光，常见于电视、电脑等设备。 3．选择正确的答案，将序号填入相应的括号里。 3. 下列各项中，惯用语使用正确的一项是（　　） ①占上风 ②挑大梁 ③打头阵 ④破天荒 学校近期举行了冬季三项运动会，____安排了老师与学生的比赛。____的是四（13）班代表队。沈思岐膀大腰圆，一看就是____的。比赛开始没多久，四（13）班就____了，连胜两局。 A. ④③②① B. ①②④③ C. ①④②③ D. ④①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 占上风：占据有利地位；处于优势。 挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。 打头阵：在先头作战，比喻在某个领域或任务中处于领先或先锋地位。 破天荒：指从来没有出现过的重大事件。 根据语境，这次学校是第一次安排学生与老师的比赛，故填“破天荒”；“四（13）班代表队”是在先头作战的，填“打头阵”；根据“沈思岐膀大腰圆，一看就是”承担主要作用的，填“挑大梁”；比赛开始是四（13）班占得上风。故填“占上风”。应依次选④③②①。 故选A。 4. 下列各项中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 左顾右盼——三顾茅庐 B. 精疲力竭——用之不竭 C. 面如土色——五颜六色 D. 奔流不息——息息相关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．看/拜访。 B．都是指“用尽”。 C．脸色/颜色。 D．终止/呼吸时进出的气。 故选B。 5. 下列各项中，与“他经常回忆过去有趣的往事”病因不一致的一项是（　　） A. 这棵树上结满了许许多多的果子。 B. 爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。 C. 陈安琪取得了优异的成绩，激动得流下了兴奋的眼泪。 D. 秋天到了，公园里的菊花、桃花都开了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 题干句子“他经常回忆过去有趣的往事”病因：“过去”与“往事”中的“往”语义重复（均指过去），属于重复累赘。 A. “结满了许许多多的果子”中“结满了”与“许许多多”重复，重复累赘，与题干病因一致。 B. “担心怕他累病了”中“担心”与“怕”重复，重复累赘，与题干病因一致。 C. “激动得流下了兴奋的眼泪”中“激动”与“兴奋”重复，重复累赘，与题干病因一致。 D. “秋天到了，公园里的菊花、桃花都开了”不合逻辑，桃花是春季开放，秋天不会开桃花，病因是不合逻辑，与题干（重复累赘）不一致。 故选D。 6. 下列问句中，语气最强烈一项是（　　） A. 西门豹问：“这话是谁说的？” B. 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ C. 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？ D. 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会引起哄堂大笑呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 A．句子是一般的疑问句，只是单纯地询问信息，语气较为平和。 B．“谁又敢怎么样呢？”是反问句，表达的意思是“没有人敢怎么样”，通过反问的形式，强调了在被外国人占据的地盘里，中国人敢怒不敢言的无奈，语气强烈，饱含愤慨之情。 C．句子是一个疑问句，旨在引发读者对相关问题的思考，语气比较温和。 D．句子是两个连续的疑问句，主要是表达疑惑，语气相对较为缓和，不如B项反问句的语气强烈。 故选B。 7. 王奕然同学积累的下列名言中，最符合“曾子”行为的一句是（　　） 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子妻曰：“汝（你）还（回家），为汝杀彘（zhì）（猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A. 差之毫厘，谬以千里 B. 一言既出，驷马难追 C. 尺有所短，寸有所长 D. 机不可失，时不再来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语。 A．“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 B．“一言既出，驷马难追”意思一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。告诉我们要信守承诺。 C．“尺有所短，寸有所长”比喻人都有各自长处和短处，彼此之间都有可取之处，没有人是完美的，也没有人全是缺点。 D．“机不可失，时不再来”意思是指时机难得，必需抓紧，不可错过。题干讲的是“曾子杀猪”的故事，主要讲了曾子信守承诺，给儿子杀猪的故事。故选B。 题干的故事：曾子的妻子去集市，孩子要跟着，妻子哄孩子说回家杀猪给他吃，结果曾子知道后立刻要杀猪，这体现的是说话算数、讲诚信的“信”的品德，也就是“言出必行”。 故选B 8. 对下面这段话的主要内容概括最准确的一项是（ ） 几只小蜘蛛从肚子里吐出细丝挂在灌木丛中。