精品解析：2024-2025学年江苏省淮安市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024～2025学年度第一学期期末试卷 三年级语文 第一部分 积累与运用 一、根据所学的内容选择合适的答案。 1. 下列词语中加点字的读音，正确的一项是____________。 A. 背诵（bēi） B. 明晃晃（huǎng） C. 海参（cān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．背诵（bēi）——bèi； C．海参（cān）——shēn。 故选B。 2. 下列加点字读音与“放假”的“假”读音一样的是____________。 A. 假日 B. 真假 C. 假扮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “假”为多音字，读“jià”时有按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间之意。读“jiǎ”时，有虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）之意。 “放假”的“假”读“jià”，表示按规定暂停工作或学习的时间。 A．假日：此处“假”读“jià”，与“放假”含义相同，均指休息日。 B．真假：此处“假”读“jiǎ”，意为“不真实的”。 C．假扮：此处“假”读“jiǎ”，意为“伪装”。 故选A。 3. 下列词语中书写有误的一项是____________。 A. 到影 B. 麻雀 C. 漂亮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析能力。 A．到影——倒影； 故选A。 4. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 。 A. 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 B. 第二天，列宁来到白桦树下，居然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 C. 西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“连续”表示不间断、一个接一个。在描述白求恩大夫在手术台旁不间断工作六十九个小时的语境中，该词精准体现出他工作的持久性和专注度，使用恰当。 B．“居然”表示出乎意料，没想到。在《灰雀》一文中，列宁以为男孩把灰雀捉走了，第二天又看到灰雀，内心是惊喜、高兴的，而“居然”一词有时带有不愉快或不希望其发生的意味，用在此处感情色彩不完全贴切。故该选项词语使用不恰当。 C．“优美”指美好、美妙，用来形容事物具有优雅美妙特点。“西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，“优美”一词准确地描绘出西沙群岛风景的美好特质，与后文“物产丰富”共同展现出西沙群岛的迷人之处，使用恰当。 故选B。 5. 下列句子中的标点符号运用错误的一项是____________。 A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” C. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 C．这是提示语在中间的对话格式，提示语前后都是说话内容，提示语后应该用逗号，而不是冒号。正确写法：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 故选C。 6. 我们在读书时要学会预测，下列同学的想法不合理的一项是____________。 A. 林林认为预测可以让他读书更仔细，一边读一边预测后面的内容，可以更好地理解文章的意思。 B. 刚刚觉得预测的内容经常和故事的结局不一样，所以他认为预测可有可无。 C. 红红觉得为了预测得更准确，大家读书时要更仔细，注意更多的细节。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是阅读预测的合理性判断。 B．预测的价值不在于结果绝对准确，而在于培养主动阅读的习惯和批判性思维。即使预测与结局不符，思考过程也能帮助读者发现文本伏笔或调整理解方式，因此“预测可有可无”的说法是错误的。 故选B。 7. 下面说法不正确的一项是____________。 A. 《灰雀》中列宁没有问小男孩灰雀回来的原因是为了保护小男孩的自尊心。 B. 《卖火柴的小女孩》和《拇指姑娘》都出自《安徒生童话》。 C. 老屋总也不倒，主要是因为它帮助了很多小动物，小动物将它修得很牢固。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是课文内容的理解。 C．课文《总也倒不了的老屋》中，老屋总也不倒的真正原因，是它心地善良，一次次答应小动物的请求，为它们提供躲避危险的地方，并不是小动物把它修得很牢固。课文里没有任何小动物修缮老屋的情节，老屋一直是靠着自己的意愿，坚持站立着帮助别人。 故选C。 二、看拼音，写词语。 8. 看拼音，写词语 跳 有 钢 子 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“舞”“奏”“琴”“鼻”“或”容易写错，注意书写。 三、根据所学内容写句子。 9. 照样子，仿写句子。 例①：王老师急得直跺脚。 __________得_____________________________。 例②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，____________，____________。 【答案】 ①. 小红笑 ②. 前仰后合 ③. 鸟儿叫醒了虫儿 ④. 虫儿爬出了地面 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “得”字句用于连接动词/形容词与补语，表示状态或程度。仿写时先确定主语和状态词，再用“得”引出具体补语，补语应生动描述状态。 示例：小华忙得团团转。 例句先是小溪流向河流，河流流向大海，呈现出递进的句式结构，后半部分在仿写时，也要按照事物之间的关联和递进关系来完成，恰当合理即可。      示例：风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿唱醒了黎明，黎明照亮了山川。 10. 用修改符号在原句上修改病句。 小明是我们班成绩最好最优秀的学生。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题原句病因是语义重复，“最好”、“最优秀”这两个短语意思相近，都表示很好。所以删除“最好”或“最优秀”中的一个即可。 故修改后的句子：“小明是我们班成绩最好的学生。”或“小明是我们班成绩最优秀的学生。” 四、根据本学期所学的内容填空。 11. 根据本学期所学的内容填空。 （1）不一样的____________，有不一样的____________；不一样的____________，有不一样的____________。（《大自然的声音》） （2）祖国风景美如画！从“两岸青山相对出，____________”中我们欣赏到波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色；从“水光潋滟晴方好，________________________”中我们感受到西湖景色美不胜收；从“____________，白银盘里一青螺”中我们体会到____________的秀美。 （3）“群儿戏于____________，一儿登瓮，____________没水中。”这里“一儿”指____________。 （4）童话的世界妙不可言。在这里有____________的蚂蚁队长，有____________的老屋，有____________的胡萝卜先生…… 【答案】 ①. 树叶 ②. 声音 ③. 季节 ④. 音乐 ⑤. 孤帆一片日边来 ⑥. 山色空蒙雨亦奇 ⑦. 遥望洞庭山水翠 ⑧. 洞庭湖 ⑨. 庭 ⑩. 足跌 ⑪. 那个爬上瓮不小心失足掉进水里的孩子 ⑫. 以身作则 ⑬. 乐于助人 ⑭. 乐于分享 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累，课文内容理解。 （1）出自《大自然的声音》，原文为：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 （2）出自刘禹锡的《望洞庭》，原诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗句描写的对象是洞庭湖。这句诗把月光下的洞庭湖比作白银盘，把湖中的君山比作青螺，写出了洞庭湖的宁静秀美。 书写时注意“孤、蒙、翠”的正确写法。 （3）出自《司马光》，原文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。“一儿”在文中具体指的就是那个爬上瓮不小心失足掉进水里的孩子。 （4）在《一块奶酪》中，蚂蚁队长面对奶酪渣的诱惑，最终以身作则，让年龄最小的蚂蚁吃掉，体现了严于律己、以身作则、爱护弱小的品质。 在《总也倒不了的老屋》中，老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛等小动物，一次又一次地坚持站立着，体现了善良、慈祥、乐于助人、有爱心的品质。 在《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的长胡子在无意中帮助了很多人（鸟太太晾尿布、小男孩放风筝等），体现了他乐于分享、善良、他的胡子很有用的特点。 五、“广阅读”内容考查 12. 将下列合适的诗句用直线连一连。 洛阳亲友如相问 春风不度玉门关 羌笛何须怨杨柳 一片孤城万仞山 黄河远上白云间 明月何时照我还 春风又绿江南岸 一片冰心在玉壶 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗句积累 出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 《凉州词》是唐代诗人王之涣的组诗作品。原诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。  出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，原诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2．根据本学期课外阅读的内容选择合适的答案。 13. 在《夏洛的网》中，小猪威尔伯从小被____________抚养。 A. 艾弗里 B. 弗恩 C. 阿拉布尔 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对名著内容的理解。 A．艾弗里是弗恩的哥哥，他的性格调皮捣蛋，喜欢捉青蛙、玩枪，对照顾小猪毫无兴趣，甚至还会捉弄小动物。他从来没有抚养过威尔伯，反而偶尔会去朱克曼的农场捣乱，和威尔伯的互动很少。 B．在《夏洛的网》中，威尔伯是一只落脚猪（出生时体型弱小的猪崽），阿拉布尔先生觉得它活不了，打算把它杀掉。弗恩是阿拉布尔夫妇的女儿，她极力阻止父亲，哭着说“小猪也是生命啊，不能随便杀掉”，最后说服父亲，把威尔伯抱回家里抚养。弗恩给威尔伯喂奶，陪它玩耍，像照顾小宝宝一样细心照料，直到威尔伯长大，被卖到了舅舅朱克曼的农场。 C．阿拉布尔是弗恩的父亲，也是威尔伯的最初主人。他一开始的想法是杀掉威尔伯，后来是因为拗不过女儿弗恩，才同意留下小猪，他并没有亲自抚养威尔伯，抚养的任务全程由弗恩完成。 故选B。 14. 在《夏洛的网》中，夏洛第一次为威尔伯织的字是____________。 A. 王牌猪 B. 无敌猪 C. 勇敢猪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。 结合原文“一个奇迹已经在这个农场上出现了。谷仓地窖门口有一个大蜘蛛网，它就在猪圈上边。今早我和鲁维去喂猪时，因为雾的关系他看到了那张网，你知道一张蜘蛛网在雾里显得有些特别。就在网的中央，写着“SOME PIG”（好个小猪或者王牌猪）这个词。这个词完全是由蜘蛛网织出来的。”可知，夏洛第一次为威尔伯织的字是“王牌猪”。 故选A。 15. 在安徒生的童话《卖火柴的小女孩》中，小女孩最后在亮光中看到了____________。 A. 烤鹅 B. 圣诞树 C. 老祖母 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 在安徒生的童话《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚多次点燃火柴取暖。每次点燃火柴，她都会看到不同的幻象： 第一次点燃火柴，她看到了一个温暖的火炉；第二次点燃火柴，她看到了一只香喷喷的烤鹅；第三次点燃火柴，她看到了一棵美丽的圣诞树；最后一次点燃火柴时，她在亮光中看到了慈祥的老祖母。老祖母是唯一疼爱她的人，已经去世。在幻象中，祖母带她去了一个没有寒冷和饥饿的天堂，小女孩最终在幸福中死去。 故选C。 第二部分 阅读与理解 六、阅读短文，回答问题 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ——《海滨小城》（节选） 16. 选文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。 17. 这段话分别从____________、桉树叶子很香、____________三个方面写出了________________。 18. 丽丽也想模仿上面这段话的写作方法，写一写秋天的校园。请帮丽丽用下面的句子为开头补充完整这段话。 秋天的校园真美啊！_____________________ 【答案】16. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 17. ①. 树的种类 ②. 凤凰树开了花 ③. 庭院树多 18. 校园里的每一处角落都种了很多树。有枫树、银杏树、桂花树，还有四季常青的香樟树。初秋，桂花散发出来的甜香，飘得满校园都是；枫叶红了，红得那么热烈，校园就浸在这红叶与甜香的秋色中。 【解析】 【16题详解】 本题考查查找中心句。 中心句是能够概括段落主要内容的句子，通常位于段落开头或结尾，起到总领或总结的作用。通读选文可知，段落开头“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话总述了庭院中树木多这一核心内容。后文“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”列举了树的种类，体现“很多”；“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”描写了凤凰树开花的景象，同样是树木多的体现。因此，该句是能够概括段落主要内容的中心句。 【17题详解】 本题考查段落内容的梳理与概括。 首先，阅读选文可知，段落围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”展开。接着分析具体内容：“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”一句，列举了庭院中栽种的多种树木，这是从“树的种类”方面进行描写；“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”一句，具体描写了桉树叶子的香味，这是从“桉树叶子很香”方面进行描写；“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”一句，描写了凤凰树开花的景象，这是从“凤凰树开了花”方面进行描写。这三方面内容共同突出了小城庭院里树多的特点。 【18题详解】 本题考查仿写句子。 原文的写作方法是“总分”结构，即先有一个总起句概括事物特点，再从不同方面具体描写。题目要求以“秋天的校园真美啊！”开头，因此需要模仿这种结构，从秋天校园的典型景物入手进行描写。秋天的校园常见的景物有树叶（如梧桐叶、银杏叶）、花朵（如菊花、桂花）、果实等。描写时可运用拟人、比喻等修辞手法，使句子更生动。 示例：秋天的校园真美啊！校园里的每一处角落都种了很多树。有枫树、银杏树、桂花树，还有四季常青的香樟树。初秋，桂花的甜香飘得满校园都是；银杏叶黄得那么明亮，像撒了一地的碎金，校园就浸在这黄叶与甜香的秋色中。 墨与砚（yàn） ①最好的朋友往往都会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合很好的伙伴。不过，听说他们也有过一次矛盾。 ②有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮（sī）守下去了。”“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 ③黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌子上或者地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。” ④“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说□实践证明□我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。” ⑤“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来。可是，黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。 ⑥砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了！其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！” ⑦黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。 ⑧从此以后，黑墨就安心地在砚台里转墨，再也不想跳出去了。 19. 读一读第②自然段想一想，文中加点词“厮守”可用____________方法理解，你认为“厮守”在短文中的意思是_______________ 20. 认真读一读第④自然段，在□里加上合适的标点符号。 21. 文中“腰也扭了，腿也折了”是对黑墨拟人化的写法。其实意思就是_________________ 22. 读了这一则寓言故事，你从中受到什么启示呢？在你认为合适的选项后面括号里画“√” A．人有时要有个性，这样才能有不一样的经历。（ ） B．要有团队合作意识，只有这样才能将事做好。（ ） 【答案】19. ①. 联系上下文 ②. 黑墨和砚台长久地待在一起、相伴相处。 20. ，“ ， 21. 墨身断裂、摔碎了 22. B√ 【解析】 【导语】这篇寓言式短文通过墨与砚的冲突与和解，巧妙阐释了合作共赢的哲理。文章以拟人手法展开对话，情节紧凑而富有象征性：墨的傲慢与砚的沉稳形成对比，墨跳出砚台后的失败验证了孤立无力的道理。叙事中融合动作与语言描写，生动展现角色性格，最终以“香喷喷的墨汁”这一意象圆满收束，强调协作方能创造价值。文字简洁却寓意深远，适合作为思辨性与文学性兼具的启蒙读物。 【19题详解】 本题考查词语解释。 理解词语可采用“联系上下文”或“拆字组词”的方法。“厮”有“互相”之意，“守”是“守在一起”，结合第②自然段“老兄啊！我不想跟你厮（sī）守下去了”可知，墨与砚长期合作的关系，故“厮守”指长久互相陪伴、共同合作。在文中特指墨和砚台长期相伴、待在一起的状态。 【20题详解】 本题考查标点符号。 原句前半部分是砚台说话的内容，所以用引号引起来，句内停顿用逗号；“砚台笑了笑对黑墨说” 是插入语，前后说话内容被隔开，所以插入语后面要加逗号和前引号；“实践证明” 后是具体观点，用逗号；句子结尾表陈述，用句号和后引号。 故完整句子是：“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。” 【21题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑤自然段句子“腰也扭了，腿也折了”可知，运用了拟人的修辞手法，把黑墨当作人来写，赋予它 “腰”“腿” 等人的身体部位。 结合上下文，黑墨跳出砚台在桌面上滚动、摔落，“腰也扭了，腿也折了” 实际指的是黑墨因为碰撞和摩擦，出现了断裂、破损的情况。 【22题详解】 本题考查主旨。 结合第⑤自然段“可是，黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。”和第⑦自然段“黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。”可知，墨独自滚动“一点墨汁也没有”，回归砚台则“涌出香喷喷的墨汁”，通过对比强调个体离不开合作平台，团队协作才能发挥价值。 故选B。 第三部分 习作与表达 七、习作。 23. 要求：以“我的想法”为题，联系生活实际，提出自己对某一问题的见解，把自己的想法写清楚。语句通顺，内容连贯，表达出真情实感。300字左右。 【答案】例文： 我的想法 我一直有个想法：希望大人们能多给我们一些“试错”的机会，别总因为怕我们做不好，就把所有事都替我们包办。 记得上周，我想自己洗袜子。妈妈看见了，连忙抢过盆说：“你洗不干净，还浪费水，放着我来！”我只好闷闷不乐地站在一旁，看着妈妈熟练地搓洗、漂洗。其实我早就偷偷观察过，知道要先抹肥皂，再用力搓袜底的污渍。我多想亲手试试呀，就算第一次洗不干净，甚至把水溅得到处都是，那又怎么样呢？ 还有一次，班级组织大扫除，老师让我擦玻璃。我刚拿起抹布，旁边的阿姨就过来帮忙：“小孩子够不着，我来擦！” 她三下五除二就把玻璃擦得锃亮，我却只能在旁边递报纸。我心里特别失落，我也想通过自己的努力，让教室变得更干净。 我知道大人们是心疼我们，怕我们受累、出错。可是，不亲自尝试，我们怎么能学会本领呢？就像学骑自行车，总要摔几次跤，才能掌握平衡。洗袜子、擦玻璃这些小事，也是我们成长的必修课。 我的想法很简单：请大人们放手吧，给我们一个尝试的机会。让我们在一次次摸索中学会独立，在一点点失误中慢慢长大。这才是真正的爱呀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 1.核心主题：围绕“我的想法”展开，需明确是对生活中某一具体问题的个人见解，而非泛泛而谈的感受。2.内容要求：必须联系生活实际，通过真实事例支撑想法，避免空洞议论。3.表达要求：语句通顺、内容连贯，传递真情实感，字数控制在300字左右。 二、立意 选取生活中贴近小学生的常见问题，立意积极正向，比如：希望减少过度补课给自主时间、呼吁同学爱护校园公共设施、建议家人多倾听自己的想法、倡导合理使用电子产品等。核心是围绕“问题—我的见解—希望的改变”展开，体现真实的思考。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题 中间：讲述1-2个与问题相关的真实生活事例，说明问题带来的影响，进一步印证自己想法的合理性。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期期末试卷 三年级语文 第一部分 积累与运用 一、根据所学的内容选择合适的答案。 1. 下列词语中加点字的读音，正确的一项是____________。 A. 背诵（bēi） B. 明晃晃（huǎng） C. 海参（cān） 2. 下列加点字读音与“放假”的“假”读音一样的是____________。 A. 假日 B. 真假 C. 假扮 3. 下列词语中书写有误一项是____________。 A. 到影 B. 麻雀 C. 漂亮 4. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 。 A. 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 B. 第二天，列宁来到白桦树下，居然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 C. 西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 5. 下列句子中的标点符号运用错误的一项是____________。 A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” C. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 6. 我们在读书时要学会预测，下列同学的想法不合理的一项是____________。 A. 林林认为预测可以让他读书更仔细，一边读一边预测后面的内容，可以更好地理解文章的意思。 B. 刚刚觉得预测的内容经常和故事的结局不一样，所以他认为预测可有可无。 C. 红红觉得为了预测得更准确，大家读书时要更仔细，注意更多的细节。 7. 下面说法不正确的一项是____________。 A. 《灰雀》中列宁没有问小男孩灰雀回来的原因是为了保护小男孩的自尊心。 B. 《卖火柴的小女孩》和《拇指姑娘》都出自《安徒生童话》。 C. 老屋总也不倒，主要是因为它帮助了很多小动物，小动物将它修得很牢固。 二、看拼音，写词语。 8. 看拼音，写词语。 跳 有 钢 子 三、根据所学内容写句子。 9. 照样子，仿写句子。 例①：王老师急得直跺脚。 __________得_____________________________。 例②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，____________，____________ 10. 用修改符号在原句上修改病句。 小明是我们班成绩最好最优秀的学生。 四、根据本学期所学的内容填空。 11. 根据本学期所学的内容填空。 （1）不一样的____________，有不一样的____________；不一样的____________，有不一样的____________。（《大自然的声音》） （2）祖国风景美如画！从“两岸青山相对出，____________”中我们欣赏到波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色；从“水光潋滟晴方好，________________________”中我们感受到西湖景色美不胜收；从“____________，白银盘里一青螺”中我们体会到____________的秀美。 （3）“群儿戏于____________，一儿登瓮，____________没水中。”这里“一儿”指____________。 （4）童话的世界妙不可言。在这里有____________的蚂蚁队长，有____________的老屋，有____________的胡萝卜先生…… 五、“广阅读”内容考查 12. 将下列合适的诗句用直线连一连。 洛阳亲友如相问 春风不度玉门关 羌笛何须怨杨柳 一片孤城万仞山 黄河远上白云间 明月何时照我还 春风又绿江南岸 一片冰心玉壶 2．根据本学期课外阅读的内容选择合适的答案。 13. 在《夏洛的网》中，小猪威尔伯从小被____________抚养。 A. 艾弗里 B. 弗恩 C. 阿拉布尔 14. 在《夏洛的网》中，夏洛第一次为威尔伯织的字是____________。 A. 王牌猪 B. 无敌猪 C. 勇敢猪 15. 在安徒生的童话《卖火柴的小女孩》中，小女孩最后在亮光中看到了____________。 A. 烤鹅 B. 圣诞树 C. 老祖母 第二部分 阅读与理解 六、阅读短文，回答问题 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ——《海滨小城》（节选） 16. 选文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。 17. 这段话分别从____________、桉树叶子很香、____________三个方面写出了________________ 18. 丽丽也想模仿上面这段话写作方法，写一写秋天的校园。请帮丽丽用下面的句子为开头补充完整这段话。 秋天的校园真美啊！_____________________ 墨与砚（yàn） ①最好的朋友往往都会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合很好的伙伴。不过，听说他们也有过一次矛盾。 ②有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮（sī）守下去了。”“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 ③黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌子上或者地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。” ④“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说□实践证明□我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。” ⑤“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来。可是，黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。 ⑥砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了！其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！” ⑦黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。 ⑧从此以后，黑墨就安心地在砚台里转墨，再也不想跳出去了。 19. 读一读第②自然段想一想，文中加点词“厮守”可用____________方法理解，你认为“厮守”在短文中的意思是_______________ 20. 认真读一读第④自然段，在□里加上合适的标点符号。 21. 文中“腰也扭了，腿也折了”是对黑墨拟人化的写法。其实意思就是_________________ 22. 读了这一则寓言故事，你从中受到什么启示呢？在你认为合适的选项后面括号里画“√” A．人有时要有个性，这样才能有不一样的经历。（ ） B．要有团队合作意识，只有这样才能将事做好。（ ） 第三部分 习作与表达 七、习作。 23. 要求：以“我的想法”为题，联系生活实际，提出自己对某一问题的见解，把自己的想法写清楚。语句通顺，内容连贯，表达出真情实感。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $