习作：推荐一本书 课件-2025-2026学年五年级语文上册统编版

该小学语文课件聚焦五年级上册“推荐一本书”习作教学，以“乘着时光机去读书”情境串联单元阅读与写作，通过名言导入和《忆读书》等课文关联，引导学生结合阅读经历梳理好书标准，借助推荐卡、提纲模板搭建从阅读体验到写作表达的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以《闪闪的红星》等为例引导学生感受书籍思想启迪与语言魅力，通过分体裁指导（小说、科普等）和多维度推荐理由（情节、人物等）培养逻辑思维。教师可利用完整教学流程提升效率，学生能在实践中增强习作能力与阅读兴趣。

第二站 《忆读书》 追随名家脚步阅读 第三站 《我的“长生果”》 邂逅阅读乐趣 第四站 《口语交际》&《语文园地》 共话读书窍门 第五站 《习作：推荐一本好书》 好书品鉴分享 大单元情境任务 乘着时光机去读书 第一站 品咂古人读书智语 《古人谈读书》 习作 习作 推 推 荐 荐 一 一 本 本 书 书 部编版小学语文教材五年级上册第八单元 好书分享会 课前引入 课前引入 “生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 什么样的书才能推荐给别人呢？ 分享交流 分享交流 在本学期的推荐书目之外，你还读了哪些书？最喜欢其中的哪一本？ 同学们，我们读过很多书，联系《忆读书》《我的“长生果”》和自己的读书经历，说说自己心目中好书的标准有哪些？ 语言优美的，启迪智慧的 内容健康向上 图文并茂，能给人美感的 人物个性鲜明，情节生动有趣 …… 如何把你最喜欢的书推荐给别人呢？ 分享交流 分享交流 教人做人道理的，帮助人进步的 默读习作提示，弄清习作要求。 ① ② 基本信息 内容 语言 情节 人物个性 思想启迪 1、介绍清楚基本信息 2、重点写推荐理由 介绍图书的基本信息 介绍图书的基本信息 图书的基本信息包括书名、作者、出版社等，也可以介绍封面、扉页等特点，还可以介绍相关的评价。 我推荐的《鲁滨逊漂流记》是由商务印书馆出版的，作者是被誉为“英国和欧洲小说之父”的丹尼尔·笛福。这本书已被翻译成多种语言版本，也屡次被改编成影视剧，深受全世界人民喜爱。 作者及其荣誉 书名 出版社 作品成就 建议明确写出书名、作者及出版社等信息，以便读者能准确找到所推荐的图书。 介绍图书的基本信息 介绍图书的基本信息 具体说明推荐的理由 具体说明推荐的理由 ◎ 语言优美生动 ◎ 情节曲折离奇 ◎ 人物个性鲜明 ◎ 内容新奇有趣 ◎ 思想给人启迪 ◎ …… 具体说明推荐的理由 具体说明推荐的理由 写的时候注意以下几点： 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书 中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你 推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或 独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引 用别人对这本书的评价。 梳理信息，列习作提纲 梳理信息，列习作提纲 推荐一本书，我们可以选择其中感受最深的一两点来写荐书理由，你的选择是什么？ 理由 我的选择 内容新奇有趣 语言生动优美 情节曲折离奇 人物个性鲜明 给人思想启迪 …… 具体说明推荐的理由 具体说明推荐的理由 写的时候注意以下几点： 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书 中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你 推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或 独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引 用别人对这本书的评价。 体裁不同，写推荐理由的角度也不同 历史传记——介绍典型人物、历史事件，引用别人对这本书的评价 神话故事——摘录想象神奇的精彩片段 小说——介绍书中的相关情节、人物、对话或插图等。 科普读物——说说自己从书中获取到哪些有趣的知识或独特的想法。 根据自己的推荐的书，从下面方法中选择合适的方法来把重要理由说具体。 下面我们就以《闪闪的红星》为例，学习如何把推荐理由写清楚。 《闪闪的红星》塑造了潘冬子这一极具感染力的少年形象。他勇敢机敏，面对白匪的压迫毫不畏缩，以送盐、探情报等行动支援红军；母亲牺牲后，他的坚韧与成长尤为动人，从稚嫩孩童蜕变为坚定的革命者。反派胡汉三则阴险狠毒，欺压百姓的恶行令人愤慨，与冬子的正直形成强烈对比。配角如冬子妈、宋爷爷等也各具特色，共同构建了一个立体鲜活的革命年代群像。 小说通过冬子的成长历程，传递了“信念铸就力量”的深刻主题。冬子在困境中始终心怀红星(象征革命理想),这种精神支撑他跨越重重考验。作品揭示了个人命运与时代洪流的交织，启发读者思考信仰与行动的关系。其对正义、勇气的礼赞，至今仍能点燃我们不畏艰难、追求光明的热情，具有超越时代的激励价值。 推荐理由1:人物个性鲜明 推荐理由2:思想给人启迪 推荐 《闪闪的红星》 确定内容 列出提纲 2.加上“好书”等关键词或书籍名称拟题。 1.直接用习作题目。 好书推荐 向你推荐一本书《xxx》 推荐一本书 拟题思路 拟题思路 推荐一本书 确定推荐书籍 介绍书籍信息 写清推荐理由 小说 科普读物 ...... 书名、作者、出版社 内容有趣 情节曲折 给人启迪 ...... 推荐一本书 我最喜欢的书 作者 出版社 推荐理由 理由一：_______________________________________ 理由二：_______________________________________ 理由三：_______________________________________ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由 推荐一本书 我最喜欢的书 作者 出版社 推荐理由 理由一：_______________________________________ 理由二：_______________________________________ 理由三：_______________________________________ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由 《假如给我三天光明》 海伦·凯勒 北京出版社 1.海伦·凯勒的悲惨遭遇没有击垮她，令人敬佩。 2.最后一章中写出她渴望光明的内心，令人感慨。 3.读完这本书，我学到了要懂得珍惜、知足的道理。 推荐一本书 我最喜欢的书 作者 出版社 推荐理由 理由一：_______________________________________ 理由二：_______________________________________ 理由三：_______________________________________ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由 《细菌世界历险记》 高士其 北京教育出版社 1.能收获趣味知识：通过“菌儿”的自述，能了解到细菌的种类 (如球菌、杆菌)、生存习性 (喜欢潮湿环境), 还知道了细菌既会让人生病，也能帮人类发酵食物、分解垃圾，清楚了细菌和人类的复杂关系。 2.有独特的阅读感受：原本觉得细菌是“坏家伙”, 读完发现它们像一群有个性的小生命，既调皮又有用，让我明白事物不是非好即坏的，要辩证看待身边的事物。 3.写作形式新颖好懂：用拟人化的口吻讲科普，把枯燥的细菌知识变成了“菌儿”的冒险故事，读起来像看童话一样轻松，很适合边读边学知识。 梳理信息，列习作提纲 梳理信息，列习作提纲 开头 点明推荐的书籍 介绍书的基本信息 分条阐述推荐理由 理由一： 理由二： 理由三： 结尾 推荐 一本书 希望大家读读这本书 中间 写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这样，写出来的文章才更具有吸引力。 阅读例文 尝试写作 习作指导 习作指导 推荐一本书 　　从小到大，我读过很多书，我最喜欢的是《假如给我三天光明》，今天，我把这本书推荐给大家。 《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒是美国历史上最伟大的女性之一。 ① ①开门见山，直奔主题，点明推荐的书是什么。 在生命的 88 个春秋里，她只拥有不到19个月的光明与声音，但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。 这本书写了海伦对光明的热切渴望,写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。 ② ②简练而生动的语言高度地概括了海伦·凯勒坎坷而光辉的一生。 她在书中这样写：“假如给我三天光明,第一天，我要看人，看他们的温厚与善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！” 字里行间，无不洋溢着海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。我喜欢这本书，是因为作者的坚强让我感动，是因为从这本书中我 ③ ③摘录书中的语句，展现书的作者对光明的渴望对人生的热爱。 领悟了奋斗、坚强和的含义;我喜欢这本书，是因为我从这本书中找到了自信、坚强与乐观。 《假如给我三天光明》真的是一本很好的书，有时间仔细读一读吧，相信大家看过以后，一定会终身受益。 ④讲述了喜欢这本书的原因，也是小作者推荐的理由。 ⑤ ④ ⑤结尾发出号召，让大家都来读一读这本书。 本文的小作者成功地向我们推荐了《假如给我三天光明》这本书。习作开篇直接点明推荐的书名，结尾发出读这本书的号召。正文描写层次清晰，内容具体，重点突出理由充分，语言简练生动。 习作素材 习作素材 开头 开头方式：开门见山式、比喻式、引用式、悬念式…… 开门见山式 《鲁滨孙漂流记》里的鲁滨孙特别勇敢，这本书特别好看，我要向大家推荐它。 比喻式 书是一盏明灯，照亮前行的路；书是一叶扁舟，载着我们遨游知识的海洋。而《西游记》就是我书海中最难忘的一次奇幻航行。 引用式 “读一本好书就像交一个好朋友”，《安徒生童话》就是这样的朋友，它用温情、励志伴我成长。 悬念式 你知道有一本书里的昆虫会“说话”吗？《昆虫记》就能让你听到昆虫的秘密。 习作素材 习作素材 结尾 号召式 同学们，快翻开《西游记》吧，和唐僧师徒一起踏上取经之路，去感受那份不畏艰险的勇气！ 情感呼吁式 《昆虫记》的昆虫世界还有太多秘密，蜜蜂的舞蹈、螳螂的捕食，都在等你去发现，快去翻开这本书吧！ 回味强调式 《鲁滨逊漂流记》里的荒岛，是不是很神秘？快去和鲁滨孙一起探索荒岛吧！ 感悟式 读《西游记》让我明白，人生就像取经路，只要心怀信念，不惧磨难，中能抵达理想的彼岸。 结尾方式：号召式、情感呼吁式、回味强调式、感悟式…… 自主习作 自主习作 根据提纲，把你喜欢的书推荐给大家，要把重要理由写具体哦！ $