风有点大，吹得细丝摇摆不定，可是蜘蛛丝很坚韧，无论风怎么吹，就是吹不断，这一点和蚕丝一样。 A. 蜘蛛丝在风中摇摆不定。 B. 蜘蛛丝很坚韧吹不断。 C. 蜘蛛丝和蚕丝是一样的。 D. 蜘蛛丝吐在灌木丛中。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查提取关键信息。 句中写蜘蛛吐的细丝和蚕丝一样“很坚韧，无论风怎么吹，就是吹不断”，强调蜘蛛丝坚韧的特点，故B项正确。 9. 按要求填空。 （1）“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边__________，诸儿竞走取之，__________。”在这句话中，“尝”的意思是__________，“竞走”的意思是__________。 （2）本学期，我们认识了“为中华之崛起而读书”的__________，被普罗米修斯__________的精神而感动。我积累了谚语“__________________”，从《陀螺》这篇课文中明白了“人不可貌相，__________________”的道理。 【答案】 ①. 李树多子折枝 ②. 唯戎不动 ③. 曾经 ④. 争着跑过去 ⑤. 周恩来 ⑥. 不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己 ⑦. 机不可失，时不再来 ⑧. 海水不可斗量 【解析】 【详解】本题考查课内文章积累和名句名篇的默写。 （1）书写时注意“折”“唯”“戎”的正确写法。 “尝与诸小儿游”整句意思是“曾经和许多小孩一起玩耍”，故“尝”在这里的意思是“曾经”。“诸儿竞走取之”的意思是“许多孩子争着跑过去摘李子”，故“竞走”在这里的意思是“争着跑过去”。 （2）在课文《为中华之崛起而读书》文中“为中华之崛起而读书”是周恩来立下的志向，故第五空填“周恩来”。《普罗米修斯》中，普罗米修斯为人类盗取火种，忍受酷刑也不屈服，体现出“不畏强暴、为民造福”（或类似表达）的精神。填写本学期积累的谚语，如“机不可失，时不再来”“立了秋，把扇丢”“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”等，合理即可。 书写时注意“斗”“量”的正确写法。 10. 观察例句，了解例句采用的描写方法，照样子填空。 害怕：妈妈一走，我就把屋里的灯全都打开，然后钻进被窝，大气都不敢喘。 __________：___________________________________。 【答案】 ①. 紧张 ②. 考试铃一响，我的手心就开始冒汗，紧紧握着笔，眼睛盯着试卷 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过具体动作（如开灯、钻被窝）描写“害怕”的情感，仿写时需要选择一个情感词，用动作细节描写表现该情感。 答案不唯一。 示例：高兴：听到好消息，他跳起来鼓掌，脸上笑开了花。 11. 育才小学一直重视学生的视力保护，先后开展了系列活动，培养学生良好的爱眼习惯。请你给大家提三点保护视力的建议。要求：语言完整、具体。 _____________________________ 【答案】（1）多食深绿色蔬菜。 （2）每天户外一小时。 （3）保障睡眠。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 需要围绕“育才小学视力保护活动”背景，提出三条具体可行的护眼建议，要求‌语言需完整、规范且通俗易懂。 示例： （1）调整用眼距离与时间。 （2）减少非必要电子屏幕使用。 （3）每学期参与视力筛查。 二、经典诵读 12. 诗句我会连。 桃花尽日随流水 半夜鲤鱼来上滩 《蜀相》 张旭 出师未捷身先死 又逐春风到洛城 《兰溪棹歌》 杜甫 兰溪三日桃花雨 洞在清溪何处边 《春兴》 戴叔伦 春风一夜吹乡梦 长使英雄泪满襟 《桃花溪》 武元衡 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对古诗和作者的识记。 “桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”出自唐代张旭的《桃花溪》。译文：这里桃花随着流水，终日漂流，这不就是桃花源外的桃花溪吗？你可知桃源洞口在清溪的哪边？ “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”出自唐代杜甫的《蜀相》。译文：可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！ “兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”出自唐代戴叔伦的《兰溪棹歌》。译文：兰溪在接连下了三天的春雨后，溪水猛涨，鱼群竟在半夜中涌上了溪头浅滩。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”出自唐代武元衡的《春兴》。译文：一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。 13. 诗句我会填。 （1）“_________，匹夫有责。”《出塞》一诗中，“_______________，_______________”表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情；《凉州词》一诗中，“_______________，_______________”描写了将士们纵情饮酒后略带悲壮的语言，也是他们抒发的豪迈感情；《夏日绝句》一诗中，“_______________，_______________”运用典故，不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。 （2）有生活智慧的人，常把哲理写进诗句中。《雪梅》中，“_______________，_______________”启发我们，人与人是各有所长的；《别董大》中，“_______________，_______________”则传达了乐观积极的生活之理。我还知道“_______________，___________________”这句诗也蕴含了生活哲理。 【答案】 ①. 天下兴亡 ②. 但使龙城飞将在 ③. 不教胡马度阴山 ④. 醉卧沙场君莫笑 ⑤. 古来征战几人回 ⑥. 至今思项羽 ⑦. 不肯过江东 ⑧. 梅须逊雪三分白 ⑨. 雪却输梅一段香 ⑩. 莫愁前路无知己 ⑪. 天下谁人不识君 ⑫. 山重水复疑无路 ⑬. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名言警句及名篇名句默写。 （1）王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。全诗的意思为：依旧是秦汉时的明月照着边关，万里出征的将士至今未能回还。只要有像李广那样的良将镇守，就绝不会让敌人的兵马越过阴山，保障国家安宁。其中，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗人借古讽今，通过对历史名将的怀念，表达了希望朝廷能任用良将，加强边防，巩固边关，从而实现国家安全与统一的强烈愿望。 王翰的《凉州词》，全诗为：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？全诗的意思为：甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯中，正要举杯畅饮，马上传来的琵琶声却催促着出发。就算醉倒在战场上也请你别见笑，自古以来出征打仗，能有几人活着回来呢？其中，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”这两句诗既表现了战士们将生死置之度外的豪迈气概，又透露出战争的残酷和他们对生命无常的感慨，在豪迈之中带着一丝悲壮。 李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。全诗的意思为：活着就要做人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。直到今天人们还怀念项羽，就因为他宁死也不肯苟且偷生逃回江东。其中，“至今思项羽，不肯过江东”借项羽宁死不屈的典故，不着痕迹地痛斥了南宋统治者在面对金兵入侵时，不顾百姓死活，抛弃中原河山，仓皇南渡偷生的软弱行径，表达了自己的爱国情怀和对南宋统治者的批判。 书写时注意“城”“度”“醉”“卧”“肯”的正确写法。 （2）卢钺的《雪梅》，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。全诗的意思为：梅花和雪花都争着报春，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，放下笔难以评判二者高下。客观来说，梅花虽比不上雪花的洁白，雪花却输给梅花一缕清雅的芬芳。其中，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”正是用这种物与物的长短对比，启发我们人与人之间也是各有所长、各有短板的，要懂得欣赏他人的长处，正视自身的不足，学会取长补短。 高适的《别董大》，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？全诗的意思为：千里黄云遮蔽天空，太阳也显得昏暗，北风呼啸，大雪纷飞，大雁向南飞去。别担心前路没有知己，普天之下，还有谁不认识你这位有才之士呢？其中，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达了诗人对友人的劝慰和鼓励，传达出一种乐观积极的生活态度。 蕴含生活哲理的诗句有很多，比如：苏轼的《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理，提醒我们要跳出自身局限，换个角度全面看问题；王之涣的《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”，它以登高为喻，告诉我们想要有更广阔的视野、取得更大的进步，就要不断提升自己、勇于突破现有高度；王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，揭示了只有站得高，看得远，才能不被眼前的困难、假象所迷惑，才能透过现象看到本质，把握全局，拥有高瞻远瞩的视野和胸怀。写出一句即可。 书写时注意“逊”“输”“愁”的正确写法。 三、阅读理解 阅读。 ______ ①在沙漠地区，植物很稀少，它们为了适应干旱气候，长成了与众不同的奇怪相貌。 ②号称“无叶树”的梭梭，为了减少水分蒸发，叶子已经退化得像鳞片一样，裹在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子。 ③在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。风沙压埋它一次，它就又迅速生长一层，始终傲立在沙丘之上，把沙丘踩在脚下。 ④沙漠里还有一种高大的胡杨树。它不怕沙漠里的盐碱，因为它本身是一座小型的化工厂，把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。（ ）在树干上划上一刀，它（ ）会淌下像眼泪一样的胡杨碱来。 ⑤不过，沙漠中的植物（ ）样子不同，性格各异，（ ）也有其共性。比如，为了吸取沙土深层的水分以维持生命，沙漠植物都有特别发达的根系。有些沙漠植物的主根可以达到20多米深。再如，沙漠植物大都长成“根深但叶不茂”的怪样子——这是它们适应沙漠气候环境的结果。 14. 如果要给这篇短文加上题目，你认为最恰当的是　 　 。 A. 奇怪的植物 B. 沙漠中的植物 C. 沙漠植物的本领 D. 我喜欢沙漠植物 15. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。 16. 用“ㅤㅤㅤ”画出文中的一个过渡句。 17. 这篇短文中，作者介绍了梭梭、________ 、_______ 、_______ 、_______ 等沙漠地区的植物。梭梭叶子退化得像鳞片一样，是为了 ___________ ；沙漠中的植物有特别发达的根系，是为了 ___________________ 。 【答案】14. B 15. 只要 就 虽然 但是 16. 不过，沙漠中的植物虽然样子不同，性格各异，但是也有其共性。 17. ①. 仙人掌 ②. 怪柳 ③. 红柳 ④. 胡杨 ⑤. 减少水分蒸发 ⑥. 吸取沙土深层的水分以维持生命。 【解析】 【导语】这篇说明文以生动的笔触介绍了沙漠植物的独特形态和生存智慧。文章采用总分结构，先总述沙漠植物为适应干旱气候形成的“奇怪相貌”，再分述梭梭、仙人掌、怪柳、红柳、胡杨等典型沙漠植物的生存策略，最后归纳其共性特征。作者运用拟人手法（如“把沙丘踩在脚下”）和形象比喻（如“眼泪一样的胡杨碱”），既突出了沙漠植物顽强的生命力，又使科学知识通俗易懂。全文紧扣“适应环境”这一核心，展现了自然界的生存智慧。 【14题详解】 本题考查标题的拟写。 全文开篇（第①段）总述“沙漠地区植物为适应干旱气候长成奇怪相貌”，中间（②-④段）分别介绍梭梭、仙人掌、怪柳、红柳树、胡杨树的具体特点，结尾（第⑤段）总结沙漠植物的共性。都是围绕沙漠植物展开。 故选B。 【15题详解】 本题考查关联词的使用。 第④段“划一刀”是“淌胡杨碱”的前提条件，且是“充分条件”（只要满足这个条件，就会出现结果），因此要用表示条件关系的关联词“只要……就……”。 第⑤段前文讲不同植物的“差异”，后文讲“共性”，是“转折关系”，因此要用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。 【16题详解】 本题考查找关键句子。 结合第⑤段“不过，沙漠中的植物虽然样子不同，性格各异，但是也有其共性。”可知，“样子不同，性格各异”承接前文②-④段内容——梭梭叶退化、仙人掌叶变刺、红柳抗风沙、胡杨产碱，体现不同植物的“差异”；“也有其共性”引出后文“发达的根系”“根深叶不茂”等所有沙漠植物的共同特点，是一句承上启下的过渡句。 【17题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“号称‘无叶树’的梭梭……仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子”可知，这里介绍了仙人掌和怪柳； 结合第③段“在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。”可知，这里介绍的是红柳； 结合第④段“沙漠里还有一种高大的胡杨树。”可知，这里介绍了胡杨树。 综上可知，作者介绍了梭梭、仙人掌、怪柳、红柳、胡杨树等沙漠地区的植物。 结合第②段“为了减少水分蒸发，叶子已经退化得像鳞片一样，裹在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。”可知，梭梭叶子退化得像鳞片一样，是为了减少水分蒸发。 结合第⑤段“为了吸取沙土深层的水分以维持生命，沙漠植物都有特别发达的根系。”可知，沙漠中的植物有特别发达的根系，是为了吸取沙土深层的水分以维持生命。 阅读。 苏武牧羊（节选） ①西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌【jīng】节交给他。苏武知道这旌节代表的是国家，就恭恭敬敬地接了过来。 ②苏武与随从们来到匈奴地界，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，气愤地说：“我代表的是国家，宁死也不能受侮辱！”说完，他便准备抽刀自尽，顿时鲜血直流，幸好被人救下。 ③匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？”卫律被骂得无言以对，羞愧而去。 批注：　 　 ④为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑道：“这群羊归你放牧，哪天生出小羊羔，哪天就放你回国。”说完，他就派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群后，发现全是公羊，立即明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。 ⑤北海边野草遍地，没有人烟，唯一和苏武作伴的，就是那支旌节。苏武意志坚定，顽强地忍受着各种折磨。饿了 他就挖野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把雪吃了解渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，他始终手持那支旌节，不论白天放羊，还是晚上睡觉，总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。 ⑥过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候，刚刚40岁，归国时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武眼含热泪坐在车上，怀里紧紧抱着那支光秃秃的旌节，人们都感动得落泪了。 18. 在文中空白处加上恰当的标点符号。 19. 照样子，把这个故事的情节补充完整。 持节出使→宁死不受辱→__________ →北海牧羊→_______ 20. 一边阅读一边批注是很好的阅读方法。请按要求完成下列批注任务。 ①苏武在北海边牧羊时，是怎样顽强生活的？用“ ”画出相关句子。 ②读文中画“ㅤㅤㅤ ”线的句子，在方框里写出合理的批注。 21. 文中多次写到“旌节”。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①旌节代表的是国家。“旌节日夜不离手”表现了苏武对国家的忠诚。 _____ ②苏武是使臣，丢了旌节，就等于丢了气节。人在“节”在——这是苏武在匈奴被扣19年，旌节不离手精神支柱。 _____ 22. 读文末画“ ”的句子，思考：人们看到苏武回到京城，为什么会感动得落泪？ __________ 23. 《苏武牧羊》是一则家喻户晓的历史人物故事。《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》《_________ 》《_________ 》……这些历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。我最喜欢的历史人物是 _______ ，喜欢他（她）的理由是：___________________________________________________ 。（不少于20个字） 【答案】18. ，、；，；， 19. ①. 北匈奴扣留 ②. 回国 20. ①饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪吃了解渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。②运用了语言、神态描写，生动形象地描写了苏武宁死不受辱的气节。 21. ①. √ ②. √ 22. 苏武在匈奴遭受了漫长的折磨与苦难，被流放北海牧羊，持节不屈长达十九年。他坚守汉使气节，不向匈奴屈服。当他最终回到京城时，为他终于结束苦难回归而感到欣慰。人们感动落泪可能是被他坚韧不拔、对国家忠诚的精神所打动，历经如此多的磨难仍初心不改。 23. ①. 大禹治水 ②. 曾子杀猪 ③. 匡衡 ④. 他勤奋好学的精神。匡衡幼时家贫夜晚无烛照明，他凿穿墙壁借邻舍烛光读书，这种克服困难努力学习的品质值得我们学习。 【解析】 【导语】这篇《苏武牧羊》节选通过凝练的笔触，生动展现了苏武"杖汉节牧羊"的千古气节。文中"怒斥卫律""北海牧羊"等场景描写极具画面感，尤其"光秃秃的旌节"这一细节，以物喻志，将19年坚守浓缩成象征符号。作者善用短句强化节奏（如"饿了…渴了…冷了…"的排比），并通过匈奴王的"公羊计谋"等戏剧冲突，凸显苏武"心坚如铁"的品格。结尾"白发归国"的对比与百姓落泪的群像，更将个人忠诚升华为民族精神图腾，具有强烈的感染力。 【18题详解】 本题考查标点符号。 这个句子结构由三个并列分句组成的句子，分别描述了“饿了”“渴了”“冷了”三种不同情况下的行为，并列分句之间通常使用分号来分隔，以表示它们之间的并列关系。每个分句内部，“饿了”“渴了”“冷了”后面是短暂停顿，用逗号；“挖野菜”和“逮野兔”是并列的动作，中间也用顿号，句子结尾表达完整意思，用句号。即：饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪吃了解渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。 【19题详解】 本题考查情节的概括及补充。 根据“汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌节交给他”“我代表的是国家，宁死也不能受侮辱！”“这群羊归你放牧，哪天生出小羊羔，哪天就放你回国”“过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国”分析概括：故事的情节为持节出使→宁死不受辱→北匈奴扣留→北海牧羊→回国。 【20题详解】 本题考查阅读方法及句子信息的筛选。 ①需仔细阅读文本内容，定位到描述苏武在北海牧羊场景的段落，从中筛选出体现他生活顽强的语句。通常这类语句会描述他面对恶劣环境的应对方式等。 即：饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪吃了解渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。 ②“苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：‘卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？’”运用了语言、神态描写，生动形象地描写了苏武宁死不受辱的气节。 【21题详解】 本题考查文中词语的理解。 ①正确。在古代，旌节是代表国家的信物。苏武“旌节日夜不离手”，无论处于何种艰难困境都守护着旌节，这充分体现了他对国家的忠诚，所以该说法正确。 ②正确。苏武作为汉朝使臣，旌节对于他来说象征着气节。他在匈奴被扣 19 年始终“旌节不离手”，正是坚守气节的表现，所以“人在‘节’在”这种说法正确，体现了他的精神支柱。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 苏武在匈奴遭受了漫长的折磨与苦难，被流放北海牧羊，持节不屈长达十九年。他坚守汉使气节，不向匈奴屈服。当他最终回到京城时，为他终于结束苦难回归而感到欣慰。人们感动落泪可能是被他坚韧不拔、对国家忠诚的精神所打动，历经如此多的磨难仍初心不改。 【23题详解】 本题考查开放探究。 作答时注意人物与故事要相吻合。 示例：完璧归赵 卧薪尝胆 岳飞 他精忠报国，英勇抗金，展现了强烈的爱国精神和民族气节，是我心中永远的英雄。 四、习作天地 24. 童年就像一幅流光溢彩画卷，喜悦、难过、愤怒、愧疚……各种感受交织，组成了我们多姿多彩的生活。请打开记忆的闸门，以“那天，我真ㅤㅤㅤ”为题，完成一篇习作。 要求：把题目补充完整，在横线处填写表示心情的词语，通过语言、动作、心理、神态等描写把事情写具体，350字左右。文中不出现真实的班级和姓名。 【答案】例文： 那天，我真愧疚 童年的画卷中，有许多色彩斑斓的回忆，而那天的愧疚，如一抹灰暗的色调，深深印在我的心中。 那天，我和小伙伴在小区里玩耍。我们追逐打闹，玩得不亦乐乎。突然，我一个不小心，把球踢到了邻居家的窗户上，“哗啦”一声，玻璃碎了一地。我一下子愣住了，心“砰砰”直跳，像揣了只小兔子。小伙伴们也都吓呆了，过了一会儿，他们纷纷跑开了。我看着破碎的玻璃，心里害怕极了，也跟着跑回了家。 回到家，我的心还是久久不能平静。我坐在沙发上，眼神游离，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿，手也不自觉地揪着衣角。我想承认错误，可又怕被邻居责骂，被爸爸妈妈批评。 晚上，躺在床上，我翻来覆去怎么也睡不着。邻居那和善的面容，平时对我的关心，一幕幕浮现在眼前。我越想越愧疚，泪水忍不住流了下来。 第二天，我鼓起勇气，拿着自己攒的零花钱，去邻居家道歉。邻居阿姨并没有责怪我，还夸我是个诚实的孩子。虽然得到了原谅，但那天的愧疚，我永远也忘不了。它时刻提醒我，要做一个有担当的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文，题目为“那天，我真____”，需要先在横线上填写一个表示心情的词语，如喜悦、难过、愤怒、愧疚等。然后围绕这个心情，选择一件童年中印象深刻的事情来写，要通过语言、动作、心理、神态等描写把事情写具体，字数在350字左右，且文中不能出现真实的班级和姓名。 二、立意。 通过描述这件让自己产生特定心情的事情，表达出当时真实的感受，同时可以从这件事中有所感悟，展现童年的纯真与成长。 三、写作思路。 开头：可以用一段优美的语言描绘童年的整体氛围，然后自然地引出要写的那件让自己心情特殊的事情。 中间：按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果写清楚。重点描写能体现自己心情的部分，运用语言、动作、心理、神态等描写方法，让读者能真切感受到你的情绪。 结尾：总结这件事给自己带来的影响，表达自己从这件事中学到的道理或者对这件事的独特感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 育才教育集团四年级语文期末试卷 一、积累运用 1. 看拼音写词语，注意写得匀称、美观。 漫步书海，我们在一个个故事中，领略伟人xiōng huái _______ 和bào fù _______ ，倍感zì háo _______ 。四季流转，我们去探访大自然的ào mì _______ ，寻找生命wán qiáng _______ 的hén jì _______ ，发出由衷zàn tàn _______ 。 lì：尖 _____ 严 _____ 鼓 _____ 风和日 _____ yì：日 _____ 洋 _____ 奇 _____ _____ 如反掌 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 踮脚（diǎn diàn） 潜水（qián qiǎn） 鹅卵石（luǎn ruǎn） 窗框（kuāng kuàng） 惩罚（chéng chěng） 荧光屏（yín yíng） 3．选择正确的答案，将序号填入相应的括号里。 3. 下列各项中，惯用语使用正确的一项是（　　） ①占上风 ②挑大梁 ③打头阵 ④破天荒 学校近期举行了冬季三项运动会，____安排了老师与学生的比赛。____的是四（13）班代表队。沈思岐膀大腰圆，一看就是____的。比赛开始没多久，四（13）班就____了，连胜两局。 A. ④③②① B. ①②④③ C. ①④②③ D. ④①②③ 4. 下列各项中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 左顾右盼——三顾茅庐 B. 精疲力竭——用之不竭 C. 面如土色——五颜六色 D. 奔流不息——息息相关 5. 下列各项中，与“他经常回忆过去有趣的往事”病因不一致的一项是（　　） A. 这棵树上结满了许许多多的果子。 B. 爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。 C. 陈安琪取得了优异的成绩，激动得流下了兴奋的眼泪。 D. 秋天到了，公园里的菊花、桃花都开了。 6. 下列问句中，语气最强烈的一项是（　　） A. 西门豹问：“这话是谁说的？” B. 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ C. 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？ D. 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会引起哄堂大笑呢？ 7. 王奕然同学积累的下列名言中，最符合“曾子”行为的一句是（　　） 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子妻曰：“汝（你）还（回家），为汝杀彘（zhì）（猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A 差之毫厘，谬以千里 B. 一言既出，驷马难追 C. 尺有所短，寸有所长 D. 机不可失，时不再来 8. 对下面这段话的主要内容概括最准确的一项是（ ） 几只小蜘蛛从肚子里吐出细丝挂在灌木丛中。风有点大，吹得细丝摇摆不定，可是蜘蛛丝很坚韧，无论风怎么吹，就是吹不断，这一点和蚕丝一样。 A. 蜘蛛丝在风中摇摆不定。 B. 蜘蛛丝很坚韧吹不断。 C. 蜘蛛丝和蚕丝是一样的。 D. 蜘蛛丝吐在灌木丛中。 9. 按要求填空 （1）“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边__________，诸儿竞走取之，__________。”在这句话中，“尝”的意思是__________，“竞走”的意思是__________。 （2）本学期，我们认识了“为中华之崛起而读书”的__________，被普罗米修斯__________的精神而感动。我积累了谚语“__________________”，从《陀螺》这篇课文中明白了“人不可貌相，__________________”的道理。 10. 观察例句，了解例句采用的描写方法，照样子填空。 害怕：妈妈一走，我就把屋里的灯全都打开，然后钻进被窝，大气都不敢喘。 __________：___________________________________。 11. 育才小学一直重视学生的视力保护，先后开展了系列活动，培养学生良好的爱眼习惯。请你给大家提三点保护视力的建议。要求：语言完整、具体。 _____________________________ 二、经典诵读 12. 诗句我会连。 桃花尽日随流水 半夜鲤鱼来上滩 《蜀相》 张旭 出师未捷身先死 又逐春风到洛城 《兰溪棹歌》 杜甫 兰溪三日桃花雨 洞在清溪何处边 《春兴》 戴叔伦 春风一夜吹乡梦 长使英雄泪满襟 《桃花溪》 武元衡 13. 诗句我会填 （1）“_________，匹夫有责。”《出塞》一诗中，“_______________，_______________”表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情；《凉州词》一诗中，“_______________，_______________”描写了将士们纵情饮酒后略带悲壮的语言，也是他们抒发的豪迈感情；《夏日绝句》一诗中，“_______________，_______________”运用典故，不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。 （2）有生活智慧的人，常把哲理写进诗句中。《雪梅》中，“_______________，_______________”启发我们，人与人是各有所长的；《别董大》中，“_______________，_______________”则传达了乐观积极的生活之理。我还知道“_______________，___________________”这句诗也蕴含了生活哲理。 三、阅读理解 阅读。 ______ ①在沙漠地区，植物很稀少，它们为了适应干旱气候，长成了与众不同的奇怪相貌。 ②号称“无叶树”的梭梭，为了减少水分蒸发，叶子已经退化得像鳞片一样，裹在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子。 ③在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。风沙压埋它一次，它就又迅速生长一层，始终傲立在沙丘之上，把沙丘踩在脚下。 ④沙漠里还有一种高大的胡杨树。它不怕沙漠里的盐碱，因为它本身是一座小型的化工厂，把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。（ ）在树干上划上一刀，它（ ）会淌下像眼泪一样的胡杨碱来。 ⑤不过，沙漠中的植物（ ）样子不同，性格各异，（ ）也有其共性。比如，为了吸取沙土深层的水分以维持生命，沙漠植物都有特别发达的根系。有些沙漠植物的主根可以达到20多米深。再如，沙漠植物大都长成“根深但叶不茂”的怪样子——这是它们适应沙漠气候环境的结果。 14. 如果要给这篇短文加上题目，你认为最恰当的是　 　 。 A. 奇怪的植物 B. 沙漠中的植物 C. 沙漠植物的本领 D. 我喜欢沙漠植物 15. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。 16. 用“ㅤㅤㅤ”画出文中的一个过渡句。 17. 这篇短文中，作者介绍了梭梭、________ 、_______ 、_______ 、_______ 等沙漠地区的植物。梭梭叶子退化得像鳞片一样，是为了 ___________ ；沙漠中的植物有特别发达的根系，是为了 ___________________ 。 阅读。 苏武牧羊（节选） ①西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌【jīng】节交给他。苏武知道这旌节代表的是国家，就恭恭敬敬地接了过来。 ②苏武与随从们来到匈奴地界，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，气愤地说：“我代表的是国家，宁死也不能受侮辱！”说完，他便准备抽刀自尽，顿时鲜血直流，幸好被人救下。 ③匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？”卫律被骂得无言以对，羞愧而去。 批注：　 　 ④为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑道：“这群羊归你放牧，哪天生出小羊羔，哪天就放你回国。”说完，他就派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群后，发现全是公羊，立即明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。 ⑤北海边野草遍地，没有人烟，唯一和苏武作伴的，就是那支旌节。苏武意志坚定，顽强地忍受着各种折磨。饿了 他就挖野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把雪吃了解渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，他始终手持那支旌节，不论白天放羊，还是晚上睡觉，总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。 ⑥过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候，刚刚40岁，归国时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武眼含热泪坐在车上，怀里紧紧抱着那支光秃秃的旌节，人们都感动得落泪了。 18. 在文中空白处加上恰当的标点符号。 19. 照样子，把这个故事的情节补充完整。 持节出使→宁死不受辱→__________ →北海牧羊→_______ 20. 一边阅读一边批注是很好的阅读方法。请按要求完成下列批注任务。 ①苏武在北海边牧羊时，是怎样顽强生活的？用“ ”画出相关句子。 ②读文中画“ㅤㅤㅤ ”线的句子，在方框里写出合理的批注。 21. 文中多次写到“旌节”。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①旌节代表是国家。“旌节日夜不离手”表现了苏武对国家的忠诚。 _____ ②苏武是使臣，丢了旌节，就等于丢了气节。人在“节”在——这是苏武在匈奴被扣19年，旌节不离手的精神支柱。 _____ 22. 读文末画“ ”的句子，思考：人们看到苏武回到京城，为什么会感动得落泪？ __________ 23. 《苏武牧羊》是一则家喻户晓的历史人物故事。《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》《_________ 》《_________ 》……这些历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。我最喜欢的历史人物是 _______ ，喜欢他（她）的理由是：___________________________________________________ 。（不少于20个字） 四、习作天地 24. 童年就像一幅流光溢彩的画卷，喜悦、难过、愤怒、愧疚……各种感受交织，组成了我们多姿多彩的生活。请打开记忆的闸门，以“那天，我真ㅤㅤㅤ”为题，完成一篇习作。 要求：把题目补充完整，在横线处填写表示心情的词语，通过语言、动作、心理、神态等描写把事情写具体，350字左右。文中不出现真实的班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $