15.2 电功率 导学案-2025-2026学年沪粤版物理九年级上册

该初中物理导学案聚焦“电功率”核心内容，引导学生理解电功率的物理意义、单位及公式P=UI，通过对比2300W电吹风与40W灯泡接入电能表的实验现象，从电流做功快慢切入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 资料注重科学探究与科学思维培养，通过提出问题、猜想假设、设计实验（控制变量法）及电路图绘制，引导学生自主建构电功率影响因素的认知，结合常见用电器功率实例与课后测量电吹风功率的实验设计，强化物理观念中的能量观念，习题层次分明，助力学生从理解到应用，提升综合能力。

15.2 电功率 导学案 【教学目标】 1.结合实例理解电功率,知道电功率的单位。 2.知道电功率与电流、电压之间的关系,能运用电功率的公式进行简单计算。 任务一:认识电功率 1、 新课引入: 关闭家中所有用电器,将一个2300W电吹风与40W灯泡分别接入装有电能表的电路中,接通电源,观察并比较两次电能表指示灯闪烁的快慢。 分析现象: 1.只接灯泡,电能表闪烁_ 电能消耗_ 电能转化成其他形式能量_ 电流做功_ 2.只接吹风机,电能表闪烁_ 电能消耗_ 电能转化成其他形式能量_ 电流做功_ 类比:电流做功的快慢用_来表示. 2、 认识电功率(符号:_) 物理意义:表示_的物理量。 1. 定义:电流在某段时间内所做的_跟这段_的比 2. 定义公式: 可变形为 3. 国际单位:_,简称:_ 符号:_ 4. 电能与电功率、时间之间的换算单位有两套。 物理量 电能W 电功率P 时间t 国际单位 常用单位 问题:1kW h的物理意义是什么? W = Pt =_=_ 1kW h可以看做电功率为_的用电器使用_所消耗的电能。 5.常见用电器的电功率 节能灯:_W(物理意义:_) 电风扇:_W(物理意义:_) 电吹风机:_W 电熨斗:_W 电视机、冰箱:_W 空调、电热水器:_W 任务二:电功率的影响因素 1、 提出问题:小灯泡的电功率与哪些因素有关呢? 2、 猜想与假设: 猜想1:_ 猜想2:_ 3. 设计实验: ①怎么比较电功率的大小?_ ②实验涉及多个变量,应采用什么研究方法?_ ③实验应准备哪些实验器材? ④在探究电功率与电压的关系时,如何设计电路图?在图4设计出电路图。 ⑤在探究电功率与电流的关系时,如何设计电路图?在图5设计出电路图。 图4 图5 4. 进行实验与收集数据: 电功率与电压的关系 电压U/V 灯泡亮度(选填“明”或“暗”) 灯泡L1 灯泡L2 结论:_ 电功率与电流的关系 电压I/A 灯泡亮度(选填“明”或“暗”) 灯泡L1 灯泡L2 结论:_ 任务三:电功率决定式P=UI 1. 精确的实验表明:电功率P等于电压U跟电流I的_。 结合 和W=UIt推导 U —用电器的电压—伏特(_) I —用电器的电流—安培(_) P —用电器的功率—瓦特(_) 决定式公式: 2. 应用P=UI与进行简单计算 1.智能扫地机正常工作时的电压为5 V,通过它的电流是2 A,则它的电功率为_W;壁挂式空调的电功率为1 100 W,将它接入220 V的电路中工作,通过它的电流为_A;液晶电视机的电功率为176 W,通过它的电流是0.8 A,则其两端的电压为_V. 2.将一盏电灯接在220 V的电路中,通过电灯的电流是50 mA.求: (1)这盏电灯的电功率; (2)如果它正常工作100 min,电流做的功; (3)1.1 kW h的电能可供这盏电灯正常工作的时间. 【当堂训练】 1、下列说法正确的是 ( ) A。电流做功越多,电功率越大 B。电流做功越快,电功率越大 C。电流做功时间越短,电功率越大 D。电流做同样的功,用的时间越长,电功率越大 2.如图所示,以下四件家用电器正常工作时电功率最接近1 000 W的是 ( ) 3、 某智能手机充电器输出电压为5 V,输出电流为2 A ,则它的输出功率是_W;手机充满电约为30 min ,此段时间消耗的电能为_J 。 总结 1. 电功率表示_的物理量 2. 电功率定义:电流在某段时间内所做的_跟这段_的比 3. 电功率的定义式:_ 4. 电功率的国际单位:_(符号:_) 5. 电功率的决定式:_ 【课后作业】完成自我评价与作业 设计实验:测量如图的电吹风(使用热风档)电功率 (1) 实验器材: ; (2) 实验步骤: (3) 计算: 学科网(北京)股份有限公司 $