湘豫名校联考2025-2026学年高三上学期12月月考生物试题

姓 名 准考证号 绝密★启用前 湘豫名校联考 2025年12月高三上学期质量检测 生物学 注意事项： 1.本试卷共12页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证 号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后 认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写 在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的。 1沙眼衣原体是一种小型原核生物，缺乏产生能量的酶系，须严格细胞内寄生。 下列关于沙眼衣原体的叙述，错误的是 A.有细胞结构，细胞膜以磷脂双分子层为基本支架 B.细胞内同时含有DNA和RNA两种核酸 C,有核糖体，可以进行翻译过程产生蛋白质 D.无线粒体，在细胞质基质中进行细胞呼吸产生ATP 2科学家发现了一种新病毒，需要确定该病毒核酸的类型。利用放射性同位素 标记的方法，培养下列不同标记类型的病毒宿主细胞，之后接种新病毒，培养 一段时间后收集病毒并检测其放射性，能判断该病毒核酸类型的一组是 A.放射性标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶 B.35S或32P C放射性标记的胞嘧啶或鸟嘌呤 D.15N或14C 3应激性脑损伤是长期持续的心理压力及环境应激导致的脑功能紊乱和脑组 织的器质性损伤。研究表明，神经细胞膜上的K+通道蛋白功能下调是其致 生物学试题第1页（共12页） 病原因之一，K+通道开放剂可促进K+通道开放。下列说法错误的是 A.应激状态下，人体内多种激素的含量会发生变化 B应激性脑损伤患者的记忆、学习能力会受到影响 C,患者神经细胞膜上，K+与K+通道蛋白结合从而发生跨膜运输 D.使用K+通道开放剂有助于在应激状态下保护脑组织 4.已知，通过添加血红素，部分乳酸菌种在有氧条件下可进行有氧呼吸代谢。 下图表示4℃时某种乳酸菌在四种条件下保存70d,其活菌浓度的变化情 况。据图分析，下列说法错误的是 1019 106 ◆添加血红素+有氧 。不添加血红素+有氧 。-添加血红素+无氧 。不添加血红素+无氧 羞 102 10 01428483890 4℃保存时间d A.在添加血红素有氧条件下，该种乳酸菌的存活率最高 B.与无氧条件相比，添加血红素有氧条件，最终的pH较低 C,该种乳酸菌的基因组中含有编码有氧呼吸第三阶段酶的基因 D.该种乳酸菌通过有氧呼吸消耗了氧气，减少了氧气对细胞的损害 5.程序性死亡受体1(PD-1)最早发现于调亡的小鼠T细胞表面。目前研究发 现，活化的T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的程序性死亡配体1(PD- L1)一旦结合，T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。多种肿瘤细胞可通 过过量表达PD-L1来逃避免疫系统的“追杀”。下列相关叙述错误的是 A细胞凋亡是一种程序性死亡的原因是细胞凋亡受到严格的遗传机制调控 B.正常细胞变为癌细胞的原因可描述为原癌基因和抑癌基因表达稳态的破坏 C,采用杂交瘤技术获得的单克隆PD-1抗体和PD-L1抗体可作为广谱抗 癌药物 D.过度阻断PD-1/PD-L1信号通路，可能会引起免疫缺陷病 6.发酵工程在许多领域具有广泛的应用，下列说法错误的是 A细菌生长繁殖速度很快，可通过发酵、提纯获得大量的细菌蛋白，称为单细 胞蛋白 生物学试题第2页（共12页） B.发酵工程具有生产条件温和、原料来源丰富、废弃物对环境的污染小等 优点 C.固氮菌肥等微生物肥料具有增进土壤肥力、改良土壤结构、促进植株生长 等作用 D.发酵工程的菌种可来自自然界、诱变育种、基因工程育种等 7.系统进化树是一种表示物种间亲缘关系的树形 鸟纲 哺乳纲 图。研究人员结合形态学和分子证据，构建了脊 爬行纲 两栖纲 椎动物的系统进化关系，示意简图如右。已知细 鱼纲 胞色素c是细胞中普遍存在的一种蛋白质，其氨基 原始颌口类 酸序列在进化过程中高度保守，广泛用于研究生 圆口纲 物的进化关系。下列推断正确的是 原始有头类 A.鸟类和哺乳类细胞色素c中氨基酸序列的差异小于鸟类和鱼类的差异 B.有性生殖增强了生物变异的多样性，但不影响进化的速度和方向 C.鱼类化石首次出现地层的年龄小于爬行类化石首次出现地层的年龄 D.在上述物种的形成过程中，地理隔离是必要条件 8.某种类固醇激素进入细胞后，与细胞质中的受体结合，形成的激素一受体复 合物进人细胞核，直接结合到初级应答基因的启动子区域，快速激活其转录， 进而影响细胞次级应答基因的转录，过程如图所示。下列叙述正确的是 次级应答蛋白 女示是部性 6 DNA 初级应答基因：1、2 次级应答基因：3、4、5、6 →促进 一个初级应答蛋白阻止 另一个初级应答蛋白激活 抑制 了初级应答基因的表达 了次级应答基因的表达 A.该种类固醇激素可能是抗利尿激素、性激素、皮质醇等 B.初级应答基因1的表达过程存在正反馈 C转录过程中，基因2的两条链都可以作为模板 D.添加类固醇激素的同时抑制翻译过程，检测相应基因是否产生RNA可 区分初级应答基因和次级应答基因 生物学试题第3页（共12页） 9.研究人员利用大鼠进行了一系列实验，研究激素分泌调节和各种药物对内分 泌腺活性的影响。将大鼠随机均分为不同组，每组注射适量的一种激素或者 药物，记录并分析一系列生理参数。下列叙述错误的是 A用降低下丘脑对皮质醇敏感性的药物处理大鼠，其促肾上腺皮质激素释放 激素含量升高 B用增加下丘脑对甲状腺激素敏感性的药物处理大鼠，其新陈代谢率加快， 体温升高 C.用丙基硫氧嘧啶（可阻碍甲状腺素的合成）处理大鼠，其神经系统的兴奋性 降低 D.用促性腺激素释放激素处理雌性大鼠，可以促进雌鼠排卵 10,细胞分裂素是一种参与胁迫信号转导的植物激素，可能影响植物对昼夜时长 的反应。拟南芥植株先在8h光照/16h黑暗的正常循环条件下生长12d,然 后在4种不同的光/暗方案下生长一个周期，此后，在叶片中测量细胞死亡 的斑块比例。实验方案（图1）和结果（图2）如下。下列叙述错误的是 1004 () 宽出 0 1234 1234 ×12d 正常 一个生长周期 细胞分裂素受体 图1 拟南芥 基因敲除的拟南芥 图2 A.该实验的自变量有昼夜时长、拟南芥的类型 B.与正常拟南芥组相比，敲除细胞分裂素受体基因的一组，利用了“减法原理” C,增加光照时间是本实验中细胞分裂素受体基因敲除的拟南芥细胞死亡的 主要原因 D.由实验结果可知，细胞分裂素能减轻叶片的受损程度 11.如图为海洋生态系统形成的上宽下窄的生物量金字塔，该生态系统无有机 物的输人和输出。下列说法错误的是 A.该生物量金字塔倒置的原因是浮游植物个体 浮游动物（21g·m2) 微小、生活史短，且被浮游动物大量捕食 浮游植物(4g·m2) 生物学试题第4页（共12页） B.流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量 C.第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 D,若该片海域被重金属污染，则浮游动物中重金属含量较高 12.下列调查种群密度的操作，通常会使结果偏小的是 A.用样方法对某种双子叶植物种群密度进行调查时，在分布密集处选取 样方 B.统计样品中活菌的数目时，采用稀释涂布平板法计数单个菌落 C.用标记重捕法对某种鸟类的种群密度进行调查时，使用的标记物容易 脱落 D.用血细胞计数板对培养液中酵母菌的种群密度进行调查时，没有使用台 盼蓝染色 13.下图为两种遗传病的家系图，不考虑X、Y染色体的同源区段，下列叙述正 确的是 正常男女 自中 患甲病男性 皿患乙病男性 (○ 圍♂自血 圃患甲、乙两病男性 A.其中一种病的致病基因位于Y染色体上 B.若这两种病在人群中均表现为男性发病率等于女性发病率，则Ⅲ-1和 Ⅲ-3基因型相同的概率是25/256 C,若这两种病的致病基因均位于X染色体上，则Ⅲ-2的出现可能是由于 Ⅱ-2在形成配子时非姐妹染色单体发生了互换 D,若这两种病中只有一种病表现为伴性遗传，则Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一个与 Ⅲ-2表型完全相同的孩子概率是1/32 14.真核生物的核DNA紧密地缠绕在组蛋白上，组蛋白的组成和修饰（如表观 遗传调控)会引起植物性状的改变。例如，组蛋白H2A可被变体H2A.Z替 代。科学家检测了不同温度下相同株龄拟南芥植株中开花驱动基因（图1） 上H2A.Z的占据情况及培养相同时间下植株开花情况（图2）。下列叙述错 误的是 生物学试题第5页（共12页） 17℃ 27℃ 转 ZVZ 17℃ 27℃ 期 基因上的位置 图1 图2 A.温度改变H2A.Z在基因组中结合的位置 B适当提高温度会促进开花驱动基因的表达 C.早开花的植物可能在开花前降低了该基因上H2A.Z的占据度 D.组蛋白的修饰类型不改变基因的碱基序列，但改变了基因的表达 15.某植物的花色（红色/白色）和叶形（圆形/披针形/卵形）共由三对独立遗传 的等位基因(A/a、B/b、D/)控制。现有纯合红花圆形叶植株与纯合白花披 针形叶植株杂交，结果如下图。下列说法错误的是 红花圆形叶×白花披针形叶 F 红花圆形叶 ® F> 红花 红花 红花白花 白花 白花 圆形叶卵形叶披针形叶圆形叶卵形叶披针形叶 36:9: 3：12 :3 A花色由一对等位基因控制，叶形由两对等位基因控制 B.F2的植株中，性状能稳定遗传的植株所占比例为1/8 C,现有一株白花卵形叶植株，可用自交的方法确定其为纯合子还是杂合子 D.红花卵形叶植株和白花圆形叶植株杂交可以产生红花圆形叶植株 16.胃壁细胞分泌HC1的调节如图所示。药物1~4（四种药物的作用不重复） 在体内通过以下四种途径之一抑制胃酸分泌：使H+/K+-ATP酶失活、阻 断组胺2受体、阻断胃泌素受体或阻断乙酰胆碱受体。将分离的胃壁细胞 在不同含药培养基中培养相同时间，每个含药培养基中仅添加一种化合物 (组胺、胃泌素或乙酰胆碱)，测定所培养的胃壁细胞盐酸分泌情况，确定四 种药物的作用途径，实验结果如表(“+”表示有，“一”表示无，“？”表示结果 未给出)。下列叙述错误的是 生物学试题第6页（共12页） 无 药物 药物 药物药物 胃壁细胞 组别 药物 2 3 蛋白质磷酸化 无添加 添加组胺 合组胺2受体胃泌素受体 乙酰胆碱受体 添加胃泌素 2 添加乙酰胆碱 + 组胺 胃泌素 乙酰胆碱 A组胺、胃泌素、乙酰胆碱通过体液传送的方式对生命活动进行调节 B.在含有药物1和组胺的培养基中培养胃壁细胞，有HC1的分泌 C.药物2阻断胃泌素受体，药物3阻断组胺2受体 D.在含有药物4和乙酰胆碱的培养基中培养胃壁细胞，其细胞内K+水平比 在仅添加乙酰胆碱培养基中培养的胃壁细胞高 变分京始京备兴始的 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(9分)镉(Cd)是一种具有高生物毒性的重金属污染物，已对全球农业生态系 统构成严重威胁。褪黑素(MT)是一种广泛存在于植物体内的信号分子，具 有缓解植物镉胁迫的作用。研究人员用大豆为材料，测定了不同处理组大豆 的净光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度等指标，结果如下表。回答下列问题： 净光合速率/ 气孔导度/ 胞间CO2浓度/ 组别 (umol·m-2·s1) (mmol·m·s1) (mol·mol1) 对照组（不做处理） 10.56 192.41 548.93 Cd(50mol·L-1,下同) 7.13 164.07 526.96 Cd+MT(o.o1mol·L) 9.13 197.52 547.83 Cd+MT(o.o5mo·L1) 9.73 216.11 585.56 Cd+MT(o.1mol·L) 8.17 178.05 535.30 Cd+MT(0.5mol·L) 7.26 161.57 519.23 Cd+MT(1mol·L) 6.16 144.23 513.50 生物学试题第7页（共12页） (答出两点)来 (1)植物净光合速率的快慢可用 衡量。由表格数据分析，研究人员认为镉抑制植物的净光合作用存在气 孔因素，判断的依据是 (2)据表可知，当褪黑素浓度在 umol·L-1范围内时，对大豆镉胁 迫的缓解作用逐渐增强，但浓度再增加后，缓解作用减弱甚至抑制光合 作用，这与植物体内 (激素)的作用特点相似。 (3)欲进一步研究哪些基因参与了褪黑素缓解镉胁迫的作用，则应比较不同 处理组 (多选)的差异。 A.DNA B.mRNA C蛋白质 18.(10分)图1表示神经元X直接从3条分离的神经末梢b、c和d接收信号， 神经元Y从神经末梢a接收信号；图2表示神经元X接收各种组合神经末 梢的兴奋后的电位变化；图3表示神经元Y接收a输人信号后的膜电位。 班心G共本：理鞋 回答下列问题： Au) 过 骼肌 阈值 阈值 50 -50 -7ol00 静息电位 静息电位 da+c或 -70 a+d 图1 图2 图3 (1)图1中，突触共有 个，突触一般由 三部分构成。 (2)刺激a,神经元Y产生了动作电位，动作电位产生的具体原因是 (3)单独刺激c或d,神经元X的静息电位绝对值变 ,与阈值之间的 差距变小，兴奋性提高。而同时刺激a十c或a十d,X的静息电位绝对值不 变。综上，a、b、c、d中释放抑制性神经递质的末梢为 (填标号)。 生物学试题第8页（共12页） 基(4)若细胞间有突触结构，突触前细胞兴奋， 衡突触后细胞可记录到相应的膜电位变 合化，细胞内Ca2+浓度变化可作为判断细 组二然由组三 基胞间信息交流的指标。研究证实某种肿 图4期)的 性瘤细胞间无突触结构，通过体液调节方式实现信息交流。为验证上述研 卖究结论，应选择图4中组（填“一”“二”或“三”）的细胞为研究对 象设计实验，简要写出实验思路及预期结果： 19.(10分)连作是指在同一块田地上连年种植相同作物的种植方式，轮作是指 在同一块田地上不同年度间按照一定的顺序轮换种植不同作物的种植方 式。研究人员选择大豆连作田、玉米连作田、大豆一玉米轮作田进行了群落 结构的相关研究。回答下列问题：日+嘉 盖相 (1)大豆一玉米轮作能提高土壤中氮素的含量，根瘤菌与大豆共生，它们的 共生关系表现在 (2)图1为同种作物在不同耕作模式地块上害虫优势种个体数，优势种是指 ;从图1中可以看出同种作物在不同耕作模式下害虫 优势种的种类和个体的数量的变化分别是 10000 各地块害虫优势种个体数 口玉米蚜 变日四，中，，变突 8000 ☑大豆蚜 1800 ·连作田大豆蚜 *连作田豆喙蓟马 目豆喙蓟马 1500 ·一轮作田大可蚜 6000 12 一-轮作田豆喙蓟马 4000 00 60 2000 09 连作轮作 连作轮作 6月29日7月12日7月21日7月31日8月10日8月20日8月30日9月9日9月22日 大豆 大豆 玉米 玉米 日期 图1 图2 (3)图2为大豆一个完整的生长周期中两种害虫的数量变化。豆喙蓟马在 前20天的种群数量变化呈现出“J”形增长，主要原因是 。 根据两种害虫数量随时间的动态变化，在大豆生长前期和 后期对这两种害虫进行防治时的措施是 22白。 (4)除了轮作外，还可采用间作套种的农业生产模式，即立体农业。在设计 立体农业时，应充分考虑群落的 和 ,避免作物之间的 生态位重叠（不同物种对同一资源的共同利用）。光美督等闻以 生物学试题第9页（共12页） 20.(13分)已知在某种脉孢菌细胞内有如下代谢过程：A→BC→DA是可从 基本培养基上获取的物质，B,C是D合成途径中的中间产物，B→C的代谢 过程由基因B控制合成的酶B催化，C→D的代谢过程由基因C控制合成 的酶C催化，D对脉孢菌的生长必不可少。野生型脉孢菌可在基本培养基 上生长，现分离出四个脉孢菌突变体，分别表示为突变体1,2、3,4，它们均 不能在基本培养基上生长，科学家利用突变体1、2、3、4进行了如下三个实 验。回答下列问题： (1)生长实验：得到表1所示实验结果，“+”表示生长，“一”表示不生长。 表1 细胞类型 基本培 基本培 基本培 基本培 在基本培养基上 养基 养基十B 养基十C 养基十D 积累的物质 野生型 + 突变体1 + B 突变体2 突变体3 突变体4 + B ①突变体1、2、3中，基因B突变的突变体为 ,基因C突变的突 变体为 ②突变体4控制B→C、C→D代谢过程的基因均发生了突变，判断的依 据是 (2)互补实验：已知脉孢菌是一种真菌，生活状态下以单倍体存在，其交配产 生后代的过程如下图生活史所示。以异核体在基本培养基中的生长情 况进行互补实验，结果如表2。 转鞋 细胞 核融合 融合 2n 减数 、有丝 分裂 n 分裂 n 好货留 异核体 合子 孢子 子代 领小 生活状态的单倍体 生物学试题第10页（共12页）湘豫名校联考 2025年12月高三上学期质量检测 生物学参考答案 题号 2 3 4 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D A C D A A D C B C B 0 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1,D【解析】沙眼衣原体是原核生物，有细胞结构；所有细胞的细胞膜都以磷脂双分子层为基本支架，A正确。 原核生物细胞内同时含有DNA(遗传物质)和RNA(参与转录，翻译等过程)，B正确。核糖体是原核生物唯 一含有的细胞器，是“生产蛋白质的机器”，可进行翻译过程合成蛋白质，C正确。沙眼衣原体是原核生物，无 线粒体，缺乏产生能量的酶系，须严格细胞内寄生，因此自身无法进行细胞呼吸产生ATP,必须依赖宿主细 胞提供能量和代谢中间产物，D错误。 2.A【解析】尿嘧啶(U)是RNA特有的碱基，胸腺嘧啶(T)是DNA特有的碱基。将宿主细胞分别培养在含放 射性标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中，病毒感染宿主细胞后，若病毒核酸为RNA,会利用尿嘧啶合成 RNA,检测到放射性；若为DNA,会利用胸腺嘧啶合成DNA,检测到放射性。因此可通过“标记特有碱基→ 追踪病毒核酸合成”来区分DNA病毒和RNA病毒，A符合题意。S是标记蛋白质的特征性同位素（核酸的 元素组成为C、H、O、N,P),2P可标记核酸(DNA和RNA均含P,蛋白质中几乎不含P)。该设计只能区分 病毒的蛋白质外壳和核酸的放射性，但无法进一步区分病毒的核酸是DNA还是RNA,B不符合题意。胞嘧 啶(C)和鸟嘌呤(G)是DNA和RNA共有的碱基(DNA含A、T,C、G;RNA含A,U、C、G)。标记这两种碱基 时，无论病毒的核酸是DNA还是RNA,都会利用C或G合成核酸，无法区分病毒的核酸类型，C不符合题 意。N和C是核酸和蛋白质共有的元素（核酸含C、H、O、N、P;蛋白质含C、H、O、N等）。标记这两种元素 时，病毒的核酸和蛋白质都会被标记，无法单独区分核酸类型，D不符合题意。 3.C【解析】应激状态下，人体的交感神经兴奋，会导致肾上腺素分泌增加；同时，下丘脑一垂体一肾上腺皮质 轴激活，会使糖皮质激素等激素含量发生显著变化。这些激素变化是机体应对应激的重要生理反应，A正 确。学习和记忆功能主要与大脑的海马体、大脑皮层等区域密切相关。应激性脑损伤表现为脑功能紊乱和 脑组织器质性损伤，会影响这些区域的正常功能，进而导致患者的记忆、学习能力下降，B正确。K+通过通 道蛋白进行跨膜运输时，通道蛋白仅为K+提供一个亲水性的跨膜通道，K顺浓度梯度通过通道，二者之间 不发生结合，只有载体蛋白（如部分协助扩散或主动运输中的载体）在运输物质时，才会与被运输物质结合并 发生构象变化，C错误。题干明确指出“神经细胞膜上的K通道功能下调是其致病原因之一”，因此使用 K+通道开放剂促进K通道开放，可以恢复或增强K通道功能，从而缓解因通道功能下调导致的脑功能紊 乱和脑组织的器质性损伤，有助于在应激状态下保护脑组织，D正确。 4.B【解析】观察图中曲线可知，“添加血红素十有氧”组在4℃保存70d内，该种乳酸菌的活菌浓度始终最 高，远高于其他组别，A正确。乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸（酸性较强），而有氧呼吸的最终产物通常是 CO2和HO(CO2溶于水形成的碳酸，酸性远弱于乳酸)。因此，无氧条件下乳酸积累更多，最终pH更低，B 错误。虽然乳酸菌通常以无氧呼吸为主，但题目明确指出该种乳酸菌在“添加血红素后可在有氧条件下进行 有氧呼吸”，说明其基因组中含有有氧呼吸相关基因（包括第三阶段酶的基因），只是在添加血红素的有氧环 境中才表达，C正确。氧气可能对乳酸菌细胞产生氧化损伤，该种乳酸菌通过有氧呼吸消耗氧气生成水和 CO2,降低环境中的氧浓度，从而减少氧化损伤，D正确。 生物学参考答案第1页（共7页） 5,D【解析】细胞调亡是由基因严格控制的程序性死亡（即“程序性死亡”的核心是由遗传机制决定的），该描述 符合细胞调亡的定义，A正确。原癌基因表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，抑癌基因表达的蛋 白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞调亡；正常细胞癌变的核心是原癌基因和抑癌基因发生突变， 导致基因的表达稳态被破坏，细胞分裂失控，B正确。杂交瘤技术可制备特异性强的单克隆抗体，PD-1抗 体能阻断T细胞表面PD-1,PD-L1抗体能阻断肿瘤细胞表面PD-L1,二者均可解除肿瘤细胞对T细胞的 “免疫逃逸”抑制，使T细胞攻击肿瘤细胞。由于多种肿瘤细胞可通过PD-1/PD-L1通路逃逸，因此这类单 克隆抗体可作为“广谱抗癌药物”，C正确。过度阻断PD-1/PD-L1信号通路，可能会引起过强的免疫反应 而导致自身免疫病，D错误。 6,A【解析】“单细胞蛋白”指的是微生物菌体本身（如酵母菌、某些真菌等的单细胞个体），并非单纯的“细菌 蛋白”，A错误。发酵工程利用微生物代谢活动，通常在常温、常压等温和条件下进行；原料可选用粮食、秸秆 等常见物质，来源广泛；且废弃物多为微生物代谢产物或残体，对环境污染小，B正确。根瘤菌能与豆科植物 共生固氨，固氨菌可直接将空气中的氯气转化为植物可利用的含氨化合物，这类微生物肥料能增加土壤氨素 等养分，改良土壤结构（如增加土壤团聚性），为植株提供营养从而促进植株生长，C正确。发酵工程的菌种 获取途径多样：从自然界直接分离有特定功能的微生物：通过诱变育种（利用物理、化学因素诱导微生物基因 突变，筛选优良性状菌株)：借助基因工程育种（定向导入目的基因，改造微生物特性），D正确。 7,A【解析】细胞色素℃氨基酸序列的差异程度可反映生物亲缘关系的远近，差异越大亲缘关系越远。从系统 进化树可知，鸟类与哺乳类的亲缘关系比鸟类与鱼类更近，因此鸟类和哺乳类的细胞色素c氨基酸序列差异 小于鸟类和鱼类的差异，A正确。有性生殖通过基因重组等方式增强了生物变异的多样性，而变异为自然选 择提供了原材料，生物进化的速度显著加快，B错误。生物进化的总体趋势是从水生到陆生、从简单到复杂， 鱼类出现在爬行类之前，因此鱼类化石首次出现地层的年龄大于爬行类化石首次出现地层的年龄（古老地层 中化石生物更原始)，C错误。物种形成的必要条件是生殖隔离，地理隔离不是必要的（如多倍体物种的形成 可不经过地理隔离，两栖类中存在多倍体)，D错误。 8.D【解析】抗利尿激素属于多肽类激素，并非类固醇激素，而性激素、皮质醇属于类固醇激素，因此该类激素 不可能是抗利尿激素，A错误。“正反馈”是指系统的输出反过来促进输入，使过程强化，但图中信息“一个初 级应答蛋白阻止了初级应答基因的表达”表明基因1表达产生的蛋白质对其自身的表达起抑制作用，并非正 反馈，B错误。转录过程中，基因(DNA片段)仅以一条链为模板合成RNA,C错误。激素发挥作用时，初级 应答基因的转录可直接被激素一受体复合物启动（无须其他蛋白质预先合成）；次级应答基因的转录必须依 赖初级应答基因表达产生的“初级应答蛋白”来激活。若添加类固醇激素的同时抑制翻译过程，则初级应答 基因转录产生的RNA会因翻译被抑制而无法产生初级应答蛋白（但mRNA本身仍可被检测到）：次级应 答基因因缺乏“初级应答蛋白”的激活，无法启动转录，其RNA不会出现。因此，通过检测相应基因的 mRNA的有无，可区分初级、次级应答基因，D正确。 9,B【解析】皮质醇通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素。若药物降低下丘脑对皮质 醇的敏感性，皮质醇的负反馈作用减弱，下丘脑“感受不到足够的抑制信号”，会分泌更多的促肾上腺皮质激 素释放激素，A正确。甲状腺激素(TH)通过负反馈抑制下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素)。若药 物增加下丘脑对TH的敏感性，TH的负反馈作用会增强，导致下丘脑分泌的TRH减少，垂体分泌的TSH (促甲状腺激素)减少，进而导致甲状腺分泌的TH减少，机体新陈代谢率降低，体温降低，B错误。丙基硫氧 生物学参考答案第2页（共7页） 嘧啶可阻碍甲状腺激素合成，导致体内甲状腺激素含量下降。甲状腺激素能提高神经系统兴奋性，甲状腺激 素减少会使神经系统兴奋性降低（如甲减患者嗜睡、反应迟钝），C正确。促性腺激素释放激素作用于垂体促 进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素直接作用于卵巢，促进排卵，D正确。 10.C【解析】实验中，昼夜时长通过不同光/暗方案设置体现（自变量之一）：拟南芥的类型通过“正常拟南芥” 和“细胞分裂素受体基因敲除的拟南芥”对比体现（自变量之二），A正确。“减法原理”是与常态比较，人为 去除某种影响因素以研究其作用。“细胞分裂素受体基因敲除的拟南芥”去除了细胞分裂素受体（即去除细 胞分裂素发挥作用的途径)，利用了“减法原理”，B正确。分析图2，“细胞分裂素受体基因敲除的拟南芥”组 在实验1、2条件下，虽然增加了光照时间，但拟南芥细胞死亡较少与正常拟南芥组相近。细胞分裂素受体 基因敲除的拟南芥组细胞死亡多，核心原因是细胞分裂素受体基因被敲除，导致细胞分裂素无法发挥调节 胁迫的作用，而非简单的“增加光照时间”，C错误。对比“正常拟南芥”和“细胞分裂素受体基因敲除的拟南 芥”的细胞死亡比例，正常拟南芥细胞死亡少（细胞分裂素可发挥作用），说明细胞分裂素能减轻叶片受损程 度（细胞死亡少意味着胁迫对细胞的损伤弱），D正确。 11.C【解析】生物量金字塔倒置的原因是浮游植物个体微小、生活史短，且被浮游动物大量捕食，A正确。生 态系统中各营养级和流入分解者的有机物中的能量最终都来自生产者即第一营养级固定的能量，B正确。 该生态系统无有机物的输入和输出，因此第一营养级固定的能量大于第二营养级同化的能量，C错误。若 该片海域被重金属污染，重金属会沿着食物链向高营养级聚集，即浮游动物中重金属含量较高，D正确。 12.B【解析】用样方法调查双子叶植物种群密度时，要求随机取样。若在分布密集处选取样方，样方内的个体 数量会高于该种群的平均密度，最终计算出的种群密度会偏大，而非偏小，A不符合题意。用稀释涂布平板 法统计活菌数时，是通过培养基上的菌落数来估算活菌数量的，但由于多个活菌可能会连在一起形成一个 菌落，实际统计的菌落数通常会少于真实活菌数，因此最终结果会偏小，B符合题意。标记重捕法的核心公 式为N=MX卫(N为种群总就，M为初次标记数，n为重捕总数，m为重捕中标记数)。若标记物容易脱落， m 会导致重捕时的值减小，代入公式后计算出的N值会偏大，C不符合题意。台盼蓝染色的作用是区分酵 母菌的死活，未染色时会将死的酵母菌也计入统计数量中，导致统计的酵母菌种群密度偏大，而非偏小，D 不符合题意。 13.C【解析】若致病基因位于Y染色体上，只有男性会患病且父亲患病儿子必患病，父亲不患病儿子也不患 病。但家系中Ⅱ-1不患病，Ⅲ-2患两种病，因此致病基因均不位于Y染色体上，A错误。若这两种病在人 群中男性发病率等于女性发病率，说明均为常染色体遗传；通过图可以判断两种遗传病均为隐性遗传病，所 以这两种病均为常染色体隐性遗传病，且致病基因不连锁。只考虑其中一种病，Ⅱ-I(Aa)和Ⅱ-2(Aa)的子 女Ⅲ-1、Ⅲ-3基因型为AA或Aa的概率：AA是1/3，Aa是2/3，两者基因型相同的概率为(1/3×1/3)+ (2/3×2/3)=5/9。两种病同时考虑，基因型相同的概率为5/9×5/9=25/81，B错误。由图可以判断这两 种病均为隐性遗传病，若致病基因均位于X染色体上，则I-1的基因型为XY,I-2的基因型为X X4,Ⅱ-2的基因型为X仙X一，由于Ⅲ-2两种病都患，基因型为XbY,所以Ⅱ-2必然携带两种致病基因 而不患病，所以进一步得出Ⅱ-2的基因型为XbX,则需产生X的配子Ⅲ-2才能同时患两种病，所以Ⅲ- 2的出现可能是由于Ⅱ-2在形成配子时非姐妹染色单体发生了互换，C正确。若只有一种病为伴性遗传 病，则其中一种病为常染色体隐性遗传病，另一种病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ-1(AXY)XⅡ-2 (AaXX)再生一个与Ⅲ-2表型完全相同的孩子即两种病都患的男孩的概率为1/4×1/4=1/16，D错误。 生物学参考答案第3页（共7页） 14.A【解析】图1显示，不同温度下H2A.Z在基因上的结合位置相同，只是结合量不同，因此温度改变的是 H2AZ的结合量，而非结合位置，A错误。由图1可知，27℃时开花驱动基因上H2A.Z结合量少于17 ℃；由图2可知，培养相同时间，27℃下拟南芥开花，17℃下未开花，说明适当提高温度会增加开花驱动基 因的表达，B正确。早开花的植物（如27℃条件下），其开花驱动基因上H2A.Z的结合量少占据度低，推测 早开花植物可能在开花前降低了该基因上H2A.Z的占据度，C正确。组蛋白修饰类型的变化属于表观遗 传调控，不改变基因的碱基序列，但会影响基因的表达，D正确。 15.B【解析】分析花色和叶形的遗传控制。花色：F2中红花：白花=(36十9十3)：(12十3十1)=48：16= 3:l,说明花色由一对等位基因（假设为A/a)控制，红花为显性(A),白花为隐性(aa)。叶形：F2中圆形： 卵形：被针形=(36十12)：(9十3)：(3十1)=48：12：4=12：3：1，符合“9：3：3：1”的变形，说明叶形 由两对等位基因（假设为B/b、D/d)控制，且圆形为B一一(B存在时，无论D如何均为圆形），则卵形为 bbD_,披针形为bbd。花色由一对等位基因控制，叶形由两对等位基因控制，与上述分析一致，A正确。对于 花色来说能稳定遗传的就是纯合子，花色纯合子：AA(占1/4)，aa(占1/4)，合起来占1/2。对于叶形来说性状 能稳定遗传的不只是纯合子：BB_(占1/4)、bbDD(占1/16)、bbdd(占1/16)均能稳定遗传，合起来占3/8。 结合独立遗传，F:中性状能稳定遗传的植株比例为1/2×3/8=3/16，B错误。白花卵形叶植株的基因型为 aabbD_(可能是纯合子aabbDD,也可能是杂合子aabbDd)。自交后，若后代全为白花卵形叶，则为纯合子； 若出现白花披针形叶(aabbdd),则为杂合子，C正确。红花圆形叶的基因型为A_B_--。红花卵形叶 (AbbD_)X白花圆形叶(aaB-_)可产生基因型为A_B_-_的红花圆形叶植株，D正确。 16.D【解析】可以先分析四种药物的作用效果，再与图中表格对应，得出药物1、2、3、4的作用。 药物1 药物2 药物3 药物4 组别 无药物 阻断 阻断 阻断 使H+/K+-ATP 乙酰胆碱受体 胃泌素受体 组胺2受体 酶失活 无添加 添加组胺 十 + + 添加胃泌素 + 添加乙酰胆碱 十 分析可知，药物1阻断乙酰胆碱受体，药物2阻断胃泌素受体，药物3阻断组胺2受体，药物4使H+/K+- ATP酶失活。由图可知，组胺、胃泌素通过体液传送调节，而乙酰胆碱是神经递质，通过突触间隙（组织液） 传送，本质也是体液传送的一种形式，A正确。由分析知，在含有药物1和组胺的培养基中，胃壁细胞有 HCI分泌，B正确。由分析知，C正确。药物4使H+/K+-ATP酶失活，而H+/K+-ATP酶能将K+系入 细胞，因此在含有药物4和乙酰胆碱的培养基中培养的胃壁细胞内K+水平比仅在添加乙酰胆碱培养基中 培养的细胞低，D错误。 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(9分)【答案】(1)单位时间、单位叶面积CO,吸收量、O2释放量、有机物积累量（答出两点即可，2分）镉处 理组的净光合速率低于对照组，同时气孔导度和胞间CO2浓度均降低，说明存在气孔因素使净光合速率大 幅下降(2分) (2)0.01-0.05(2分)生长素(1分) 生物学参考答案第4页（共7页） (3)BC(2分) 【解析】(1)植物的净光合速率的快慢可用单位时间、单位叶面积C)2的吸收量（或。2的释放量、有机物的 积累量)来衡量。判断镉通过气孔因素抑制植物净光合作用的依据是：与对照组相比，Cd处理组的气孔导 度和胞间CO2浓度均降低，导致净光合速率下降，说明存在气孔因素。 (2)据表可知，当褪黑素浓度超过0.05ol·L1时，对大豆镉胁迫的缓解作用减弱甚至抑制光合作用，这 与植物体内生长素的作用特点相似（低浓度促进、高浓度抑制）。 (3)欲进一步研究哪些基因参与了褪黑素缓解镉胁迫的作用，则应比较不同处理组RNA、蛋白质的差异（基因的 表达是基因通过转录形成mRNA,进而翻译形成蛋白质，因此比较RNA、蛋白质差异可探究基因的表达情况)。 18.(10分)【答案】(1)5(1分)突触前膜、突触间隙、突触后膜(2分) (2)神经细胞外Na浓度高于膜内，受到刺激时，膜对Na+的通透性增加，造成Na内流，使膜内阳离子浓 度高于膜外，表现为内正外负的兴奋状态(2分) (3)小(1分)b(1分) (4)三(1分)给予细胞1适宜刺激，细胞2检测不到相应的膜电位变化，但细胞2、3内有C+浓度变化 (增高)：给予细胞2适宜刺激，细胞1检测不到相应的膜电位变化，但细胞1、3内有C+浓度变化（增高） (任答一种，2分) 【解析】(1)神经元与肌肉细胞或某些腺体中的细胞之间也是通过突触联系，因此图中有5个突触。突触的 结构一般由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成。 (2)动作电位产生的原因是神经细胞外N浓度高于膜内，受到刺激时，膜对Na+的通透性增加，造成Na+ 内流，使膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负的兴奋状态。 (3)由图2可知，单独刺激c或d,神经元X的静息电位绝对值变小，与阙值差距缩小，说明c、d释放的是兴 奋性神经递质。刺激a,神经元Y产生了动作电位，说明a释放的是兴奋性神经递质。同时刺激a十c或a十 d时，X的静息电位绝对值不变，可知b释放的是抑制性神经递质，抵消了c、d的兴奋性作用。因此，释放兴 奋性神经递质的末梢是a、c、d,释放抑制性神经递质的末梢是b。 (4)组三中，1、2细胞之间相连，与3细胞分开，距离远，所以选组三细胞为研究对象。实验思路及预期结果： 给予细胞1适宜刺激，细胞2检测不到相应的膜电位变化，说明不存在突触结构，但细胞2、3内有C+浓 度变化（增高），说明通过体液调节实现信息交流；同理，给予细胞2适宜刺激，细胞1检测不到相应的膜电 位变化，但细胞1、3内有C+浓度变化（增高）。 19.(10分)【答案】(1)大豆向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用 (合理即可，1分) (2)在群落中数量多，对群落中其他物种的影响大的物种(1分)优势种的种类不发生变化，优势种的个体 数发生变化(2分) (3)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种(2分)生长前期主要进行豆喙蓟马的防 治，生长后期主要进行大豆蚜的防治(2分) (4)空间结构(1分)季节性(1分)（两空顺序可颠倒） 【解析】(1)根瘤菌与大豆的共生关系表现在大豆向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氯气转变为 含氨的养料，供植物利用。 生物学参考答案第5页（共7页） (2)优势种是指群落中数量多，对群落中其他物种的影响大，往往占优势的物种。从图1可以看出，连作大 豆和轮作大豆的害虫优势种均为大豆蚜和豆喙蓟马，但数量不同；连作玉米和轮作玉米的害虫优势种均为 玉米蚜，但数量不同。 (3)由图2可知，豆喙蓟马在大豆生长周期的前20天种群数量变化呈现“J”形增长，是因为豆嚎蓟马的食物 和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种。根据两种害虫的时间动态，若要对两种害虫进行防 治，生长前期主要进行豆喙蓟马的防治，生长后期主要进行大豆蚜的防治。 (4)在设计立体农业时，应充分考虑群落的空间结构和季节性，避免作物之间的生态位重叠。 20.(13分)【答案】(1)①1(1分)2、3(1分) ②突变体4无法在含B、C的基本培养基上生长，且积累的物质为B(2分) (2)突变体2能进行B→C的代谢过程，而突变体1能进行C→D的代谢过程，该异核体能够合成D(2分) (3)①突变体1与突变体2或3交配产生的子代中，野生型占25%(2分) ②不同(1分)合子减数分裂过程中发生了交叉互换(2分) ③4（或四，2分） 【解析】(I)①基因B突变则不能将B转化为C,所以在基本培养基十B时不能生长，十C时能生长，且积累 B,符合突变体1：基因C突变则不能将C转化为D,在基本培养基十C时不能生长，十D时能生长，且积累 C,符合突变体2、3。 ②突变体4无法在含B,C的基本培养基上生长，但能在含D的基本培养基上生长，且积累B,说明其控制B →C、C→D代谢过程的基因均发生了突变。 (2)突变体1（基因B突变）和突变体2（基因C突变）的异核体中，含有正常的基因B和基因C,能合成酶B 和酶C,完成BC→D的代谢过程，所以能在基本培养基上生长。 (3)①突变体1X突变体2（或3）的子代中野生型占25%，符合基因自由组合定律（非同源染色体上非等位 基因的遗传)，所以基因B、基因C位于非同源染色体上。 ②突变体2和3涉及的基因突变是C基因的不同位点；突变体2X突变体3的子代中出现野生型的原因是 减数分裂时同源染色体的染色单体之间发生交叉互换，产生了含有正常C基因的配子。 ③突变体1涉及B基因1个位点，突变体2、3涉及C基因2个不同位，点，突变体4涉及B和C基因2个位 ,点。但突变体1×突变体4的子代野生型的概率为0，说明它们涉及B基因同一位，点的突变。综上，上述四 种突变体共涉及B,C两个基因的4个位点的基因突变。 21.(10分)【答案】(1)P2(1分)GAATTCGCCACC(1分) (2)RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA(1分)上游(1分) MunI和XhoI(1分)XhoI和EcoR I(1分) (3)白色(1分)重组质粒中的LacZ基因被破坏，不能编码产生B-半乳糖苷酶，故不能分解X-gal产生蓝 色物质(1分)》 (4)不含X蛋白基因（或仅含Cry2基因和LacZ基因，1分）、含有FUS蛋白基因和Cry2基因(1分)（每点1 分，共2分) 生物学参考答案第6页（共7页） 【解析】(1)(2)由于要获得同时表达Cry2蛋白和X蛋白的重组质粒，所以质粒只能选择MunI和XhoI酶 切，将LacZ基因置换成X蛋白基因，那么X蛋白基因的上游就必须要有MunI的识别位，点，但X蛋白基 因内部已经有该酶的识别位，点，所以需要在X蛋白基因的上游添加MumI的同尾酶(EcoR I)的识别位 点，所以第(1)问中引物选择P2,并且添加5'-GAATTCGCCACC-3',其中5'-GAATTC-3'是EcoR I的 识别序列，5'-GCCACC-3′是提高基因表达效率的序列。X基因的下游含有XhoI的识别序列。综上，X 基因用XhoI和EcoR I酶切。 (3)重组质粒构建时，目的基因插入会破坏LacZ基因。正常情况下LacZ基因编码的3-半乳糖苷酶能分解 X-gl产生蓝色物质，而重组质粒的LacZ基因被破坏，不能产生该酶，所以菌落为白色，这些白色菌落就 是成功导入重组质粒的目标菌落（未成功导入质粒的大肠杆菌不能在含四环素的平板上存活）。 (4)为确认X蛋白的相分离特性，需要设置对照。一种对照是用已知的相分离蛋白FUS代替X蛋白，构建 含FUS蛋白基因的重组质粒：另一种对照是不含X蛋白基因的重组质粒，以此来对比验证X蛋白是否具有 相分离特性。 生物学参考答案第7页（共7页） 25.12湘豫联考高三生物评分细则（补充部分） 说明：如无补充的题目按试卷答案给分 17 (1)没写单位时间、单位叶面积，可以给分。 18 (3)给分细则： 实验思路1：给予细胞1适宜刺激，检测细胞2的膜电位变化及细胞2、3中Ca2+浓 度变化： 预期结果：细胞2检测不到相应的膜电位变化，但细胞2、3内有C2+浓度变化（增 高)。 实验思路2：给予细胞2适宜刺激，检测细胞1的膜电位变化及细胞1、3中Ca2+浓 度变化： 预期结果：细胞1检测不到相应的膜电位变化，但细胞1、3内有Ca+浓度变化（增 高)。 (任答一种，2分)（没有答出膜电位变化的只给1分） 19 (2)答案“食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种”学生写出两点 给1分，少写一点扣1分，仅写一点不得分。 (3)最后一空，生长前期主要进行豆喙蓟马的防治（加上具体防治措施不扣分），生长 后期主要进行大豆蚜的防治（加上具体防治措施不扣分）。 20 (1)②学生答“突变体4只能在添加D的培养基上生存，且积累的物质为B”可以给分。 (2)学生答“突变体1有酶C(C基因正常)，突变体2有酶B（B基因正常)，异核 体能合成D”可以给分。